四年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期古詩(shī)閱讀與理解匯集湘教版

1、四年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期古詩(shī)閱讀與理解匯集湘教版班級(jí)：_ 姓名：_1. 課內(nèi)閱讀。秋叢繞舍似陶家,遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛(ài)菊,此花開盡更無(wú)花。1.請(qǐng)把這首詩(shī)的題目寫在文前的橫線上。2.這首詩(shī)的作者是朝的。3.詩(shī)中加點(diǎn)的字是多音字,在下面注上本詩(shī)中的讀音并用另外的讀音組詞。舍()另外的讀音組詞()似()另外的讀音組詞()4.“更”的意思是 。5.給“似陶家”選擇正確的解釋。()A.好像一戶姓陶的人家B.好像陶淵明的家一樣6.理解“不是花中偏愛(ài)菊,此花開盡更無(wú)花”的意思。_7.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人_之情。2. 補(bǔ)全古詩(shī)，完成練習(xí)。題西林壁_，_。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。1補(bǔ)全古詩(shī)。2題西林壁的作者

2、是_代詩(shī)人_。3解釋下列詞語(yǔ)的意思。(1)不識(shí):_(2)只緣:_4本詩(shī)后兩句給我們的啟示是_。5你在日常生活中還積累了哪些富有人生哲理的詩(shī)句?試著寫下來(lái)。(寫兩句即可)_3. 閱讀繁星（一五九），回答問(wèn)題。母親呵!天上的風(fēng)雨來(lái)了，_。心中的風(fēng)雨來(lái)了，_。1根據(jù)課文內(nèi)容填空。2“心中的風(fēng)雨”指什么?_3詩(shī)中的“躲”字表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感?_4. 閱讀詩(shī)歌，完成練習(xí)。繁星（一五九）母親??！天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥兒躲到它的巢里。心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里。1詩(shī)人由_的風(fēng)雨聯(lián)想到_，由飛鳥歸巢聯(lián)想到_，寫出了自己在母親的懷抱里才能得到感情上的安慰和滿足，表達(dá)了作者對(duì)母親的_的感情。2判斷正誤，正確的

3、打“”，錯(cuò)誤的打“”。（1）這是一首現(xiàn)代詩(shī)歌。（_）（2）這首詩(shī)歌的作者是艾青。（_）（3）詩(shī)中“只”字寫出了兒女對(duì)母親的依戀，母親的懷抱永遠(yuǎn)是兒女的避風(fēng)港。（_）5. 古詩(shī)閱讀。早春呈水部張十八員外唐韓愈天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。1下列詞語(yǔ)中解釋有誤的一項(xiàng)是( )A.天街：天上的街市B.最是：正是C.絕勝：遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)2詩(shī)的第一句采用了的修辭手法，寫出了春雨的特點(diǎn)；最能體現(xiàn)早春特點(diǎn)的詩(shī)句是“”。3全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？_6. 詩(shī)歌鑒賞。鄉(xiāng)村四月綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。1這首詩(shī)的作者是代詩(shī)人。描寫了江南農(nóng)村（時(shí)節(jié)

4、）的景象，我能從“，”想象出山原翠綠、杜鵑啼鳴、細(xì)雨如煙的畫面。2“綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。”中的山原指的是，白滿川的意思是，子規(guī)表示鳥。3“子規(guī)聲里雨如煙”這句話運(yùn)用的修辭手法是（）A.比喻B.擬人7. 古詩(shī)閱讀。獨(dú)坐敬亭山眾鳥_，_獨(dú)去閑。相看_，_敬亭山。1把詩(shī)句補(bǔ)充完整。2詩(shī)中的“_”和“_”兩個(gè)字最能體現(xiàn)詩(shī)的主題，表現(xiàn)出作者的情懷和感受。3詩(shī)中前兩句以動(dòng)襯靜，烘托出詩(shī)人心靈的_，后兩句運(yùn)用了_的修辭手法，寫出了詩(shī)人_之情。4全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情？_8. 課內(nèi)閱讀。墨梅我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。1這首古詩(shī)的作者是_代詩(shī)人_。2詩(shī)中

5、的梅花有哪些特點(diǎn)？_3詩(shī)人借墨梅要表達(dá)怎樣的思想品格？_9. 閱讀與欣賞。溪居即事唐崔道融籬外誰(shuí)家不系船，春風(fēng)吹入釣魚灣。小童疑是有村客，急向柴門去卻關(guān)。1下列對(duì)畫線詩(shī)句理解正確的一項(xiàng)是（）A.（小童）急急忙忙地跑回去，把柴門關(guān)上。B.（小童）急急忙忙打開柴門，迎接客人。C.（小童）以為有外人進(jìn)來(lái)，急忙回家，發(fā)現(xiàn)門是關(guān)著的。2詩(shī)中的三、四句中_、_兩個(gè)字用得最好，描繪出一個(gè)_的農(nóng)村兒童形象。3詩(shī)中展現(xiàn)出的是一幅素淡的水鄉(xiāng)風(fēng)景畫，寫了_、_、_、_等景物，靜中有動(dòng)，動(dòng)中有靜，使人感受到水鄉(xiāng)寧?kù)o、優(yōu)美的景色和濃郁的鄉(xiāng)村生活氣息。4詩(shī)人寫的雖是普普通通的景物和日常生活的小事，但給人美的享受，表達(dá)了詩(shī)

6、人_的心境。10. 閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。秋天何其芳震落了清晨滿披著的露珠，伐木聲丁丁地飄出幽谷。放下飽食過(guò)稻香的鐮刀，用背簍來(lái)裝竹籬間肥碩的瓜果。秋天棲息在農(nóng)家里。向江面的冷霧撒下圓圓的網(wǎng)，收起青鳊魚似的烏桕葉的影子。蘆篷上滿載著白霜，輕輕搖著歸泊的小槳。秋天游戲在漁船上。草野在蟋蟀聲中更寥廓了。溪水因枯涸見(jiàn)石更清洌了。牛背上的笛聲何處去了，那滿流著夏夜的香與熱的笛孔？秋天夢(mèng)寐在牧羊女的眼里。（注釋）烏桕（ji）：落葉喬木，葉子呈菱形，秋天變紅。歸泊：詩(shī)中指歸船。寥廓：高遠(yuǎn)空曠?？莺裕焊珊?，沒(méi)有水了。清洌：水清。夢(mèng)寐：睡夢(mèng)。1詩(shī)人描繪了一組鄉(xiāng)村秋景圖，每一小節(jié)詩(shī)都是一幅畫。第一小節(jié)是（ ）A.

7、農(nóng)人辛勞圖B.農(nóng)家豐收?qǐng)DC.霜晨歸漁圖D.牧場(chǎng)夢(mèng)寐圖2第二小節(jié)中“輕輕搖著”“游戲”說(shuō)明漁人（ ）A.收獲少得可憐B.年幼淘氣貪玩C.憂慮，無(wú)心捕魚D.心情悠然自得3形容第三小節(jié)的氛圍最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A.寂寥、寂靜、寂寞、枯寂B.寂靜、肅靜、冷靜、平靜C.清靜、清遠(yuǎn)、清甜、清柔D.冷清、冷淡、夢(mèng)幻、甜美4誦讀這首詩(shī)，最恰當(dāng)?shù)睦首x語(yǔ)氣是（ ）A.傷感低沉B.急促輕快C.舒緩優(yōu)美D.興奮高亢5對(duì)于秋天，有人看到的是蕭瑟，有人看到的是收獲，有人看到的是傷感詩(shī)人看到的是什么呢？請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀愕睦斫狻11. 完成練習(xí)。別 董 大千里黃云白日曛，_。_，天下誰(shuí)人不識(shí)君？1把詩(shī)句補(bǔ)充完整。2別董大是

8、一首送別詩(shī)，作者是_代詩(shī)人_，主要內(nèi)容寫的是_送別_。3畫“”的句子是一個(gè)_句，意思是：_4這首送別詩(shī)與常見(jiàn)的不同，因?yàn)閺倪@首詩(shī)中我們能感受到( )。A.離愁別緒之情B.曠達(dá)豪邁之情C.傷感惋惜之情5請(qǐng)補(bǔ)充詩(shī)中句子。關(guān)于送別的詩(shī)句，我還知道：_，_。12. 讀一讀現(xiàn)代詩(shī)人劉饒民大海的歌中的兩節(jié)小詩(shī)，完成練習(xí)。海上的風(fēng)海上的風(fēng)是花神，/她一來(lái)，/就綻開萬(wàn)朵浪花/海上的風(fēng)是琴師，/她一來(lái)，/就奏出萬(wàn)種歌聲/海上的風(fēng)是大力士，/他一來(lái)，就送走萬(wàn)片漁帆/海上的風(fēng)是獅子，/它一吼，/就掀起波浪滔天大海睡了風(fēng)兒不鬧了，浪兒不笑了，/深夜里，大海睡覺(jué)了。/她抱著明月，她背著星星，/那輕輕的潮聲啊，是她睡熟的

9、鼾聲。1（語(yǔ)段比較）根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容填空。（1）這兩節(jié)小詩(shī)都運(yùn)用了_的修辭手法描寫了大海的特點(diǎn)，表達(dá)了詩(shī)人_。（2）這兩節(jié)小詩(shī)的不同之處在于：海上的風(fēng)是_態(tài)描寫，重點(diǎn)寫了_；大海睡了是_態(tài)描寫，重點(diǎn)寫了_。2（語(yǔ)言積累）現(xiàn)代詩(shī)人劉饒民的詩(shī)歌語(yǔ)言質(zhì)樸，卻饒有趣味，你覺(jué)得這兩節(jié)小詩(shī)中的哪些句子優(yōu)美生動(dòng)？請(qǐng)抄寫下來(lái),并試著用學(xué)過(guò)的方法說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。_13. 閱讀。我從不肯妄棄了一張紙，總是留著留著，疊成一只一只很小的船兒。從舟上拋下在海里。有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打濕，沾在船頭上。我仍是不灰心地每天疊著，總希望有一只能流到我要它到的地方去。母親，倘若你在夢(mèng)中看見(jiàn)一只很小的白船兒，不要驚訝它無(wú)端入夢(mèng)。這是你至愛(ài)的女兒含著淚疊的，萬(wàn)水千山，求它載著她的愛(ài)和悲哀歸來(lái)。1冰心明知道紙船不可能漂洋過(guò)海，為什么還不灰心地疊著？()A.因?yàn)榧埓碇膶?duì)母親的愛(ài)與思念。B.因?yàn)楸氖莻€(gè)不服輸?shù)娜恕?作者賦予紙船什么含義？_3假如詩(shī)人的母親在夢(mèng)中看到這只船，會(huì)說(shuō)些什么？_14. 我會(huì)閱讀，我會(huì)回答。勸學(xué)（宋、顏真卿）三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。1你知道這首詩(shī)表達(dá)詩(shī)人什么感情嗎？把你自己的理解寫下來(lái)。_2類似“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。”的名句還有（寫一句）_15. 讀白樺課文片段，完成練習(xí)。毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊