2013年山西省中考物理復習策略研討(力學篇)ppt課件

1、1.2.3.4.5.6.7.8.9.2020個學生必做實驗個學生必做實驗10.2020個學生必做實驗個學生必做實驗 1. 用刻度尺測量長度、用表測量時間（力學）用刻度尺測量長度、用表測量時間（力學） 2. 用彈簧測力計測量力（力學）用彈簧測力計測量力（力學） 3. 用天平測量物體的質(zhì)量（力學）用天平測量物體的質(zhì)量（力學） 4. 用常見溫度計測量溫度（熱學）用常見溫度計測量溫度（熱學） 5. 用電流表測量電流（電學）用電流表測量電流（電學） 6. 用電壓表測量電壓（電學）用電壓表測量電壓（電學） 7. 連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路（電學）連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路（電學）(1)(1)基本操作類

2、：基本操作類：7 7項項11.2020個學生必做實驗個學生必做實驗 8 .測量物體運動的速度測量物體運動的速度 （力學）（力學） 9. 測量水平運動物體所受的滑測量水平運動物體所受的滑 動摩擦力動摩擦力 （力學）（力學） 10. 測量固體和液體的密度測量固體和液體的密度 （力學）（力學） 11. 測量小燈泡的電功率測量小燈泡的電功率 （電學）（電學）(2)(2)測定性實驗：測定性實驗：4 4項項12.2020個學生必做實驗個學生必做實驗(3)(3)探究性實驗：探究性實驗：9 9項項12 12 探究浮力大小與哪些因素有關探究浮力大小與哪些因素有關 ( (力學）力學）13 13 探究杠桿的平衡條件

3、探究杠桿的平衡條件 ( (力學）力學） 14 14 探究水沸騰時溫度變化的特點探究水沸騰時溫度變化的特點 ( (熱學）熱學）15 15 探究光的反射規(guī)律探究光的反射規(guī)律 ( (光學）光學）16 16 探究平面鏡成像時像與物的關系探究平面鏡成像時像與物的關系 ( (光學）光學）17 17 探究凸透鏡成像的規(guī)律探究凸透鏡成像的規(guī)律 ( (光學）光學）18 18 探究電流與電壓、電阻的關系探究電流與電壓、電阻的關系 ( (電學）電學）19 19 探究通電螺線管外部磁場的方向探究通電螺線管外部磁場的方向 ( (電學）電學） 20 20 探究導體在磁場中運動時產(chǎn)生感應電流的條件探究導體在磁場中運動時產(chǎn)生

4、感應電流的條件 ( (電學）電學）13.14解讀課程標準解讀課程標準實驗稿修訂稿2.3.1 2.3.1 通過實驗，認識聲通過實驗，認識聲的產(chǎn)生和傳播條件。的產(chǎn)生和傳播條件。2.3.2 2.3.2 了解樂音的特性。了解樂音的特性。了解現(xiàn)代技術中聲學知識了解現(xiàn)代技術中聲學知識的一些應用。知道噪聲的的一些應用。知道噪聲的危害和控制的方法。危害和控制的方法。（1 1）通過實驗探究，）通過實驗探究，初步認識聲產(chǎn)生和傳初步認識聲產(chǎn)生和傳播的條件。了解樂音播的條件。了解樂音的特性。了解現(xiàn)代技的特性。了解現(xiàn)代技術中與聲有關的應用術中與聲有關的應用。知道防治噪聲的途。知道防治噪聲的途徑。徑。修訂特點修訂特點聲現(xiàn)

5、象聲現(xiàn)象 細化科學內(nèi)容條目，確保教學過程中把握教學要求細化科學內(nèi)容條目，確保教學過程中把握教學要求15解構命題法則解構命題法則11. 有關課堂上的聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（有關課堂上的聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（ B ） A.老師的講課聲是由空氣震動產(chǎn)生的老師的講課聲是由空氣震動產(chǎn)生的 B.能聽到老師的講課聲是由于空氣能夠傳聲能聽到老師的講課聲是由于空氣能夠傳聲 C.聽錄音時，調(diào)節(jié)音量按鈕實質(zhì)上是在改變聽錄音時，調(diào)節(jié)音量按鈕實質(zhì)上是在改變 聲音的音調(diào)聲音的音調(diào) D.關閉門窗是為了在聲源處減弱噪聲關閉門窗是為了在聲源處減弱噪聲山西省中考試題特點山西省中考試題特點20122012卷卷 選擇題選擇題

6、3 3分分16解構命題法則解構命題法則11.關于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是關于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是 ( D ) A只要物體振動，我們就一定能聽到聲音只要物體振動，我們就一定能聽到聲音 B聲音在不同介質(zhì)中傳播速度相同聲音在不同介質(zhì)中傳播速度相同 C市區(qū)內(nèi)某些路段市區(qū)內(nèi)某些路段 “禁鳴喇叭禁鳴喇叭”，這是在聲，這是在聲 音傳播過程中減弱噪聲音傳播過程中減弱噪聲 D我們能分辨出不同樂器發(fā)出的聲音，主我們能分辨出不同樂器發(fā)出的聲音，主 要根據(jù)它們發(fā)聲的音色不同要根據(jù)它們發(fā)聲的音色不同山西省中考試題特點山西省中考試題特點20112011卷卷 選擇題選擇題 3 3分分17解構命題法則解構命題法則29

7、如圖如圖6所示，上海世博會開幕式上首先登場的是宋所示，上海世博會開幕式上首先登場的是宋祖英和成龍，一曲祖英和成龍，一曲邀世界共享邀世界共享向全世界人民發(fā)出向全世界人民發(fā)出邀請，歌聲邀請，歌聲 由于演員聲帶的由于演員聲帶的 振動振動 而產(chǎn)生的，現(xiàn)場而產(chǎn)生的，現(xiàn)場觀眾有聽到歌聲說明聲音可以在觀眾有聽到歌聲說明聲音可以在 空氣空氣 中傳播。觀眾中傳播。觀眾能區(qū)分宋祖英和成龍的聲音，是由于他們聲音的能區(qū)分宋祖英和成龍的聲音，是由于他們聲音的 音色音色 不同，這壯觀的場面由同步通訊衛(wèi)星通過不同，這壯觀的場面由同步通訊衛(wèi)星通過 電磁電磁（“無線電無線電”或或“微微”） 波傳播到世界各地。波傳播到世界各地。

8、山西省中考試題特點山西省中考試題特點20102010卷卷 填空題填空題 3 3分分18解構命題法則解構命題法則山西省中考試題特點山西省中考試題特點命題角度：命題角度：(1)(1)聲音的產(chǎn)生聲音的產(chǎn)生(2)(2)聲音的傳播聲音的傳播(3)(3)聲音的特性聲音的特性(4)(4)噪聲的危害和控制噪聲的危害和控制試題特點：試題特點：(1) (1) 穩(wěn)穩(wěn) 定定(2) (2) 全面全面( (考點）考點）(3) (3) 生活氣息濃郁生活氣息濃郁19方法集錦方法集錦轉(zhuǎn)換法在聲現(xiàn)象中的應用轉(zhuǎn)換法在聲現(xiàn)象中的應用將不易直接觀察的微小現(xiàn)象，通過某種方式把它形象、直觀地呈現(xiàn)出來，將不易直接觀察的微小現(xiàn)象，通過某種方式

9、把它形象、直觀地呈現(xiàn)出來，這種方法叫轉(zhuǎn)換法或現(xiàn)象放大法。如圖這種方法叫轉(zhuǎn)換法或現(xiàn)象放大法。如圖1 12 2所示，通過觀察微小物體是否被所示，通過觀察微小物體是否被彈起及彈起幅度的大小，來探究彈起及彈起幅度的大小，來探究“聲音的產(chǎn)生聲音的產(chǎn)生”和和“響度與振幅的關系響度與振幅的關系”。圖圖1 12 220解讀課程標準解讀課程標準1.1.1 1.1.1 描述固、液和氣三種描述固、液和氣三種物態(tài)的基本特征。列舉自然物態(tài)的基本特征。列舉自然界和生活中不同狀態(tài)的物質(zhì)界和生活中不同狀態(tài)的物質(zhì)及其應用。及其應用。1.1.2 1.1.2 說出生活環(huán)境中常見說出生活環(huán)境中常見的溫度值。了解液體溫度計的溫度值。了

10、解液體溫度計的工作原理，會用常見溫度的工作原理，會用常見溫度計測量溫度。嘗試對環(huán)境溫計測量溫度。嘗試對環(huán)境溫度問題發(fā)表自己的見解。度問題發(fā)表自己的見解。（3 3）能區(qū)別固、液和）能區(qū)別固、液和氣三種物態(tài)。能描述這氣三種物態(tài)。能描述這三種物態(tài)的基本特征。三種物態(tài)的基本特征。（4 4）能說出生活環(huán)境）能說出生活環(huán)境中常見的溫度值。了解中常見的溫度值。了解液體溫度計的工作原理。液體溫度計的工作原理。會測量溫度。嘗試對環(huán)會測量溫度。嘗試對環(huán)境溫度問題發(fā)表自己的境溫度問題發(fā)表自己的見解。見解。實驗稿實驗稿修訂稿修訂稿修訂特點修訂特點物態(tài)變化物態(tài)變化增加了物質(zhì)狀態(tài)與生活的聯(lián)系，明確了溫度測量工具增加了物質(zhì)

11、狀態(tài)與生活的聯(lián)系，明確了溫度測量工具21解構命題法則解構命題法則14.如圖所示是用電熱水壺燒水時的情景，有關描述正如圖所示是用電熱水壺燒水時的情景，有關描述正確的是（確的是（ D ）A.壺蓋被水蒸氣頂起時能量的轉(zhuǎn)化與熱機壓縮沖程能量壺蓋被水蒸氣頂起時能量的轉(zhuǎn)化與熱機壓縮沖程能量的轉(zhuǎn)化相同的轉(zhuǎn)化相同B.水沸騰時，繼續(xù)通電，水的溫度會升高水沸騰時，繼續(xù)通電，水的溫度會升高C.壺蓋和壺口上方的壺蓋和壺口上方的“白氣白氣”是由水蒸氣汽化形成的是由水蒸氣汽化形成的D.燒水過程中，電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能燒水過程中，電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能山西省中考試題特點山西省中考試題特點20122012卷卷 選擇題選擇題22解構命題法則

12、解構命題法則15用酒精燈給試管加熱，如圖用酒精燈給試管加熱，如圖3所示，試管口軟木塞所示，試管口軟木塞沖出的過程中，下列說法正確的是沖出的過程中，下列說法正確的是 ( B ) A水蒸氣對軟木塞做功，水蒸氣水蒸氣對軟木塞做功，水蒸氣 內(nèi)能增大內(nèi)能增大 B水蒸氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為軟木塞的水蒸氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為軟木塞的 機械能機械能C能量的轉(zhuǎn)化與熱機壓縮沖程能能量的轉(zhuǎn)化與熱機壓縮沖程能 量轉(zhuǎn)化相同量轉(zhuǎn)化相同 D試管口的試管口的“白氣白氣”是水蒸氣汽化是水蒸氣汽化 形成的形成的山西省中考試題特點山西省中考試題特點20112011卷卷 選擇題選擇題23解構命題法則解構命題法則302011年年1月月8 日，在寒冷的

13、吉林，天空出現(xiàn)了日，在寒冷的吉林，天空出現(xiàn)了“三個太陽三個太陽”的罕見的罕見“幻日幻日”奇觀。這是由于在寒冷的冬天，空氣中的水蒸氣奇觀。這是由于在寒冷的冬天，空氣中的水蒸氣 凝華凝華 (填物態(tài)填物態(tài)變化名稱變化名稱)形成小冰晶，當太陽光通過這些小冰晶時，發(fā)生了光的形成小冰晶，當太陽光通過這些小冰晶時，發(fā)生了光的 折射折射 形成的。形成的。山西省中考試題特點山西省中考試題特點20112011卷卷 填空題填空題 1 1分分24解構命題法則解構命題法則12.關于物態(tài)變化，下列說法正確的是（關于物態(tài)變化，下列說法正確的是（D） A.樟腦丸變小了，屬于汽化現(xiàn)象樟腦丸變小了，屬于汽化現(xiàn)象 B.露的形成，屬

14、于熔化現(xiàn)象露的形成，屬于熔化現(xiàn)象 C.冬天玻璃上冰花的形成，屬于凝固現(xiàn)象冬天玻璃上冰花的形成，屬于凝固現(xiàn)象 D.深秋草木上白霜的形成，屬于凝華現(xiàn)象深秋草木上白霜的形成，屬于凝華現(xiàn)象山西省中考試題特點山西省中考試題特點20102010卷卷 選擇題選擇題 3 3分分25解構命題法則解構命題法則30關于物態(tài)變化，下列說法正確的是（關于物態(tài)變化，下列說法正確的是（ D ） A.樟腦丸變小了，屬于汽化現(xiàn)象樟腦丸變小了，屬于汽化現(xiàn)象 B.露的形成，屬于熔化現(xiàn)象露的形成，屬于熔化現(xiàn)象 C.冬天玻璃上冰花的形成，屬于凝固現(xiàn)象冬天玻璃上冰花的形成，屬于凝固現(xiàn)象 D.深秋草木上白霜的形成，屬于凝華現(xiàn)象深秋草木上白

15、霜的形成，屬于凝華現(xiàn)象山西省中考試題特點山西省中考試題特點20102010卷卷 選擇題選擇題 3 3分分26解構命題法則解構命題法則山西省中考試題特點山西省中考試題特點命題角度：命題角度：考查升華、凝華、液化、熔化現(xiàn)象的識別考查升華、凝華、液化、熔化現(xiàn)象的識別試題特點：試題特點：（1 1）以考凝華、液化現(xiàn)象的識別為主，兼顧熔）以考凝華、液化現(xiàn)象的識別為主，兼顧熔 化、升華?；?、升華。 27解構命題法則解構命題法則山西省中考試題特點山西省中考試題特點命題角度：命題角度：升華、凝華、液化、熔化現(xiàn)象的識別升華、凝華、液化、熔化現(xiàn)象的識別試題特點：試題特點：（1 1）以考凝華、液化現(xiàn)象的識別為主，兼顧

16、熔）以考凝華、液化現(xiàn)象的識別為主，兼顧熔 化、升華?；?、升華。（2 2）沸騰、蒸發(fā)有點孤單，熔化、凝固（圖像）沸騰、蒸發(fā)有點孤單，熔化、凝固（圖像） 點寂寞。點寂寞。 28解構命題法則解構命題法則山西省中考試題特點山西省中考試題特點命題角度：命題角度：升華、凝華、液化、熔化現(xiàn)象的識別升華、凝華、液化、熔化現(xiàn)象的識別試題特點：試題特點：（1 1）以考凝華、液化現(xiàn)象的識別為主，兼顧熔）以考凝華、液化現(xiàn)象的識別為主，兼顧熔 化、升華?；?、升華。（2 2）考點沸騰、蒸發(fā)有點孤單，熔化、凝固（圖）考點沸騰、蒸發(fā)有點孤單，熔化、凝固（圖 像）有點寂寞！像）有點寂寞！（3 3）“拼盤拼盤”式呈現(xiàn)，式呈現(xiàn)，“

17、點綴點綴”式考查。式考查。 29歸類示例歸類示例類型一類型一 溫度和溫度計的使用溫度和溫度計的使用 命題角度：命題角度：(1)(1)考查攝氏度的規(guī)定及對不同溫度的體會考查攝氏度的規(guī)定及對不同溫度的體會(2)(2)通過實例考查溫度計的構造和工作原理通過實例考查溫度計的構造和工作原理(3)(3)聯(lián)系生活考查溫度計的種類及使用方法區(qū)別聯(lián)系生活考查溫度計的種類及使用方法區(qū)別30例例1 1 20122012泰安泰安 如圖如圖2 22 2所示是人們常用的體溫計，這種體溫計是所示是人們常用的體溫計，這種體溫計是根據(jù)液體的根據(jù)液體的_規(guī)律制成的，圖中體溫計的讀數(shù)是規(guī)律制成的，圖中體溫計的讀數(shù)是_。圖圖2 22

18、 2熱脹冷縮熱脹冷縮 37.837.8 31 解析解析 體溫計和常用的液體溫度計一樣，都是根據(jù)液體熱脹冷縮的性質(zhì)體溫計和常用的液體溫度計一樣，都是根據(jù)液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的讀數(shù)時要分清分度值制成的讀數(shù)時要分清分度值 本題考查對體溫計的認知，聯(lián)系生活實際，是近年來各地經(jīng)本題考查對體溫計的認知，聯(lián)系生活實際，是近年來各地經(jīng)常采用的考查方式常采用的考查方式32類型二類型二 蒸發(fā)蒸發(fā) 命題角度：命題角度：(1)(1)蒸發(fā)吸熱可以降低溫度，有制冷作用蒸發(fā)吸熱可以降低溫度，有制冷作用(2)(2)探究影響蒸發(fā)快慢的因素探究影響蒸發(fā)快慢的因素33例例2 2 20122012茂名茂名 小明學習了影響液體蒸發(fā)快

19、慢的因素后，猜想液小明學習了影響液體蒸發(fā)快慢的因素后，猜想液體蒸發(fā)的快慢還可能與液體的種類有關。為此，他在兩塊相同的玻璃板體蒸發(fā)的快慢還可能與液體的種類有關。為此，他在兩塊相同的玻璃板上分別滴一滴質(zhì)量相等的水和酒精，觀察其蒸發(fā)的快慢實驗過程中小上分別滴一滴質(zhì)量相等的水和酒精，觀察其蒸發(fā)的快慢實驗過程中小明需控制明需控制_、_和和_相同相同液體的溫度液體的溫度 液體的表面積液體的表面積 液體表面上方空氣流動的快慢液體表面上方空氣流動的快慢 34 蒸發(fā)是汽化的一種方式，生活中常利用蒸發(fā)吸收熱量來降低溫度蒸發(fā)是汽化的一種方式，生活中常利用蒸發(fā)吸收熱量來降低溫度，達到制冷的效果考題中還會結(jié)合影響蒸發(fā)快

20、慢的因素，考查加快蒸發(fā)，達到制冷的效果考題中還會結(jié)合影響蒸發(fā)快慢的因素，考查加快蒸發(fā)或減慢蒸發(fā)的方法或減慢蒸發(fā)的方法 解析解析 影響液體蒸發(fā)快慢的因素有四個：液體的溫度、液體的種類、液體影響液體蒸發(fā)快慢的因素有四個：液體的溫度、液體的種類、液體的表面積和液體表面上方空氣流動的速度研究時需采用控制變量法，在的表面積和液體表面上方空氣流動的速度研究時需采用控制變量法，在研究蒸發(fā)快慢與液體種類的關系時，要控制液體的溫度、表面積和液體表研究蒸發(fā)快慢與液體種類的關系時，要控制液體的溫度、表面積和液體表面上方空氣流動速度相同面上方空氣流動速度相同 35類型三類型三 沸騰沸騰 命題角度：命題角度：(1)(1

21、)觀察沸騰現(xiàn)象和圖像描述觀察沸騰現(xiàn)象和圖像描述(2)(2)繪制水的沸騰圖像繪制水的沸騰圖像(3)(3)水的沸騰特點及沸點與氣壓的關系水的沸騰特點及沸點與氣壓的關系367878117117酒精酒精3573573939水銀水銀沸點沸點/ /凝固點凝固點/ /測溫物質(zhì)測溫物質(zhì)例例3 3 20122012淮安淮安 在在“研究水的沸騰研究水的沸騰”實驗中：實驗中：(1)(1)所用的液體溫度計是利用液體所用的液體溫度計是利用液體_的性質(zhì)制成的為了完成的性質(zhì)制成的為了完成本次實驗，由表格知，應選用測溫物質(zhì)為本次實驗，由表格知，應選用測溫物質(zhì)為_的溫度計的溫度計. . 熱脹冷縮熱脹冷縮 水銀水銀 37熱的水蒸

22、氣遇冷液化成小水珠附著在溫度計上熱的水蒸氣遇冷液化成小水珠附著在溫度計上 9696 9898 98989898989897979494929290908888溫度溫度/ /8 87 76 65 54 43 32 21 10 0時間時間/min/min(2)(2)如圖如圖2 23 3甲所示，剛倒入熱水時發(fā)現(xiàn)溫度計管壁模糊，很難看清示數(shù)，主要原甲所示，剛倒入熱水時發(fā)現(xiàn)溫度計管壁模糊，很難看清示數(shù)，主要原因是因是_(3)(3)燒杯上方加一紙蓋后進行實驗，如圖乙所示每隔燒杯上方加一紙蓋后進行實驗，如圖乙所示每隔1 min1 min記錄一次溫度計示數(shù)記錄一次溫度計示數(shù)( (見下表見下表) )，4 min

23、4 min時溫度計示數(shù)如圖丙所示，此時溫度為時溫度計示數(shù)如圖丙所示，此時溫度為_，直到水沸騰一段，直到水沸騰一段時間后停止讀數(shù)，由表可知水的沸點為時間后停止讀數(shù)，由表可知水的沸點為_._.甲甲 乙乙 丙丙 圖圖2 23 338(4)(4)根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)在圖丁中畫出水溫隨時間變化的圖像根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)在圖丁中畫出水溫隨時間變化的圖像丁丁圖圖2 23 339 解析解析 (1) (1)溫度計是根據(jù)液體的熱脹冷縮的性質(zhì)制成的在標準大氣壓下，沸溫度計是根據(jù)液體的熱脹冷縮的性質(zhì)制成的在標準大氣壓下，沸水的溫度是水的溫度是100100，酒精的沸點是，酒精的沸點是7878，水銀的沸點是，水銀的沸點是3573

24、57，水銀的沸點高于沸，水銀的沸點高于沸水的溫度，所以測沸水的溫度要選水銀溫度計水的溫度，所以測沸水的溫度要選水銀溫度計(2)(2)將熱水倒入燒杯中，水蒸氣遇到冷的溫度計管壁時會發(fā)生液化現(xiàn)象，在管將熱水倒入燒杯中，水蒸氣遇到冷的溫度計管壁時會發(fā)生液化現(xiàn)象，在管壁上出現(xiàn)一層小水珠，所以很難看清示數(shù)壁上出現(xiàn)一層小水珠，所以很難看清示數(shù)(3)(3)由圖知，溫度計的分度值為由圖知，溫度計的分度值為11，所以溫度計的示數(shù)為，所以溫度計的示數(shù)為96.96.當溫度到達當溫度到達9898后就不再升高了，所以溫度不變時的溫度即為沸點，此時水后就不再升高了，所以溫度不變時的溫度即為沸點，此時水吸熱但溫度不變吸熱但

25、溫度不變(4)(4)根據(jù)表中數(shù)據(jù)進行描點，然后將各點用平滑的曲線連接起來根據(jù)表中數(shù)據(jù)進行描點，然后將各點用平滑的曲線連接起來40類型四類型四 熔化和凝固熔化和凝固 命題角度：命題角度：(1)(1)識別晶體和非晶體的熔化、凝固圖像識別晶體和非晶體的熔化、凝固圖像(2)(2)晶體的熔化、凝固條件及特點晶體的熔化、凝固條件及特點(3)(3)區(qū)別晶體和非晶體，了解常見的晶體和非晶體區(qū)別晶體和非晶體，了解常見的晶體和非晶體41例例4 4 20122012泰州泰州 如圖如圖3 33 3所示所示“溫度隨時間變化溫度隨時間變化”的圖像中，能反的圖像中，能反映晶體凝固特點的是映晶體凝固特點的是( () )圖圖3

26、 33 3B B42 解析解析 根據(jù)圖像可知，根據(jù)圖像可知，C C、D D選項中沒有溫度保持不變的直線，所以選項中沒有溫度保持不變的直線，所以C C、D D不是不是晶體，因此排除；圖像晶體，因此排除；圖像A A表示物質(zhì)不斷吸收熱量，在某段時間內(nèi)溫度保持不變表示物質(zhì)不斷吸收熱量，在某段時間內(nèi)溫度保持不變，是晶體的熔化圖像圖像，是晶體的熔化圖像圖像B B表示物質(zhì)不斷放出熱量，在某段時間內(nèi)溫度保持表示物質(zhì)不斷放出熱量，在某段時間內(nèi)溫度保持不變，是晶體的凝固圖像不變，是晶體的凝固圖像43解讀物態(tài)變化中的圖像解讀物態(tài)變化中的圖像 物態(tài)變化的圖像共五個：晶體和非晶體的熔化與凝固的圖像、水的沸騰圖物態(tài)變化的

27、圖像共五個：晶體和非晶體的熔化與凝固的圖像、水的沸騰圖像首先根據(jù)圖像形狀來定類別，即晶體熔化與凝固的圖像和水的沸騰圖像像首先根據(jù)圖像形狀來定類別，即晶體熔化與凝固的圖像和水的沸騰圖像均有一段水平線段體現(xiàn)溫度不變的特點，而非晶體的圖像中則沒有水平線段均有一段水平線段體現(xiàn)溫度不變的特點，而非晶體的圖像中則沒有水平線段然后根據(jù)圖像的變化趨勢來定過程，即熔化和沸騰過程要吸熱升溫，所以然后根據(jù)圖像的變化趨勢來定過程，即熔化和沸騰過程要吸熱升溫，所以圖像具有上升的趨勢；而凝固圖像則具有下降的趨勢圖像具有上升的趨勢；而凝固圖像則具有下降的趨勢44解讀課程標準解讀課程標準修訂特點修訂特點 光現(xiàn)象光現(xiàn)象實驗稿修

28、訂稿2.3.6 2.3.6 通過實驗，了解白通過實驗，了解白光的組成和不同色光混合光的組成和不同色光混合的現(xiàn)象。的現(xiàn)象。2.3.3 2.3.3 通過實驗，探究并通過實驗，探究并了解光的反射定律。了解光的反射定律。2.3.4 2.3.4 通過實驗，探究平通過實驗，探究平面鏡成像時像與物的關系。面鏡成像時像與物的關系。知道平面鏡成像的特點及知道平面鏡成像的特點及應用。應用。（4 4）通過觀察和實驗，知）通過觀察和實驗，知道白光是由色光組成的。比道白光是由色光組成的。比較色光混合與顏料混合的不較色光混合與顏料混合的不同現(xiàn)象。同現(xiàn)象。（2 2）通過實驗，探究光在）通過實驗，探究光在同種均勻介質(zhì)中的傳播

29、特點。探究并了同種均勻介質(zhì)中的傳播特點。探究并了解光的反射規(guī)律。解光的反射規(guī)律。（3 3）通過實驗，探究平面）通過實驗，探究平面鏡成像時像與物的關系。鏡成像時像與物的關系。學生必做實驗：探究并了解光的反射定律學生必做實驗：探究并了解光的反射定律; ; 探究平面鏡成像時像與物的關系。探究平面鏡成像時像與物的關系。45解構命題法則解構命題法則302012年年5月月21日，美麗的日環(huán)食像一個金環(huán)掛在我日，美麗的日環(huán)食像一個金環(huán)掛在我國東南沿海的上空，如圖所示，下列所述現(xiàn)象中與日環(huán)國東南沿海的上空，如圖所示，下列所述現(xiàn)象中與日環(huán)食的光學成因相同的是（食的光學成因相同的是（ C ） A.拱橋倒影拱橋倒影

30、 B.海市蜃樓幻影海市蜃樓幻影 C. 立竿見影立竿見影 D.畢業(yè)合影畢業(yè)合影山西省中考試題特點山西省中考試題特點20122012卷卷 填空題填空題 3 3分分46解構命題法則解構命題法則15如圖所示，如圖所示，“神八神八”和和“天宮一號天宮一號”已于已于2011年成功年成功對接，對接，“神九神九”也將于也將于2012年擇機發(fā)射，與天宮一號匯合年擇機發(fā)射，與天宮一號匯合對接，下列說法正確的是（對接，下列說法正確的是（ C ）A.在軌道轉(zhuǎn)換過程中，在軌道轉(zhuǎn)換過程中，“神八神八”受到了平衡力的作用受到了平衡力的作用B.對接成功后，以對接成功后，以“神八神八”為參照物，為參照物，“天宮一號天宮一號”是

31、運動是運動的的C.火箭上升過程中，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能火箭上升過程中，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能D.看到看到“神八神八”上的國旗是紅色的，是因為國旗吸收了太陽上的國旗是紅色的，是因為國旗吸收了太陽光中的紅色光光中的紅色光山西省中考試題特點山西省中考試題特點20122012卷卷 填空題填空題 47解構命題法則解構命題法則山西省中考試題特點山西省中考試題特點20122012卷卷 探究題探究題 3 3分分 48解構命題法則解構命題法則302011年年1月月8 日，在寒冷的吉林，天空出現(xiàn)了日，在寒冷的吉林，天空出現(xiàn)了“三個太陽三個太陽”的罕見的罕見“幻日幻日”奇觀。這是由于在寒冷的冬天，空氣中的水蒸氣奇觀。這是由于

32、在寒冷的冬天，空氣中的水蒸氣 凝華凝華 (填物態(tài)填物態(tài)變化名稱變化名稱)形成小冰晶，當太陽光通過這些小冰晶時，發(fā)生了光的形成小冰晶，當太陽光通過這些小冰晶時，發(fā)生了光的 折射折射 形成的。形成的。山西省中考試題特點山西省中考試題特點20112011卷卷 填空題填空題 1 1分分49解構命題法則解構命題法則山西省中考試題特點山西省中考試題特點20112011卷卷 實驗題實驗題 3 3分分50解構命題法則解構命題法則山西省中考試題特點山西省中考試題特點20102010卷卷 選擇題選擇題 3 3分分51解構命題法則解構命題法則山西省中考試題特點山西省中考試題特點20102010卷卷 作圖題作圖題 2

33、 2分分52解構命題法則解構命題法則山西省中考試題特點山西省中考試題特點命題角度：命題角度：（1 1）判斷自然中、生活中的各種光射現(xiàn)象）判斷自然中、生活中的各種光射現(xiàn)象（2 2）探究平靜鏡成像特點）探究平靜鏡成像特點（3 3）根據(jù)光的折射規(guī)律作圖）根據(jù)光的折射規(guī)律作圖試題特點：試題特點：（1 1）試題情境鮮活，注重基礎，難度適當。）試題情境鮮活，注重基礎，難度適當。（2 2）考查形式多樣：選擇、填空、作圖、實驗與探究。）考查形式多樣：選擇、填空、作圖、實驗與探究。（3 3）探究）探究“平面鏡成像的特點平面鏡成像的特點”：穩(wěn)中有變，：穩(wěn)中有變， 變中變中 有有“新新 ” ”，注重過程與方法。，注

34、重過程與方法。2020個學生必做實驗個學生必做實驗(3)(3)探究性實驗：探究性實驗：9 9項項12 12 探究浮力大小與哪些因素有關探究浮力大小與哪些因素有關 ( (力學）力學）13 13 探究杠桿的平衡條件探究杠桿的平衡條件 ( (力學）力學） 14 14 探究水沸騰時溫度變化的特點探究水沸騰時溫度變化的特點 ( (熱學）熱學）15 15 探究光的反射規(guī)律探究光的反射規(guī)律 ( (光學）光學）16 16 探究平面鏡成像時像與物的關系探究平面鏡成像時像與物的關系 ( (光學）光學）17 17 探究凸透鏡成像的規(guī)律探究凸透鏡成像的規(guī)律 ( (光學）光學）18 18 探究電流與電壓、電阻的關系探究

35、電流與電壓、電阻的關系 ( (電學）電學）19 19 探究通電螺線管外部磁場的方向探究通電螺線管外部磁場的方向 ( (電學）電學） 20 20 探究導體在磁場中運動時產(chǎn)生感應電流的條件探究導體在磁場中運動時產(chǎn)生感應電流的條件 ( (電學）電學）53.54歸類示例歸類示例探究平面鏡成像特點探究平面鏡成像特點 命題角度：命題角度：(1)(1)探究探究“平面鏡成像的特點平面鏡成像的特點”(2)(2)應用平面鏡成像特點解釋生活中成像現(xiàn)象應用平面鏡成像特點解釋生活中成像現(xiàn)象(3)(3)平面鏡成像的應用和光污染平面鏡成像的應用和光污染55確定像的位置確定像的位置( (或比較像和物的大小或比較像和物的大小)

36、 ) 2 2 例例 20122012桂林桂林 如圖如圖5 52 2甲所示是小明在水平桌面上探究甲所示是小明在水平桌面上探究“平面鏡成像平面鏡成像的特點的特點”時的實驗裝置時的實驗裝置(1)(1)在實驗中用平板玻璃代替平面鏡，主要是利用玻璃透明的特點，便在實驗中用平板玻璃代替平面鏡，主要是利用玻璃透明的特點，便于于 ；如果有；如果有3 mm3 mm厚和厚和2 mm2 mm厚的兩塊玻厚的兩塊玻璃板，應選擇璃板，應選擇_mm_mm厚的玻璃板做實驗厚的玻璃板做實驗甲甲乙乙圖圖5 52 256(2)(2)在豎立的玻璃板前在豎立的玻璃板前A A處放一支點燃的蠟燭，可以看到玻璃板后面出現(xiàn)了蠟燭的處放一支點燃

37、的蠟燭，可以看到玻璃板后面出現(xiàn)了蠟燭的像小明拿另一支大小相同的蠟燭在玻璃板后面移動，當蠟燭移動到像小明拿另一支大小相同的蠟燭在玻璃板后面移動，當蠟燭移動到A A處時，可以處時，可以看到它跟像完全重合由此可以得出的結(jié)論是看到它跟像完全重合由此可以得出的結(jié)論是_(3)(3)如果玻璃板放置得不夠豎直，則對實驗產(chǎn)生的影響是：如果玻璃板放置得不夠豎直，則對實驗產(chǎn)生的影響是：_._.(4)(4)經(jīng)過三次實驗，記錄的像與物對應的位置如圖乙所示為了得到更多的實驗結(jié)經(jīng)過三次實驗，記錄的像與物對應的位置如圖乙所示為了得到更多的實驗結(jié)論，接下來小明應該進行的操作是：論，接下來小明應該進行的操作是：_._.像和物大小

38、相等像和物大小相等 后面的蠟燭無法和像重合后面的蠟燭無法和像重合 將對應的像點和物點相連，判斷連線是否和鏡面垂直，測出像距和物距并進行比將對應的像點和物點相連，判斷連線是否和鏡面垂直，測出像距和物距并進行比較較57 解析解析 (1) (1)本實驗中，用平板玻璃代替平面鏡，主要是方便確定像的位置；玻本實驗中，用平板玻璃代替平面鏡，主要是方便確定像的位置；玻璃板的前后兩個表面都會成像，而且玻璃越厚，兩個像之間的距離越大，為了璃板的前后兩個表面都會成像，而且玻璃越厚，兩個像之間的距離越大，為了使所成的像盡可能靠近，所用玻璃板越薄越好使所成的像盡可能靠近，所用玻璃板越薄越好(2)(2)為了驗證像與物的

39、大小關為了驗證像與物的大小關系，要在玻璃板的另一側(cè)慢慢移動另一根大小相同的蠟燭，看到它和像完全重系，要在玻璃板的另一側(cè)慢慢移動另一根大小相同的蠟燭，看到它和像完全重合，說明像和物大小相等合，說明像和物大小相等(3)(3)如果玻璃板放置得不夠豎直，則所成的像與后如果玻璃板放置得不夠豎直，則所成的像與后面的蠟燭無法重合面的蠟燭無法重合(4)(4)本實驗除了要探究像與物的大小關系，還要探究像距本實驗除了要探究像與物的大小關系，還要探究像距和物距的關系，因此接下來的操作是：將對應的像點和物點相連，判斷連線是和物距的關系，因此接下來的操作是：將對應的像點和物點相連，判斷連線是否和鏡面垂直，測出像距和物距

40、并進行比較否和鏡面垂直，測出像距和物距并進行比較58類型二類型二 光的反射光的反射 命題角度：命題角度：(1)(1)判斷生活中的反射現(xiàn)象判斷生活中的反射現(xiàn)象(2)(2)反射現(xiàn)象在生活中的應用反射現(xiàn)象在生活中的應用(3)(3)探究探究“光的反射定律光的反射定律”(4)(4)利用光的反射定律解決生活中的實際問題利用光的反射定律解決生活中的實際問題(5)(5)識別鏡面反射和漫反射識別鏡面反射和漫反射59 例例2 2 20122012無錫無錫 小明用如圖小明用如圖5 53 3所示的實驗裝置探究反射光線與入射所示的實驗裝置探究反射光線與入射光線是否在同一平面內(nèi)，應進行的操作是光線是否在同一平面內(nèi)，應進行

41、的操作是( () )A A沿沿ONON向后轉(zhuǎn)動板向后轉(zhuǎn)動板A AB B沿沿ONON向后轉(zhuǎn)動板向后轉(zhuǎn)動板B BC C改變?nèi)肷涔饩€與改變?nèi)肷涔饩€與ONON的夾角的夾角D D改變反射光線與改變反射光線與ONON的夾角的夾角圖圖5 53 3B B60 解析解析 A A中沿中沿ONON向后轉(zhuǎn)動板向后轉(zhuǎn)動板A A，看不到入射光線，不能研究反射光線與入射光，看不到入射光線，不能研究反射光線與入射光線是否在同一平面內(nèi)，不符合題意；線是否在同一平面內(nèi)，不符合題意；B B中沿中沿ONON向后轉(zhuǎn)動板向后轉(zhuǎn)動板B B，這樣板，這樣板B B與與ONON和板和板A A不在同一個平面內(nèi)，這樣就可以研究反射光線與入射光線是否

42、在同一平面內(nèi)不在同一個平面內(nèi)，這樣就可以研究反射光線與入射光線是否在同一平面內(nèi)，符合題意；，符合題意；C C中改變?nèi)肷涔饩€與中改變?nèi)肷涔饩€與ONON的夾角，只是改變了入射角的大小，板的夾角，只是改變了入射角的大小，板A A、B B和和ONON仍在一個平面內(nèi)，不能研究反射光線與入射光線是否在同一平面內(nèi)，不仍在一個平面內(nèi)，不能研究反射光線與入射光線是否在同一平面內(nèi)，不符合題意；符合題意；D D中改變反射光線與中改變反射光線與ONON的夾角，只是改變了反射角的大小，板的夾角，只是改變了反射角的大小，板A A、B B和和ONON仍在一個平面內(nèi)，不能研究反射光線與入射光線是否在同一平面內(nèi)，不符仍在一個平

43、面內(nèi)，不能研究反射光線與入射光線是否在同一平面內(nèi)，不符合題意合題意61解讀課程標準解讀課程標準修訂特點修訂特點 透鏡及其應用透鏡及其應用實驗稿修訂稿2.3.3 2.3.3 通過實驗，探究通過實驗，探究并了解光的折射現(xiàn)象及并了解光的折射現(xiàn)象及其特點。其特點。2.3.5 2.3.5 認識凸透鏡的會認識凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發(fā)散聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用。探究并知道凸透作用。探究并知道凸透鏡成像的規(guī)律。了解凸鏡成像的規(guī)律。了解凸透鏡成像規(guī)律的應用。透鏡成像規(guī)律的應用。（2 2）通過實驗，探究）通過實驗，探究并了解光的折射規(guī)律。并了解光的折射規(guī)律。（3 3）通過實驗，認識）通過實驗，認識凸透鏡的會聚

44、作用和凹凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用。探究透鏡的發(fā)散作用。探究并知道凸透鏡成像的規(guī)并知道凸透鏡成像的規(guī)律。了解凸透鏡成像的律。了解凸透鏡成像的應用。應用?；颈３植蛔?，增加了對折射現(xiàn)象的明確要求基本保持不變，增加了對折射現(xiàn)象的明確要求62解構命題法則解構命題法則山西省中考試題特點山西省中考試題特點20122012卷卷 選擇題選擇題 3 3分分63解構命題法則解構命題法則山西省中考試題特點山西省中考試題特點20112011卷卷 選擇題選擇題 3 3分分64解構命題法則解構命題法則18某同學是近視眼，從戴上眼鏡能看清書上的字跡，到摘下眼鏡仍能某同學是近視眼，從戴上眼鏡能看清書上的字跡，到摘下

45、眼鏡仍能看清書上的字跡，他應該（看清書上的字跡，他應該（A）A.將書靠近眼睛，視網(wǎng)膜上所成的像是倒立的將書靠近眼睛，視網(wǎng)膜上所成的像是倒立的B.將書靠近眼睛，視網(wǎng)膜上所成的像是正立的將書靠近眼睛，視網(wǎng)膜上所成的像是正立的C.將書遠離眼睛，視網(wǎng)膜上所成的像是倒立的將書遠離眼睛，視網(wǎng)膜上所成的像是倒立的D.將書遠離眼睛，視網(wǎng)膜上所成的像是正立的將書遠離眼睛，視網(wǎng)膜上所成的像是正立的山西省中考試題特點山西省中考試題特點20102010卷卷 選擇題選擇題 3 3分分65解構命題法則解構命題法則試題特點：試題特點：（1 1）以選擇題為主，靈活多變，角度巧妙，活而不難，魅力四射。）以選擇題為主，靈活多變，

46、角度巧妙，活而不難，魅力四射。山西省中考試題特點山西省中考試題特點命題角度：命題角度：（1 1）考查凸透鏡成像的規(guī)律及在實際生活中的應用）考查凸透鏡成像的規(guī)律及在實際生活中的應用（2 2）考查探究）考查探究“凸透鏡成像規(guī)律凸透鏡成像規(guī)律”的實驗過程的實驗過程（3 3）近視眼的形成和矯正方法）近視眼的形成和矯正方法. .2020個學生必做實驗個學生必做實驗(3)(3)探究性實驗：探究性實驗：9 9項項12 12 探究浮力大小與哪些因素有關探究浮力大小與哪些因素有關 ( (力學）力學）13 13 探究杠桿的平衡條件探究杠桿的平衡條件 ( (力學）力學） 14 14 探究水沸騰時溫度變化的特點探究水

47、沸騰時溫度變化的特點 ( (熱學）熱學）15 15 探究光的反射規(guī)律探究光的反射規(guī)律 ( (光學）光學）16 16 探究平面鏡成像時像與物的關系探究平面鏡成像時像與物的關系 ( (光學）光學）17 17 探究凸透鏡成像的規(guī)律探究凸透鏡成像的規(guī)律 ( (光學）光學）18 18 探究電流與電壓、電阻的關系探究電流與電壓、電阻的關系 ( (電學）電學）19 19 探究通電螺線管外部磁場的方向探究通電螺線管外部磁場的方向 ( (電學）電學） 20 20 探究導體在磁場中運動時產(chǎn)生感應電流的條件探究導體在磁場中運動時產(chǎn)生感應電流的條件 ( (電學）電學）66.67 例例 20122012連云港連云港 小

48、華在探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中發(fā)現(xiàn)像高與物高小華在探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中發(fā)現(xiàn)像高與物高的比值和像距與物距的比值之間有一定的關系，為了進一步探究，他將的比值和像距與物距的比值之間有一定的關系，為了進一步探究，他將5 cm5 cm長的發(fā)光體放在一個豎直支架上作為光源進行實驗長的發(fā)光體放在一個豎直支架上作為光源進行實驗(1)(1)實驗開始前，首先在光具座上依次安裝發(fā)光體、凸透鏡和光屏并進行調(diào)節(jié)，實驗開始前，首先在光具座上依次安裝發(fā)光體、凸透鏡和光屏并進行調(diào)節(jié)，使它們的中心在使它們的中心在_同一高度或同一水平直線同一高度或同一水平直線68 (2) (2)下表是小華同學實驗時記錄的幾組數(shù)據(jù)：下表是小

49、華同學實驗時記錄的幾組數(shù)據(jù)：實驗次數(shù)實驗次數(shù)物距物距u u/cm/cm像距像距v v/cm/cm物高物高l l/cm/cm像高像高h h/cm/cm1 1353514145 52 22 2303015155 52.52.53 3202020205 55 54 4151530305 510105 5121260605 5252569根據(jù)表中數(shù)據(jù)，完成下列問題：根據(jù)表中數(shù)據(jù)，完成下列問題：該凸透鏡的焦距為該凸透鏡的焦距為_cm._cm.從表中的數(shù)據(jù)可以看出，當像距小于物距時，像高與物高的比值從表中的數(shù)據(jù)可以看出，當像距小于物距時，像高與物高的比值_1(_1(選填選填“大于大于”或或“小于小于”)

50、)；當像距大于物距時，像高與物高的；當像距大于物距時，像高與物高的比值比值_1(_1(選填選填“大于大于”或或“小于小于”) )小華通過進一步分析實驗數(shù)據(jù)又得出了像高與物高的比值和像距與物小華通過進一步分析實驗數(shù)據(jù)又得出了像高與物高的比值和像距與物距的比值之間的具體關系他的結(jié)論是距的比值之間的具體關系他的結(jié)論是_10 10 小于小于 大于大于 像高與物高的比值和像距與物距的比值相等像高與物高的比值和像距與物距的比值相等 707172 此題考查的是此題考查的是03 光學光學 探究題探究題04.doc探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中處理信息的能力，主要體現(xiàn)在根據(jù)表中信息找出該透鏡

51、的焦距根據(jù)中處理信息的能力，主要體現(xiàn)在根據(jù)表中信息找出該透鏡的焦距根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析像高與物高的比值和像距與物距的比值之間的具體關系實驗數(shù)據(jù)分析像高與物高的比值和像距與物距的比值之間的具體關系73解讀課程標準解讀課程標準明確提出了速度測量的實驗教學要求明確提出了速度測量的實驗教學要求修訂特點修訂特點物體的運動物體的運動實驗稿實驗稿修訂稿修訂稿2.2.1 2.2.1 會根據(jù)生活經(jīng)驗會根據(jù)生活經(jīng)驗估測長度和時間。會選估測長度和時間。會選用適當?shù)墓ぞ邷y量長度用適當?shù)墓ぞ邷y量長度和時間。和時間。2.2.2 2.2.2 用速度描述物體用速度描述物體運動的快慢。通過實驗運動的快慢。通過實驗測量物體運動的速度

52、。測量物體運動的速度。用速度公式進行簡單計用速度公式進行簡單計算。算。（1 1）能根據(jù)日常經(jīng)驗或自）能根據(jù)日常經(jīng)驗或自然現(xiàn)象粗略估測時間。會然現(xiàn)象粗略估測時間。會使用適當?shù)墓ぞ邷y量時間。使用適當?shù)墓ぞ邷y量時間。能通過日常經(jīng)驗或物品粗能通過日常經(jīng)驗或物品粗略估測長度。會選用適當略估測長度。會選用適當?shù)墓ぞ邷y量長度。的工具測量長度。（2 2）能用速度描述物體的）能用速度描述物體的運動。能用速度公式進行運動。能用速度公式進行簡單計算。簡單計算。74解構命題法則解構命題法則20122012卷卷 選擇題選擇題 3 3分分山西省中考估測試題特點山西省中考估測試題特點 75解構命題法則解構命題法則20112

53、011卷卷 選擇題選擇題 3 3分分山西省中考估測試題特點山西省中考估測試題特點 76解構命題法則解構命題法則20102010卷卷 選擇題選擇題 3 3分分山西省中考估測試題特點山西省中考估測試題特點 777879二、常見數(shù)據(jù)二、常見數(shù)據(jù)1 1與人體有關的常見數(shù)據(jù)與人體有關的常見數(shù)據(jù)80812.2.一些物體的長度一些物體的長度( (說明：一些物體的體積和容積根據(jù)長度進行估算說明：一些物體的體積和容積根據(jù)長度進行估算) )823.3.一些物體的質(zhì)量和重力一些物體的質(zhì)量和重力83解讀課程標準解讀課程標準修訂特點修訂特點 簡單機械簡單機械特別強調(diào)了對杠桿探究的實驗要求特別強調(diào)了對杠桿探究的實驗要求實

54、驗稿修訂稿2.2.6 2.2.6 知道簡單機械。知道簡單機械。通過實驗，探究并了解通過實驗，探究并了解杠桿的平衡條件。杠桿的平衡條件。（5 5）通過實驗探究，）通過實驗探究，學會使用簡單機械改變學會使用簡單機械改變力的大小和方向。力的大小和方向。84解構命題法則解構命題法則20122012卷卷 選擇題選擇題 3 3分分山西省中考試題特點山西省中考試題特點 力學力學 85解構命題法則解構命題法則20112011卷卷 選擇題選擇題 3 3分分山西省中考山西省中考力學力學試題特點試題特點86解構命題法則解構命題法則20102010卷卷 選擇題選擇題 3 3分分山西省中力學題特點山西省中力學題特點 8

55、7解構命題法則解構命題法則20102010卷卷 選擇題選擇題 3 3分分山西省中力學試題特點山西省中力學試題特點 命題角度：命題角度：(1)(1)杠桿的分類杠桿的分類試題特點試題特點(2)(2)呈現(xiàn)方式穩(wěn)定呈現(xiàn)方式穩(wěn)定(3)(3)考查知識點多考查知識點多2020個學生必做實驗個學生必做實驗(3)(3)探究性實驗：探究性實驗：9 9項項12 12 探究浮力大小與哪些因素有關探究浮力大小與哪些因素有關 ( (力學）力學）13 13 探究杠桿的平衡條件探究杠桿的平衡條件 ( (力學）力學） 14 14 探究水沸騰時溫度變化的特點探究水沸騰時溫度變化的特點 ( (熱學）熱學）15 15 探究光的反射規(guī)

56、律探究光的反射規(guī)律 ( (光學）光學）16 16 探究平面鏡成像時像與物的關系探究平面鏡成像時像與物的關系 ( (光學）光學）17 17 探究凸透鏡成像的規(guī)律探究凸透鏡成像的規(guī)律 ( (光學）光學）18 18 探究電流與電壓、電阻的關系探究電流與電壓、電阻的關系 ( (電學）電學）19 19 探究通電螺線管外部磁場的方向探究通電螺線管外部磁場的方向 ( (電學）電學） 20 20 探究導體在磁場中運動時產(chǎn)生感應電流的條件探究導體在磁場中運動時產(chǎn)生感應電流的條件 ( (電學）電學）88.89探究杠桿平衡條件探究杠桿平衡條件命題角度：命題角度：(1)(1)探究探究“杠桿平衡條件杠桿平衡條件”(2)

57、(2)區(qū)分杠桿的三種類型及其應用區(qū)分杠桿的三種類型及其應用(3)(3)杠桿平衡條件在生活中的應用杠桿平衡條件在生活中的應用(4)(4)利用杠桿平衡條件解答簡單的計算題利用杠桿平衡條件解答簡單的計算題90例例2 220122012南京南京 物理實驗小組的同學，利用如圖物理實驗小組的同學，利用如圖14143 3所示的裝置，在杠桿所示的裝置，在杠桿支點兩邊分別掛上鉤碼來探究杠桿的平衡條件。支點兩邊分別掛上鉤碼來探究杠桿的平衡條件。乙乙 甲甲 圖圖14143 391(1)(1)如圖甲所示，為使杠桿在水平位置平衡，應將右端的平衡螺母向如圖甲所示，為使杠桿在水平位置平衡，應將右端的平衡螺母向_(_(選選填

58、填“左左”或或“右右”) )移動，將杠桿調(diào)在水平位置平衡的目的是為了方便測量移動，將杠桿調(diào)在水平位置平衡的目的是為了方便測量_(2)(2)實驗中測得的數(shù)據(jù)如下表所示，表格中漏填的數(shù)據(jù)為實驗中測得的數(shù)據(jù)如下表所示，表格中漏填的數(shù)據(jù)為_N._N.右右 力臂力臂 1 1 92(3)(3)有的同學按現(xiàn)有方案得出如下結(jié)論：有的同學按現(xiàn)有方案得出如下結(jié)論：“動力動力支點到動力作用點的距離阻支點到動力作用點的距離阻力力支點到阻力作用點的距離支點到阻力作用點的距離”這個結(jié)論與杠桿平衡條件不符，原因是實驗過這個結(jié)論與杠桿平衡條件不符，原因是實驗過程中程中_(_(填字母填字母) )A A沒有改變力的大小沒有改變力

59、的大小B B沒有改變力的方向沒有改變力的方向C C沒有改變力的作用點沒有改變力的作用點D D實驗次數(shù)較少，結(jié)論具有偶然性實驗次數(shù)較少，結(jié)論具有偶然性B B9394 本題考查探究杠桿平衡條件的知識，命題重心落在實驗操作中的本題考查探究杠桿平衡條件的知識，命題重心落在實驗操作中的細節(jié)和容易操作失誤的問題上，是中考的必然趨勢探究杠桿平衡條件時細節(jié)和容易操作失誤的問題上，是中考的必然趨勢探究杠桿平衡條件時，使杠桿在水平位置平衡，此時力與杠桿垂直，便于測量力臂的長度，使杠桿在水平位置平衡，此時力與杠桿垂直，便于測量力臂的長度95解讀課程標準解讀課程標準修訂特點修訂特點 浮力浮力科學內(nèi)容條目更為詳實具體，

60、內(nèi)容要求不變科學內(nèi)容條目更為詳實具體，內(nèi)容要求不變實驗稿修訂稿2.2.9 2.2.9 通過實驗，認識浮通過實驗，認識浮力。探究浮力大小與哪些力。探究浮力大小與哪些因素有關。知道阿基米德因素有關。知道阿基米德原理，運用物體的浮沉條原理，運用物體的浮沉條件說明生產(chǎn)、生活中的一件說明生產(chǎn)、生活中的一些現(xiàn)象。些現(xiàn)象。（7 7）通過實驗探究，）通過實驗探究，認識浮力。知道物體浮認識浮力。知道物體浮沉的條件。經(jīng)歷探究浮沉的條件。經(jīng)歷探究浮力大小的過程。知道阿力大小的過程。知道阿基米德原理?；椎略?。96解構命題法則解構命題法則20122012卷卷 選擇題選擇題 3 3分分山西省中考浮力試題特點山西省中考