幼兒園教育家的名言

1、幼兒園教育家的名言教育孩子如育花，精心澆水施肥呵護(hù)，方能成功。下面為你帶來幼兒園教育家的名言的內(nèi)容，希望對你有幫助！幼兒園教育家的名言1）兒童能力初期萌芽是尤其可貴的，我們引導(dǎo)兒童初期自然趨向的途徑能固定兒童的基本習(xí)慣，能確定后來能力的趨向。杜威2）不過，一切紀(jì)律都當(dāng)小心地施用，除了誘導(dǎo)學(xué)生去把他們的工作完全作好以外，沒有別種目的?？涿兰~斯3）嚴(yán)酷的紀(jì)律不應(yīng)當(dāng)用在與功課或文學(xué)練習(xí)有關(guān)曲事情上面，只能逢到道德問題感受危險的時候才施用?？涿兰~斯4）兒童的行為，出于天性，也因環(huán)境而改變，所以孔融會讓梨。 魯迅5）即使天才，在生下來的時候的第一聲啼哭，也和平常的兒童 一樣，決不會就是一首好詩。因為幼稚

2、，當(dāng)頭加以件戕賊，也可以萎 死的。魯迅6）中國覺醒的人，為想隨順長者解放幼者，便須；面清潔舊帳， 一面開辟新路。… “自己背著因襲的重?fù)?dān)，肩住了黑感的閘門， 放他們到寬闊光明的地方去；此后幸福的度日，合理的做人。”這是一 件極偉大的要緊的事，也是一件 魯迅7）兒童應(yīng)該受到良好的教育，這是一般做父母的人的責(zé)任，也i是他們關(guān)心的事，而且國家的幸福與繁榮也靠兒童具有良好的教育。 洛克8）把子弟的幸福奠定在德行與良好的教養(yǎng)上面，那才是唯一可 靠的和保險的辦法。？洛克9）人的教育在他出生的時候就開始了，在能夠說話和聽別人說話以前，他已經(jīng)就受到教育了。盧梭10）對于兒童，做父母，做教師的責(zé)任

3、，便是如何教導(dǎo)他們，使 之成為健康活潑，有豐富知識，有政治覺悟和良好體現(xiàn)的現(xiàn)代中國兒 童，現(xiàn)代中國人。陳鶴琴11）人如同陶瓷器一樣，小時候就形成一生的雛形。幼兒時期就 好比制造陶瓷器的粘土，給予什么樣的教育就會成為什么樣的維形。 塞德茲12）當(dāng)教師把每一個學(xué)生都理解為他是一個具有個人特點的具有自己的志向自己的智慧和性格結(jié)構(gòu)的人的時候，這樣的理解才能有助于教師去熱愛兒童和尊重兒童。13）道德行為訓(xùn)練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習(xí)良好道 德行為，克服懶惰輕率不守紀(jì)律頹廢等不良行為。14）兒童不是用規(guī)則可以教得好的，規(guī)則總是會被他們忘掉的。 &hellip ;…習(xí)慣一旦培養(yǎng)成功之后

4、，便用不著借助記憶，很容 易地自然地就能發(fā)生作用了。15）教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工16）教育兒童通過周圍世界的美，人的關(guān)系的美而看到的精神的咼尚善良和誠實，并在此基礎(chǔ)上在自己身上確立美的品質(zhì)。17）禮貌是兒童和青年都應(yīng)該特別小心地養(yǎng)成習(xí)慣的第一件大 事。18）人的幻想是沒有止境的，兒童的幻想更是無邊無際。因為孩 子的心靈比成人的心靈更加秘密，；;兒童的心靈是纖塵不染的，而被 生活所磨煉出來的成長，心靈深處卻顯然存在著這種纖塵的污痕。19）誰要能看透孩子的生命，就能看到埋埋在陰影中的世界，看 到正在組織中的星云，方在醞釀的宇宙。兒童的生命是無限的，它是 一切我們發(fā)現(xiàn)了

5、兒童有創(chuàng)造力，認(rèn)識了兒童有創(chuàng)造力，就須進(jìn)一步把 兒童的創(chuàng)造力解放出來。用語言事物表揚(yáng)，用警告訓(xùn)斥懲罰及對特殊 的個別的過錯采用體罰，以有教益的懲罰制度，即“持以坦白的態(tài)度， 出以誠懇的目的”，使兒童理解這樣做是對他有好處的，正如吃苦藥治病一樣。有了光明與黑暗的均衡的節(jié)奏，有了兒童的生命的節(jié)奏， 才顯出無窮無盡，莫測高深的歲月。20）合理安排兒童每天的生活，使之總是忙于有益的事情避免無 事生非不能把小孩子的精神世界變成單純學(xué)習(xí)知識。如果我們力求使 兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受。他不僅應(yīng)該是一個學(xué)生，而且首先應(yīng)該是一個有多方面興趣要求 和愿望的人。21）兒童需要管教

6、和指導(dǎo)，這是真的，但是如果他們無時不刻和 處處事事都在管教和指導(dǎo)之下，是不大可能學(xué)會自制和自我指導(dǎo)的。22）家庭關(guān)系緊張，父母專制，不尊重孩子的人格，不講民主等 因素直接影響孩子的學(xué)習(xí)與人生。幼兒園教育家的名言的精選1）如同陶瓷器一樣，小時候就形成一生的雛形。幼兒時期就好比制造陶瓷器的粘土，給予什么樣的教育就會成為什么樣的維形。塞 德茲2）即使天才，在生下來的時候的第一聲啼哭，也和平常的兒童 一樣，決不會就是一首好詩。因為幼稚，當(dāng)頭加以件戕賊，也可以萎 死的。魯迅3）父母關(guān)心孩子的性健康，等于給了孩子一生的幸福。馬文會4）教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。愛迪生5）父母良好的情感氣息，家庭和睦的

7、生活氛圍，是培養(yǎng)孩子健 康心理的環(huán)境基礎(chǔ)。呂斌6）教育的目的在于能讓青年人畢生進(jìn)行自我教育。哈欽斯7）父母在批評孩子時，請給孩子留點面子。成功的家庭教育來 自于父母對孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。 呂斌8）教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護(hù)兒童。蘇霍姆林斯基9）對于兒童，做父母，做教師的責(zé)任，便是如何教導(dǎo)他們，使 之成為健康活潑，有豐富知識，有政治覺悟和良好體現(xiàn)的現(xiàn)代中國兒 童，現(xiàn)代中國人。陳鶴琴10）人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。烏申斯基11）科學(xué)書籍讓人免于愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙 ；對真 正的教育和對人們的幸福來說，二者同樣的有益和必要。車爾

8、尼雪夫 斯基12）教育為公以達(dá)天下為公。陶行知13）一個無任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會有任何特色。蘇 霍姆林斯基14）只有受過教育的誠心誠意的人才是有趣味的人，也只有他們才是社會所需要的。這樣的人越多，天國來到人間也就越快。契訶夫15）帶孩子去旅游，去爬山，去逛公園，去看電影，這都是夸獎 孩子最適當(dāng)?shù)姆绞健埵?6）兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實際可以感觸到 的教育力量。馬卡連柯17）對雙親來說，家庭教育首先是自我教育。克魯普斯卡婭18）兒童能力初期萌芽是尤其可貴的，我們引導(dǎo)兒童初期自然趨 向的途徑能固定兒童的基本習(xí)慣，能確定后來能力的趨向。杜威19）對孩子來說，家長是一個活生

9、生的人，一個榜樣，一個他們 看得見摸得著的英雄。張海濤20）嚴(yán)酷的紀(jì)律不應(yīng)當(dāng)用在與功課或文學(xué)練習(xí)有關(guān)曲事情上面， 只能逢到道德問題感受危險的時候才施用?？涿兰~斯21）對人民來說，第一是面包，第二是教育。格林西安孩子們更 需要的是榜樣，而不是批評。；（法）儒貝爾22）給孩子一點兒愛，他將回報你許多的愛。；（英）羅斯金23）頭不起眼的小馬駒，可能長成良駒；一個倔強(qiáng)邋遢的小男 孩可能長大成為體面有用的好漢；（美）凱利24）孩童時期是相信，少年時期是懷疑，成年時期是認(rèn)識。；（瑞 典）斯特林堡25）孩童幼小的心靈是非常細(xì)嫩的，冷酷的開端會把他們的心靈 扭曲成奇形怪狀。一顆受了傷的心會變成像核桃一樣堅硬， 一樣布滿 深溝。；（美）卡森;麥卡勒26）今日的兒童將是明天生活的建設(shè)者， 明天，他們將要檢查父 輩的工作，將會無情地揭露他們的全部錯誤，揭露他們的口是心非懦 怯貪婪和懶惰。；（前蘇聯(lián)）高爾基27）教育孩子如育花，精心澆水施肥呵護(hù)，方能成功。但事實上 并不是所有人都能養(yǎng)好花，不懂得就要向別人請教，學(xué)習(xí)養(yǎng)花的經(jīng)驗 與藝術(shù)。；（中）舒天丹28）家長要善于細(xì)心地觀察孩子，從孩子的一舉一動和支言片語 中去發(fā)現(xiàn)孩子的求知欲。；（日）木村久一29）一個健全的男孩子，一生之中總有一個時期，會熱烈地