中學(xué)九年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃參考

1、中學(xué)九年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)方案參考中學(xué)九年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)方案參考【一】一、知識(shí)目標(biāo)：1、通過音樂教學(xué),使學(xué)生根本上能掌握教材所規(guī)定的樂理知識(shí),視譜,視唱能力有較大的提高。2、通過學(xué)習(xí)能正確的完美的表現(xiàn)歌曲,理解、欣賞曲目的主要內(nèi)容。二、能力目標(biāo)：1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,學(xué)會(huì)用正確的口形,呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,掌握一定的音樂技巧,使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂譜的能力。2、通過學(xué)習(xí)本冊(cè)教材,認(rèn)識(shí)一些樂器,學(xué)習(xí)演奏方法。3、通過欣賞,了解幾種常見的演奏形式,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的速度,力度,節(jié)拍、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力,培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力,從而培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)成安康的審美情操。4、通過樂器的訓(xùn)練,讓

2、學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢(shì)與方法,提高演奏能力,學(xué)習(xí)表達(dá)不同音情感的樂曲。情意目標(biāo)：通過音樂教學(xué),突出其學(xué)科的特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的真誠(chéng)情感,培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度,使他們成為有理想,有道德,有文化,有紀(jì)律的全面開展的新人。三、質(zhì)量目標(biāo)：根本上能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的樂理知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂技能,通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的樂理知識(shí)和音樂技能,能完整的演唱歌曲。四、教材分析：1、本學(xué)期教材的知識(shí)構(gòu)造體系分析和技能訓(xùn)練要求。2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。本學(xué)期教材的知識(shí)構(gòu)造體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊(cè)教材內(nèi)容有：歌曲八首,每課還包括唱、認(rèn)、做、聽等等內(nèi)容

3、,這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。教學(xué)重點(diǎn)：演唱歌曲,歌曲表演,做題目,欣賞。教學(xué)難點(diǎn)：感受各種拍子的特點(diǎn),欣賞能力,審美情操的培養(yǎng)。五、教學(xué)內(nèi)容：唱歌、欣賞、器樂、視譜等,其要求如下：唱：學(xué)習(xí)緩吸緩呼的呼吸方法,學(xué)習(xí)用輕柔或有力的聲音完整的演唱歌曲。認(rèn)：認(rèn)識(shí)全音符,斷音記號(hào)。做：按照教師的要求做題目,比方：聽音選擇,合唱練習(xí),用直線樂句合唱練習(xí),選擇完畢音。聽：欣賞歌曲,簡(jiǎn)單引見人聲分類常識(shí)幾常見的聲樂演唱形式。器樂：學(xué)習(xí)表達(dá)不同音樂風(fēng)格,不同音樂情感的樂曲,提高演奏能力。六、教材分析：音樂教育是根底教育的有機(jī)組成局部,是實(shí)施美育的重要途徑。對(duì)于陶冶情操,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,提高文化素養(yǎng)與審

4、美能力,增進(jìn)身心安康,促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面開展具有不可替代的作用。中學(xué)九年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)方案參考【二】一、學(xué)生情況分析八年級(jí)學(xué)生喜歡音樂,音樂素質(zhì)較好,在歌唱方面較突出,但偏愛流行音樂,要正確引導(dǎo)。八年級(jí)這幾個(gè)班學(xué)生相對(duì)來說上課較認(rèn)真,學(xué)習(xí)主動(dòng)較教高,學(xué)習(xí)興趣較濃,而其他班級(jí)有待進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。初二的學(xué)生在經(jīng)過前階段的學(xué)習(xí),對(duì)初中音樂教學(xué)已經(jīng)有了一定的了解,因而,本學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)他們對(duì)音樂知識(shí)的了解,擴(kuò)大他們的音樂視野。二、教材分析本冊(cè)教材每一單元都有自己的教學(xué)主題,分唱歌、欣賞、實(shí)踐與創(chuàng)作三個(gè)版塊,內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性,各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性。讓學(xué)

5、生在實(shí)踐操作中,逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂根底知識(shí)與根本技能。三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際情況,本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)包括以個(gè)幾個(gè)方面的內(nèi)容：1、知道歌唱的咬字、吐字和合唱的和諧與均衡方面的知識(shí),并注意在歌唱練習(xí)中加以運(yùn)用。2、能夠用不同的情緒來演唱不同的歌曲。3、能夠背唱35首歌曲。4、了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)音樂藝術(shù)的感情和民族驕傲感,自決心,了解外國(guó)優(yōu)秀音樂作品,擴(kuò)大視野,使學(xué)生具有一定的音樂鑒賞的能力。四、教學(xué)措施1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。2、利用多媒體讓學(xué)

6、生視聽享受,盡可能多地補(bǔ)充延伸的知識(shí),開闊學(xué)生眼界。3、每學(xué)一支歌曲,下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)展檢查,讓個(gè)別學(xué)生起來演唱,假設(shè)有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)展教正。4、有學(xué)習(xí)有記載,有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂課的意義。5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。中學(xué)九年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)方案參考【三】本學(xué)期為了更加合理地安排教學(xué)時(shí)間,更加有效地完成教學(xué)目標(biāo),根據(jù)我校音樂教學(xué)的實(shí)際情況,制定了本教學(xué)方案。一、學(xué)生情況分析學(xué)生對(duì)音樂的興趣無比偏重,更重于唱歌,對(duì)音樂知識(shí)和欣賞內(nèi)容教學(xué)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出顯著的態(tài)度冷淡。學(xué)生借助樂理知識(shí)理解音樂的能力雖有所提高,但仍需要努力激發(fā)對(duì)其學(xué)習(xí)的興趣。二、教育理

7、念的思考,必須強(qiáng)調(diào)以學(xué)生開展為本。隨著社會(huì)的持續(xù)開展,科技的日新月異,人們持續(xù)嘗試著新鮮豐富的生活。音樂作為一門不可或缺的藝術(shù)種類而言,有著其自身的特點(diǎn)。音樂是美的、多種類、多元化的。它既陳舊又現(xiàn)代,既優(yōu)雅又時(shí)尚。通過優(yōu)美動(dòng)聽的旋律、多樣善變的節(jié)拍,表達(dá)了人們?cè)诓煌饩持械乃枷敫星?。學(xué)生們喜歡音樂、喜歡唱歌,從各種媒介中獲得她們衷愛的音樂形式、音樂作品、創(chuàng)作者及演唱者的相關(guān)信息。顯然,單一的音樂教學(xué)內(nèi)容,相對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式已滿足不了學(xué)生對(duì)不同音樂的求知欲望。初三年級(jí)的學(xué)生,有獨(dú)立思考問題處理問題的能力,而且又具備敏感細(xì)膩的心理特征。相比之下,女中學(xué)生們對(duì)音樂的理解更趨向自然純真。她們喜歡美的旋

8、律、追求崇尚美的感受,渴望體驗(yàn)美的真理,更愿意成為美的少女。新的教學(xué)大綱也告訴我們,要引導(dǎo)學(xué)生用心去感受音樂的美,用心去創(chuàng)造屬于自己的音樂空間。以往教學(xué)從教師的教考慮較多,以教師為主,很少考慮學(xué)生的學(xué)。它的理念是建立在‘教師中心論上,強(qiáng)調(diào)教師作為教育的主體,學(xué)生通過教師的教、教授去獲取知識(shí),因而學(xué)生往往處于被動(dòng)的狀態(tài)中學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代教育的理念,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué),以學(xué)生為本。所以教育理念定為以學(xué)生開展為本。三、音樂教育要面對(duì)全體學(xué)生,也應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的個(gè)性開展。中小學(xué)音樂教育是根底教育、是普通公民教育,它有別于專業(yè)音樂教育。因而,面向全體學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育乃是中小學(xué)音樂教育的理想價(jià)值觀。基于這種

9、教育理念,組織音樂教學(xué)活動(dòng),必須面向每一個(gè)中小學(xué)生。其中包括那些對(duì)音樂并不敏感或興趣不濃的學(xué)生。音樂課應(yīng)使每一個(gè)學(xué)生都能從中受益,都能得到發(fā)揮潛能的時(shí)機(jī),也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。為此,要轉(zhuǎn)變以教師為中心、以課本為中心、以課堂為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式,提倡以學(xué)生為主體,以參與藝術(shù)實(shí)踐和探索研究為手段,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐能力為目標(biāo)的新型教學(xué)模式。音樂教育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個(gè)性。眾所周知,學(xué)生的音樂能力都會(huì)因?yàn)橄忍斓倪z傳因素和后天的教育條件不同而構(gòu)成巨大的差距。因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的形式也會(huì)有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術(shù)的自由性和多樣性,給領(lǐng)受者對(duì)音樂的多解性

10、和個(gè)性化的演繹提供了廣闊的舞臺(tái),所以,一切音樂教學(xué)活動(dòng)都不應(yīng)該強(qiáng)求一致,開展,允許學(xué)生用自己獨(dú)特的形式學(xué)習(xí)音樂,允許學(xué)生有個(gè)性化的獨(dú)立見解。這一切,是與面向全體學(xué)生相輔相成。四、教材分析。教材編寫的思路是：以審美為中心,以音樂文化為主線,以音樂學(xué)科為基點(diǎn),加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,加強(qiáng)綜合與滲透,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于一直。教材的曲目選擇,在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性根底上,尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,各年級(jí)的歌曲還兼顧時(shí)代性。朗朗上口,易聽易記,讓學(xué)生愛唱愛聽。在樂譜使用上,從我國(guó)的國(guó)情出發(fā)兼顧世界上使用的各局部主要譜種。刪除了過難的和弦等知識(shí),和聲音程主要通過口風(fēng)琴的目定低音

11、伴奏的形式去操作實(shí)踐,另外,還有自制樂器,編創(chuàng)小品、游戲、舞蹈等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。教材的最后,還有活動(dòng)性的測(cè)試與評(píng)估,鼓勵(lì)學(xué)生自測(cè)、自評(píng)、互評(píng)、他評(píng),形式豐富多彩。本學(xué)期要根據(jù)音樂學(xué)科特點(diǎn)全面落實(shí)教學(xué)工作的十字方針。即：備課要深,上課要實(shí),作業(yè)要精,教學(xué)要活,手段要新,活動(dòng)要勤,考核要嚴(yán),輔導(dǎo)要細(xì),負(fù)擔(dān)要輕,質(zhì)量要高。并在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)與層面加以表達(dá)。配合市教研室搞好課題中小學(xué)藝術(shù)教學(xué)最優(yōu)化研究,力爭(zhēng)早日結(jié)題。五、教學(xué)目的、任務(wù)及要求1教學(xué)目的、任務(wù)a、通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛黨、熱愛人民、熱愛大自然,使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的社會(huì)主義接班人和建立

12、者。b、通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的唱歌能力,提高學(xué)生的完美意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生分析樂曲的能力,視唱能力及創(chuàng)作能力。c、通過學(xué)習(xí),了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)音樂藝術(shù)的感情和民族驕傲感、自決心,了解國(guó)外優(yōu)秀音樂作品,擴(kuò)大視野,使學(xué)生具有一定的鑒賞能力。2要求a、唱歌：做到音高,節(jié)拍準(zhǔn)確,咬字、吐字清楚,合唱時(shí)聲部和諧,均衡,防止喊唱和用嗓過度。b、器樂：要求學(xué)生人手一支豎笛,學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢(shì)和方法。c、欣賞：要求學(xué)生了解人聲的分類和聲樂的演唱形式,了解常見的音樂體裁,了解中外著名音樂家及其相關(guān)作品。d、根本樂理：音樂知識(shí)本學(xué)期從根底的調(diào)式、音階、音程等學(xué)起,讓學(xué)生對(duì)樂理的認(rèn)識(shí)有一個(gè)階

13、梯式的學(xué)習(xí)；欣賞課對(duì)中外民歌和局部大型組歌有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)及欣賞,拓寬了學(xué)生對(duì)音樂作品的了解。e、視唱練耳：通過聽辯、視唱等練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的主音感和調(diào)式感。3教學(xué)改革的設(shè)想和措施a、教學(xué)內(nèi)容：以簡(jiǎn)譜教學(xué)為主,其間穿插流行歌曲進(jìn)展輔助教學(xué)。b、教學(xué)方法：以啟發(fā),分組教學(xué)法為主,充分運(yùn)用多媒電教手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。六、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度9月份：第一單元月亮頌第二單元說唱天地10月份：第三單元西洋樂話第四單元：神州大地11月份：第五單元：環(huán)球之旅12月份：第六單元：冬之舞中學(xué)九年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)方案參考【四】一本期教學(xué)任務(wù)與課時(shí)分配本期九年級(jí)有六單元教學(xué)內(nèi)容。音樂課時(shí)每周一節(jié),每單元兩課時(shí)左右。正常教學(xué)

14、時(shí)間約十八周,根據(jù)學(xué)生實(shí)際補(bǔ)充三至四節(jié)唱歌教學(xué),包括歌曲追夢(mèng)人等一至兩節(jié)欣賞課班得瑞音樂欣賞等。二教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1、認(rèn)識(shí)斯美塔那,能用熱情愉快圓潤(rùn)的聲音演唱愛我中華體會(huì)各國(guó)人民熱愛自己祖國(guó)的思想感情。2、知道陜北信天游和x花兒。知道變奏形式。能夠用豪邁的情緒演唱黃河水手歌。3、傾聽名家名段了解x三弦、x評(píng)彈、x粵曲、x清音這幾種藝術(shù)形式的特點(diǎn)、歷史開展表現(xiàn)形式。模仿京韻大鼓演唱前門情思大碗茶4、了解貝多芬、德沃夏克。知道歐洲交響樂,有感情的演唱念故土5、了解魚咬尾、換頭合尾等中國(guó)民樂傳統(tǒng)的創(chuàng)作手法。知道德彪西和劉天華在音樂上的奉獻(xiàn)。感受體驗(yàn)中外音樂家借描寫月光所抒發(fā)的感情。用優(yōu)美抒情的聲

15、音演唱在銀色的月光下6、了解徽劇、廬劇、泗州戲的唱腔特點(diǎn)模仿。京劇神韻學(xué)唱天地大舞臺(tái)過程與方法：傾聽音樂,知道與音樂相關(guān)的知識(shí),感受音樂中所表達(dá)的豐富感情,聯(lián)想想象音樂中所蘊(yùn)含的意境。在學(xué)唱中大膽表現(xiàn),注重情緒表達(dá)根據(jù)歌曲內(nèi)容體驗(yàn)情感。情感態(tài)度價(jià)值觀：從音樂作品中體驗(yàn)愛國(guó)情懷增強(qiáng)愛國(guó)決心和決心；關(guān)注西北地區(qū),愿意探索相關(guān)的文化,能對(duì)西北音樂產(chǎn)生興趣；愿意了解曲藝音樂地方戲曲音樂能主動(dòng)收集學(xué)唱。關(guān)注生活體驗(yàn)藝術(shù)作品中的美,熱愛生活。三學(xué)生現(xiàn)狀分析九年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重,因而課堂教學(xué)時(shí)間比較緊張,學(xué)生課堂上的積極性不是很高。課下活動(dòng)時(shí)間會(huì)很少。四主要教學(xué)措施1注重提高課堂教學(xué)質(zhì)量鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂

16、活動(dòng)2適當(dāng)進(jìn)展唱歌根底教學(xué),教學(xué)生以正確形式呼吸發(fā)聲。注重音樂課實(shí)用性。中學(xué)九年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)方案參考【五】本學(xué)期為了更加合理地安排教學(xué)時(shí)間,更加有效地完成教學(xué)目標(biāo),根據(jù)我校音樂教學(xué)的實(shí)際情況,制定了本教學(xué)方案。學(xué)生對(duì)音樂的興趣無比偏重,更重于唱歌,對(duì)音樂知識(shí)和欣賞內(nèi)容教學(xué)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出顯著的態(tài)度冷淡。學(xué)生借助樂理知識(shí)理解音樂的能力雖有所提高,但仍需要努力激發(fā)對(duì)其學(xué)習(xí)的興趣。二,教育理念的思考,必須強(qiáng)調(diào)以學(xué)生開展為本。隨著社會(huì)的持續(xù)開展,科技的日新月異,人們持續(xù)嘗試著新鮮豐富的生活。音樂作為一門不可或缺的藝術(shù)種類而言,有著其自身的特點(diǎn)。音樂是美的、多種類、多元化的。它既陳舊又現(xiàn)代,既優(yōu)雅又時(shí)尚。

17、通過優(yōu)美動(dòng)聽的旋律、多樣善變的節(jié)拍,表達(dá)了人們?cè)诓煌饩持械乃枷敫星?。學(xué)生們喜歡音樂、喜歡唱歌,從各種媒介中獲得她們衷愛的音樂形式、音樂作品、創(chuàng)作者及演唱者的相關(guān)信息。顯然,單一的音樂教學(xué)內(nèi)容,相對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式已滿足不了學(xué)生對(duì)不同音樂的求知欲望。初三年級(jí)的學(xué)生,有獨(dú)立思考問題處理問題的能力,而且又具備敏感細(xì)膩的心理特征。相比之下,女中學(xué)生們對(duì)音樂的理解更趨向自然純真。她們喜歡美的旋律、追求崇尚美的感受,渴望體驗(yàn)美的真理,更愿意成為美的少女。新的教學(xué)大綱也告訴我們,要引導(dǎo)學(xué)生用心去感受音樂的美,用心去創(chuàng)造屬于自己的音樂空間。以往教學(xué)從教師的教考慮較多,以教師為主,很少考慮學(xué)生的學(xué)。它的理念是建

18、立在?教師中心論上,強(qiáng)調(diào)教師作為教育的主體,學(xué)生通過教師的教、教授去獲取知識(shí),因而學(xué)生往往處于被動(dòng)的狀態(tài)中學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代教育的理念,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué),以學(xué)生為本。所以教育理念定為以學(xué)生開展為本。三,音樂教育要面對(duì)全體學(xué)生,也應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的個(gè)性開展。中小學(xué)音樂教育是根底教育、是普通公民教育,它有別于專業(yè)音樂教育。因而,面向全體學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育乃是中小學(xué)音樂教育的理想價(jià)值觀?；谶@種教育理念,組織音樂教學(xué)活動(dòng),必須面向每一個(gè)中小學(xué)生。其中包括那些對(duì)音樂并不敏感或興趣不濃的學(xué)生。音樂課應(yīng)使每一個(gè)學(xué)生都能從中受益,都能得到發(fā)揮潛能的時(shí)機(jī),也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。為此,要轉(zhuǎn)變以教師為中心、以課本為中

19、心、以課堂為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式,提倡以學(xué)生為主體,以參與藝術(shù)實(shí)踐和探索研究為手段,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐能力為目標(biāo)的新型教學(xué)模式。音樂教育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個(gè)性。眾所周知,學(xué)生的音樂能力都會(huì)因?yàn)橄忍斓倪z傳因素和后天的教育條件不同而構(gòu)成巨大的差距。因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的形式也會(huì)有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術(shù)的自由性和多樣性,給領(lǐng)受者對(duì)音樂的多解性和個(gè)性化的演繹提供了廣闊的舞臺(tái),所以,一切音樂教學(xué)活動(dòng)都不應(yīng)該強(qiáng)求一致,應(yīng)該允許學(xué)生的個(gè)性得到充分自由的開展,允許學(xué)生用自己獨(dú)特的形式學(xué)習(xí)音樂,允許學(xué)生有個(gè)性化的獨(dú)立見解。這一切,是與面向全體學(xué)生相輔相成。四,教材分析。教材編

20、寫的思路是：以審美為中心,以音樂文化為主線,以音樂學(xué)科為基點(diǎn),加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,加強(qiáng)綜合與滲透,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于一直。 教材的曲目選擇,在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性根底上,尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,各年級(jí)的歌曲還兼顧時(shí)代性。朗朗上口,易聽易記,讓學(xué)生愛唱愛聽。在樂譜使用上,從我國(guó)的國(guó)情出發(fā)兼顧世界上使用的各局部主要譜種。刪除了過難的和弦等知識(shí),和聲音程主要通過口風(fēng)琴的目定低音伴奏的形式去操作實(shí)踐,另外,還有自制樂器,編創(chuàng)小品、游戲、舞蹈等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。教材的最后,還有活動(dòng)性的測(cè)試與評(píng)估,鼓勵(lì)學(xué)生自測(cè)、自評(píng)、互評(píng)、他評(píng),形式豐富多彩。本學(xué)期要根

21、據(jù)音樂學(xué)科特點(diǎn)全面落實(shí)教學(xué)工作的十字方針。即：備課要深,上課要實(shí),作業(yè)要精,教學(xué)要活,手段要新,活動(dòng)要勤,考核要嚴(yán),輔導(dǎo)要細(xì),負(fù)擔(dān)要輕,質(zhì)量要高。并在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)與層面加以表達(dá)。配合市教研室搞好課題中小學(xué)藝術(shù)教學(xué)最優(yōu)化研究,力爭(zhēng)早日結(jié)題。六、教學(xué)目的、任務(wù)及要求1教學(xué)目的、任務(wù)a 通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛黨、熱愛人民、熱愛大自然,使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的社會(huì)主義接班人和建立者。b 通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的唱歌能力,提高學(xué)生的完美意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生分析樂曲的能力,視唱能力及創(chuàng)作能力。c 通過學(xué)習(xí),了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)音樂藝術(shù)的感情和民族驕傲感

22、、自決心,了解國(guó)外優(yōu)秀音樂作品,擴(kuò)大視野,使學(xué)生具有一定的鑒賞能力。2要求a 唱歌：做到音高,節(jié)拍準(zhǔn)確,咬字、吐字清楚,合唱時(shí)聲部和諧,均衡,防止喊唱和用嗓過度。b 器樂：要求學(xué)生人手一支豎笛,學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢(shì)和方法。c欣賞：要求學(xué)生了解人聲的分類和聲樂的演唱形式,了解常見的音樂體裁,了解中外著名音樂家及其相關(guān)作品。d 根本樂理：音樂知識(shí)本學(xué)期從根底的調(diào)式、音階、音程等學(xué)起,讓學(xué)生對(duì)樂理的認(rèn)識(shí)有一個(gè)階梯式的學(xué)習(xí)；欣賞課對(duì)中外民歌和局部大型組歌有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)及欣賞,拓寬了學(xué)生對(duì)音樂作品的了解。e 視唱練耳：通過聽辯、視唱等練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的主音感和調(diào)式感。3教學(xué)改革的設(shè)想和措施a 教學(xué)內(nèi)容：以簡(jiǎn)

23、譜教學(xué)為主,其間穿插流行歌曲進(jìn)展輔助教學(xué)。b 教學(xué)方法：以啟發(fā),分組教學(xué)法為主,充分運(yùn)用多媒電教手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。七、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度9月份：第一單元月亮頌第二單元 說唱天地 10月份：第三單元西洋樂話第四單元：神州大地 11 月份：第五單元：環(huán)球之旅 12月份：第六單元：冬之舞中學(xué)九年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)方案參考【六】一、任務(wù)目標(biāo)一唱歌局部1、緊摳教材、大綱,教唱書本上的歌曲。2、遵照每節(jié)課前先教根底練習(xí),再教唱歌曲。3、教唱歌曲遵照先聽錄音范唱,再由教師教譜,教1-2遍詞,然后教師彈琴生聽音高自學(xué),直到正確為止。4、每學(xué)一支歌曲,下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)展檢查,讓個(gè)別學(xué)生起來演唱,假設(shè)有不正確的地方師

24、及時(shí)進(jìn)展教正。5、有學(xué)習(xí)有記載,有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂課的意義。二發(fā)聲訓(xùn)練局部：在氣味的控制下,逐步擴(kuò)展高音；運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱保持音時(shí),聲音要飽滿；學(xué)習(xí)二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)。三欣賞局部：結(jié)合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(shí)如旋律進(jìn)展的形式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義,以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,加深對(duì)音樂形象的感知。,可以根據(jù)音樂內(nèi)容填詞,提快樂趣的同時(shí)更好的記固相關(guān)的知識(shí).2、了解每首欣賞曲目的相關(guān)常識(shí),比方詞曲作者,曲子的情緒,曲式構(gòu)造等.3、充分利用音樂骨干的作用,加大課前的復(fù)習(xí)力度,由兵考兵,減輕教師的負(fù)擔(dān).4、根據(jù)不同單元的內(nèi)容可結(jié)

25、合實(shí)際情況進(jìn)展不同程度的拓展。二、教學(xué)目標(biāo)1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn),指導(dǎo)熱愛祖國(guó),熱愛社會(huì)主義,熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng),滲透到音樂教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人和建立者。2、啟迪智慧,陶冶情操,提高審美意識(shí),使學(xué)生身心得到安康的開展。3、增強(qiáng)學(xué)生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的根底知識(shí)和根本技能,使學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡(jiǎn)單樂譜的能力。三、教學(xué)措施1、音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的教與學(xué)過程,以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主,以到達(dá)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2、互相滲透,融洽教材中各局部?jī)?nèi)容,改變單調(diào)又單一的課型。3、注重導(dǎo)入局部的設(shè)計(jì),以引趣貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過程

26、。中學(xué)九年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)方案參考【七】一、教學(xué)要求1、在原來音樂課唱歌習(xí)慣的根底上,再次強(qiáng)調(diào)正確的唱歌姿勢(shì),加強(qiáng)培養(yǎng)良好的唱歌習(xí)慣。2、以提高全民族的音樂素質(zhì)為目標(biāo),竭力加強(qiáng)民族性與世界性的綜合,刻意追求思想性與藝術(shù)性的統(tǒng)一。3、在音樂課的教育教學(xué)中,力求把唱、聽、認(rèn)寫、動(dòng)等欄目貫穿于其中,提高音樂素質(zhì)。4、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確的練聲習(xí)慣,力求發(fā)言準(zhǔn)確而且清晰。二、本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)1、表現(xiàn)要素：a對(duì)自然界和生活的各種音響感到獵奇和有趣,能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)展模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,或在體態(tài)上作出反響；b能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國(guó)民族樂器和西洋樂器,并能聽辨其音色；c

27、在感知音樂節(jié)拍和旋律的過程中,能夠初步區(qū)分節(jié)拍的不同,能夠聽辨旋律的上下、快慢、強(qiáng)弱。d能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化,并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反響。2、情緒與情感：a聽辨不同的音樂,能用語言作簡(jiǎn)單描述；b能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂情緒的變化。3、體裁與形式：a傾聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱；b傾聽不同體裁和類別的器樂曲,能夠通過律動(dòng)或打擊樂對(duì)所聽音樂作出反響。c能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。d能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,能夠傾聽音樂主題說出曲名。三、任務(wù)目標(biāo)一、唱歌局部1、緊摳教材、大綱,教唱書本上的歌曲2、遵照每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識(shí),再教唱歌曲3、教唱歌曲遵照先聽錄音范唱,再由教師教譜,教1-2遍詞,然后教師彈琴生聽音高自學(xué),直到正確為止。4、每學(xué)一支歌曲,下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)展檢查,讓個(gè)別學(xué)生起來演唱,假設(shè)有不正確的