家校工作總結

1、連心橋加強家校聯(lián)系共同關愛學生家庭是孩子的第一所學校，也是人的一生中就讀時間最長的一所學校。 家庭教育不是學校教育的簡單重復和繼續(xù)，而是與學校教育互為補充的一條重要途徑。怎么才能使家校緊密聯(lián)系，做好學生教育工作？我校為此做了大量的探究，為家校雙方建立良好的的溝通橋梁。因此，班主任需要加強家校聯(lián)系，促進家庭教育與學校教育的相互配合。從而更好的進行學校教育。家校合作的主體是家庭和學校，但他們的地位和責任不是相同的。學校和班主任在家校合作中起主導作用，學校作為專門的教育機構，肩負著培養(yǎng)社會有用人才的責任，應該在家校合作中發(fā)揮積極的作用。家校合作是否有成效，關鍵是要看學校和班主任采取的措施。當代的通訊

2、交流方式以 、互聯(lián)網為主。作為班主任，我們當然也要“與時俱進。單一的家校聯(lián)系方式已不適用，班主任工作必須多種多樣的聯(lián) 系方式并用。4 5班主任應注意家校合作過程中的技巧、方法。莊子的?庖丁解牛?講，如果不掌握解牛的方法，用刀去砍骨頭，即費力，又傷刀。但如果掌握了牛的結 構，解牛就游刃有余，得心應手了。這個故事的寓意同樣可以用于家校合作。班主任在合作中總結、積累 經驗，注意技巧、方法，一定可以取得預期的效果。家訪、家長會、 交流、個別家長到校、新興的電子郵件、QQ聊天、創(chuàng)立班主任班級博客等家校聯(lián)系的方式密切了班主任和家長的關系。家長的支持，為班主任順利實施班級管理工作提供了有利 的保障，班主任的

3、幸福感將會越來越強。家長開放日，家長走進的不僅是課堂，也走進了師生的心里我校邀請家長走進校園、課堂，直觀了解校園環(huán)境、教學質量和孩子在學校的學習情況。家長們感受康小的文化氣息，聆聽學科教師的傳道授業(yè)，見證莘莘學子的勤奮努力，為孩子能康小里快樂學習和健康成長打心底里感到快樂對離開校園已經幾十年的我來講， 走進課堂跟孩子一起上課，確實有些不自然。短短半天時間，讓我感受深刻，體會到了孩子們學習的辛苦和執(zhí)著，感動于教師們?yōu)榕嘤依疃瞰I出的無私真情。家長們走進課堂，體驗生活，撰寫心得，吐露真情，感恩學校，讓家校聯(lián)動顯得愈發(fā)飽滿和立體。家長進課堂活動是家校聯(lián)系工作最直接的表達。正如一位四年級的家長感慨的

4、所，教育的根本不僅是教給學生知識，還要讓學生幸 福快樂地成長。而做到這一點，需要學校、家庭、社會共同參與，這也是我們加 強家校聯(lián)系的動力之源。 家長教師協(xié)會，成為學校管理的重要力量?國家中長期教育改革與開展規(guī)劃綱要 20212021?中要求：建立中小 學家長委員會， 推進現(xiàn)代學校制度建設。 家長委員會是增進學校與學生、 家長之 間溝通的橋梁。 我校把家長委員會細化為家長教師協(xié)會。 學?，F(xiàn)行的家長教師協(xié) 會是以班級為單位， 每個班級推選一名家長代表， 學校重要活動、 重要決策都有 家長委員會的參與。 我校還屢次召開家長教師協(xié)會會議， 校級領導和家長代外表 對面座談，聽取家長的意見。“作為家長委員

5、會的一名成員， 我對學校的這種做法非常支持。 家長教師協(xié) 會主要是配合學校工作， 在家長中起協(xié)調溝通的作用。 我們還建立了家長委員會 QQ 群，更加有利于家長們相互交流。 一年級學生的媽媽說。通過家長教師協(xié)會的力量， 我校建立一支長效的家長自愿者導護崗隊伍。 無 論寒冬酷暑，每天早晨和中午學生到校時， 4 名家長志愿者準時穿上志愿者服裝， 盡心盡力在校門口周邊協(xié)助學校進行自愿導護。 我校與社區(qū)共建， 組建一支康城 哨子隊，在小學周邊交通要道執(zhí)勤，最大程度保證學生交通平安。作為成立不久的新辦學校，我校充分發(fā)揮家長、家庭、社會的作用，發(fā)動其 參與到教育教學管理中，民主辦學，集中智慧，凝聚共識，為學

6、校開展提供不竭 的動力源泉。家校聯(lián)系互動多元，折射學校辦學的開放和自信電子郵件、QQ群、短信平臺、班主任班級博客等方式。我校緊跟時代潮流，創(chuàng)立多種家校聯(lián)系方式。學校36個班級均已建立班級QQ群，家長們通過QQ群可以及時了解孩子們的在校信息和交流家教心得，發(fā)表關于班級管理的建議；通過短信平臺，可向家長們及 時告知學校的活動安排；通過學校網站反應中心，家長們可以直接與學校領導、 教師進行交流。全體康小教師和家長共同承當起培養(yǎng)孩子成人、成才、成功和幸 福的責任。今年學校又新開通了微信公眾號，及時發(fā)布學校活動信息。家校聯(lián)系的多元化，折射了學校辦學的開放和自信。與時俱進，兼容并蓄， 是我校不斷綻放時代魅

7、力的動力源泉。傳統(tǒng)方式如家訪、家長會、 交流、個別家長到校不可少，新興的電子郵件、QQ聊天、創(chuàng)立班主任班級博客也是有益的補充。不同的方法相互結合，發(fā)揮優(yōu)點，防止缺點，互為補充，靈活運用。以下有一 些方法值得我們借鑒。1. 家長會。根據(jù)學校工作進程，一般期中、期末考試結束或舉行大型活動之前，召集 家長，溝通情況。因為時間有限，雙方只能淺薄地了解面上的情況。2. 家庭訪問。一般情況下，普訪能比擬詳細地了解學生校內外表現(xiàn)；隨訪是發(fā)現(xiàn)苗頭， 即與家長聯(lián)系，做 到有問題及時解決；定期訪是對有問題的學生跟家長商定定期聯(lián)系，互通情況，隨時催促教育。家訪能具體個別地針對學生情況，解決實際問題，能促進家校聯(lián)系，

8、最大的作用在于能改變家長在教育子女問題上的依賴心理。3. 家長來訪。能充分發(fā)揮家長教育子女的主觀能動性，同時也適當?shù)販p輕教師的工作壓力。4. 電訪信訪。隨著通訊事業(yè)的日趨興旺，教師與家長有情況可隨時用 聯(lián)系，便捷快速，但也受時間限制。對一些家長工作在異地的，通信也不失為一種好的方法。5. 使用好“家校聯(lián)系冊。這是我們老師每天與家長聯(lián)系最直接的方式，通過家校聯(lián)系冊，可以處我們老師與家長之間無形地建立起一種互知互通信息的關系。但是就目前的使用的狀況而言，雖然是一種非常有效的手段，但還需不斷改良。常規(guī)性聯(lián)系確實能了解學生 或子女在校內外的表現(xiàn)，也容易掌握局部學生的個性心 理特征，能改變一些家長在教育

9、子女問題上完全依賴學校、依賴教師的心理狀態(tài)。但對教師而言，學生面廣，工作費時。要更深入地了解學生內心的需要，單靠這條途徑很難到達目的，為此，教師與家長的聯(lián)系途徑必須拓寬、加深。班級家長會小型、方便、內容靈活，而且根據(jù)目的和內容的不同，班級家長會的規(guī)模可大可小，可以開全班家長會，也可以開局部家長座談會。全班家長會 是為全班學生統(tǒng)一要求召開的，其主要內容有：傳達學校及班級工作方案；向家長提岀共同搞好班級管理 的建議和要求；匯報班級管理工作，征求家長對學校和班級管理工作的意見；針對班級教育和家庭教育的 某些思想傾向和普遍問題，共同研究對學生的教育方法和管理方法；組織家長交流家庭教育的經驗和體會 等。

10、局部家長座談會是為了研究解決某些特殊問題而召開的，如女學生的媽媽會等。召開家長會時，可舉 辦小型的學業(yè)成績、勞動成果展覽以及文藝、體育表演，使家長們具體地了解自己的子女在學校的表現(xiàn)和 開展情況，以鼓勵家長關心、支持班主任工作，積極參與班級管理活動。家長沙龍是探索性家校聯(lián)系的一條很好的途徑，一種很好的媒體。我們可以及時召開共同感興趣的家庭教育問題的研討會，交流教育子女的經驗與教訓；我們可以經常提供對學生進行定性定量分析的各種信息，使家長在了解學生共性問題的根底上，結合自己子女的個性問題，具體考慮對策措施和教育方法；在家長沙龍中，可以請這些家長代表以現(xiàn)身說法介紹 育人經驗，促使其他家長的心理水平由依賴、應付性逐步向合作、目標性轉化。上述三種家校聯(lián)系途徑的作用