中考古詩詞鑒賞復(fù)習(xí)公開課

1、中考復(fù)習(xí)之古詩詞鑒賞中考古詩詞鑒賞復(fù)習(xí)公開課中考古詩詞鑒賞復(fù)習(xí)公開課2006年南京市中考題年南京市中考題6.閱讀下面古詩，按要求回答問題。（閱讀下面古詩，按要求回答問題。（3分）分） 飲酒飲酒 陶淵明陶淵明 結(jié)廬在人境，而無車馬喧。結(jié)廬在人境，而無車馬喧。 問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。 采菊東籬下，悠然見南山。采菊東籬下，悠然見南山。 山氣日夕佳，飛鳥相與還。山氣日夕佳，飛鳥相與還。 此中有真意，欲辨已忘言此中有真意，欲辨已忘言 。 (1)詩人在與大自然的親近中獲得了詩人在與大自然的親近中獲得了 的心境。的心境。(1分分) (2)前人評論這首詩時曾說，前人評論這首詩時曾說，

2、“采菊東籬下，悠然見南山采菊東籬下，悠然見南山”中中“見見”字用得非常精妙，換成字用得非常精妙，換成“望望”字就沒有這種效字就沒有這種效果。請你說說為什么。果。請你說說為什么。(2分分) 二、經(jīng)典回放二、經(jīng)典回放中考古詩詞鑒賞復(fù)習(xí)公開課v2008年（浙江金華題）年（浙江金華題）v漁家傲漁家傲 秋思秋思v范仲淹范仲淹v塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。 四面邊聲四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。 濁酒一杯家萬濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。里，燕然未勒歸無計。 羌管悠悠霜滿地，人不寐，羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。將軍

3、白發(fā)征夫淚。v（1）“塞下秋來風(fēng)景異塞下秋來風(fēng)景異”中的中的“異異”字，突出了字，突出了“塞下秋景塞下秋景”的哪些特點(diǎn)？的哪些特點(diǎn)？v v（2）這首詞表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？）這首詞表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？中考古詩詞鑒賞復(fù)習(xí)公開課v2008年（四川樂山題）年（四川樂山題）v行路難行路難 李李 白白v金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。食，拔劍四顧心茫然。v欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。上，忽復(fù)乘舟夢日邊。v行路難！行路難！多歧路，今安在？長風(fēng)

4、破浪會有行路難！行路難！多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。時，直掛云帆濟(jì)滄海。v“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊”，詩人這，詩人這樣寫的言外之意是什么？樣寫的言外之意是什么？ 在詩歌中詩人的思想情感經(jīng)歷了怎樣的變化？在詩歌中詩人的思想情感經(jīng)歷了怎樣的變化？中考古詩詞鑒賞復(fù)習(xí)公開課中考古詩詞鑒賞復(fù)習(xí)公開課中考古詩詞鑒賞復(fù)習(xí)公開課常用詩歌意象解說：常用詩歌意象解說：春風(fēng)、東風(fēng)春風(fēng)、東風(fēng)春天、希望等美好事物春天、希望等美好事物西風(fēng)西風(fēng)惆悵哀傷、游子思?xì)w惆悵哀傷、游子思?xì)w月月思鄉(xiāng)思親，傳達(dá)離愁別恨、寂寞思?xì)w之情思鄉(xiāng)思親，傳達(dá)離愁別恨、寂寞思?xì)w之情夕陽、落日夕

5、陽、落日凄涼失落、憂郁之情凄涼失落、憂郁之情流水流水人生苦短、命運(yùn)無常的感傷與哀人生苦短、命運(yùn)無常的感傷與哀愁愁煙霧、寒霜煙霧、寒霜哀怨、惆悵、凄苦等情思哀怨、惆悵、凄苦等情思（ 1 1）自然景觀類）自然景觀類中考古詩詞鑒賞復(fù)習(xí)公開課（2 2）植物類）植物類（3 3）動物類）動物類鴉、猿、杜鵑鴉、猿、杜鵑凄苦哀傷之情凄苦哀傷之情魚魚快樂自由快樂自由 孤雁孤雁孤獨(dú)、思鄉(xiāng)孤獨(dú)、思鄉(xiāng)鴻鵠、雄鷹鴻鵠、雄鷹理想追求理想追求 蟬蟬高潔高潔楊柳楊柳離別難舍等情思離別難舍等情思落花落花青春易逝、人生無常的感嘆與哀愁青春易逝、人生無常的感嘆與哀愁梅、蘭、竹、菊、松梅、蘭、竹、菊、松高潔堅貞之志高潔堅貞之志梧桐、

6、芭蕉梧桐、芭蕉光陰易逝、身世磨難的惆悵哀愁光陰易逝、身世磨難的惆悵哀愁中考古詩詞鑒賞復(fù)習(xí)公開課田園詩：田園詩：熱愛、向往悠閑平靜自由的生活，表達(dá)熱愛、向往悠閑平靜自由的生活，表達(dá)恬淡閑適的心情。恬淡閑適的心情。寫景詩：寫景詩：描繪春夏秋冬、山川美景，表達(dá)對自然描繪春夏秋冬、山川美景，表達(dá)對自然美景的熱愛贊美之情。美景的熱愛贊美之情。送別詩：送別詩：依依不舍的留戀；對友人的思念；勸勉依依不舍的留戀；對友人的思念；勸勉安慰的豁達(dá)；坦陳心志的告白。安慰的豁達(dá)；坦陳心志的告白。邊塞詩：邊塞詩：渴望建功立業(yè)、保家衛(wèi)國的決心；壯志渴望建功立業(yè)、保家衛(wèi)國的決心；壯志難酬、報國無門的悲憤；久居邊關(guān)思念親人的憂

7、難酬、報國無門的悲憤；久居邊關(guān)思念親人的憂傷、孤獨(dú)。傷、孤獨(dú)。陶潛歸園田居陶潛歸園田居白居易錢塘湖春行白居易錢塘湖春行岑參白雪歌送武判官歸京岑參白雪歌送武判官歸京王維使至塞上王維使至塞上詩歌內(nèi)容歸納詩歌內(nèi)容歸納中考古詩詞鑒賞復(fù)習(xí)公開課行旅詩：行旅詩：游子漂泊在外（久戍邊關(guān)、久宦在游子漂泊在外（久戍邊關(guān)、久宦在外）的孤獨(dú)寂寞和對家鄉(xiāng)、親人的思念。外）的孤獨(dú)寂寞和對家鄉(xiāng)、親人的思念。愛國詩：愛國詩：表達(dá)自己的愛國之情。表達(dá)自己的愛國之情。懷古詩：懷古詩：悲嘆懷才不遇的感慨；抒發(fā)昔盛今悲嘆懷才不遇的感慨；抒發(fā)昔盛今衰的憤慨；憂國傷時，揭露統(tǒng)治者的昏庸腐衰的憤慨；憂國傷時，揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽，同情下

8、層人民的疾苦。朽，同情下層人民的疾苦。思鄉(xiāng)詩：思鄉(xiāng)詩：對故鄉(xiāng)的思念，離開故土的孤獨(dú)寂對故鄉(xiāng)的思念，離開故土的孤獨(dú)寂寞之感。寞之感。王灣次北固山下王灣次北固山下文天祥過零丁洋文天祥過零丁洋杜牧赤壁杜牧赤壁馬致遠(yuǎn)天凈沙馬致遠(yuǎn)天凈沙. .秋思秋思中考古詩詞鑒賞復(fù)習(xí)公開課中考古詩詞鑒賞復(fù)習(xí)公開課中考古詩詞鑒賞復(fù)習(xí)公開課中考古詩詞鑒賞復(fù)習(xí)公開課中考古詩詞鑒賞復(fù)習(xí)公開課2、品評關(guān)鍵詞、品評關(guān)鍵詞（20052005年四川課改區(qū)中考題）年四川課改區(qū)中考題） 望岳望岳 杜甫杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。蕩胸生曾云，決眥

9、入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。題：這首詩頷聯(lián)是描寫近望泰山所見景象，其中題：這首詩頷聯(lián)是描寫近望泰山所見景象，其中“鐘鐘”“”“割割”兩字歷來為人所稱道，請分析割字好在何處？兩字歷來為人所稱道，請分析割字好在何處？（答：一個（答：一個“割割”字寫出了高大的泰山將山南山北的陽光切斷，字寫出了高大的泰山將山南山北的陽光切斷，形成兩種不同的自然景觀，突出泰山遮天蔽日的形象）形成兩種不同的自然景觀，突出泰山遮天蔽日的形象）方法：方法：通過聯(lián)想展示詩中場景，從字義、修辭等角通過聯(lián)想展示詩中場景，從字義、修辭等角度去分析字詞的表達(dá)效果度去分析字詞的表達(dá)效果 聯(lián)系詩中的情感意蘊(yùn)去品

10、味聯(lián)系詩中的情感意蘊(yùn)去品味。中考古詩詞鑒賞復(fù)習(xí)公開課飲酒飲酒 陶淵明陶淵明結(jié)廬在人境，而無車馬喧。結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。此中有真意，欲辨已忘言。前人評論這首詩時曾說，前人評論這首詩時曾說，“采菊東籬下，悠然見南山采菊東籬下，悠然見南山”中中“見見”字用得非常精妙，換成字用得非常精妙，換成“望望”字就沒有這種字就沒有這種效果。請你說說為什么。效果。請你說說為什么。答案示例：因?yàn)榇鸢甘纠阂驗(yàn)?“見見”字生動地描繪出了作者在東籬下

11、采菊時的悠字生動地描繪出了作者在東籬下采菊時的悠閑。閑。山景自然地展現(xiàn)在詩人眼前山景自然地展現(xiàn)在詩人眼前,不是有意去不是有意去“望望”,而是無意所而是無意所“見見”。更好地傳達(dá)出詩人超然于塵雜之外，與自然融為一體的恬適之情。更好地傳達(dá)出詩人超然于塵雜之外，與自然融為一體的恬適之情。中考古詩詞鑒賞復(fù)習(xí)公開課3、賞析名句方法：名句是整首詩詞的精華所在，方法：名句是整首詩詞的精華所在， 它們往往在情、景、理三方面它們往往在情、景、理三方面 為人稱道，根據(jù)具體句子，可為人稱道，根據(jù)具體句子，可 三者皆說，三者皆說， 也可側(cè)重某一方面。也可側(cè)重某一方面。中考古詩詞鑒賞復(fù)習(xí)公開課誓要攀登人生的頂峰，實(shí)現(xiàn)自

12、己遠(yuǎn)大抱負(fù)的雄心壯志誓要攀登人生的頂峰，實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大抱負(fù)的雄心壯志v 實(shí)戰(zhàn)演練實(shí)戰(zhàn)演練v2006年徐州市中考題年徐州市中考題 望岳望岳 杜甫杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！皶?dāng)凌絕頂，一覽眾山小。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”兩句體現(xiàn)了詩人怎樣兩句體現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？的思想感情？中考古詩詞鑒賞復(fù)習(xí)公開課4、品味詩詞的表現(xiàn)手法例：“只恐雙溪舴艋舟，載不動，許多愁”這句詩是歷來為人所稱道的寫愁名句，談?wù)勊迷谔幒?？常見的表現(xiàn)手法：抒

13、情方式：直抒胸臆 間接抒情（借景抒情、情景交融、托物言志、借古諷今、懷古傷今等）表現(xiàn)手法：化虛為實(shí)、虛實(shí)結(jié)合、以動寫靜、以樂寫哀、對比映襯、化用典故等修辭手法：比喻、擬人、夸張、對偶等方法：明確指出詩詞所使用的表現(xiàn)手法，闡述這種手方法：明確指出詩詞所使用的表現(xiàn)手法，闡述這種手法表現(xiàn)了什么內(nèi)容或抒發(fā)了怎樣的情感或揭示了什法表現(xiàn)了什么內(nèi)容或抒發(fā)了怎樣的情感或揭示了什么道理。么道理。中考古詩詞鑒賞復(fù)習(xí)公開課練一練v“懷舊空吟聞迪賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人?！眝“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。”v“感時花濺淚，恨別鳥驚心?！眝“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬?！敝锌脊旁娫~鑒賞復(fù)習(xí)公開課方法總結(jié)方法

14、總結(jié)v1、把握關(guān)鍵意象，及時歸納整理、把握關(guān)鍵意象，及時歸納整理v2、抓住關(guān)鍵詞義，分析表達(dá)效果、抓住關(guān)鍵詞義，分析表達(dá)效果v3、從情、景、理三方面品析名句、從情、景、理三方面品析名句v4、明確詩詞所使用的表現(xiàn)手法、明確詩詞所使用的表現(xiàn)手法中考古詩詞鑒賞復(fù)習(xí)公開課中考鏈接中考鏈接2007年南京市中考題【古詩閱讀】年南京市中考題【古詩閱讀】6閱讀曹操觀滄海中的詩句，按要求回答問題。(3分) 水何澹澹，山島竦峙。 樹木叢生，百草豐茂。 秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星漢燦爛，若出其里。(1)前三行詩句描寫滄海景象，有動有靜，如“ ”寫的是動景，“ ， 寫的是靜景。(1分)(2)后兩行詩句中的“若”字用得好，請你說說好在哪里。(2分)中考古詩詞鑒賞復(fù)習(xí)公開課