人教道德與法制八年級(jí)上冊(cè)PPT課件

1、情景?。盒∶鞯囊惶焱ㄟ^(guò)小明一天的活動(dòng)，你感受到了什么？ 小明一天的活動(dòng)時(shí)豐富多彩的第1頁(yè)/共20頁(yè)這幾幅圖片分別是什么內(nèi)容？1 1、參觀工廠、參觀工廠、 2 2、參加農(nóng)村勞動(dòng)、參加農(nóng)村勞動(dòng) 3 3、聽法制講座、聽法制講座 4 4、集體活動(dòng)、集體活動(dòng)第2頁(yè)/共20頁(yè)同學(xué)們思考下，我們還參加過(guò)哪些社會(huì)活動(dòng)？提示：到敬老院參加義工活動(dòng)；到景區(qū)旅游；為社區(qū)發(fā)展提建議等那么，參加這些社會(huì)活動(dòng)有什么意義呢？隨著身體的成長(zhǎng)、智力的發(fā)展、隨著身體的成長(zhǎng)、智力的發(fā)展、能力的提高，我們的社會(huì)空間能力的提高，我們的社會(huì)空間不斷延展，我們會(huì)與越來(lái)越多不斷延展，我們會(huì)與越來(lái)越多的人打交道，對(duì)生活的感受越的人打交道，對(duì)生

2、活的感受越來(lái)越豐富，認(rèn)識(shí)越來(lái)越深刻。來(lái)越豐富，認(rèn)識(shí)越來(lái)越深刻。我們會(huì)更加關(guān)注社區(qū)治理，并我們會(huì)更加關(guān)注社區(qū)治理，并獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策; ;會(huì)更關(guān)心國(guó)家發(fā)展，會(huì)更關(guān)心國(guó)家發(fā)展，或?yàn)橹院?，或?zhǔn)備為之分憂?；?yàn)橹院?，或?zhǔn)備為之分憂。第3頁(yè)/共20頁(yè)個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分。如果把個(gè)人看成點(diǎn)，把人與人的關(guān)系看成線，那么，由各種關(guān)系連接成的線就織成一張“大網(wǎng)”，每個(gè)人都是社會(huì)這張“大網(wǎng)”上的一個(gè)“結(jié)點(diǎn)”。人與社會(huì)是相互依存、相互制約、相互促進(jìn)、對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系你對(duì)于圖片中這個(gè)網(wǎng)絡(luò)是如何理解的？第4頁(yè)/共20頁(yè)每個(gè)人在社會(huì)中的身份、角色一樣嗎？為什么？圖1圖2圖4圖3第5頁(yè)/共20頁(yè)我是學(xué)生！我是學(xué)生！我

3、是朋友！我是朋友！我是女兒！我是女兒！我是孫女！我是孫女！大家好，我是小丸子！第6頁(yè)/共20頁(yè)人的身份實(shí)在社會(huì)關(guān)系中確定的。在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的身份。第7頁(yè)/共20頁(yè)01/02/地緣關(guān)系03/業(yè)緣關(guān)系血緣關(guān)系幾種主要的社會(huì)關(guān)系第8頁(yè)/共20頁(yè)（1 1）血緣關(guān)系）血緣關(guān)系以血親或生理聯(lián)系為基礎(chǔ)而形成的社會(huì)關(guān)系。以血親或生理聯(lián)系為基礎(chǔ)而形成的社會(huì)關(guān)系。第9頁(yè)/共20頁(yè)（2 2）地緣關(guān)系）地緣關(guān)系直接建立在人們空間與地理位置關(guān)系基礎(chǔ)上的社會(huì)關(guān)系。直接建立在人們空間與地理位置關(guān)系基礎(chǔ)上的社會(huì)關(guān)系。第10頁(yè)/共20頁(yè)（3 3）業(yè)緣關(guān)系）業(yè)緣關(guān)系以人們廣泛的社會(huì)分工為基礎(chǔ)而形成的社會(huì)關(guān)系。以

4、人們廣泛的社會(huì)分工為基礎(chǔ)而形成的社會(huì)關(guān)系。同學(xué)同學(xué)同事同事第11頁(yè)/共20頁(yè)如何理解個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系？（補(bǔ)充） 個(gè)人與社會(huì)是相互依存、相互制約、相互促進(jìn)、對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系。一方面，個(gè)人對(duì)社會(huì)具有依賴性。其次，個(gè)人的發(fā)展依賴于社會(huì)。個(gè)體的發(fā)展和社會(huì)的發(fā)展既具有一致性，也有矛盾性。另一方面，個(gè)人對(duì)社會(huì)具有能動(dòng)性。個(gè)人對(duì)社會(huì)的依賴性，并不意味著人只能消極的依賴于社會(huì)，還能夠積極主動(dòng)認(rèn)識(shí)社會(huì)，從而推動(dòng)社會(huì)由低級(jí)向高級(jí)發(fā)展。第12頁(yè)/共20頁(yè)板書設(shè)計(jì)我與社會(huì)感受社會(huì)生活社會(huì)生活絢麗多彩感受社會(huì)生活的意義我們都是社會(huì)的一員個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的第13頁(yè)/共20頁(yè)1、在社會(huì)大家庭

5、中，我們每個(gè)人都是社會(huì)的一員，有著多重身份，我們既是爸媽的孩子，也是遵守交通規(guī)則的行人，更是社會(huì)主義事業(yè)的接班人。這說(shuō)明（ ）人的社會(huì)關(guān)系是單一的 我們要關(guān)注社會(huì)發(fā)展 個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分 在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的身份A、 B、 C、 D、第14頁(yè)/共20頁(yè)2、“個(gè)人是大海中的一滴水，一滴水離開大海會(huì)干涸?！边@句話主要說(shuō)明的道理是（ ）、社會(huì)是由個(gè)人組成的、個(gè)人是不可能離開社會(huì)而獨(dú)立存在的、每個(gè)人都要了解社會(huì)、人類具有創(chuàng)造幸福的能力第15頁(yè)/共20頁(yè)、關(guān)心社會(huì)發(fā)展，關(guān)注國(guó)家大事，我們就應(yīng)該（）通過(guò)讀書、看報(bào)、看電視、上網(wǎng)等途徑了解國(guó)內(nèi)外大事，感受蓬勃發(fā)展的社會(huì)生活關(guān)心國(guó)家的建設(shè)事業(yè)，關(guān)心中國(guó)華民族的復(fù)興大業(yè)關(guān)心身邊社會(huì)生活中的實(shí)際問(wèn)題積極為解決社會(huì)生活中的實(shí)際問(wèn)題獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量、第16頁(yè)/共20頁(yè)、在家里，我們是父母的子女，在學(xué)校里，我們是老師的學(xué)生；是同學(xué)的同學(xué)；將來(lái)我們會(huì)參加工作，稱為科學(xué)家，教師，企業(yè)家等。這說(shuō)明在社會(huì)生活中（）、社會(huì)關(guān)系不同，身份不同、很多人有著相同的身份、每個(gè)人所處的社會(huì)關(guān)系不同但身份相同D、一個(gè)人一生只擁有一種身份第17頁(yè)/共20頁(yè)5、社會(huì)生活是絢麗多彩的。置身于廣闊的社會(huì)生活中，我們中學(xué)生要（ ）識(shí)時(shí)務(wù)，跟著感覺(jué)走 關(guān)注社會(huì)的發(fā)展