浙教版八年級科學(xué)上冊11地球上的水教案

1、備課教案課題(章節(jié))1.1 地球上的水（第一課時）上課時間主備人審核人使用人教材分析本節(jié)內(nèi)容主要使學(xué)生認識地球上的水的種類、分布、水循環(huán)及水與生命的關(guān)系等內(nèi)容，為本章的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)目標1、知道地球上主要水體的名稱河分布，并能描述水體之間聯(lián)系的途徑。2、通過對一些自然現(xiàn)象的觀察，認識水體運動的基本特點。學(xué)習(xí)目標1、了解地球上水的分類和分布特點2、知道水循環(huán)及水體運動的基本特點和原因教學(xué)重點水的重要性及水循環(huán)的過程及特點教學(xué)難點地球上水循環(huán)產(chǎn)生的原因教學(xué)準備多媒體課件教學(xué)過程一、引入： 地球是一顆“水”的行星，水以各種不同的形式分布在大氣、巖石和生物等圈層中。在地球引力和太陽輻射能的作用下，

2、各種水體相互聯(lián)系，相互轉(zhuǎn)換，組成了地球上連續(xù)但不規(guī)則的水圈。 讓學(xué)生談?wù)剬λ恼J識。 二、地球上水的組成及分布：海洋水 96.53% 冰川冰 68.69% 1、水 陸地淡水 2.53% 其他水體 p2 地下淡水 30.06%湖泊咸水和地下咸水 0.94% 2、多水體是相互聯(lián)系的水有三態(tài)，隨溫度變化而變化。三、水的循環(huán)水體運動的重要形式 1、水循環(huán)的過程特點： 蒸發(fā)，蒸騰，凝結(jié)，降水，徑流 形成水循環(huán)的內(nèi)因：水的物理屬性，即水隨著溫度的不同，會以固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)三種形態(tài)出現(xiàn)。 導(dǎo)致水循環(huán)的外因：太陽輻射和地心引力。水循環(huán)：（1）小循環(huán)1陸上內(nèi)循環(huán)：陸地大氣練習(xí):根據(jù)圖11，寫出圖示有關(guān)

3、過程的名稱。 _； _； _。 2海上內(nèi)循環(huán)：海洋大氣 （2）大循環(huán)：海陸間水循環(huán)：海洋陸地大氣 2、水循環(huán)的重要性： 水循環(huán)是地球上各水體間相互聯(lián)系的紐帶，使水圈成為一個動態(tài)的系統(tǒng)。 通過水循環(huán)，使海洋源源不斷地向陸地供應(yīng)淡水，滋潤著土地，哺育著生命。 *資料：90年代以來，世界淡水資源日漸短缺，至1994年3月，大約有10億人得不到充足的潔凈飲用水供應(yīng)。在全世界范圍內(nèi)，每天有6000到3.5萬名兒童因缺乏飲用水或因缺水造成的后果而死亡。討論：地球表面分布了那么多水，為什么還會出現(xiàn)水危機現(xiàn)象？出現(xiàn)水危機的可能原因 ：1.淡水資源有限。 地球上雖然有豐富的水，但96.53%是不能飲用

4、的海水，淡水資源僅占全球總儲水量的2.53% ，而絕大部分淡水是目前無法利用的冰川和深層地下水。當今人們比較容易利用的淡水是河流水、湖泊淡水及淺層地下水，其儲量約僅占全球淡水總儲量的0.3%。n 2.淡水資源在時間和空間上的分布 不均勻n 3.人類的生產(chǎn)發(fā)展過快,消耗大量水n 4.人類活動對水資源的污染十分嚴重五、小結(jié)：一、地球上水的組成和分布1、水的狀態(tài)：固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)2、水的分布：海洋、大氣、生物體、陸地（河流、湖泊、沼澤、冰川、地下等）3、水體分類：分類1：海洋水、陸地水、大氣水、生物水 分類2：淡水、咸水4、水的比例二：水與生命1、水是地球生命 有機體的組成成分之一 2、水參與地球生

5、物體的生命活動3、不同環(huán)境下的生物，對水的適應(yīng)能力不同三：水循環(huán)、水循環(huán)的過程：成因：水的三態(tài)變化（內(nèi)因）；太陽輻射、地心引力（外因）環(huán)節(jié)：蒸發(fā)、蒸騰，水汽輸送、降水、地表徑流、地下徑流等途徑： 海陸間循環(huán)（海洋大氣陸地）海上內(nèi)循環(huán) （海洋大氣） 陸上內(nèi)循環(huán)（陸地-大氣）2、水循環(huán)的重要性： 水循環(huán)是地球上各水體間相互聯(lián)系的紐帶，使水圈成為一個動態(tài)的系統(tǒng)。 通過水循環(huán)，使海洋源源不斷地向陸地供應(yīng)淡水，滋潤著土地，哺育著生命?！居懻摗咳绾喂?jié)水？即水是“取之不盡，用之不竭”的嗎？ 教學(xué)反思：水是自然界最重要的資源，沒有水就沒有生命。雖然地球上有大量的水，但人類能直接飲用的談水資源卻很少，

6、所以，學(xué)生通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)應(yīng)樹立節(jié)水的觀念。備課教案課題(章節(jié))1.1 地球上的水（第二課時）上課時間主備人審核人使用人教材分析本節(jié)內(nèi)容主要使學(xué)生認識地球上的水的種類、分布、水循環(huán)及水與生命的關(guān)系等內(nèi)容，為本章的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)目標1、通過讀圖了解世界和我國水資源的分布，關(guān)注世界和我國淡水資源的嚴重危機。2、認識水對人類生存和發(fā)展的重要性，使學(xué)生樹立保護水源，節(jié)約用水的觀念。學(xué)習(xí)目標1、知道我國水資源的分布狀況2、認識到水對生命的重要意義，樹立節(jié)約用水的觀念。教學(xué)重點了解世界和我國水資源的分布，樹立保護水源，節(jié)約用水的觀念。教學(xué)難點世界和我國水資源的分布和特點教學(xué)準備多媒體課件教學(xué)過程一、水

7、資源的分布（放映幻燈）（可采用知識競賽形式）可利用的水相當于該區(qū)域在一段時間內(nèi)降水的總量和同期蒸發(fā)損失的水量之差，即可提供地表和地下徑流的水。與該地區(qū)的水循環(huán)活躍程度密切相關(guān)。1、 1、  時空分布不均衡。赤道附近，沿海地區(qū)水資源比較豐富，而熱帶沙漠地區(qū)、中緯內(nèi)陸地區(qū)的水資源比較貧乏。全球200多個國家和地區(qū)中，水資源最豐富的是南美的巴西，其次是俄羅斯、加拿大、美國、印尼和中國。2、人均擁有量差異大。我國人均水資源是世界水平的1/4。是世界的缺水國家之一。二、     我國的水資源師：談?wù)勀銓ξ覈Y源情況的了解（ 夏秋季豐富，冬春季

8、短缺，且降水年際變化很大。東南部多，西北部少。）思考：我們家鄉(xiāng)水資源豐富嗎？為什么？寧波歷來重視水利過程。東漢創(chuàng)蓄水筑湖，唐拓東海湖、它山堰，宋元興筑海塘，明清重圍墾，民國續(xù)水閘堰壩。建國以來，至2002年止，已建成亭下、皎口、四明、衡山、白溪大型水庫5座，中型20座，小型377座，可容9、63億立方米，形成較完善的城市供水網(wǎng)絡(luò)體系。但近年來，供水量急劇攀升，水資源狀況下滑。今年7月1日供水大80萬噸。早在1997年，寧波就列為我國300個缺水城市之一。據(jù)2002年統(tǒng)計，全市人均水資源擁有量1163立方米，低于全國2155立方米，全省2008立方米，也低于國際公認水緊缺標準的2000立方米，接

9、近國際公認的1000立方米的生存基本保障線。奉化水資源較豐富，寧海，象山次之，余姚、鄞州再次之，慈溪較短缺。寧波城市供水將進入大規(guī)模建設(shè)，預(yù)計總投資35、92億元。有史以來管線最長，投資最大的白溪引水工程已開工。目前我市建成的污水處理廠有2座江東污水處理廠與北侖巖東污水處理廠。我市目前污水處理設(shè)施落后，現(xiàn)有城市污水處理率僅20%，預(yù)計到2010年才可達60%以上。問：缺水會對人們的生活和生產(chǎn)帶來哪些不利的影響？ 針對我市目前的情況，我們應(yīng)該怎樣避免水資源的浪費？閱讀：南水北調(diào)工程（結(jié)合圖）三、水的重要性： 1、水是生命有機體的重要組成部分 見p4表 實驗：黃瓜放糖2、水參與地球生命體的活動過程

10、 舉例：綠色植物a.光合作用 b.承擔輸送養(yǎng)分的任務(wù) c.蒸騰調(diào)溫3、長期生存在不同水分條件下的生命體為適應(yīng)當?shù)厮止┙o特點，往往會形成特定的行為特點和生理結(jié)構(gòu)特點。（舉例：氣根、葉刺、駱駝）4、水是人類生存必不可少的物質(zhì)之一，說出水與人類生活、生產(chǎn)的有什么密切聯(lián)系。（飲用、灌溉、洗滌、工業(yè)用水等）我們說過地球是一個蔚藍色的水球。從理論上看水資源是取之不盡，用之不竭的，但事實上呢？生：不是這樣的。地球上的水絕大部分是海水，海水中溶解了大量人類不能直接食用的鹽類物質(zhì)。而我們生活、生產(chǎn)卻需要淡水。人們利用較多的是河流水、淡水湖泊水和埋藏比較淺的地下水。又由于地球上不同地區(qū)水循環(huán)的不均衡性和人口分布的不均衡性使得許多珍貴的河水、淡水湖泊和淺層地下水難以利用。從循環(huán)的角度看，每年可供人類有效利用的淡水只有約9000立方千米。而工業(yè)化以來所帶來的嚴重水體污染，又使得水資源降低了利用的價值。所以，節(jié)水護水是當前人類面臨的重大課題。（以上資料可作為作業(yè)在課前布置，讓學(xué)生學(xué)會調(diào)查和收集資料，在課上可進行交流，互相補充。）討論：你家里的日常用水主要來自哪種水體？這種水體在地球水體中所占的比例如何？ 今年夏天是50年來最熱的一個夏天。在如