2021數(shù)學科組下學期工作總結(jié)

1、 2021學年數(shù)學科組下學期工作總結(jié)撰寫人：_日 期：_2021學年數(shù)學科組下學期工作總結(jié)一學期以來，數(shù)學教研組全組教師繼續(xù)致力于“大力提高學生計算能力，探索解決問題的有效策略”。以“提質(zhì)增效，拓一帶一路新視野”為工作目標，在全體組員不斷探索、實踐、研討、求新的過程取得了一定的成果，當然也面臨著新的問題和挑戰(zhàn)。以下就針對本學期的數(shù)學教研工作作如下總結(jié)：一、群策群力，加強師資隊伍建設(shè).提升教學新力量。本學期繼續(xù)對五名年輕的數(shù)學教師展開 “一對一的幫扶計劃” 鄧鳳余幫扶鄧倩儀、顏秀玲幫扶鄧慧玲、鄧煥枝幫扶宋旺昌、謝愛娥幫扶盧磊、鄧福貴幫扶鐘佩茹，由資深教師帶領(lǐng)新教師參加聽課、評課、磨課等一系列具體

2、的教學活動，同時也將自己的工作經(jīng)驗和方法傾囊相授，已助于新教師快速提升自我修養(yǎng)和教學水平。在第四周開始，對新老師進行了聽課，第四周星期二早上，鄧倩儀老師上了一年級的用數(shù)學；第五周星期二早上，鄧慧玲老師上了二年級的用7、8的乘法口訣求商；第六周星期三早上，宋旺昌老師上了四年級的習題課；第七周星期三早上，陳宜山老師上了三年級的兩位數(shù)乘兩位數(shù)；第七周星期五早上，盧磊老師上了五年級的圖形的運動。新教師的快速成長離不開自身的努力也離不開學校領(lǐng)導和科組老師的共同幫助。.研討教學新策略。為創(chuàng)建學習型、創(chuàng)新型教師隊伍，創(chuàng)設(shè)教師間互相幫助、互相切磋、互相交流的工作氛圍?？平M堅持_每周一次的科組活動。俗話說“三人

3、行，必有我?guī)煛崩蠋焸兙墼谝黄鹛接懡虒W中所存在的問題，交流教學的心得，互相學習優(yōu)秀的教學方法和新的教學方法。_年_月_日，第8周星期三早上，開展了鎮(zhèn)視導課，盧磊老師上了五年級的圖形的運動一課?？平M老師積極參加磨課和評課，在此過程中發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點同時也能審視自身的不足?！氨娙耸安窕鹧娓摺敝挥锌平M成員的共同努力和進步，才能進一步促進科組的發(fā)展和創(chuàng)新。二、提質(zhì)增效，拓“一帶一路”新視野（一）取其精華，促進成長。以“一帶一路”為契機，組內(nèi)老師抓住一切外出學習、聽課的機會觀摩學習，將先進的教學手段和策略運用到自身的教學中，將優(yōu)秀的課例和新穎的教學方法帶到科組中，供科組老師借鑒、學習。_年_月8日，庾笑媚和

4、陳宜山老師參加了佛山市“_省第_屆小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課觀摩比賽”活動。（二）佐雍得嘗，共同進步。以“一帶一路”為契機，提升自身素質(zhì)的同時，科組安排老師走出校園進行幫扶活動，同時也積極參加市、鎮(zhèn)舉辦的各項教學活動。_年_月_日，科組長謝愛娥老師帶著鄧慧玲、宋旺昌老師到莞輝學校幫扶，聽了該校劉曉麗老師的一節(jié)數(shù)學課沒有括號的混合運算，課后大家進行共同評課，交流教學心得和有關(guān)一些教學的問題。_年_月_日，李志昌老師送課到四海小學進行幫扶活動，同行的還有鄒彬彬、鄧煥枝、宋旺昌老師，送課的內(nèi)容是四年級求小數(shù)的近似值，李老師準備充足，上課精彩，受到領(lǐng)導和同行的一致好評。_ 年 _ 月 _ 日，盧磊老師到常平中心小

5、學參加了_市小學數(shù)學骨干教師（第三小組）“圖形與幾何”課例研磨活動，陪行的還有庾笑媚、鄧群崧老師。盧磊老師作為新秀小組成員，與青年小組成員鐘明星老師、課堂小組成員何燕珍老師，同課異構(gòu)，同上了五年級下冊圖形的運動（三）圖形的旋轉(zhuǎn)。作為新手的盧磊老師，并沒有怯場，淡定而精彩地完成了這個任務，受到領(lǐng)導和同行老師的一致好評。三、大膽創(chuàng)新，深化數(shù)學課題研究為推進我校數(shù)學科組市級課題“小學數(shù)學的運算錯題微課資源庫的建設(shè)與應用研究”，提升教師的專業(yè)發(fā)展，又按時高質(zhì)地完成與莞輝小學的結(jié)對幫扶任務，在_月日（星期五）下午_小學一樓電教室舉辦“_小學數(shù)學市級課題研討暨結(jié)對幫扶活動”，出席人員有_市名師工作室主持人

6、王金發(fā)老師、教育辦領(lǐng)導、數(shù)學輔導員、_小學課題組全部成員、學校行政、鎮(zhèn)內(nèi)四年級小學數(shù)學教師及科組長、莞輝小學全體數(shù)學教師?；顒幼h程：四、矢志不渝，加強教學質(zhì)量監(jiān)控加強_備課意識，注重資源共同_，做到備課“深”。努力提高課堂教學藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新。加強學生學習行為習慣的培養(yǎng)，努力提高學生的作業(yè)習慣、聽課習慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、認真審題等習慣的養(yǎng)成，為學生的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。而計算是學生學好數(shù)學的基礎(chǔ)，解決問題是數(shù)學的重要環(huán)節(jié)，因此我科組在本學期繼續(xù)以計算與解決問題為內(nèi)容進行每周一次的訓練。同時，_月_日第8周星期五下午進行一至三年級數(shù)學競賽， _月_日第9

7、周星期三下午進行四至六年級數(shù)學競賽，并對每班的前十名學生進行頒獎。五、戒驕戒躁，_教學科研成果（一）提升隊伍素質(zhì)，增強科研攻關(guān)能力本學期我科組也取得了豐富的教學成果，在各項活動中都獲得了不錯的成績。庾笑媚老師被評為_市第三批小學數(shù)學教學能手。盧磊老師執(zhí)教的課例圖形的運動在_年_鎮(zhèn)小學數(shù)學教學視導評比活動中，榮獲壹等獎；鄒彬彬老師在_年_鎮(zhèn)科研課題研討活動中作小學數(shù)學的運算“錯題”微課資源庫的建設(shè)與應用研究中期專題報告；鄒彬彬老師在_年_鎮(zhèn)小學數(shù)學公民辦結(jié)對幫扶活動中作評課小議專題報告；鄧鳳余老師執(zhí)教的課例運算定律與簡便運算復習課在_年_鎮(zhèn)小學數(shù)學送課到民辦學校評比活動中，榮獲壹等獎；李志昌老師

8、執(zhí)教的課例求小數(shù)的近似值在_年_鎮(zhèn)小學數(shù)學送課到民辦學校評比活動中，榮獲壹等獎；鄒彬彬老師撰寫的論文植根核心素養(yǎng)回歸數(shù)學本質(zhì)促進有效學習在_年_鎮(zhèn)小學數(shù)學優(yōu)秀論文評比中，榮獲壹等獎；謝愛娥老師撰寫的論文三維促進教學，多元溯向有效-淺析促進數(shù)學教學有效學習的三維度在_年_鎮(zhèn)小學數(shù)學優(yōu)秀論文評比中，榮獲壹等獎；鄧福貴老師撰寫的論文精設(shè)有效提問 提升教學質(zhì)量在_年_鎮(zhèn)小學數(shù)學優(yōu)秀論文評比中，榮獲壹等獎；庾笑媚老師撰寫的論文盤活錯誤資源，促進有效教學-小學數(shù)學運算教學的實踐思考在_年_鎮(zhèn)小學數(shù)學優(yōu)秀論文評比中，榮獲壹等獎；鄧鳳余老師撰寫的論文剖析錯因，對癥下藥-基于四年級數(shù)學下冊“運算定律與簡便計算”

9、案例分析及對策在_年_鎮(zhèn)小學數(shù)學優(yōu)秀論文評比中，榮獲壹等獎；顏秀玲老師撰寫的論文著力“錯誤”，彰顯“有效”學習在_年_鎮(zhèn)小學數(shù)學優(yōu)秀論文評比中，榮獲壹等獎；李志昌老師撰寫的論文把握錯題機理，研制有效良方在_年_鎮(zhèn)小學數(shù)學優(yōu)秀論文評比中，榮獲壹等獎；盧磊老師撰寫的論文梳理微課功效，助力課堂教學在_年_鎮(zhèn)小學數(shù)學優(yōu)秀論文評比中，榮獲壹等獎；陳宜山老師撰寫的論文滲透培養(yǎng)數(shù)學思想提高學習技能在_年_鎮(zhèn)小學數(shù)學優(yōu)秀論文評比中，榮獲貳等獎；楊淑霞老師撰寫的論文如何促進學生有效學習在_年_鎮(zhèn)小學數(shù)學優(yōu)秀論文評比中，榮獲貳等獎；鄧煥枝老師撰寫的論文有效的學習才能促使教學的高效-淺談促進有效學習的六要素在_年_

10、鎮(zhèn)小學數(shù)學優(yōu)秀論文評比中，榮獲貳等獎；鄧群崧老師撰寫的論文利用“錯誤”時機，提高教學質(zhì)量在_年_鎮(zhèn)小學數(shù)學優(yōu)秀論文評比中，榮獲貳等獎；鄧倩儀老師撰寫的論文淺談如何提升小學數(shù)學質(zhì)量在_年_鎮(zhèn)小學數(shù)學優(yōu)秀論文評比中，榮獲叁等獎；陳鳳香老師撰寫的論文如何提升小學數(shù)學教學質(zhì)量在_年_鎮(zhèn)小學數(shù)學優(yōu)秀論文評比中，榮獲叁等獎；鄧慧玲老師撰寫的論文促進學生學習的有效性在_年_鎮(zhèn)小學數(shù)學優(yōu)秀論文評比中，榮獲叁等獎。（二）推送微課選課，促進教學實效改革六、正視問題，深刻剖析才能進步（一）個別年級成績差距大。數(shù)學學習對于學生來說困難的要多些，從考試結(jié)果來看，不及格的比例大（特別是中、高年級），全科組教師要加強教學基本功的訓練，努力提高教學質(zhì)量；在學困生上下功夫，努力提高數(shù)學的合格率，探討解決對策，形成共識。（二）科研工作力度不夠。在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個