三年級下冊語文課件-5.1 小小的書櫥_北師大版 (共11張PPT)

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 1.正確認(rèn)讀本課的生字、生詞，正確、正確認(rèn)讀本課的生字、生詞，正確、流利、有感情地朗讀課文。流利、有感情地朗讀課文。2. 2.理解課文內(nèi)容，體會讀書給理解課文內(nèi)容，體會讀書給“我我”帶帶來的收獲、快樂，培養(yǎng)熱愛讀書的感情。來的收獲、快樂，培養(yǎng)熱愛讀書的感情。1.1.自由讀課文，解自由讀課文，解決生字詞。決生字詞。2.2.說說你從小書櫥說說你從小書櫥中獲取了哪些知識。中獲取了哪些知識。學(xué)一學(xué)學(xué)一學(xué)瀚瀚 遨遨 叩叩 迪迪 沐沐 掘掘 櫥櫥 浩浩 尊尊 魯魯 憂憂 挖挖讀一讀讀一讀書櫥書櫥 浩瀚浩瀚 遨游醒悟遨游醒悟尊敬尊敬 愉悅愉悅 沐浴沐浴 憂傷憂傷 挖掘挖掘 命運(yùn)命運(yùn) 飄

2、渺飄渺 旅游旅游 漫游漫游 歷史歷史 奇花異草奇花異草理解課文，體會感情理解課文，體會感情1.1.讀完詩歌，說說你有什么感受。讀完詩歌，說說你有什么感受。2. 2. 說一說課文中提到了哪些故事和人物。說一說課文中提到了哪些故事和人物。3. 3. 用幾句話簡要介紹一下故事的內(nèi)容和用幾句話簡要介紹一下故事的內(nèi)容和人物的事跡以及相關(guān)作品。人物的事跡以及相關(guān)作品。 1.你從哪些地方感受到小作者喜愛讀書？你從哪些地方感受到小作者喜愛讀書？ 使使“我我”獲得了知識；使獲得了知識；使“我我”結(jié)識結(jié)識了許多朋友和老師；使了許多朋友和老師；使“我我”感情豐富，感情豐富，思想深刻。思想深刻。體會感悟體會感悟體會感

3、悟體會感悟2. 作者為什么把書櫥比作是作者為什么把書櫥比作是“廣闊的世廣闊的世界，浩瀚的海洋界，浩瀚的海洋” ？ 書櫥因有書而博大，像書櫥因有書而博大，像“廣闊的世界，廣闊的世界，浩瀚的海洋浩瀚的海洋”。“廣闊廣闊”“”“浩瀚浩瀚”與與“小小小的小的”形成鮮明對比，形成鮮明對比，“只是只是”“”“坐坐”使使這種對比更加強(qiáng)烈，突出了讀書對人的意這種對比更加強(qiáng)烈，突出了讀書對人的意義義使眼界開闊，胸襟寬廣。使眼界開闊，胸襟寬廣。 3.3.采用多種不同的方式朗讀這首詩，采用多種不同的方式朗讀這首詩，體會體會“總總分分總總”的寫作手法。的寫作手法。 本詩采用了本詩采用了“總總分分總總” ” 的結(jié)的結(jié)構(gòu)

4、，開頭先總說書籍對構(gòu)，開頭先總說書籍對“我我”的人生意的人生意義，然后分說讀書給義，然后分說讀書給“我我”帶來的具體帶來的具體的樂趣和收獲，最后收束結(jié)尾，把讀書的樂趣和收獲，最后收束結(jié)尾，把讀書進(jìn)行到底。進(jìn)行到底。體會感悟體會感悟4.4.讀最后一小節(jié)，想一想，面對書讀最后一小節(jié)，想一想，面對書中中“無窮的寶藏?zé)o窮的寶藏”，我們應(yīng)該怎樣，我們應(yīng)該怎樣做？做？體會感悟體會感悟課后，同學(xué)們自己摘抄一些課后，同學(xué)們自己摘抄一些有關(guān)讀書的名言警句，積累好有關(guān)讀書的名言警句，積累好詞好句，并背誦。詞好句，并背誦。2021/4/19129、 人的價(jià)值，在招收誘惑的一瞬間被決定。2021-10-262021-

5、10-26Tuesday, October 26, 202110、低頭要有勇氣，抬頭要有低氣。2021-10-262021-10-262021-10-2610/26/2021 11:32:53 PM11、人總是珍惜為得到。2021-10-262021-10-262021-10-26Oct-2126-Oct-2112、人亂于心，不寬余請。2021-10-262021-10-262021-10-26Tuesday, October 26, 202113、生氣是拿別人做錯(cuò)的事來懲罰自己。2021-10-262021-10-262021-10-262021-10-2610/26/202114、抱最大的希望，作最大的努力。2021年10月26日星期二2021-10-262021-10-262021-10-2615、一個(gè)人炫耀什么，說明他內(nèi)心缺少什么。2021年10月2021-10-262021-10-262021-10-2610/26/202116、業(yè)余生活要有意義，不要越軌。2021-10-262021-10-2