S版六年級上冊_老人與海_ppt課件

1、老人與老人與海海 歐內(nèi)斯特歐內(nèi)斯特海明威海明威(ernest hemingway l899(ernest hemingway l8991961)1961)美國小說家。美國小說家。19541954年度的諾貝爾文學(xué)獎獲得年度的諾貝爾文學(xué)獎獲得者、者、“新聞體新聞體”小說的創(chuàng)始人。這是一個酷愛打獵、小說的創(chuàng)始人。這是一個酷愛打獵、釣魚的作家。他到過第一、第二次世界大戰(zhàn)的戰(zhàn)場。釣魚的作家。他到過第一、第二次世界大戰(zhàn)的戰(zhàn)場。他的身上中過他的身上中過237237片彈片。課文時根據(jù)他的成名代片彈片。課文時根據(jù)他的成名代表作、中篇小說表作、中篇小說老人與海老人與海進(jìn)行濃縮、改寫的。進(jìn)行濃縮、改寫的。海明威出海

2、前出海前 老人吃罷飯，摸黑上床睡了。這是他老人吃罷飯，摸黑上床睡了。這是他的習(xí)慣，多年來他常夢見童年所看到的非的習(xí)慣，多年來他常夢見童年所看到的非洲：漫長的金黃色的海灘，白得刺眼的海洲：漫長的金黃色的海灘，白得刺眼的海水，高聳的海岬，褐色的高山，海上崛起水，高聳的海岬，褐色的高山，海上崛起的白茫茫的島頂，還聽到海潮的怒號的白茫茫的島頂，還聽到海潮的怒號然而現(xiàn)在他不再夢見波濤、搏斗、角力和然而現(xiàn)在他不再夢見波濤、搏斗、角力和那驚人的遭遇，只夢見海灘上的獅子。那驚人的遭遇，只夢見海灘上的獅子。夢境中的景象多美啊，表達(dá)了夢境中的景象多美啊，表達(dá)了老人對大海的愛。老人對大海的愛。為什么老人夢見獅子？為

3、什么老人夢見獅子？象征著勇氣和力量象征著勇氣和力量給你最深印象的場面老漁夫與大馬林魚搏斗過程的場面老漁夫與大馬林魚搏斗過程的場面老漁夫與鯊魚搏斗的場面老漁夫與鯊魚搏斗的場面與馬林魚搏斗的場面讀課文讀課文4到到9自然段自然段 “天還沒大亮，他就撒下魚食。突然，他看見伸天還沒大亮，他就撒下魚食。突然，他看見伸在水面上的一根綠桿急急地墜到了水里，接著鉤在水面上的一根綠桿急急地墜到了水里，接著鉤絲動了一下。他明白，水下一百英寸的深處，一絲動了一下。他明白，水下一百英寸的深處，一條馬林魚正吃著鉤尖和鉤把上的沙丁魚。他拉那條馬林魚正吃著鉤尖和鉤把上的沙丁魚。他拉那鉤絲覺得有一條硬梆梆的東西，重得叫人不敢相

4、鉤絲覺得有一條硬梆梆的東西，重得叫人不敢相信。信。 大魚不慌不忙地游著大魚不慌不忙地游著,魚船和人都在平靜的水上魚船和人都在平靜的水上慢慢地漂流。老人把鉤絲放在脊背上，又把鉤絲慢慢地漂流。老人把鉤絲放在脊背上，又把鉤絲握緊在手里，他拼命支撐住身子，抵抗著大魚給握緊在手里，他拼命支撐住身子，抵抗著大魚給鉤絲的拉力。鉤絲的拉力。 “四個鐘頭以后，那條大魚依舊拖著小船向浩渺的海面游去。老人拉住背在脊背上的鉤絲，他想：我拿它沒辦法，它拿我也沒辦法。這時他多么需要男孩兒的幫助啊。然而他又可憐起那條大魚來：它真了不起，真稀奇?！棒~啊，我到死也要跟你在一起?！?“魚啊，要是你沒累乏那你可真奇怪透頂魚啊，要是

5、你沒累乏那你可真奇怪透頂啦。啦?！?“我一定要弄死它，盡管它是那樣的，我一定要弄死它，盡管它是那樣的，那樣的了不起。那樣的了不起?！?“我要讓它知道什么是一個人能夠辦得我要讓它知道什么是一個人能夠辦得到的，什么是一個人忍受得住的。到的，什么是一個人忍受得住的?！?“我一定要弄死它，盡管它是那樣的，那樣我一定要弄死它，盡管它是那樣的，那樣的了不起。的了不起?！北M管它是那樣的，那樣的了不起，我一定盡管它是那樣的，那樣的了不起，我一定 要弄死它。要弄死它。 “我要讓它知道什么是一個人能夠辦得到的，我要讓它知道什么是一個人能夠辦得到的，什么是一個人忍受得住的。什么是一個人忍受得住的。” 思考：什么是一

6、個人能夠辦得到的？思考：什么是一個人能夠辦得到的？ 雖然大馬林魚強(qiáng)大，但他毫不畏懼，決心要制服對手。雖然大馬林魚強(qiáng)大，但他毫不畏懼，決心要制服對手。什么是一個人忍受得住的？什么是一個人忍受得住的？ 堅持克服疲乏、體力不支、風(fēng)吹日曬、夜晚的寒冷等等因素。堅持克服疲乏、體力不支、風(fēng)吹日曬、夜晚的寒冷等等因素。 老人贊嘆對手的強(qiáng)大，同時又毫不畏懼，看出老人不達(dá)老人贊嘆對手的強(qiáng)大，同時又毫不畏懼，看出老人不達(dá)目的誓不罷休的個性。目的誓不罷休的個性。讓我們再次齊讀，把它記在我們心中。 “我一定要弄死它，盡管它是那樣的，那樣的了不我一定要弄死它，盡管它是那樣的，那樣的了不起。起?！?“我要讓它知道什么是一

7、個人能夠辦得到的，什我要讓它知道什么是一個人能夠辦得到的，什么是一個人忍受得住的。么是一個人忍受得住的?！崩蠞O夫與鯊魚搏斗的場面鯊魚進(jìn)攻順序老漁夫的表現(xiàn)鯊魚的表現(xiàn)結(jié)合圖片，聯(lián)系課文中老漁夫與鯊魚搏斗內(nèi)容，完成下面的表格結(jié)合圖片，聯(lián)系課文中老漁夫與鯊魚搏斗內(nèi)容，完成下面的表格準(zhǔn)備好準(zhǔn)備好漁叉漁叉，朝鯊，朝鯊魚的頭刺去魚的頭刺去一條巨大的鯊魚一條巨大的鯊魚飛快的逼近船尾，張飛快的逼近船尾，張開大嘴，猛力朝那魚開大嘴，猛力朝那魚的尾巴咬去。的尾巴咬去。又有兩條鯊魚又有兩條鯊魚拿起綁著刀子的拿起綁著刀子的船槳船槳向鯊魚頭刺；設(shè)法使向鯊魚頭刺；設(shè)法使鯊魚露出來，一次，鯊魚露出來，一次，兩次，終于用刀扎死

8、兩次，終于用刀扎死了鯊魚。了鯊魚。鯊魚又成群竄來鯊魚又成群竄來不顧一切地用不顧一切地用棍棒棍棒劈；劈；拽下拽下舵把舵把，兩手抱住，兩手抱住，一次又一次劈下去。一次又一次劈下去。一條死的時候還吞著一條死的時候還吞著它咬下的魚肉；它咬下的魚肉；另一條在船底下蹂躪另一條在船底下蹂躪著死魚。著死魚。鯊魚還是從棍棒、舵把鯊魚還是從棍棒、舵把下撕咬下一塊塊死魚肉。下撕咬下一塊塊死魚肉。聯(lián)系老漁夫的語言、心理活動，體會人物形象。聯(lián)系老漁夫的語言、心理活動，體會人物形象。 “一個人并不是生來要給打敗的，你盡可以把它消滅掉，一個人并不是生來要給打敗的，你盡可以把它消滅掉，可就是打不敗他?？删褪谴虿粩∷！?他想

9、：他想：“自己把魚弄死不僅僅是為了養(yǎng)活自己，是為自己把魚弄死不僅僅是為了養(yǎng)活自己，是為了光榮，因為你是個打魚的。說到底，這個總要?dú)⑺滥莻€。了光榮，因為你是個打魚的。說到底，這個總要?dú)⑺滥莻€。魚一方面養(yǎng)活我，一方面要弄死我。魚一方面養(yǎng)活我，一方面要弄死我。” 他想：他想：“這一回它們可把我打慘了，可是我只要有槳，這一回它們可把我打慘了，可是我只要有槳，有短棍，有舵把，就一定要揍死他們。有短棍，有舵把，就一定要揍死他們?！崩先嗣鎸︴忯~襲擊，眼見馬林魚已經(jīng)被咬得殘缺不全時，老人面對鯊魚襲擊，眼見馬林魚已經(jīng)被咬得殘缺不全時，并沒有失去勇氣和希望，他有勇氣面對失敗。并沒有失去勇氣和希望，他有勇氣面對失敗。如果因為害怕失敗而不敢追求成功，這就是弱者。如果因為害怕失敗而不敢追求成功，這就是弱者。要做一個強(qiáng)者，就應(yīng)當(dāng)面對失敗而不放棄追求。要做一個強(qiáng)者，就應(yīng)當(dāng)面對失敗而不放棄追求。老漁夫的形象：永不言敗，毫不氣餒、保持人的尊嚴(yán)和骨氣。老漁夫的形象：永不言敗，毫不氣餒、保持人的尊嚴(yán)和骨氣。討論你認(rèn)為老漁夫是成功者還是失敗者？說明理由。老漁夫是