復(fù)習(xí)桃花源記

1、桃花源記復(fù)習(xí) 八年級語文組 復(fù)習(xí)目標(biāo)復(fù)習(xí)目標(biāo)1 1、鞏固文學(xué)常識。、鞏固文學(xué)常識。2 2、歸納整理文言詞語、準(zhǔn)確翻譯句子。、歸納整理文言詞語、準(zhǔn)確翻譯句子。3 3、理解本文蘊(yùn)含的思想感情。、理解本文蘊(yùn)含的思想感情。自學(xué)交流自學(xué)交流（1010分鐘）分鐘）一、自己梳理本課相關(guān)知識。（注釋、課一、自己梳理本課相關(guān)知識。（注釋、課堂筆記、課后練習(xí)）堂筆記、課后練習(xí)）二、小組內(nèi)互背課文及注釋。（二、小組內(nèi)互背課文及注釋。（1 14 4）（2 23 3）檢測檢測 （讀準(zhǔn)字音（讀準(zhǔn)字音 記準(zhǔn)字形）記準(zhǔn)字形）豁豁( )( )然開朗然開朗 屋舍儼屋舍儼( )( )然然 阡阡陌陌( )( )交通交通 黃發(fā)垂髫黃發(fā)

2、垂髫( ) ( ) 便便要要( )( )還家還家 與與外人間外人間( )( )隔隔 此中人語此中人語( )( )云云 詣詣( )( )太守太守hu yn qin m tio yo jiny y一詞多義一詞多義便便舍舍船，從口入船，從口入屋屋舍舍儼然儼然處處處處志志之之尋向所尋向所志志尋尋向所志向所志 未果，未果，尋尋病終病終復(fù)前行，欲窮復(fù)前行，欲窮其其林林既出，得既出，得其其船船武陵人捕魚武陵人捕魚為為業(yè)業(yè)不足不足為為外人道外人道此人一一此人一一為為具言所具言所聞聞( (放棄、舍棄，動詞放棄、舍棄，動詞) )( (房屋，名詞房屋，名詞) )( (作標(biāo)記，動詞作標(biāo)記，動詞) )( (標(biāo)記、記號，

3、名詞）標(biāo)記、記號，名詞）( (尋找，動詞尋找，動詞) )( (隨即、不久，副詞隨即、不久，副詞) )（這、那）（這、那） （他的，代漁人的）（他的，代漁人的）（作為）（作為）（對，向）（對，向） （給）（給）古今異義詞古今異義詞2 2、芳草、芳草鮮美鮮美味道鮮美。味道鮮美。1 1、緣緣溪行溪行緣故、緣分。緣故、緣分。3 3、說、說如此如此 這樣。這樣。緣緣鮮美鮮美如此如此古義：古義：今義：今義：古義：古義：今義：今義：古義：古義：今義：今義：沿，沿著。沿，沿著。鮮艷美麗。鮮艷美麗。像這樣。像這樣。 4 4、阡陌、阡陌交通交通運(yùn)輸、郵電事業(yè)的總稱。運(yùn)輸、郵電事業(yè)的總稱。5 5、率、率妻子妻子邑人

4、來此邑人來此絕境絕境沒有出路的地方。沒有出路的地方。6 6、乃不知有漢，、乃不知有漢，無論無論魏晉魏晉條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞交通交通古義：古義：今義：今義：妻子妻子，絕境，絕境，專指男子的配偶。專指男子的配偶。古義：古義：今義今義: :與世隔絕的地方；與世隔絕的地方；古義：古義： 今義今義: :無論無論古義：古義：今義：今義：指妻子和兒女；指妻子和兒女；交錯相通交錯相通不要說、更不必說不要說、更不必說7 7、各人復(fù)、各人復(fù)延延至其家至其家延延古義：古義：邀請。邀請。今義：今義： 延長，延伸。延長，延伸。 重點(diǎn)句子翻譯重點(diǎn)句子翻譯1 1、芳草鮮美，落英繽紛。、芳草鮮美，落英繽紛。2 2

5、、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。桑竹之屬。3 3、阡陌交通，雞犬相聞。、阡陌交通，雞犬相聞?；ú荼榈?，鮮嫩而美麗，落花繁多?；ú荼榈兀r嫩而美麗，落花繁多。一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房舍，一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房舍，還有肥沃的田地，美麗的池塘、桑樹、竹還有肥沃的田地，美麗的池塘、桑樹、竹子之類。子之類。田間小路交錯相通，雞鳴狗叫之聲可以田間小路交錯相通，雞鳴狗叫之聲可以處處聽到。處處聽到。4 4、自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境。、自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境。5 5、問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。、問今是何世，乃不知有

6、漢，無論魏晉。6 6、此中人語云：、此中人語云：“不足為外人道也。不足為外人道也?！彼麄冋f自己的祖先為了躲避秦時的戰(zhàn)亂，他們說自己的祖先為了躲避秦時的戰(zhàn)亂，領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來到這個跟人世領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來到這個跟人世隔絕的地方。隔絕的地方。( (他們他們) )問現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道問現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，更不用說魏、晉兩朝了。有過漢朝，更不用說魏、晉兩朝了。村里人囑咐他說：村里人囑咐他說：“( (這里這里) )不值得對外不值得對外邊的人說?。∵叺娜苏f??！”1 1、作者怎樣描寫桃花林的自然景色的？、作者怎樣描寫桃花林的自然景色的？2 2、漁人入山后，看到了怎樣的圖景？

7、、漁人入山后，看到了怎樣的圖景？ 3 3、桃花源中的人是如何對待這位不速之、桃花源中的人是如何對待這位不速之客的？客的？ 4 4、作者生活的時代，政治黑暗，戰(zhàn)亂頻作者生活的時代，政治黑暗，戰(zhàn)亂頻繁，民不聊生，可是他卻描繪出了這樣繁，民不聊生，可是他卻描繪出了這樣一個與世隔絕的一個與世隔絕的“世外桃源世外桃源”。說說作。說說作者寫作的意圖。者寫作的意圖。知識點(diǎn)回顧知識點(diǎn)回顧 13題題 用原文回答用原文回答1 1、作者是如何描寫桃花林中的自然景色的？、作者是如何描寫桃花林中的自然景色的？夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。展示釋疑展示釋疑2 2、漁人

8、入山后，看到了怎樣的圖景？、漁人入山后，看到了怎樣的圖景？其中往來種作，男女衣著，其中往來種作，男女衣著，并怡然自樂。并怡然自樂。土地平曠，屋舍儼然，土地平曠，屋舍儼然，阡陌交通，雞犬相聞。阡陌交通，雞犬相聞。3 3、桃花源中的人是如何對待這位不速之客的？、桃花源中的人是如何對待這位不速之客的？便要還家，設(shè)酒殺雞作食，便要還家，設(shè)酒殺雞作食，皆出酒食。皆出酒食。4 4、作者寫作的意圖？、作者寫作的意圖？一是表達(dá)對黑暗社會的不滿。二是寄托自己的理一是表達(dá)對黑暗社會的不滿。二是寄托自己的理想：生活在一個沒有剝削壓迫，沒有戰(zhàn)亂，人人想：生活在一個沒有剝削壓迫，沒有戰(zhàn)亂，人人勞動、和樂富足的理想社會中

9、。勞動、和樂富足的理想社會中。 反饋訓(xùn)練反饋訓(xùn)練（甲）土地平曠，屋舍儼然，（甲）土地平曠，屋舍儼然，黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。（乙）大道之行也，天下為公，選賢與能，（乙）大道之行也，天下為公，選賢與能， 。故人不獨(dú)親其。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。 ，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。1 1在原文劃橫線的空缺處填寫原句。在原文劃橫線的空缺處填寫原句。2 2解釋文中加點(diǎn)的詞。解釋文中加點(diǎn)的詞。交通：交通： 戶：戶： 3 3兩文都反映古人對人類美好社會的追求，不同的是，兩文都反映古人對人類美好社會的追求，不同的是，甲