2021年大班健康活動教案好玩的氣球教案附教學(xué)反思

1、幼兒園教案2021年大班健康活動教案：好玩的氣球教案(附教學(xué)反思)幼兒園名稱：xxxx班級：xxxx日期：2021年xx月xx日幼兒園教案2021年大班健康活動教案：好玩的氣球教案(附教學(xué)反思)大班健康活動好玩的氣球教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，嘗試用身體各部位玩氣球，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和靈活性，樂于挑戰(zhàn)自我，發(fā)揮創(chuàng)造性，適合幼兒園老師們上大班健康活動課，快來看看好玩的氣球教案吧?；顒幽繕?biāo)：1嘗試用身體各部位玩氣球，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。2樂于挑戰(zhàn)自我，發(fā)揮創(chuàng)造性。3提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。4樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。5能

2、積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)?；顒訙?zhǔn)備幼兒每人一個氣球，墊子一塊，粘紙若干，紅布一塊，音樂。活動過程：一、熱身活動教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂進(jìn)活動場地，一起做熱身操。二、探索把氣球向上墊1產(chǎn)生興趣。師(出示兩袋用黑色塑料袋裝的東西)：請你們猜猜里面裝的是什么。(出示氣球。)2用手玩氣球。師：你能用手把氣球墊上去，不讓它掉下來嗎?師：你還能變出其他花樣把氣球向上墊嗎?(鼓勵幼兒將手掌變換為拳頭及用手指、手背等部位墊氣球。)3討論創(chuàng)意玩法。師：除了手，身體的哪些部位也能連續(xù)地把球墊上去?(根據(jù)幼兒的創(chuàng)意，教師一一將粘紙貼在自己身體的相應(yīng)部位，如頭、胸、肩、胳膊、肚子、屁股、膝蓋、腳等。)4嘗試用以上

3、身體部位玩球。師：請你們都來試試用這些部位玩球，要想辦法不讓球掉下來，連續(xù)5次球不掉下來就算成功。每一個部位都試一試。(教師鼓勵幼兒盡量用各個部位嘗試，提醒幼兒看教師身上的粘紙所示部位。)5交流分享。師：老師貼上粘紙的身體部位都能成功地把球墊上去嗎?師：哪種方法最容易?哪種方法挑戰(zhàn)性最大?(教師通過讓個別幼兒挑戰(zhàn)用屁股、肚子和胸部墊球，使幼兒意識到有些部位不太容易墊球，挑戰(zhàn)性很大。)6進(jìn)行挑戰(zhàn)賽。師：比一比誰是用頭頂氣球的冠軍?要求中途氣球不落地，如果落地，即自行回到座位。最后留在場上者為冠軍。(教師用抱起孩子轉(zhuǎn)圈的方法鼓勵獲勝者。)師：比一比誰是用胳膊頂氣球的冠軍?(教師用以上方法引導(dǎo)幼兒用

4、膝蓋、腳等部位頂氣球，比比誰是冠軍，并用同樣方法鼓勵獲勝者。)7放松環(huán)節(jié)。幼兒邊唱頭發(fā)肩膀膝蓋腳邊欣賞教師對應(yīng)地用身體各部位墊球，自然地得到放松、休整。三、探索把氣球向前拍1比比誰的氣球飛得遠(yuǎn)。師：剛才我們是把氣球向上墊，現(xiàn)在我們要想辦法把氣球向前拍。你們想一想可以怎么做。(1)幼兒自主嘗試用推、打、拳擊等方法把氣球向前拍。(2)分享經(jīng)驗(yàn)，交流怎樣才能讓球飛得遠(yuǎn)。2趣味排球賽。(1)場地中間拉起紅布作網(wǎng)，幼兒分成兩組，站在場地兩側(cè)，在音樂聲中盡量將自己場內(nèi)的氣球拍到對方場內(nèi)。音樂結(jié)束，場地中氣球少的一方獲勝。(幼兒第一次比賽。)(2)經(jīng)驗(yàn)交流。師：怎樣才能把氣球拍到對方的場地里?(可以像打排球

5、一樣用力拍打。)(3)減少氣球的數(shù)量，幼兒再次比賽。四、放松活動：氣球按摩床1請小朋友把氣球放在墊子下面，做成氣球按摩床。師：你敢不敢躺在墊子上?你們覺得氣球會破嗎?(個別幼兒嘗試，教師為幼兒的勇敢嘗試而鼓掌。)2分組嘗試，每個幼兒可輪流躺在墊子上，其余幼兒用輕輕拉動墊子的方法給同伴按摩，達(dá)到放松的效果?；顒臃此迹簹馇蚴怯變撼Ｒ姷?、易得的材料，幼兒對氣球有相應(yīng)的游戲經(jīng)驗(yàn)。例如：讓氣球不落到地上，能訓(xùn)練幼兒對物體運(yùn)動速度的判斷，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力；用身體的各個部位來碰觸氣球，能讓幼兒感受到身體各部位運(yùn)動靈活性之間的差異；將輕飄飄的氣球拍到更遠(yuǎn)的地方，則需要幼兒體驗(yàn)手臂的推力和手腕的彈力；躺到氣球墊

6、上，則可以讓幼兒感受到一種掌握和控制身體平衡的獨(dú)特體驗(yàn)。在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上，我力圖體現(xiàn)由易到難、層層深入的思路。動作探索。首先，讓幼兒創(chuàng)造性地用手的各個部位(手指、手背、拳頭等)來墊氣球，感受墊氣球的快樂，了解氣球的特性。然后，讓幼兒大膽猜測除了用手自己身體的哪個部位也能墊氣球，并通過自己的操作進(jìn)行驗(yàn)證。幼兒在驗(yàn)證過程中不僅鍛煉了手眼協(xié)調(diào)能力，同時自然地感受到了身體部位和運(yùn)動的關(guān)系。競賽挑戰(zhàn)。大班幼兒喜歡競賽、挑戰(zhàn)。于是在幼兒練習(xí)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了墊氣球的挑戰(zhàn)賽，讓幼兒選定挑戰(zhàn)部位進(jìn)行挑戰(zhàn)(頭頂、腳踢等)，給幼兒一個充分展示自己和挑戰(zhàn)他人的機(jī)會。在這過程中，教師可以關(guān)注每個個體的動作表現(xiàn)，給予個別化的指導(dǎo)。趣味排球賽。運(yùn)用排球賽作為游戲情節(jié)，讓幼兒嘗試向前方遠(yuǎn)距離拍球，進(jìn)一步感受手臂、手腕的推力與爆發(fā)力，在緊張、激烈