2021學(xué)第1學(xué)期二A班主任工作總結(jié)

1、 2021學(xué)年度第1學(xué)期二a班主任工作總結(jié)撰寫人：_日 期：_2021學(xué)年度第1學(xué)期二a班主任工作總結(jié)時間真如白駒過隙，在平淡與忙碌中，一個學(xué)年就這樣一晃而過。這是我與孩子們相處的第二個年頭，感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個頭竄高了很多；不經(jīng)意間，他們懂事了很多；不經(jīng)意間，他們學(xué)會了很多不經(jīng)意間，他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者，最大的感受，就是欣喜。有人把教師比作園丁，把學(xué)生比作小樹；有人把教師比作耕耘者，把學(xué)生比作肥沃的田野。這兩種比喻都很精妙。班主任的任務(wù)不只是修枝剪葉，還有播種、施肥、鋤草回顧這一學(xué)年的班主任工作，讓我深切地體

2、會到只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增強_凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進步。班主任工作是瑣碎的，總結(jié)一下，在平時，我主要將工作重點分為以下幾個方面1、關(guān)心孩子愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。作家_曾經(jīng)說過“每個人的心里都埋著一團火種，只要善于撥弄，它就會熊熊燃燒?！蔽业慕逃龑ο笫莀歲的孩子，他們天真爛漫，活潑好動，那一顰一笑，處處充滿著童稚童趣。做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念。低年級的孩子對老

3、師特別熱情，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)，我也很享受和他們在一起的感覺。但是，我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的老師和學(xué)生能夠單純地聊聊的時間實在太少了。即使在一起，很多重心也在學(xué)習(xí)或者思想教育上。兩年下來，和孩子們了解多了，但是不一定是用語言交流，有時候一個眼神，一個不經(jīng)意的動作都能發(fā)現(xiàn)彼此的愛。都說愛是相互的，雖然有時候我會對他們兇，但是他們知道我是愛他們的，他們愿意用最純真的愛來回報我。就說吃飯吧，盛飯的孩子都愿意幫我把飯菜盛好，我叫他們不要幫我，冬天的時候他們確實不幫我盛了，是因為怕盛好的飯冷掉；但是天氣熱起來了，我發(fā)現(xiàn)他們又幫我把我該做的事情做了。吃水果的時候，會有孩子跑來把手里的水果給我，直到我裝生氣地拒絕才會自

4、己拿回去。有時候下雨了，吃完飯的學(xué)生到了教室后還拿傘來接我有時候想想，雖然自己嘴里沒說，但是一次次地被他們感動?？粗⒆觽兟凉M地懂事了長大了，我覺得自己也變得更寬容。每當(dāng)孩子犯了錯誤時，當(dāng)我怒氣升騰的時候，我就讓自己進行換位思考如果我是孩子，我是不是也會像他們一樣？假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途徑？實在不行，就一次次告訴自己，他們畢竟只是孩子啊。對于低年級的孩子來說，表揚的力量是無窮的。在平時，我通過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里，及時表揚和鼓勵他們。我會經(jīng)常對我的孩子們說你們都是最棒的！這學(xué)期進步最大的就是你了！老師越來越喜歡你了當(dāng)我和家長交流時，經(jīng)常

5、聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，又獎勵了他幾顆五角星，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。還是那句話愛是相互的。在這一點上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是_份純真的愛。2、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。但是，低年級的孩子的自覺性畢竟有限。其實，很多時候，老師的說教還不如天天和他們在一起，管著他們，形成習(xí)慣了才會真正地自覺起來。3、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個良好的班_，首先

6、要建設(shè)好一支責(zé)任心強、能力強的班干_伍。再家上本班副班主任工作比較忙，所以小干部發(fā)生了大作用，我大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，讓小干部輪流值周，幫我們分擔(dān)一些班級事務(wù)。有時候，放膽地讓小干部去做，才會發(fā)現(xiàn)孩子的能力其實并不比任何一個成人差的。這樣，既減輕了我的負(fù)擔(dān)，又培養(yǎng)了他們的能力。4、加強與家長間的交流我在網(wǎng)上看到有老師把和家長的交流比喻成售后服務(wù)，不禁感到好笑，但是細(xì)細(xì)一想，很有道理，家長把孩子放到你這里了，當(dāng)然很想知道他們的表現(xiàn)怎么樣了，把這一點做好了，要想得到他們的配合可就容易多了。畢竟家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。以往我喜歡

7、通過建立家校聯(lián)系冊來和家長保持聯(lián)系，現(xiàn)在有了校訊通更是如魚得水。我經(jīng)常通過這個平臺和家長聯(lián)系，把孩子在學(xué)校的表現(xiàn)及時反饋給他們。在和家長聯(lián)系的過程中我慢慢地得出了一些經(jīng)驗。一般家長都比較喜歡聽好話，現(xiàn)在都是獨生子女，誰都覺得自己的孩子是最棒的。我自己也不例外。所以，不要吝嗇在他們面前對孩子的表揚，即使在你眼里是不起眼的，在家長的心里就成了他的驕傲。當(dāng)你講完孩子的優(yōu)點再提出缺點希望家長配合時，他們往往是和樂意接受的。（因為我自己就是這樣的）和家長聊孩子的時候要把他們當(dāng)作朋友一樣，把他們的孩子當(dāng)作自己的孩子一般，像我這樣做媽_的也可結(jié)合聊一下自己的孩子以引起共鳴。大多數(shù)的家長都是通情達理的，你本著

8、負(fù)責(zé)的心態(tài)來告訴他們孩子的表現(xiàn)，他們都是很愿意配合的。當(dāng)然，也有不通情達理的家長，我覺得有時候只能用沉默是金來對付了，有時候也需要據(jù)理力爭。一學(xué)期來，我對每位學(xué)生的家長都進行面對面，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進步，孩子生病了，孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳我都會及時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。5、加強_凝聚力每次_活動之前，我都會好好和孩子們聊聊，告訴他們這又是一次_與_間的對抗，而你們，作為_的一份子，就應(yīng)該為_出一份力。我還給他們講了“62=_”的故事，一個_，好比一臺機器，_個同學(xué)就好像機器上的_個零件。_個零件都好，機器才能正常運轉(zhuǎn)，如果有一個同學(xué)不好，就好像機器壞了一個零件，使整個機器受到了影響，不能正常運轉(zhuǎn)。我還常常對他們說“凡事盡力而為！只要你盡力了，就沒有人會怪你?！焙⒆觽兟犃耍劬Χ剂亮恋?，我不知道他們有沒有聽懂，但是他們真的很愛我們班這個大_。一個_就像一艘船，載著學(xué)生越過江河湖海，駛向理想的彼岸；一個_猶如一個大家庭，每一個學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同