牛頓運(yùn)動(dòng)定律的適用范圍_6

1、牛頓運(yùn)動(dòng)定律的適用范圍教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)目標(biāo)：知道牛頓定律的適用范圍；了解經(jīng)典力學(xué)在科學(xué)研究和生產(chǎn)技術(shù)中的廣泛應(yīng)用；知道質(zhì)量與速度的關(guān)系，知道在高速運(yùn)動(dòng)中必須考慮速 度隨時(shí)間的變化。二、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力。三、德育目標(biāo)：通過(guò)對(duì)牛頓運(yùn)動(dòng)定律適用范圍的討論，使學(xué)生知道物理 中的結(jié)論和規(guī)律一般都有其成立的適用范圍。教學(xué)重點(diǎn)：O教學(xué)難點(diǎn)：高速運(yùn)動(dòng)的物體，速度和質(zhì)量之間的變化關(guān)系。教學(xué)方法：閱讀法、歸納法、講練法教學(xué)用具：投影儀、投影片課時(shí)安排課時(shí)教學(xué)步驟:一、導(dǎo)入新自從17世紀(jì)以來(lái)，以牛頓定律為基礎(chǔ)的經(jīng)典地學(xué)不斷 發(fā)展，取得了巨大的成就，經(jīng)典力學(xué)在科學(xué)研究和生產(chǎn)技術(shù) 中有了廣泛的應(yīng)用，從

2、而證明了牛頓運(yùn)動(dòng)定律的正確性。但是，牛頓運(yùn)動(dòng)定律也不是萬(wàn)能的，它也有一定適用范 圍，那么牛頓運(yùn)動(dòng)定律在什么范圍內(nèi)適用呢？二、新課教學(xué)：用投影片出示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：知道。了解經(jīng)典力學(xué)在科學(xué)研究和生產(chǎn)技術(shù)中的廣泛應(yīng)用。了解質(zhì)量之間的關(guān)系。學(xué)習(xí)目標(biāo)完成過(guò)程：指導(dǎo)學(xué)生閱讀P67頁(yè)課文；用投影片出示思考題：a :對(duì)于宏觀物體，牛頓運(yùn)動(dòng)定律在什么情況下適用？ 在什么情況下不適用？b:牛頓運(yùn)動(dòng)定律對(duì)微觀粒子適用嗎？學(xué)生回答后，老師歸納總結(jié)：a :牛頓運(yùn)動(dòng)定律對(duì)于處理宏觀低速運(yùn)動(dòng)問(wèn)題是完全適 用的;b :但對(duì)于接近光速時(shí)宏觀物體的高速運(yùn)動(dòng)問(wèn)題，牛頓 運(yùn)動(dòng)定律已不再適用。原因：20世紀(jì)初，物理學(xué)家愛(ài)因斯坦提出了狹義相對(duì)論， 他指出物質(zhì)的質(zhì)量要隨速度的增大而增大，而在經(jīng)典力學(xué) 中，認(rèn)為質(zhì)量是固定不變的。c :相對(duì)論和量子力學(xué)的出現(xiàn)，又說(shuō)明了人類對(duì)自然界 的認(rèn)識(shí)是更加深入了，而不表示經(jīng)典力學(xué)失去意義。d：牛頓運(yùn)動(dòng)定律對(duì)微觀粒子不再適用。對(duì)牛頓運(yùn)動(dòng)定律一章進(jìn)行小結(jié)：三：小結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了：牛頓運(yùn)動(dòng)定律只適用 于低速運(yùn)動(dòng)的宏觀物體，但是這并不