合并同類項(xiàng)說課稿Word版

1、傳播優(yōu)秀word版文檔 ，希望對(duì)您有幫助，可雙擊去除！合并同類項(xiàng)說課稿 大家好！今天我要說課的內(nèi)容是合并同類項(xiàng)，下面我將從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過程四個(gè)方面對(duì)本課的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行說明：一、教材分析:教材所處的地位： 本節(jié)課源于義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書七年級(jí)(上冊)第四章第5課時(shí)，是在結(jié)合學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)了用字母表示數(shù)、單項(xiàng)式、多項(xiàng)式以及有理數(shù)運(yùn)算的基礎(chǔ)上，對(duì)同類項(xiàng)進(jìn)行合并、探索、研究的一個(gè)課題。 “合并同類項(xiàng)”這一知識(shí)點(diǎn)是整式部分的核心，因?yàn)樗潜菊轮攸c(diǎn)“整式加減”的基礎(chǔ)，其法則以及去括號(hào)與添括號(hào)的法則是整式加減的重點(diǎn)。同類項(xiàng)這一節(jié)的教學(xué)內(nèi)容有同類項(xiàng)的概念、合并同類項(xiàng)法

2、則及其應(yīng)用，其法則的應(yīng)用是整式加減的基礎(chǔ)，另一方面，這節(jié)課與前面所學(xué)的知識(shí)有千絲萬縷的聯(lián)系：合并同類項(xiàng)的法則是建立在數(shù)的運(yùn)算的基礎(chǔ)之上；在合并同類項(xiàng)過程中，要不斷運(yùn)用數(shù)的運(yùn)算。因此學(xué)好本節(jié)知識(shí)可以讓學(xué)生體會(huì)到認(rèn)識(shí)事物是一個(gè)由特殊到一般，又由一般到特殊的過程，從而培養(yǎng)學(xué)生初步的辯證唯物主義思想。二、教學(xué)目標(biāo):（ 1 ）.知識(shí)與技能: 、使學(xué)生理解多項(xiàng)式中同類項(xiàng)的概念，會(huì)識(shí)別同類項(xiàng)。、使學(xué)生掌握合并同類項(xiàng)法則。、利用合并同類項(xiàng)法則來化簡整式。( 2 )過程與方法：、通過具體情境的觀察、思考、類比、探索、交流和反思等數(shù)學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和分類思想，使學(xué)生掌握研究問題的方法，從而學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。、通過具

3、體情境貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生在生活中挖掘數(shù)學(xué)問題，解決數(shù)學(xué)問題，使數(shù)學(xué)生活化、生活數(shù)學(xué)化。會(huì)利用合并同類項(xiàng)的知識(shí)解決一些實(shí)際問題。、通過知識(shí)梳理，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力、表達(dá)能力和邏輯思維能力。( 3 ).情感態(tài)度與價(jià)值觀： 、在合并同類項(xiàng)運(yùn)算中體會(huì)數(shù)學(xué)的簡潔美。、在探索規(guī)律的過程中，激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)獨(dú)立思考與合作交流的能力，讓他們享受成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。三、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：同類項(xiàng)的概念、合并同類項(xiàng)的法則及應(yīng)用。難點(diǎn)：正確判斷同類項(xiàng)；準(zhǔn)確合并同類項(xiàng)。四、教學(xué)過程：1、復(fù)習(xí)思考問題1：同學(xué)們都有自己的存錢罐吧，想一想，那么多的硬幣，你有什么方法可以又快又準(zhǔn)確地?cái)?shù)出你有多少錢呢？2、

4、創(chuàng)設(shè)情境問題2：8n和5n, 和，6xy和-3yx等等，它們都有什么共同的特征？引導(dǎo)學(xué)生看書，讓學(xué)生理解同類項(xiàng)的定義3、探究新課思考1：下列幾組中的兩項(xiàng)是不是同類項(xiàng)？為什么？ 與 -125與12 引出概念1(板書)：所含字母相同，并且相同字母的指數(shù)也相同的項(xiàng)叫做同類項(xiàng)。接下來，通過4人小組討論，歸納總結(jié)出合并同類項(xiàng)的一般方法，教師總結(jié)得出概念2（板書）：根據(jù)乘法對(duì)加法的分配律把同類項(xiàng)合并成一項(xiàng)叫做合并同類項(xiàng)。合并同類項(xiàng)的法則：（1）、同類項(xiàng)的系數(shù)相加，所得結(jié)果作為系數(shù)。（2）、字母和字母的指數(shù)不變。4、鞏固反思如果同類項(xiàng)不是緊緊相連在一起，是否能夠合并？為什么？合并同類項(xiàng)后，所得項(xiàng)的系數(shù)、字母

5、以及字母的指數(shù)與合并前同類項(xiàng)的系數(shù)、字母以及字母的指數(shù)有什么聯(lián)系？ 5、小結(jié)練習(xí)教師先讓學(xué)生討論，然后提示運(yùn)用整體思想，請成績好的學(xué)生發(fā)言，加以補(bǔ)充。 數(shù)學(xué)思想：分類，整體，化簡。過程安排1、 課題：合并同類項(xiàng)2、 復(fù)習(xí)思考問題1，（提問_a_）3、 創(chuàng)設(shè)情境先讓學(xué)生看書，讓學(xué)生理解同類項(xiàng)4、 探究新知列出幾項(xiàng)，觀察是否同類項(xiàng)，提問_b_ 板書：同類項(xiàng)概念 注意點(diǎn)、活動(dòng)1，提問_c_ 講解合并同類項(xiàng)的法則5、鞏固反思講解例題，尤其步驟 練習(xí)（_d_、_e_上臺(tái)演練），教師總結(jié) 注意、問題3大家一起回答，標(biāo)回答為什么 思考3，第一個(gè)_f_回答，第二個(gè)_g_回答6、小結(jié)練習(xí)讓學(xué)生先討論今天所講的內(nèi)

6、容，由代表_h_發(fā)言，教師補(bǔ)充。1、復(fù)習(xí)思考問題1：同學(xué)們都有自己的存錢罐吧，想一想，那么多的硬幣，你有什么方法可以又快又準(zhǔn)確地?cái)?shù)出你有多少錢呢？ 學(xué)生回答：我會(huì)把所有的一元，五毛，一毛的硬幣分開來，分別數(shù)數(shù)有多少個(gè)，再和硬幣的值相乘，然后把結(jié)果相加，就得到了我有多少錢。 教師：很棒，在生活中，我們常常象分硬幣這樣把具有相同特征的事物歸為一類。在數(shù)學(xué)上，在多項(xiàng)式的各個(gè)項(xiàng)中，我們也可以把具有相同特征的項(xiàng)歸為一類。2、創(chuàng)設(shè)情境問題2：8n和5n, 和，6xy和-3yx, 12和5，它們都有什么共同的特征？從上面你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律沒？3、探究新課思考：下列各組中的兩項(xiàng)是不是同類項(xiàng)？為什么？ 與 -12

7、5與12 概念1(板書)：所含字母相同，并且相同字母的指數(shù)也相同的項(xiàng)叫做同類項(xiàng)。 （教師強(qiáng)調(diào)）：同類項(xiàng)有“兩個(gè)相同”，一是字母相同，二是相同字母的指數(shù)相同；還有幾個(gè)注意點(diǎn)：同類項(xiàng)與系數(shù)無關(guān)，與字母的排列順序也無關(guān)（如6xy和-3yx）；幾個(gè)常數(shù)項(xiàng)也是同類項(xiàng)（如12和5）。活動(dòng)1：桌子上左邊有兩支筆，右邊有3支筆，一共有幾支筆？如果一支筆用a來表示，那么字母表示這個(gè)式子？師：如果一個(gè)多項(xiàng)式總含有同類項(xiàng)，那么常常把同類項(xiàng)合并起來，使結(jié)果得到簡化，那么怎樣才能把同類項(xiàng)合并起來呢？請同學(xué)們思考以下的問題:問題2：= 理由是 = 理由是 = 理由是 設(shè)計(jì)目的：通過4人小組討論，歸納總結(jié)出合并同類項(xiàng)的一般

8、方法。概念2（板書）：根據(jù)乘法對(duì)加法的分配律把同類項(xiàng)合并成一項(xiàng)叫做合并同類項(xiàng)。合并同類項(xiàng)的法則：（1）、同類項(xiàng)的系數(shù)相加，所得結(jié)果作為系數(shù)。（2）、字母和字母的指數(shù)不變。4、鞏固反思師：如果同類項(xiàng)不是緊緊相連在一起，是否能夠合并？為什么？例1：化簡多項(xiàng)式解：-5x- 7y -(找出同類項(xiàng)，用不同的的下劃線把它們標(biāo)出來) =-3x-5x+2y-7y -（加法交換律） =（-3x-5x）+（2y-7y）-(加法結(jié)合律) =（-3-5）x+(2-7)y -（乘法分配律的逆用） = -8x-5y -(合并) 師：合并同類項(xiàng)后，所得項(xiàng)的系數(shù)、字母以及字母的指數(shù)與合并前同類項(xiàng)的系數(shù)、字母以及字母的指數(shù)有什么聯(lián)系？ 練習(xí)：合并下列各式中的同類項(xiàng)： 師：合并同類項(xiàng)有哪些步驟和注意事項(xiàng)？總結(jié)：用畫下劃線的方法標(biāo)出各多項(xiàng)式中的同類項(xiàng)，減少運(yùn)算的錯(cuò)誤； 運(yùn)用加法的交換律移項(xiàng)，把同類項(xiàng)放在一起，注意移項(xiàng)時(shí)要連同原來的符號(hào)一起移動(dòng)； 運(yùn)用乘法的分配律對(duì)同類項(xiàng)進(jìn)行合并注意：，兩個(gè)同類項(xiàng)的系數(shù)互為相反數(shù)時(shí)，合并同類項(xiàng)，結(jié)果為0，如：；，如果沒有同類項(xiàng)，就把這項(xiàng)繼續(xù)照抄下來；，結(jié)果中不能帶有括號(hào)。問題3：如果與是同類項(xiàng)，則m= 3 , n= 2 .生：同類項(xiàng)有兩個(gè)相同，一是字母相同，二是相同字母的指數(shù)相同，說明m=3,n=2.思考3： 在（）內(nèi)填上相應(yīng)的字母，使得2與是同類項(xiàng)。 若與是同類項(xiàng)，則m= 3