(家庭教育課件）做成功父母-培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子

1、Page 1( (家庭教育課件）做成功家庭教育課件）做成功父母父母- -培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子Page 3Page 4Page 5現(xiàn)狀一現(xiàn)狀一 1、“望子成龍望子成龍”型。型。重視分?jǐn)?shù)重視分?jǐn)?shù)舍得投資舍得投資這是典型的中國特色的家這是典型的中國特色的家庭教育，占有相當(dāng)大的比庭教育，占有相當(dāng)大的比重。家長們因為歷史原因，重。家長們因為歷史原因，常常把自己成長過程中的常常把自己成長過程中的種種遺憾，用所謂的美好種種遺憾，用所謂的美好希望全部寄托在自己的孩希望全部寄托在自己的孩子身上。因而對孩子成才子身上。因而對孩子成才的期望值很高。希望自己的期望值很高。希望自己未盡的事業(yè)孩子都能未盡的事業(yè)孩

2、子都能夠完夠完成。成。Page 6“望望子子成成龍龍” 型。型。Page 7n 2、“順其自然”型。這是獨生子女現(xiàn)象出現(xiàn)后，許多家庭采取的教育方法。不可否認(rèn)，有的家長是因為懂得遵循教育規(guī)律而理智地采取了這種教育方式，但更多的家長是因為忙于事業(yè)而無暇顧及，或是因為自身的局限而無奈放棄，又或是因為過分的溺愛而放棄管教。具體表現(xiàn)為：n “代理家長”的現(xiàn)象較為普遍。許多家長把教育子女的事情讓位于孩子的外公、外婆等“隔代人”。于是，長輩們的晚年生活都以孩子為“重心”、“中心”，他們“特別的愛”使得孩子們普遍缺乏生活經(jīng)驗，生活自理能力差，以自我為中心，缺乏責(zé)任感。而老人喜歡安靜，不愿意與外界接觸、生活刻板

3、等特點也在潛移默化中對孩子造成不良影響。n “心有余而力不足”。家長希望自己的孩子順利成長、成才，但是，強(qiáng)烈的希望和教育方法之間差距實在太大，在家長眼里，孩子成了“心口永遠(yuǎn)的痛”。在現(xiàn)實生活中，一個在事業(yè)上八面威風(fēng)的家長，卻不能說服家里的一個“寶貝”，對自己的子女束手無策。Page 8現(xiàn)狀二n現(xiàn)實生活中，由于受家庭和社會不良風(fēng)氣的影響，孩子們在學(xué)習(xí)和生活中表現(xiàn)出了種現(xiàn)實生活中，由于受家庭和社會不良風(fēng)氣的影響，孩子們在學(xué)習(xí)和生活中表現(xiàn)出了種種令人擔(dān)憂的種令人擔(dān)憂的“怪圈怪圈”。n“怪圈怪圈”之一：崇拜金錢之一：崇拜金錢n在市場經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展的今天，學(xué)生對金錢已越來越渴望，在市場經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展的今天，

4、學(xué)生對金錢已越來越渴望，“崇拜金錢崇拜金錢”、“一切向錢一切向錢看看”的思想觀念越來越強(qiáng)。在學(xué)生的口袋里，或多或少裝有零花錢。據(jù)調(diào)查，半數(shù)以的思想觀念越來越強(qiáng)。在學(xué)生的口袋里，或多或少裝有零花錢。據(jù)調(diào)查，半數(shù)以上的學(xué)生擁有個人存款，少則幾百，多則幾千。學(xué)生手中有了錢，請吃零食、贈送禮上的學(xué)生擁有個人存款，少則幾百，多則幾千。學(xué)生手中有了錢，請吃零食、贈送禮物、請打臺球、玩游戲機(jī)的現(xiàn)象隨之出現(xiàn)；用錢請人做作業(yè)、做清潔的現(xiàn)象已不是新物、請打臺球、玩游戲機(jī)的現(xiàn)象隨之出現(xiàn)；用錢請人做作業(yè)、做清潔的現(xiàn)象已不是新聞；甚至可以花錢請人打架。聞；甚至可以花錢請人打架。n“怪圈怪圈”之二：浪費錢物之二：浪費錢物

5、n據(jù)了解，學(xué)生的經(jīng)濟(jì)來源主要有以下幾個渠道：據(jù)了解，學(xué)生的經(jīng)濟(jì)來源主要有以下幾個渠道：n測驗考試成績測驗考試成績“達(dá)標(biāo)達(dá)標(biāo)”后的后的“獎金獎金”；替家長買東西時剩余的；替家長買東西時剩余的“零鈔碎票零鈔碎票”；家長每天給孩子的早餐費和車費；個體經(jīng)營者的孩子還有家長每天給孩子的早餐費和車費；個體經(jīng)營者的孩子還有“幫工錢幫工錢”；親戚朋友；親戚朋友贈送贈送.n在學(xué)生眼里，這一切都是在學(xué)生眼里，這一切都是“得來全不費功夫得來全不費功夫”，因此浪費錢物的現(xiàn)象十分嚴(yán)重。他們，因此浪費錢物的現(xiàn)象十分嚴(yán)重。他們可以隨意浪費食物，隨心所欲地更換文具，衣服鞋帽不時髦新潮就打入可以隨意浪費食物，隨心所欲地更換文具

6、，衣服鞋帽不時髦新潮就打入“冷宮冷宮”。他。他們無法理解賺錢的辛苦，也不會去計較花錢的速度和用途。們無法理解賺錢的辛苦，也不會去計較花錢的速度和用途。Page 9n “怪圈怪圈”之三：流行享樂之三：流行享樂n 有的學(xué)生對生活十分挑剔：吃的要精細(xì)營養(yǎng)，穿的要新潮高檔，用的要新奇有的學(xué)生對生活十分挑剔：吃的要精細(xì)營養(yǎng)，穿的要新潮高檔，用的要新奇漂亮。男孩玩的是四驅(qū)車、電子游戲機(jī)、變形金剛、女孩拎的是漂亮。男孩玩的是四驅(qū)車、電子游戲機(jī)、變形金剛、女孩拎的是精致的小包，戴的是精巧的發(fā)卡，看的是精美的卡通書、同學(xué)之精致的小包，戴的是精巧的發(fā)卡，看的是精美的卡通書、同學(xué)之中攀比之風(fēng)盛行，你的東西好、你的東

7、西貴，我就要想辦法弄到比你更好更中攀比之風(fēng)盛行，你的東西好、你的東西貴，我就要想辦法弄到比你更好更貴的東西，好像只有這樣才能得到同學(xué)們的尊重，才能在同學(xué)之中樹立威信。貴的東西，好像只有這樣才能得到同學(xué)們的尊重，才能在同學(xué)之中樹立威信。而學(xué)風(fēng)則每況愈下。而學(xué)風(fēng)則每況愈下。n “怪圈怪圈”之四：唯我獨尊之四：唯我獨尊n 有的學(xué)生在家里對父母的稱謂已用有的學(xué)生在家里對父母的稱謂已用“喂喂”來代替，或者直呼姓名。不能說他來代替，或者直呼姓名。不能說他不愛自己的父母，也不能說他不尊敬自己的長輩，也許，在他不愛自己的父母，也不能說他不尊敬自己的長輩，也許，在他/她的心目中，她的心目中，他他/她更愛的是自己

8、，更看重的是自己。現(xiàn)在的獨生子女，在家里因為沒有人她更愛的是自己，更看重的是自己?，F(xiàn)在的獨生子女，在家里因為沒有人和他和他/她競爭，所有人都會讓著他她競爭，所有人都會讓著他/她，所有人都以他她，所有人都以他/她為中心，那么很自然她為中心，那么很自然地他們就不會謙讓，也不懂得謙讓。他們只會接受別人的愛，而不知道怎么地他們就不會謙讓，也不懂得謙讓。他們只會接受別人的愛，而不知道怎么給予愛。在集體生活中，他們只希望自己是關(guān)注的焦點，對別人、集體的事給予愛。在集體生活中，他們只希望自己是關(guān)注的焦點，對別人、集體的事漠不關(guān)心，他們永遠(yuǎn)都把漠不關(guān)心，他們永遠(yuǎn)都把“我我”的利益放在第一位的利益放在第一位Pa

9、ge 10圖示_03這就是我國家庭教育的現(xiàn)狀。許多家長認(rèn)為，孩子學(xué)這就是我國家庭教育的現(xiàn)狀。許多家長認(rèn)為，孩子學(xué)習(xí)的好壞是學(xué)校教育的結(jié)果，所以千方百計地為孩子習(xí)的好壞是學(xué)校教育的結(jié)果，所以千方百計地為孩子找好的學(xué)校，甚至不惜重金讓孩子上重點學(xué)校。他們找好的學(xué)校，甚至不惜重金讓孩子上重點學(xué)校。他們很少將孩子的學(xué)業(yè)失敗、不良習(xí)慣的形成歸結(jié)為自己，很少將孩子的學(xué)業(yè)失敗、不良習(xí)慣的形成歸結(jié)為自己，他們不知道父母是孩子的他們不知道父母是孩子的“終身教師終身教師”，孩子是父母，孩子是父母的的“鏡子鏡子”和和“作品作品”，父母對孩子的影響起決定作，父母對孩子的影響起決定作用。用。Page 11圖示_05孩子

10、是父母的希望，孩子是父母的希望，孩子是祖國的未來，孩子是祖國的未來，請注重家庭教育，請注重家庭教育，用正確的方式和用正確的方式和方法，促進(jìn)孩子方法，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。全面發(fā)展。Page 122021-10-8父母應(yīng)致力于和孩子共同成長 12一、影響人成長的三大因素一、影響人成長的三大因素1、遺傳、遺傳2、環(huán)境（家庭環(huán)境、社會環(huán)境、環(huán)境（家庭環(huán)境、社會環(huán)境、自然環(huán)境）自然環(huán)境）3、教育（學(xué)校教育、社會教育、教育（學(xué)校教育、社會教育、家庭教育）家庭教育）Page 13n家庭教育家庭教育-50%n學(xué)校教育學(xué)校教育-20%n社會教育社會教育-20%n自我教育自我教育-10%Page 142021-10

11、-8父母應(yīng)致力于和孩子共同成長 14二、家庭的重要性二、家庭的重要性n 在學(xué)生的成績與環(huán)境因素的關(guān)系中，最重要的是兒童的家在學(xué)生的成績與環(huán)境因素的關(guān)系中，最重要的是兒童的家庭環(huán)境。按分量說，家庭是鄰居和學(xué)校兩者影響之和的兩庭環(huán)境。按分量說，家庭是鄰居和學(xué)校兩者影響之和的兩倍。（倍。（S.Wiseman對曼徹斯特的調(diào)查）對曼徹斯特的調(diào)查）家庭家庭=2X（鄰居鄰居+學(xué)校）學(xué)校）n 除了物質(zhì)環(huán)境條件外，還有家庭成員除了物質(zhì)環(huán)境條件外，還有家庭成員相互的態(tài)度和感情、相互的態(tài)度和感情、家庭氣氛家庭氣氛以及以及家庭成員的興趣與活動家庭成員的興趣與活動、父母的指導(dǎo)和暗父母的指導(dǎo)和暗示示這些家庭環(huán)境因素，影響

12、著兒童的獨立和依附、消這些家庭環(huán)境因素，影響著兒童的獨立和依附、消極與積極、友善與對抗、創(chuàng)造與因循等人格的發(fā)展。極與積極、友善與對抗、創(chuàng)造與因循等人格的發(fā)展。（L.H.Stott）Page 152021-10-8父母應(yīng)致力于和孩子共同成長 15三、什么是家庭教育三、什么是家庭教育Page 162021-10-8父母應(yīng)致力于和孩子共同成長 16四、家庭教育的重要性四、家庭教育的重要性n 家庭教育是教育人的起點和基點 n 良好的家庭教育是優(yōu)化孩子心靈的催化劑一個父親一個父親勝過勝過一百個校長一百個校長。一個好母親一個好母親勝勝過過一百個好老師一百個好老師。一個民族與另一個民族之間的較量其實就一個民

13、族與另一個民族之間的較量其實就是一群母親與另一群之間的較量。是一群母親與另一群之間的較量。！Page 172021-10-8父母應(yīng)致力于和孩子共同成長 17五、當(dāng)代家庭教育的十大誤區(qū)五、當(dāng)代家庭教育的十大誤區(qū)n 一是以分?jǐn)?shù)論“英雄”，重分輕能，重智輕德。n 二是重身體健康，輕心理健康。n 三是對子女過分溺愛。n 四是對孩子期望過高并付出極大代價。n 五是只管養(yǎng)、不管教，對子女放任自流。n 六是違背孩子成長發(fā)展的自然規(guī)律。n 七是忽視子女的獨立人格，代替孩子的思維與想法。n 八是濫用獎懲，損害孩子身心健康。n 九是忽視了暗示（積極與消極）的作用。n 十是忽視了對自己人格的重新塑造。Page 18

14、只要方法得當(dāng)，再普通的孩子也會成為只要方法得當(dāng)，再普通的孩子也會成為不平凡的人。孩子的命運掌握在父母手中，不平凡的人。孩子的命運掌握在父母手中，父母是孩子的第一任老師，父母決定孩子父母是孩子的第一任老師，父母決定孩子的未來。的未來。 Page 19學(xué)校教育學(xué)校教育Page 20學(xué)習(xí)上：學(xué)習(xí)上：（1）教師講課方式不同。）教師講課方式不同。中學(xué)的老師已經(jīng)不像小學(xué)老中學(xué)的老師已經(jīng)不像小學(xué)老師那樣盯著孩子學(xué)、手把手師那樣盯著孩子學(xué)、手把手地管著孩子學(xué)，而是用動之地管著孩子學(xué)，而是用動之以情、曉之以理的方式讓孩以情、曉之以理的方式讓孩子自動自發(fā)地去學(xué)習(xí)。子自動自發(fā)地去學(xué)習(xí)。Page 21（2）學(xué)生學(xué)習(xí)方

15、式不同。小學(xué)階段的）學(xué)生學(xué)習(xí)方式不同。小學(xué)階段的學(xué)習(xí)主要依賴?yán)蠋煹陌才?，孩子處于一學(xué)習(xí)主要依賴?yán)蠋煹陌才牛⒆犹幱谝粋€模仿學(xué)習(xí)的階段，只要跟著老師走，個模仿學(xué)習(xí)的階段，只要跟著老師走，知識掌握完全沒有問題。但初中的學(xué)習(xí)知識掌握完全沒有問題。但初中的學(xué)習(xí)則要求學(xué)生自覺主動學(xué)習(xí)，沒聽懂的、則要求學(xué)生自覺主動學(xué)習(xí)，沒聽懂的、不明白的你要利用自己的課外時間主動不明白的你要利用自己的課外時間主動去找老師，找同學(xué)及時解決。不然學(xué)習(xí)去找老師，找同學(xué)及時解決。不然學(xué)習(xí)的漏洞越來越大，最后堆成一座難以逾的漏洞越來越大，最后堆成一座難以逾越的大山。越的大山。Page 22（3）課程量和作業(yè)量不同。小學(xué)學(xué)習(xí)）課程量

16、和作業(yè)量不同。小學(xué)學(xué)習(xí)的科目少，而且知識相對比較簡單，總的科目少，而且知識相對比較簡單，總體感覺應(yīng)該是比較輕松。到了初中，突體感覺應(yīng)該是比較輕松。到了初中，突然多出了物理，化學(xué)，生物，歷史，地然多出了物理，化學(xué)，生物，歷史，地理等幾大學(xué)科，并且老師講課速度也比理等幾大學(xué)科，并且老師講課速度也比以前快多了，再是初中的知識系統(tǒng)性比以前快多了，再是初中的知識系統(tǒng)性比較強(qiáng)，也需要孩子課后花時間去消化的，較強(qiáng)，也需要孩子課后花時間去消化的，不然很容易導(dǎo)致孩子功課下降，科目多不然很容易導(dǎo)致孩子功課下降，科目多了，量增大且不說，難度又提高了。了，量增大且不說，難度又提高了。Page 23 3、關(guān)注孩子思想情

17、、關(guān)注孩子思想情緒變化緒變化 大部分學(xué)生對即將升入初中的學(xué)習(xí)生活存在大部分學(xué)生對即將升入初中的學(xué)習(xí)生活存在浮躁情緒，一方面對于新生活的憧憬，另一方面浮躁情緒，一方面對于新生活的憧憬，另一方面他們對于中學(xué)作業(yè)量增加，時間更緊張的狀況，他們對于中學(xué)作業(yè)量增加，時間更緊張的狀況，感到恐懼，擔(dān)心和害怕。還有七年級的孩子已進(jìn)感到恐懼，擔(dān)心和害怕。還有七年級的孩子已進(jìn)入青春期，青春期孩子的逆反心理是最強(qiáng)烈的，入青春期，青春期孩子的逆反心理是最強(qiáng)烈的，他們往往會因為一點小事不順心，或是自己心情他們往往會因為一點小事不順心，或是自己心情不好等，就與父母對著干。因此，作為父母，為不好等，就與父母對著干。因此，作

18、為父母，為了讓孩子順利渡過這個思想浮躁期，可以采取以了讓孩子順利渡過這個思想浮躁期，可以采取以下方法：下方法：Page 24 （1）、對待青春期的孩子要寬嚴(yán)相濟(jì)，）、對待青春期的孩子要寬嚴(yán)相濟(jì)，做家長的只要把握住孩子成長的大方向，那做家長的只要把握住孩子成長的大方向，那就是，當(dāng)孩子的行為違反道德，或不利于良就是，當(dāng)孩子的行為違反道德，或不利于良好品質(zhì)的培養(yǎng)時，家長一定要嚴(yán)格地指出孩好品質(zhì)的培養(yǎng)時，家長一定要嚴(yán)格地指出孩子的錯誤，并引導(dǎo)他們?nèi)ジ恼e誤。對于那子的錯誤，并引導(dǎo)他們?nèi)ジ恼e誤。對于那些雞毛蒜皮的小事，可以寬容以待。些雞毛蒜皮的小事，可以寬容以待。Page 25（2）、讓孩子學(xué)會控制自

19、己的情緒，要讓孩子看）、讓孩子學(xué)會控制自己的情緒，要讓孩子看到自己的壞情緒給自己和他人造成的危害。同時，到自己的壞情緒給自己和他人造成的危害。同時，家長可以幫孩子找到正確的渠道發(fā)泄怒氣，例如，家長可以幫孩子找到正確的渠道發(fā)泄怒氣，例如，當(dāng)孩子發(fā)怒時，父母可以這樣告訴孩子，你可以生當(dāng)孩子發(fā)怒時，父母可以這樣告訴孩子，你可以生氣，但不可以傷害別人或自己，也不能用摔東西來氣，但不可以傷害別人或自己，也不能用摔東西來發(fā)泄怒氣。當(dāng)然，家長還可以把孩子帶出生氣的環(huán)發(fā)泄怒氣。當(dāng)然，家長還可以把孩子帶出生氣的環(huán)境，并試著分散他的注意力。境，并試著分散他的注意力。Page 26jm4、注重孩子全面科學(xué)、注重孩子

20、全面科學(xué)發(fā)展發(fā)展Page 27 進(jìn)入初中后，盡管孩子的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)大大增加，進(jìn)入初中后，盡管孩子的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)大大增加，學(xué)業(yè)是孩子的第一要務(wù)。但是，作為家長，也要引學(xué)業(yè)是孩子的第一要務(wù)。但是，作為家長，也要引導(dǎo)孩子各方面的全面發(fā)展，如體育鍛煉、琴棋書畫。導(dǎo)孩子各方面的全面發(fā)展，如體育鍛煉、琴棋書畫。不少家長在小學(xué)時期讓孩子學(xué)了不少技藝，但進(jìn)入不少家長在小學(xué)時期讓孩子學(xué)了不少技藝，但進(jìn)入初中以后，往往是一心一意讓孩子全部精力化在學(xué)初中以后，往往是一心一意讓孩子全部精力化在學(xué)習(xí)上。其實，利用雙休日、寒暑假等時間，讓孩子習(xí)上。其實，利用雙休日、寒暑假等時間，讓孩子展示以往的才能，彈彈琴、下下棋、打打球、爬山

21、展示以往的才能，彈彈琴、下下棋、打打球、爬山旅游，只要時間上把握有度，一張一弛，對孩子的旅游，只要時間上把握有度，一張一弛，對孩子的全面發(fā)展更加有益。進(jìn)入全面發(fā)展更加有益。進(jìn)入21世紀(jì)以后，這是一個世紀(jì)以后，這是一個多元化發(fā)展的時代，培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)是今后立多元化發(fā)展的時代，培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)是今后立足社會的基本要求。足社會的基本要求。Page 285、家長教師積極主動溝通、同心合作、家長教師積極主動溝通、同心合作Page 29 升入中學(xué)階段則是求知生涯的重要階段，他們的抽象邏輯思升入中學(xué)階段則是求知生涯的重要階段，他們的抽象邏輯思維能力占了相對優(yōu)勢，要學(xué)習(xí)、掌握的東西很多，接觸面逐漸加維能力占了相對優(yōu)勢，要學(xué)習(xí)、掌握的東西很多，接觸面逐漸加寬，思考問題日益增多，會遇到許多挫折。這種壓力和挫折，會寬，思考問題日益增多，會遇到許多挫折。這種壓力和挫折，會