少先隊(duì)輔導(dǎo)員事跡材料

1、少先隊(duì)輔導(dǎo)員事跡材料【第1篇】少先隊(duì)輔導(dǎo)員事跡材料本人自20 xx年9月來到這所農(nóng)村小學(xué)起，一直擔(dān)任少先隊(duì)工 作，自擔(dān)任輔導(dǎo)員以來，不知不覺已走過了兩年的歷程，年輕的我從 剛接手的一無所知到現(xiàn)在的略有見解，讓我逐漸喜歡上了這份事業(yè)。 少先隊(duì)是培養(yǎng)學(xué)生愛國主義的一種具體表現(xiàn)， 是德育中必不可少的組 成部分，從小培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良傳統(tǒng)，對學(xué)生今后的成長起到了重要的 作用。我用自己的真心去愛護(hù)每一位少先隊(duì)員， 用我的真愛去感動每 一位少先隊(duì)員，用我的真誠影響著每一位少先隊(duì)員。 把自己的理想實(shí) 現(xiàn)在為學(xué)生服務(wù)的過程中，不僅學(xué)生受到了熏陶，自己的理想也得到 了升華，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，我從中也收獲到了無窮

2、的樂趣和力 量。一、為人師表，嚴(yán)于律己，做學(xué)生的好榜樣?！皫熣?，傳道授業(yè)解惑也?！苯處煹穆氊?zé)不僅是教學(xué)生課本上的 知識，更重要的是要教會學(xué)生如何做人。少先隊(duì)輔導(dǎo)員更應(yīng)如此。要 求學(xué)生做到的，我自己先做到。上課不遲到不早退，盡可能早一些來 到學(xué)校，讓學(xué)生彎腰撿紙，我自己先撿，為此我舉辦了 “爭當(dāng)環(huán)保小 衛(wèi)士”的評選活動，保持校園衛(wèi)生是最基本的工作，我每天帶領(lǐng)少先 隊(duì)大隊(duì)委員做好值日工作，值日生每日一換，大大提高了學(xué)生的自覺 性與積極性。但我自己卻是永遠(yuǎn)的值日生，用我自己認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)潛移默化著這些頑皮的孩子二、關(guān)愛留守兒童，做他們的知心朋友。在我工作的地方，有300名留守兒童，由于父母不在

3、身邊，缺 乏管教，加之老一輩的溺愛教育，使他們身上存在著一些問題，比如： 我們班的江一波同學(xué)，父母常年在外打工，只有爺爺奶奶管吃穿，無 暇顧及其他，使他養(yǎng)成了不寫作業(yè)的壞習(xí)慣，我私下找他談心，告訴 他父母賺錢的不易。我對該同學(xué)進(jìn)行家訪，了解他家的具體情況，與 監(jiān)護(hù)人共同探討教育孩子的方法，家校合作，使他改掉這個壞習(xí)慣。 由于是在農(nóng)村，有許多孩子的家庭比較困難，我開展了 “幫助別人， 快樂自己”的捐增活動，讓學(xué)生把自己多余的文具、衣物捐出來，送 給自己班上最需要的同學(xué)。在生活上為了給留守兒童更多的關(guān)心， 我 開展了 “為留守兒童過生日”的主題班會活動，讓他們記住班上留守 兒童的生日，并用自己喜歡

4、的方式為他們慶祝生日， 增進(jìn)同學(xué)們之間 的感情。三、授之以漁，發(fā)揮學(xué)生自主性，培養(yǎng)優(yōu)秀的中隊(duì)干部。禾U用周一中午的時間，組織大隊(duì)部召開例會，集中學(xué)習(xí)他人優(yōu) 秀管理經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)大隊(duì)工作，取長補(bǔ)短，使大隊(duì)工作更好的服務(wù)學(xué)生。 在我的耐心指導(dǎo)下，現(xiàn)在的大隊(duì)干部們工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、能各司其職， 互相配合共同為學(xué)校的正常運(yùn)行做出自己的貢獻(xiàn)。在各項(xiàng)大隊(duì)活動 中，大隊(duì)干部的作用可謂功不可赦，如學(xué)校的路隊(duì)監(jiān)督崗，每天中午 下午放學(xué)時，各班路隊(duì)長向監(jiān)督崗值日生匯報(bào)站隊(duì)情況， 并由教師護(hù) 送出學(xué)校大門，正因?yàn)橛辛怂麄兊男燎诠ぷ?，同學(xué)們才能安全順利地 回家。正是有了他們不斷地努力與付出，發(fā)揮先鋒模范作用，團(tuán)結(jié)和 幫助隊(duì)員

5、們，大隊(duì)和班級才得以蓬勃和諧的發(fā)展。四、凈化心靈，德育為先，注重主題班會與隊(duì)會的開展。為了 使每次主題班會與主題隊(duì)會活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗 禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行， 我重視主題班會與主題隊(duì) 會活動開展的實(shí)效性。比如激發(fā)學(xué)生做好人好事的主題隊(duì)會 學(xué)習(xí)雷 鋒好榜樣，教育學(xué)生孝敬父母的班會幫爸媽洗腳以及培養(yǎng)學(xué)生 講文明講禮貌的德育隊(duì)會爭當(dāng)文明小學(xué)生等等，讓學(xué)生得到一次 次思想和靈魂的洗禮，并指導(dǎo)今后的一言一行。五、不斷反省自己， 充實(shí)自己，提高個人的業(yè)務(wù)素質(zhì)。輔導(dǎo)員的工作，應(yīng)不斷更新知識結(jié)構(gòu)，自覺學(xué)習(xí)少先隊(duì)工作的 新理論，借鑒優(yōu)秀輔導(dǎo)員的管理經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己。我不但自己總

6、 結(jié)經(jīng)驗(yàn)，還積極向有經(jīng)驗(yàn)的輔導(dǎo)員老師請教，并虛心與他們交流、探 討少先隊(duì)工作中的困惑與成功經(jīng)驗(yàn)。在工作中我時刻要求自己做到： 成為少先隊(duì)員的好朋友、成為少先隊(duì)員自主自立的引導(dǎo)者、成為熱情 為少先隊(duì)服務(wù)的公仆。作為一名少先隊(duì)輔導(dǎo)員，不僅要做“理論”型, 更要成為“能力”型、“經(jīng)驗(yàn)”型的輔導(dǎo)員。輔導(dǎo)員的工作讓我深深 的感受到：有愛才會有奉獻(xiàn)，有愛才會熱情永駐心間，關(guān)愛留守兒童， 讓他們健康成長，才會覺得有意義。在以后的工作當(dāng)中，我將繼續(xù)忠 誠于自己喜愛的教育事業(yè)，用我的愛心為留守兒童撐起一片天地?！镜?篇】少先隊(duì)輔導(dǎo)員事跡材料“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸?！辈恢挥X已擔(dān)任我校少先隊(duì)輔導(dǎo) 員8年了。時至

7、今日，我仍記得我的前輩的諄諄教誨：“少先隊(duì)是祖國的希望更是學(xué)校的希望！ ”所以我常以“位卑未敢忘憂國”勉勵自 己，用心做好一名優(yōu)秀的、適應(yīng)時代要求的少先隊(duì)輔導(dǎo)員。一、打鐵先要自身硬，做孩子的表率。大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于 學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！毙W(xué)生對中隊(duì) 輔導(dǎo)員有著一種特殊的信任和依賴情感。在學(xué)生面前輔導(dǎo)員就是一面 鏡子、一本書，他的自身素質(zhì)、道德修養(yǎng)、一言一行、一舉一動，無 形之中會成為全班幾十個“紅領(lǐng)巾的榜樣。時時刻刻謹(jǐn)記自己是一 名輔導(dǎo)員，要起模范帶頭作用，因此，在班級工作中我時刻注意自身 形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂

8、范，潛移默化地影響著我 的學(xué)生。二、愛心+真心二學(xué)生健康成長。我一直將學(xué)生的健康成長放在工作的第一位，少先隊(duì)工作與學(xué) 生的德育工作是融為一體的。在工作中，我嘗試著變“成才”教育為“成人”教育，變智育為重心的應(yīng)試教育為以德育為重心的素質(zhì)教育。 為了架起師生間相互依賴的橋梁，培養(yǎng)師生間良好的情感基礎(chǔ)，而我 也總是用心讓自己成為他們的朋友， 真實(shí)地感受他們的喜怒哀樂。充 滿熱情地培養(yǎng)他們，認(rèn)真地尋找著他們的每一個閃光點(diǎn)， 并且經(jīng)常暗 中鼓勵他們、幫助他們，不斷發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，并給予表揚(yáng)。而輔導(dǎo) 員的愛對隊(duì)員來說是一種信任、一種尊重、一種鞭策、一種激情，更 是一種能觸及靈魂、動人心魄的教育過程。我常利

9、用班會、隊(duì)會給同學(xué)們講故事，對他們進(jìn)行愛的教育， 讓他們在感受愛的同時也學(xué)會表達(dá)自己的情感， 去愛每一個人，因?yàn)?一個真正得到愛的孩子才會有健全的心理和人格， 才會懂得真正去愛 別人。記得今年四月份的一天早上起床后， 結(jié)膜炎又犯了，在講臺上， 眼睛不停的落淚，孩子們見狀不知所措，紛紛叫著“老師，老師 ？? 您怎么了？”我心里瞬間感到很欣慰。雖然很難受，但還是堅(jiān)持上課， 我舍不得孩子們微笑著看著我。很多同學(xué)都不約而同的走到我跟前 說：“老師，祝愿你快點(diǎn)好起來！”我真高興孩子們能真正懂得去關(guān)心 別人。三、抓“干部”，帶隊(duì)伍，1 + 1 2。隊(duì)干部是少先隊(duì)集體的“主力軍”，是輔導(dǎo)員的得力助手。我非

10、常重視隊(duì)干部的選拔和培養(yǎng)，由隊(duì)員們評選出各方面能力強(qiáng)，又關(guān)心 集體，有強(qiáng)烈的責(zé)任感的隊(duì)員做大隊(duì)委員。 發(fā)揮他們在工作中的帶頭 作用，帶動全體隊(duì)員共同進(jìn)步。比如：被評為德州市“優(yōu)秀少先隊(duì)員” 稱號的史雨琦大隊(duì)委員，她是個多才藝的的學(xué)生，平常帶領(lǐng)少先隊(duì)開 展活動外，還組織并帶領(lǐng)乒乓球愛好者，參加縣乒乓球比賽，并取得 “女子組第一”的好成績。隊(duì)干部是少先隊(duì)的領(lǐng)頭羊，有了榜樣的帶頭，隊(duì)干部、隊(duì)成員 也提高了工作能力，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感，使少先隊(duì)隊(duì)伍活力四射。隊(duì) 活動的順利開展和成功，隊(duì)干部勞不可沒。四、以“自主活動”為載體，給孩子多個展示自己的舞臺。剛走上輔導(dǎo)員崗位時，還只是根據(jù)學(xué)校的工作安排，利用國慶

11、 節(jié)、教師節(jié)、勞動節(jié)、母親節(jié)、兒童節(jié)等有限契機(jī)，舉行簡單的隊(duì)活 動、黑板報(bào)、校宣傳欄、國旗下的講話、班隊(duì)活動等。但孩子們在活 動中表現(xiàn)出很不滿足，不能給所有孩子們展示的舞臺。我想為什么不 能自主策劃一些隊(duì)活動，并帶領(lǐng)隊(duì)員們幸福地徜徉其間呢？作為一名 少先隊(duì)輔導(dǎo)員，我堅(jiān)信每個少先隊(duì)員都是一塊金子、一片肥沃的土地, 輔導(dǎo)員必須給予他們發(fā)光的機(jī)會和耐心的培育，鼓勵每個孩子都能在 體驗(yàn)中磨練、成長。有了這樣的想法之后，我立刻忙碌起來。我讓隊(duì) 干部組織起來，設(shè)立了讀書、美術(shù)、舞蹈等一系列興趣小組，讓多些 的孩子有展示自己的平臺。我校舞蹈隊(duì)成員多次參加市縣舉辦的大型活動演出，并取得優(yōu) 秀的成績?？吹剿麄冊?/p>

12、舞臺上那樣盡力的展現(xiàn)自己， 我心里也感到很 滿足。在開發(fā)區(qū)小學(xué)舉辦的手抄報(bào)大賽中，我讓隊(duì)干部大力宣傳，組 織全校學(xué)生積極參加，我校獲獎名單也最多?？吹剿麄兊淖髌泛酮勂?， 他們都合不攏嘴了。今年3月，中隊(duì)開展?fàn)幾觥碍h(huán)保小衛(wèi)士”的系列活動。為了增 強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，隊(duì)員們有的散發(fā)宣傳資料、提出環(huán)保倡議，有的 忙著將各個角落的垃圾廢物清理干凈，有的制作好環(huán)保標(biāo)牌四處安 放？?他們以各自的實(shí)際行動為全校學(xué)生做榜樣。4月，大隊(duì)開展“文明禮貌小主人”這一活動時，我讓孩子們 根據(jù)以往的活動經(jīng)驗(yàn)自由的去創(chuàng)作。 他們可樂壞了，有的孩子自己找 材料，有的孩子根據(jù)我給予的材料進(jìn)行宣傳開展， 個個忙的不亦樂呼。 大隊(duì)

13、長還提倡了“三尊敬、三件事、三學(xué)會”：尊敬父母、尊敬師長、 尊敬他人；每天督促自己做好每一件小事，每天在家中幫助父母做一 件家務(wù)事，每周為隊(duì)集體做一件實(shí)事；學(xué)會做人，學(xué)會生活，學(xué)會學(xué) 習(xí)。幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，收到了良好的教育效果。作為一 名輔導(dǎo)員，在組織少先隊(duì)活動時，讓隊(duì)員自己做主人，自己出主意自 己做準(zhǔn)備，自己搞活動，自己來總結(jié)，達(dá)到自我開發(fā)創(chuàng)造力，自我發(fā) 揮創(chuàng)造精神，自我訓(xùn)練創(chuàng)造思維，自我培養(yǎng)創(chuàng)造才干的目的。通過這 一系列多彩的活動，全校沸騰了起來，少先隊(duì)也更加朝氣了。因?yàn)槟贻p，領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣的重任；也因?yàn)槟贻p，我毫無怨言， 兢兢業(yè)業(yè)。雖然工作中有苦有樂，有笑有淚，有失敗有收獲，但

14、我無 怨無悔。成績和輝煌是屬于過去的，我會加倍努力，把少先隊(duì)工作推 向高潮，創(chuàng)建一支有特色、團(tuán)結(jié)向上的少先隊(duì)隊(duì)伍，培養(yǎng)出優(yōu)秀的社 會主義接班人?！镜?篇】少先隊(duì)輔導(dǎo)員事跡材料在任教幾年以來，20 xx年學(xué)校任命我為少先隊(duì)輔導(dǎo)員。想到 能夠從事陽光下最美麗的紅領(lǐng)巾事業(yè)， 我感到很幸福！想到毫無頭緒 的工作，我又感到憂心！面對著領(lǐng)導(dǎo)的信任，孩子們的期盼，我暗自 下定決心：認(rèn)真學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，勤于總結(jié)，腳踏實(shí)地的做好每一件 工作，讓每位少先隊(duì)員的回憶中都閃爍著星星火炬的光芒！ 一份耕耘 一份收獲，幾年來，我校先后榮獲市級“雷鋒式好集體”等獎項(xiàng)，我 個人榮獲“區(qū)十佳少先隊(duì)輔導(dǎo)員”、“先進(jìn)教師”等。每一

15、項(xiàng)榮譽(yù)的取 得不是我的炫耀環(huán)，而是鞭策和激勵我的動力，讓我在少先隊(duì)工作崗 位上一路前行。一、潛心學(xué)習(xí)，提高履職能力少先隊(duì)輔導(dǎo)員的職責(zé)是什么？少先隊(duì)怎么開展工作？這些基本 的“常規(guī)項(xiàng)目”我都是一知半解，怎么辦？這是任職之初，時刻困擾 我的問題。但有壓力就有動力，正是由于這份壓力，激勵我不斷地學(xué)習(xí)。一是向書本學(xué)。經(jīng)常是白天忙于了解各中隊(duì)的基本情況，傾聽隊(duì) 員們的心聲，搜集隊(duì)員們的建議。晚上挑燈夜戰(zhàn)，在少先隊(duì)素質(zhì)教育 的理念中徜徉。幾年來我自學(xué)了中國少年先鋒隊(duì)教育綱要、少年 先鋒隊(duì)理論與實(shí)踐、新編少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)手冊、優(yōu)秀少先隊(duì)輔 導(dǎo)員的八項(xiàng)修煉等專業(yè)書籍，系統(tǒng)地掌握了少先隊(duì)工作理論和方法， 二是向

16、先進(jìn)學(xué)。想方設(shè)法向有經(jīng)驗(yàn)的輔導(dǎo)員老師請教， 虛心與他們交 流、探討少先隊(duì)工作中的困惑與成功經(jīng)驗(yàn)。到先進(jìn)學(xué)校去當(dāng)“實(shí)習(xí)生”， 親身體驗(yàn)人家是怎樣開展活動。同時，堅(jiān)持撰寫“實(shí)習(xí)筆記”，進(jìn)一步理清自己的工作思路，明確工作目標(biāo)。還有我覺得要想做好這項(xiàng)工 作就必須懂得孩子的心理、了解孩子的愿望、幫助孩子解決困難，這 樣他們才會信任你。因此，我利用一切機(jī)會去走進(jìn)學(xué)生，跟他們一起 學(xué)習(xí)，一起談天，了解他們的所思、所想，跟他們交朋友，拉近彼此 的距離。他們也從應(yīng)付少先隊(duì)的活動，變得積極參入活動。20 xx年我校排的集體舞，在全體隊(duì)員的共同努力下，獲得了市級集體舞二等獎。、夯實(shí)基礎(chǔ)，完善組織建設(shè)“火車跑得快，全

17、靠車頭帶”。上任伊始，我把少先隊(duì)的自身組 織建設(shè)，作為工作的重中之重。一是抓干部隊(duì)伍建設(shè)，在少先隊(duì)工作 中，小干部是活動的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，是輔導(dǎo)員與隊(duì)員之間的橋梁。 因此我在開展少先隊(duì)工作時，將突破口放在建設(shè)一支有能力、責(zé)任心 強(qiáng)的小干部隊(duì)伍上。在小干部中實(shí)行“自我推薦、競爭上崗”的機(jī)制， 既大隊(duì)部通過自我推薦、中隊(duì)推選、崗位競爭演講、才藝展示等形式， 在少先隊(duì)員中選出新一屆大隊(duì)委，同時經(jīng)常性地開展培訓(xùn)，使隊(duì)干部 能以身作則，用自己的榜樣行為去影響其他隊(duì)員?！案偁幧蠉彙钡膶?shí)施，取代了干部“終身制”，發(fā)揮了隊(duì)員積極性和主動性，提高了參 與意識、自我教育意識，培養(yǎng)了獨(dú)立解決問題的能力。二是抓制度建

18、 設(shè)。在學(xué)校指導(dǎo)下，我進(jìn)一步完善了“隊(duì)干部會議制”、“值日制度”、“值周制度”、“升降國旗制度”等。每學(xué)期初，各中隊(duì)在大隊(duì)部計(jì)劃 的基礎(chǔ)上，指定合理的中隊(duì)計(jì)劃，開展豐富的中隊(duì)活動。做到活動有 計(jì)劃、有教案、有記錄、有評比、有總結(jié)。制定了一日常規(guī)三字歌， 下發(fā)到各中隊(duì)，要求各中隊(duì)長認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)、背誦，并落實(shí)到行 動中，大隊(duì)部組織檢查小組進(jìn)行監(jiān)督檢查。三、搭建舞臺，深化素質(zhì)教育豐富多彩的少先隊(duì)活動是對學(xué)生實(shí)施思想道德教育的主要途 徑。為此，我利用各種機(jī)會，精心設(shè)計(jì)，開展各項(xiàng)活動，對學(xué)生進(jìn)行 教育，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。一是“爭當(dāng)小旗手”活動。每周在各班 選出一名優(yōu)秀少先隊(duì)員擔(dān)任升旗手， 在全校師生的注目下，進(jìn)行