等量關(guān)系教學(xué)設(shè)計(jì)

1、四年級(jí)等量關(guān)系教學(xué)設(shè)計(jì)長(zhǎng)坑小學(xué) 虞文鋒教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第五單元第64-65頁教材分析：本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)會(huì)用字母表示數(shù)功能的基礎(chǔ)上教學(xué)的，教材通過蹺蹺板情境，引導(dǎo)學(xué)生用語言描述具體情境中的等量關(guān)系，通過反復(fù)體驗(yàn)感知找出等量關(guān)系，本節(jié)課的教學(xué)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方程、解方程及運(yùn)用方程解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題起著承上啟下的作用，它是學(xué)生學(xué)習(xí)用方程解決問題的起始課，在本單元中具有重要的地位。教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體情境，在用多種方法表示等量關(guān)系的活動(dòng)中了解等量關(guān)系，知道同一個(gè)等量關(guān)系可以有不同的表示形式。2、初步體會(huì)等量關(guān)系在日常生活中的廣泛存在，體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。3、培養(yǎng)學(xué)生自主探究和合作交流的

2、能力。教學(xué)重點(diǎn)：能夠在具體情境中找出等量關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)： 找等量關(guān)系教 法：通過具體情境引導(dǎo)學(xué)發(fā)現(xiàn)等量關(guān)系，并能用語言和算式來表述，并在反復(fù)體會(huì)和深入探究中多角度理解等量關(guān)系。學(xué) 法：以自主探究、小組合作作為學(xué)習(xí)的主要方式。由直觀到抽象，在探索和交流中感受、體會(huì)和理解。教學(xué)過程：一、 創(chuàng)設(shè)情境師：看圖并用數(shù)學(xué)的語言說說三幅圖分別是什么意思。生：（1）1只鵝鴨重*2 （2）3*鴨重1只鵝重 （3）1只鵝重量=2*鴨子重+1只雞重二、 合作探究1、初步感知等量關(guān)系師：蹺蹺板怎樣就平衡了？你能嘗試表示這組相等的關(guān)系嗎？生：1只鵝的質(zhì)量等于2只鴨子和1只雞的質(zhì)量。1只鵝的質(zhì)量=2只鴨子+1只雞的質(zhì)量師：

3、像這樣的關(guān)系，我們就稱之為等量關(guān)系。2、進(jìn)一步體會(huì)等量關(guān)系師：生活中有很多的數(shù)量關(guān)系，我們一起去看看吧！看，著名的籃球運(yùn)動(dòng)員姚明也來到了我們的課堂，他最大的特點(diǎn)是什么？（特別高）對(duì)呀，他的身高是226厘米。笑笑和妹妹跟姚明比了一下身高。（出示妹妹、姚明和笑笑身高關(guān)系）讀懂信息：哪兩個(gè)人之間的身高有關(guān)系？什么關(guān)系？你能表示出妹妹、姚明和笑笑身高的關(guān)系嗎？合作要求：1、借助體現(xiàn)數(shù)量關(guān)系的句子，理解、抓住關(guān)鍵句子。 2、可以用文字、畫圖等形式來表示，選你們喜歡的方式。展示匯報(bào)：師：哪一組愿意匯報(bào)你們組的合作結(jié)果？生：文字、式子、畫圖。小結(jié)說說怎樣找等量關(guān)系？3、多角度認(rèn)識(shí)等量關(guān)系師：老師從剛才的信息

4、中也找到了一些等量關(guān)系式，我們一起來看看，你能看懂嗎？姚明身高2=妹妹身高 笑笑身高20厘米=妹妹身高姚明身高2=笑笑身高20厘米師：觀察這3個(gè)等量關(guān)系式 你從中有什么發(fā)現(xiàn)？生：妹妹身高有兩種表示形式，通過妹妹身高的兩種形式我們得出了又一個(gè)等量關(guān)系即：姚明身高2=笑笑身高20厘米師：看來同一等量關(guān)系有不同的表示形式，還可以從不同的表示形式中獲得信息中沒有的等量關(guān)系，找出這些等量關(guān)系對(duì)我們以后的解決問題有很大的幫助。三、 鞏固練習(xí)課本“練一練”第1題，第2題，第5題 四、 課堂小結(jié)說說這節(jié)課你的收獲五、 作業(yè)布置尋找我們身邊的等量關(guān)系板書設(shè)計(jì)： 等量關(guān)系 1只鵝的質(zhì)量=2只鴨子+1只雞的質(zhì)量。姚明身高2=妹妹身高 笑笑身高20厘米=妹妹身高姚明身高2=笑笑身高20厘米四年級(jí)等量關(guān)系教學(xué)反思 等量關(guān)系，本節(jié)課的教學(xué)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方程、解方程及運(yùn)用方程解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題起著承上啟下的作用，它是學(xué)生學(xué)習(xí)用方程解決問題的起始課，在本單元中具有重要的地位。這節(jié)課主要通過畫圖，通過觀察線段圖竟可能多的找出一些等量關(guān)系，再通過這些等量關(guān)系進(jìn)行一定的優(yōu)化和篩選，為下節(jié)課方程做好充分的準(zhǔn)備和鋪墊。在建立等量關(guān)系的概念以后，設(shè)計(jì)了根據(jù)情境圖寫出相應(yīng)的等量關(guān)系，并在最后引入生活實(shí)例，