教師-英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)（53頁(yè) 字?jǐn)?shù)27000）

1、微信公眾號(hào)：資料小超市，更多人力資源資料微信公眾號(hào)：資料小超市，更多人力資源資料 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)書(shū)英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)微信公眾號(hào)：資料小超市，更多人力資源資料微信公眾號(hào)：資料小超市，更多人力資源資料目 錄踏尋母親足跡踏尋母親足跡踏尋母親足跡 .0開(kāi)創(chuàng)精彩人生開(kāi)創(chuàng)精彩人生開(kāi)創(chuàng)精彩人生 .0踏尋母親足跡 .2開(kāi)創(chuàng)精彩人生 .2序 言.4一、自我評(píng)估.5（一）我的人格特征和人格類(lèi)型 .5（二）我的職業(yè)興趣 .7（三）我的職業(yè)能力 .7（四）我的職業(yè)價(jià)值觀 .9（五）360 度評(píng)估.10（六）自我評(píng)估總結(jié) .12二、職業(yè)環(huán)境探索.13（一）行業(yè)狀況 .13（二）職業(yè)目標(biāo)分析：中學(xué)英語(yǔ)教師

2、.14（三）職位分析 .17（四）單位分析 .23（五）地域分析（詳細(xì)的分析數(shù)據(jù)請(qǐng)見(jiàn)職業(yè)探索報(bào)告） .24（六）基于自身環(huán)境的職業(yè)分析 .28三、職業(yè)目標(biāo)探索與確定.30（一）職業(yè)決策 .30（二） 首選職業(yè)目標(biāo) .31（三） 備選職業(yè) .31（四）確定職業(yè)路徑 .31（五）職業(yè)生涯平衡單及分析 .32（六）職業(yè)目標(biāo)探索總結(jié) .35四、職業(yè)生涯行動(dòng)計(jì)劃與措施：.36（一）職業(yè)生涯規(guī)劃路線圖 .36微信公眾號(hào)：資料小超市，更多人力資源資料微信公眾號(hào)：資料小超市，更多人力資源資料（二）大學(xué)計(jì)劃（1822 歲）.38（三）短期計(jì)劃（2328 歲）.42（三）中期計(jì)劃（2855 歲）.45（四）長(zhǎng)期計(jì)

3、劃（5560 歲）.45（五）職業(yè)生涯計(jì)劃總結(jié) .45五、評(píng)估與修訂.46（一）職業(yè)評(píng)估修訂流程圖 .46（二）評(píng)估調(diào)整計(jì)劃（目標(biāo)） .47（三）實(shí)施策略評(píng)估（方法與行動(dòng)） .47（三）職業(yè)路徑評(píng)估（晉升方式） .50（四）職業(yè)目標(biāo)評(píng)估（應(yīng)對(duì)危機(jī)） .51結(jié)束語(yǔ).53微信公眾號(hào)：資料小超市，更多人力資源資料微信公眾號(hào)：資料小超市，更多人力資源資料序 言在全球化的浪潮中，是英語(yǔ)，這門(mén)國(guó)際性的語(yǔ)言，溝通著不同民族與國(guó)家間的文化與經(jīng)濟(jì)。作為一名英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我們的責(zé)任是通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握這門(mén)語(yǔ)言并幫助更多的人了解我們的國(guó)家，開(kāi)拓他們的視野。在英語(yǔ)的傳播和推廣中，英語(yǔ)教師是英語(yǔ)知識(shí)最直接、有效的教導(dǎo)者，

4、是社會(huì)中不可或缺的、具有重要意義的職業(yè)。因此，我選擇了英語(yǔ)師范專(zhuān)業(yè)，并下定決心為我的職業(yè)目標(biāo)中學(xué)英語(yǔ)教師中學(xué)英語(yǔ)教師，努力奮斗。于我而言，選擇英語(yǔ)師范專(zhuān)業(yè)主要是受到了我母親的影響。我的母親是一名優(yōu)秀的高中英語(yǔ)教師。在她的影響下，我自幼對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。母親喜愛(ài)在做家務(wù)活時(shí)聽(tīng)英文歌，于是我就通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)了英語(yǔ)；母親喜愛(ài)每天閱讀英語(yǔ)報(bào)紙，于是我就通過(guò)報(bào)紙學(xué)習(xí)了英語(yǔ)；母親喜愛(ài)在閑暇時(shí)看看英文電影，于是我就通過(guò)電影學(xué)習(xí)了英語(yǔ)。讀書(shū)后，在她生動(dòng)形象地教學(xué)下，我對(duì)英語(yǔ)知識(shí)結(jié)構(gòu)有了清晰的了解；她標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)發(fā)音對(duì)我語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的發(fā)展和完善有著潛移默化的影響；她豐富的出國(guó)經(jīng)歷，更是讓我羨慕向往。就是在這樣一

5、個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境熏陶下，我對(duì)英語(yǔ)從喜歡到自信，從自信到瘋狂。在她的教導(dǎo)下，扎實(shí)的英語(yǔ)知識(shí)使我在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出色，獲得了傲人的成績(jī)。因此，我在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面獲得了巨大的成就感和滿足感。而且，母親對(duì)工作的熱情與負(fù)責(zé)也深深感染了我，我希望我也能像母親一樣，成為一名享受英語(yǔ)教學(xué)，受到學(xué)生喜愛(ài)與尊敬的優(yōu)秀中學(xué)英語(yǔ)教師。所以在高考時(shí)，我毫不猶豫地選擇了英語(yǔ)師范專(zhuān)業(yè)。在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)方面，我不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，開(kāi)拓自己的知識(shí)面，積極參加專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽，取得了優(yōu)異的成績(jī)；在教師技能學(xué)習(xí)方面，我把握住每一個(gè)技能實(shí)踐的機(jī)會(huì)，如：家教、李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)夏令營(yíng)的助教等，并在實(shí)踐中表現(xiàn)出色，深受家長(zhǎng)和學(xué)生的好評(píng)。大學(xué)，是我們即將踏上社會(huì)的

6、最后一站。我希望能在即將進(jìn)入工作崗位的最后階段，做好職業(yè)規(guī)劃，為我的職業(yè)理想做好計(jì)劃與準(zhǔn)備。我相信踏著母親的職業(yè)足跡，我也能在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)這條道路上開(kāi)拓屬于自己的一片新天地。微信公眾號(hào)：資料小超市，更多人力資源資料微信公眾號(hào)：資料小超市，更多人力資源資料一、自我評(píng)估一、自我評(píng)估（一）我的人格特征和人格類(lèi)型 1.1.人格特征人格特征不同的人有不同的人格特征，不同的人格特征適合從事不同的職業(yè)，為了了解自己有什么樣的人格特征，我進(jìn)行了多角度的人格特征分析：表表 1.1 基于自身的人格特征分析基于自身的人格特征分析優(yōu)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)缺點(diǎn)個(gè)性比較獨(dú)立自控能力較弱有上進(jìn)心做事不夠堅(jiān)持做事條理性很強(qiáng)做事不夠仔細(xì)善

7、于與人交往適應(yīng)能力較慢樂(lè)于參加各類(lèi)活動(dòng)事情繁多時(shí)，容易急躁喜歡總結(jié)反思考慮不夠周全 表表 1.2 基于他人對(duì)我的認(rèn)識(shí)的人格特征分析基于他人對(duì)我的認(rèn)識(shí)的人格特征分析評(píng)價(jià)對(duì)象評(píng)價(jià)對(duì)象家長(zhǎng)家長(zhǎng)老師老師同學(xué)同學(xué)朋友朋友優(yōu)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)聽(tīng)話懂事、獨(dú)立管理能力強(qiáng)學(xué)習(xí)積極性強(qiáng)很好相處與大家關(guān)系融洽大方、善于傾聽(tīng)、爽朗缺點(diǎn)缺點(diǎn)自控能力差理解能力稍遲緩有時(shí)會(huì)有小情緒有時(shí)太健談科學(xué)的測(cè)評(píng)可以增進(jìn)自我的了解，促進(jìn)人們對(duì)于自身的進(jìn)一步審察和思考。 為了能更好清晰、深入了解自己性格特點(diǎn)，我進(jìn)行了科學(xué)的 ，以下表表 1.3 我的人格特征測(cè)評(píng)結(jié)果我的人格特征測(cè)評(píng)結(jié)果樂(lè)樂(lè)群群性性智智慧慧性性穩(wěn)穩(wěn)定定性性影影響響性性活活潑潑性性有有恒

8、恒性性交交際際性性情情感感性性懷懷疑疑性性想想象象性性事事故故性性憂憂慮慮性性變變革革性性獨(dú)獨(dú)立立性性自自率率性性緊緊張張性性7856967666575467微信公眾號(hào)：資料小超市，更多人力資源資料微信公眾號(hào)：資料小超市，更多人力資源資料基于綜合測(cè)評(píng)工具的人格特征分析：從人格特征測(cè)試的分?jǐn)?shù)可看出我的人格特征在聰慧性、活潑性上突出。小結(jié)：小結(jié)：我的人格特征為聰慧性、活潑性。我的人格特征為聰慧性、活潑性。結(jié)合自身情況，我覺(jué)得我符合活潑型和聰慧型的特點(diǎn)，而且這兩方面的人格特征也符合我的職業(yè)目標(biāo)中學(xué)英語(yǔ)教師的需要。教師職業(yè)是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)和思考的職業(yè)，職業(yè)需要較強(qiáng)的學(xué)習(xí)和理解能力、對(duì)教學(xué)的知識(shí)進(jìn)行整

9、理和歸納的能力；而且教師職業(yè)面對(duì)的主要群體是學(xué)生，所以教師職業(yè)需要外向活潑的性格，這樣的性格才有利于活躍課堂氣氛，拓展學(xué)生的視野。所以擁有這樣人格特征的我十分適合教育行業(yè)，中學(xué)英語(yǔ)教師會(huì)是適合我人格特征的選擇。 2.2.人格類(lèi)型人格類(lèi)型為了更好的了解自己的人格類(lèi)型，我接受了 MBTI 人格類(lèi)型測(cè)試，以下是測(cè)評(píng)結(jié)果與分析： 表表 1.4 MBTI 人格類(lèi)型測(cè)試結(jié)果人格類(lèi)型測(cè)試結(jié)果外向 (E) 67%33% 內(nèi)向 (I)感覺(jué) (S) 27%73% 直覺(jué) (N)思考 (T) 37%63% 情感 (F)判斷 (J) 77%23% 感知 (P)根據(jù) MBTI 人格類(lèi)型測(cè)評(píng)得出，我的人格類(lèi)型為：教導(dǎo)者-E

10、NFJ測(cè)評(píng)結(jié)果對(duì)屬于這類(lèi)型的人在工作中的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)分析（表 1.5）及建議：表表 1.5 ENFJ 人格類(lèi)型分析人格類(lèi)型分析人格優(yōu)勢(shì)人格優(yōu)勢(shì)人格劣勢(shì)人格劣勢(shì)建議建議有出眾的人際交往能力利用自己非凡的交往能力來(lái)操縱他人與人交往不含私心真誠(chéng)關(guān)心他人有不切實(shí)際的傾向注意事情的細(xì)節(jié)和現(xiàn)實(shí)情況有較強(qiáng)的組織能力對(duì)事情過(guò)分挑剔更直接地表達(dá)自己和與人溝通有較強(qiáng)的創(chuàng)造力易于倉(cāng)促下判斷，不易更改更多地審視自己的決策和聽(tīng)取別人的客觀意見(jiàn)微信公眾號(hào)：資料小超市，更多人力資源資料微信公眾號(hào)：資料小超市，更多人力資源資料給屬于這類(lèi)型的人的工作建議：中學(xué)或大學(xué)的文科類(lèi)教師小結(jié)：我的人格類(lèi)型為：小結(jié)：我的人格類(lèi)型為：教導(dǎo)者教

11、導(dǎo)者-ENFJ。結(jié)合自身情況，我認(rèn)為我的人格類(lèi)型測(cè)試結(jié)果與我的職業(yè)目標(biāo)中學(xué)英語(yǔ)教師十分符合。教師需要面對(duì)不同的學(xué)生，這需要我有較強(qiáng)的人際交往能力，才能了解他們、理解他們、關(guān)心他們，并發(fā)掘他們潛能。我的人格類(lèi)型與教師這一職業(yè)吻合，說(shuō)明這類(lèi)工作能讓我從中獲得很大的滿足感和成就感。（二）我的職業(yè)興趣興趣是成功的重要推動(dòng)力。如果能夠選擇到與自己興趣愛(ài)好相符合的職業(yè)，將可以使自己在工作中找到快樂(lè)和滿足感，也更容易獲得成功。所以，大學(xué)生在擇業(yè)的時(shí)候，應(yīng)該盡量選擇與自身興趣相匹配的職業(yè)。我認(rèn)為自己的興趣是比較廣泛的，尤其對(duì)藝術(shù)、娛樂(lè)、文學(xué)和學(xué)習(xí)語(yǔ)言方面比較感興趣，同時(shí)熱衷參加各類(lèi)辯論賽、演講賽和各類(lèi)知識(shí)競(jìng)賽

12、。為了客觀、科學(xué)地了解自己的興趣愛(ài)好，我運(yùn)用了霍蘭德職業(yè)興趣理論得分與解析如下：現(xiàn)實(shí)型現(xiàn)實(shí)型 8 8研究型研究型 1111常規(guī)型常規(guī)型 1616事業(yè)型事業(yè)型 2222社會(huì)型社會(huì)型 1717藝術(shù)型藝術(shù)型 2121圖圖 1.11.1 霍蘭德職業(yè)興趣理論測(cè)試結(jié)果霍蘭德職業(yè)興趣理論測(cè)試結(jié)果測(cè)試結(jié)果顯示，我在事業(yè)傾向上表現(xiàn)突出。這表明我是一個(gè)充滿自信，善于交際，具有領(lǐng)導(dǎo)才能的人。小結(jié)小結(jié)：我是屬于事業(yè)型的。我是屬于事業(yè)型的。結(jié)合自身情況，測(cè)評(píng)結(jié)果與職業(yè)興趣相符合。因?yàn)槲夷軣崆榇?，關(guān)心他人，并通過(guò)自己行動(dòng)去感染人；對(duì)于工作，我能合理分配和規(guī)劃，發(fā)揮自己的領(lǐng)導(dǎo)才能組織集體活動(dòng)。根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果分析，我適合從事

13、教育事業(yè)，這與我的職業(yè)目標(biāo)中學(xué)英語(yǔ)教師相符合。（三）我的職業(yè)能力選擇一個(gè)適合的職業(yè)，除了應(yīng)該符合自己性格和興趣，還要符合個(gè)人能力。所以我利用職業(yè)能力測(cè)評(píng)工具對(duì)自己的職業(yè)能力進(jìn)行了評(píng)估，以下是評(píng)估結(jié)果和分析：微信公眾號(hào)：資料小超市，更多人力資源資料微信公眾號(hào)：資料小超市，更多人力資源資料職職業(yè)業(yè)能能力力2 21 11 16 61 19 91 17 72 21 12 20 01 19 92 21 12 21 10 05 51 10 01 15 52 20 02 25 53 30 0學(xué)習(xí)能力數(shù)理邏輯推理空間判斷能力形態(tài)知覺(jué)能力資料處理能力運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力藝術(shù)創(chuàng)作能力言語(yǔ)表達(dá)能力人際交往能力圖圖 1.21

14、.2 我的職業(yè)能力測(cè)試結(jié)果圖我的職業(yè)能力測(cè)試結(jié)果圖表表 1.61.6 我我適合的職業(yè)類(lèi)型分析適合的職業(yè)類(lèi)型分析適合的職業(yè)類(lèi)型適合的職業(yè)類(lèi)型特點(diǎn)特點(diǎn)社會(huì)型喜歡與人打交道，有較強(qiáng)的人際交往能力。善于領(lǐng)會(huì)、理解和幫助別人，傾向于服務(wù)團(tuán)體。外向陽(yáng)光，大方熱情。事業(yè)性具有組織領(lǐng)導(dǎo)才能，能組織群體性活動(dòng)。學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，且具有權(quán)威性。有強(qiáng)的言語(yǔ)表達(dá)能力，能影響和說(shuō)服別人。 根據(jù)職業(yè)能力探索得分顯示，我在人際交往能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、資料處理能力和學(xué)習(xí)能力上的分?jǐn)?shù)較高。根據(jù)各項(xiàng)能力的綜合評(píng)分，我的職業(yè)能力屬于社會(huì)型與事業(yè)型。小結(jié)：我的職業(yè)能力是屬于社會(huì)性與企業(yè)型的。小結(jié)：我的職業(yè)能力是屬于社會(huì)性與企業(yè)型的。根據(jù)自

15、身了解，測(cè)評(píng)結(jié)果與我的職業(yè)能力相符。人際交往能力、言語(yǔ)表達(dá)能力和學(xué)習(xí)能力是中學(xué)英語(yǔ)教師十分需要的職業(yè)能力。教師職業(yè)需要通過(guò)自身學(xué)習(xí)、總結(jié)和歸納知識(shí)，再通過(guò)清晰的語(yǔ)言表達(dá)把知識(shí)傳遞給學(xué)生。同時(shí)，在面對(duì)不同的學(xué)生、家長(zhǎng)和教師時(shí)，如何去和他們?nèi)贤?，也需要有較強(qiáng)的人際交往能力。根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果分析，我的職業(yè)能力與教師職業(yè)所需能力相吻合的，我適合從事中學(xué)英語(yǔ)教師職業(yè)。（四）我的職業(yè)價(jià)值觀 職業(yè)價(jià)值觀能探討我在職業(yè)選擇和職業(yè)生活中，在眾多的價(jià)值取向里，優(yōu)先考慮哪種價(jià)值。由于受家庭環(huán)境、教育、興趣愛(ài)好等多方面的影響，不同個(gè)體的職業(yè)價(jià)值觀會(huì)影響人們對(duì)就業(yè)方向和具體職業(yè)崗位的選擇。微信公眾號(hào)：資料小超市，更多人力

16、資源資料微信公眾號(hào)：資料小超市，更多人力資源資料基于自身的職業(yè)價(jià)值觀分析（圖 1.3）：.職業(yè)目標(biāo)：中學(xué)英語(yǔ)教師職業(yè)目標(biāo)：中學(xué)英語(yǔ)教師母親從事高中英語(yǔ)教師職業(yè)家人教育方面要求很高對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)十分有興趣且有自信我從小立志當(dāng)一名教師圖圖 1.31.3 自身的職業(yè)價(jià)值觀分析自身的職業(yè)價(jià)值觀分析基于職業(yè)價(jià)值觀測(cè)評(píng)進(jìn)行評(píng)估，以下是我的評(píng)估結(jié)果及分析（圖 1.4）：業(yè) 業(yè) 業(yè) 業(yè) 業(yè) 業(yè) 業(yè) 業(yè) 業(yè) 業(yè) 業(yè) 業(yè) 業(yè) 業(yè) 業(yè) 業(yè)19141618191515201717201913150510152025業(yè) 業(yè) 業(yè) 業(yè) * *業(yè) 業(yè) 業(yè) 業(yè)業(yè) 業(yè) 業(yè) 業(yè) * *業(yè) 業(yè) 業(yè) 業(yè)業(yè) 業(yè) 業(yè) 業(yè) * *業(yè) 業(yè) 業(yè) 業(yè)

17、業(yè) 業(yè) 業(yè) 業(yè) * *業(yè) 業(yè) 業(yè) 業(yè)業(yè) 業(yè) 業(yè) 業(yè) * *業(yè) 業(yè) 業(yè) 業(yè)業(yè) 業(yè) 業(yè) 業(yè) * *業(yè) 業(yè) 業(yè) 業(yè)業(yè) 業(yè) 業(yè) 業(yè) * *業(yè) 業(yè) 業(yè) 業(yè)業(yè) 業(yè) 業(yè) 業(yè) * *業(yè) 業(yè) 業(yè) 業(yè)業(yè) 業(yè) 業(yè) 業(yè) * *業(yè) 業(yè) 業(yè) 業(yè)業(yè) 業(yè) 業(yè) 業(yè) * *業(yè) 業(yè) 業(yè) 業(yè)業(yè) 業(yè) 業(yè) 業(yè) * *業(yè) 業(yè) 業(yè) 業(yè)業(yè) 業(yè) 業(yè) 業(yè) * *業(yè) 業(yè) 業(yè) 業(yè)業(yè) 業(yè) 業(yè) 業(yè) * *業(yè) 業(yè) 業(yè) 業(yè)業(yè) 業(yè) 業(yè) 業(yè) * *業(yè) 業(yè) 業(yè) 業(yè)圖圖 1.41.4 我的職業(yè)價(jià)值觀分析圖我的職業(yè)價(jià)值觀分析圖微信公眾號(hào)：資料小超市，更多人力資源資料微信公眾號(hào)：資料小超市，更多人力資源資料由測(cè)評(píng)分?jǐn)?shù)可看出，我的職業(yè)價(jià)值觀偏向于報(bào)酬*財(cái)富和舒適*安逸型。

18、小結(jié)：我的職業(yè)價(jià)值觀是屬于舒適安逸型及報(bào)酬財(cái)富型的。小結(jié)：我的職業(yè)價(jià)值觀是屬于舒適安逸型及報(bào)酬財(cái)富型的。結(jié)合對(duì)自身情況的了解，我的職業(yè)價(jià)值觀與科學(xué)的測(cè)評(píng)結(jié)果相吻合。中學(xué)英語(yǔ)教師作為我的職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)，基本符合這兩項(xiàng)職業(yè)價(jià)值觀。雖然教師職業(yè)的工資并不是十分豐厚，但是收入較穩(wěn)定。除此之外，國(guó)家對(duì)教育事業(yè)的重視也使得教育行業(yè)更有發(fā)展前景，更為穩(wěn)定。作為教師，工作條件、工作環(huán)境都比較舒適、優(yōu)越，而且工作壓力相對(duì)來(lái)說(shuō)也是比較少的。所以教師符合我的職業(yè)價(jià)值觀，中學(xué)英語(yǔ)教師可以作為我的職業(yè)選擇。（五）360 度評(píng)估除了采用測(cè)評(píng)工具之外，我通過(guò) 360 度的評(píng)估方法收集家人、同學(xué)、朋友對(duì)自己的評(píng)價(jià)，幫助我更客觀

19、、更全面地了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)以及自己的能力。以下是我使用 360 度評(píng)估工具對(duì)自我進(jìn)行的探索。表表 1.71.7 自我評(píng)價(jià)自我評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)：對(duì)新事物充滿好奇心，并努力去學(xué)習(xí)和去體驗(yàn)。性格開(kāi)朗，有自信。具有領(lǐng)導(dǎo)才能，能夠影響他人。缺點(diǎn)：做事不夠細(xì)心。做事情不夠堅(jiān)持，容易受他人影響。時(shí)間安排上不夠合理。自控能力還有待加強(qiáng)。表表 1.81.8 家人評(píng)價(jià)家人評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)：聽(tīng)話懂事，對(duì)家庭有較強(qiáng)的責(zé)任心。誠(chéng)實(shí)守信，值得信賴(lài)。缺點(diǎn)：時(shí)間安排不合理。自控能力不夠強(qiáng)思考事情還缺乏一些深度。表表 1.91.9 老師評(píng)價(jià)老師評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)：積極上進(jìn)，學(xué)習(xí)態(tài)度端正。組織小組學(xué)習(xí)時(shí)表現(xiàn)出較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力。勤于思考，虛心接受他人意見(jiàn)與建

20、議。缺點(diǎn)：對(duì)學(xué)習(xí)的時(shí)間投入還需加強(qiáng)。知識(shí)面和思想深度還需加強(qiáng)。學(xué)習(xí)應(yīng)該更加細(xì)心。表表 1.101.10 朋友評(píng)價(jià)朋友評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)：缺點(diǎn)：微信公眾號(hào)：資料小超市，更多人力資源資料微信公眾號(hào)：資料小超市，更多人力資源資料熱情大方，開(kāi)朗，與人相處融洽。做事認(rèn)真，積極進(jìn)取。思維活躍，鬼點(diǎn)子很多。對(duì)事情要求過(guò)分嚴(yán)格，太過(guò)追求完美。生活、學(xué)習(xí)安排不夠合理和規(guī)律。表表 1.111.11 同學(xué)評(píng)價(jià)同學(xué)評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)：交際能力強(qiáng)，能言善辯。有自信，有能力。學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀。缺點(diǎn)：與不熟的同學(xué)交流較少。比較粗心，容易健忘。有時(shí)紀(jì)律性較差。表表 1.121.12 實(shí)習(xí)單位評(píng)價(jià)實(shí)習(xí)單位評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)：工作有熱情，態(tài)度積極。責(zé)任心強(qiáng)，與集

21、體相處融洽。關(guān)心、關(guān)愛(ài)學(xué)生缺點(diǎn)：帶動(dòng)氣氛的能力還需提高事務(wù)兼顧能力要加強(qiáng)（六）自我評(píng)估總結(jié)我把對(duì)自身的評(píng)估分成了五個(gè)部分：我的職業(yè)興趣、我的人格特征和人格我的職業(yè)興趣、我的人格特征和人格類(lèi)型、我的職業(yè)能力、我的職業(yè)價(jià)值觀以及類(lèi)型、我的職業(yè)能力、我的職業(yè)價(jià)值觀以及 360360 度分析。度分析。由這五項(xiàng)分析和測(cè)評(píng)總結(jié)得出： 表表 1.131.13 五項(xiàng)分析和測(cè)評(píng)總結(jié)五項(xiàng)分析和測(cè)評(píng)總結(jié)職業(yè)興趣職業(yè)興趣企業(yè)型為人樂(lè)觀，對(duì)自己充滿自信，好交際。能感染他人、熱心服務(wù)自己的學(xué)生。人格特征人格特征聰慧性、活潑性思維非常敏捷，學(xué)習(xí)理解能力很強(qiáng)?；顫姡瑢?duì)人對(duì)事非常熱心。歸納得出適合我的職業(yè)歸納得出適合我的職業(yè)特

22、點(diǎn)：特點(diǎn)：1.能夠獨(dú)立地工作2.自由地表達(dá)自己思想3.需要較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力4.與他人交往頻繁5.穩(wěn)定且較安逸舒適 中中學(xué)學(xué)英英語(yǔ)語(yǔ)微信公眾號(hào)：資料小超市，更多人力資源資料微信公眾號(hào)：資料小超市，更多人力資源資料人格類(lèi)型人格類(lèi)型教導(dǎo)者（ENFJ 型）有較強(qiáng)的人際交往能力，誠(chéng)摯用心地關(guān)切他人。職業(yè)能力職業(yè)能力社會(huì)型、事務(wù)性人際交往能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、資料處理能力和學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)。職業(yè)價(jià)值觀職業(yè)價(jià)值觀報(bào)酬*財(cái)富和舒適*安逸型教教 師師從五項(xiàng)的測(cè)評(píng)結(jié)果總結(jié)得出從五項(xiàng)的測(cè)評(píng)結(jié)果總結(jié)得出，中學(xué)英語(yǔ)教師符合我的性格、興趣、職業(yè)能力、職業(yè)價(jià)值觀。通過(guò)通過(guò) 360360 度評(píng)估得出度評(píng)估得出，他人對(duì)我的評(píng)價(jià)是：我是

23、一個(gè)值得信賴(lài)、有責(zé)任心、積極自信、思維活躍、有較強(qiáng)的管理和組織能力的人。這些優(yōu)點(diǎn)有與教師職業(yè)的要求相符。所以中學(xué)英語(yǔ)教師作為我職業(yè)的第一選擇是適合的所以中學(xué)英語(yǔ)教師作為我職業(yè)的第一選擇是適合的。二、職業(yè)環(huán)境探索（一）行業(yè)狀況 1.1.總體的就業(yè)環(huán)境分析總體的就業(yè)環(huán)境分析由于我國(guó)高校擴(kuò)招，現(xiàn)在大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)越來(lái)越多。根據(jù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)網(wǎng)的數(shù)據(jù)1來(lái)看，2009 年全國(guó)普通高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá) 610 萬(wàn)，比 2008 年增加 6 萬(wàn)，而到 2010 年全國(guó)大學(xué)畢業(yè)生規(guī)模達(dá) 630 余萬(wàn)人。與之相對(duì)的是，就業(yè)率連年持續(xù)下滑，2007 年本科生就業(yè)率 72.6%，2008 年底全國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到82.4

24、%，2009 年就業(yè)率降為 68%，2010 年就業(yè)率為 72.2%。由這些數(shù)據(jù)可知由這些數(shù)據(jù)可知：人才市場(chǎng)出現(xiàn)供過(guò)于求的現(xiàn)象，大學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，就業(yè)壓力越來(lái)越大，社會(huì)就業(yè)率不高。大學(xué)生目前就業(yè)形勢(shì)很?chē)?yán)峻，且在今后若干年將會(huì)持續(xù)嚴(yán)峻。 2.2.教師職業(yè)環(huán)境分析教師職業(yè)環(huán)境分析1 資料來(lái)源：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)網(wǎng) http:/ 2.12.1 教師職業(yè)環(huán)境分析教師職業(yè)環(huán)境分析 教師就業(yè)環(huán)境的優(yōu)勢(shì)教師就業(yè)環(huán)境的優(yōu)勢(shì)教師就業(yè)環(huán)境的劣勢(shì)教師就業(yè)環(huán)境的劣勢(shì)科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)國(guó)策的推動(dòng)，教師隊(duì)伍正在一步步發(fā)展壯大。九年義務(wù)教育發(fā)展的主要目標(biāo)，是在校生數(shù)量將由 15772 萬(wàn)人（2009 年）增長(zhǎng)到 1650

25、0 萬(wàn)人（2020 年） 。中學(xué)教師預(yù)期需求量將呈遞增趨勢(shì)。中學(xué)普遍將大規(guī)模擴(kuò)招。大量的民辦、私立學(xué)校的出現(xiàn)。高校擴(kuò)招，每年師范院校畢業(yè)生不斷增加。我國(guó)大城市教師職位日漸飽和，不可能再接收大量畢業(yè)生。非師范生給師范生帶來(lái)就業(yè)壓力。高校師范生專(zhuān)業(yè)課程與實(shí)踐所需能力不符，師范生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)。社會(huì)、家庭對(duì)教師的期望、要求越來(lái)越高，導(dǎo)致學(xué)校招聘教師的條件越來(lái)越嚴(yán)格。行業(yè)發(fā)展前景行業(yè)發(fā)展前景根據(jù)黨的十七大關(guān)于“優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)”的戰(zhàn)略部署，為促進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，全面提高國(guó)民素質(zhì)，加快社會(huì)主義現(xiàn)代化進(jìn)程，教育部出臺(tái)了國(guó)家教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 。將進(jìn)一步提高教師地位待遇，不斷改善教師的工

26、作、學(xué)習(xí)和生活條件，吸引優(yōu)秀人才長(zhǎng)期從教、終身從教。依法保證教師平均工資水平不低于或者高于國(guó)家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。教師職業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)將更為激烈。我的職業(yè)目標(biāo)地我的職業(yè)目標(biāo)地廣州教師職業(yè)發(fā)展前景廣州教師職業(yè)發(fā)展前景廣州正處在國(guó)家中心城市建設(shè)全面提速、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展加快轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期，以建設(shè)國(guó)家中心城市為總目標(biāo)，以率先加快轉(zhuǎn)型升級(jí)、建設(shè)幸福廣州為核心任務(wù)，以建設(shè)國(guó)際商貿(mào)中心和世界文化名城為戰(zhàn)略重點(diǎn)，全力推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、城市發(fā)展、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。廣州要完成這些重大任務(wù)，關(guān)鍵靠人才，根本在教育。廣州市政府牢固樹(shù)立“抓教育就是抓根本抓未來(lái)”的理念，全面貫徹落實(shí)國(guó)家和省、市中長(zhǎng)期教育改革

27、發(fā)展規(guī)劃綱要，把教育擺到優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，以更加寬闊的視野、更加務(wù)實(shí)的作風(fēng)、更加有力的措施，努力把廣州建設(shè)成為人力資源強(qiáng)市，打造成為華南地區(qū)的教育高地，為“率先加快轉(zhuǎn)型升級(jí)，建設(shè)幸福廣州”提供強(qiáng)有力的人才保障和智力支撐。（二）職業(yè)目標(biāo)分析：中學(xué)英語(yǔ)教師 1.1.職業(yè)概況職業(yè)概況優(yōu)勢(shì)優(yōu)勢(shì)：中學(xué)英語(yǔ)教師這一職業(yè)，是為了培養(yǎng) 21 世紀(jì)所需各類(lèi)人才，為了適應(yīng)我國(guó)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要而必不可少的職業(yè)。中學(xué)階段的英語(yǔ)教育是培養(yǎng)公民素質(zhì)的重要過(guò)程，它既要滿足學(xué)生心智與情感態(tài)度的發(fā)展需求以及高中畢業(yè)生就業(yè)、升學(xué)與未來(lái)生存發(fā)展的需要，同時(shí)還要滿足國(guó)家的微信公眾號(hào)：資料小超市，更多人力資源資料微

28、信公眾號(hào)：資料小超市，更多人力資源資料經(jīng)濟(jì)建設(shè)與科技發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)的要求。因此，中學(xué)階段的英語(yǔ)教育有多重的人文與社會(huì)意義。劣勢(shì)劣勢(shì)：英語(yǔ)是當(dāng)今世界最主要的國(guó)際通用語(yǔ)言之一，中國(guó)學(xué)生英語(yǔ)水平較高，對(duì)英語(yǔ)教師要求較高。學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣不濃，所以英語(yǔ)教師在提高自身素質(zhì)的同時(shí)，還要注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 2.2.工作環(huán)境工作環(huán)境教師職業(yè)的工作環(huán)境主要是辦公室與教室，都屬于室內(nèi)，無(wú)需在室外風(fēng)吹日曬，比較舒適。但是教師行業(yè)對(duì)教師本身的知識(shí)儲(chǔ)備與教學(xué)技能要求是非常高的，所以一名出色的教師需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷鉆研。教師行業(yè)的外在工作環(huán)境良好，但工作環(huán)境對(duì)教師提出的高要求也促使教師需不斷提升自

29、己的競(jìng)爭(zhēng)力。 3.3.待遇水平待遇水平 按中華人民共和國(guó)教師法第二十五條規(guī)定：教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于國(guó)家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。建立正常晉級(jí)增薪制度，具體辦法由國(guó)務(wù)院規(guī)定。由此可知，教師職業(yè)的工資穩(wěn)定性較好，待遇水平較高。由于我的職業(yè)目標(biāo)地是廣州，以下是我查找得出的廣州各項(xiàng)待遇水平數(shù)據(jù)：圖圖 2.1 廣州中學(xué)各科教師工資查詢(xún)結(jié)果廣州中學(xué)各科教師工資查詢(xún)結(jié)果（平均月薪水平）22 資料來(lái)源：集友網(wǎng) http:/ 廣州中學(xué)各科教師相關(guān)職位的工資收入水平廣州中學(xué)各科教師相關(guān)職位的工資收入水平（平均月薪水平）3由此可知，廣州的教師平均收入達(dá)到3500元。中學(xué)英語(yǔ)教師工資平均約33

30、25。該數(shù)據(jù)，與深圳、珠海等地區(qū)相比較高。廣州英語(yǔ)教師在待遇方面比較優(yōu)越，而且近幾年，廣州中學(xué)教師的工資仍有上升的空間和趨勢(shì)。 4.4.生涯人物訪談生涯人物訪談為了更深入了解英語(yǔ)教師職業(yè)，我采取了生涯人物訪談的方式。通過(guò)采訪剛進(jìn)入崗位的教師、資深的英語(yǔ)教師及廣州市名教師，進(jìn)一步深入探索中學(xué)英語(yǔ)教師這一職業(yè)，獲取職業(yè)信息，幫助自己正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和不足，從而制定更加合理的大學(xué)學(xué)習(xí)、生活和社會(huì)實(shí)踐計(jì)劃。 （1 1）訪談?wù)叩哪康模┰L談?wù)叩哪康牧私馊绾芜M(jìn)入并適應(yīng)教師行業(yè)。了解教師職業(yè)的任務(wù)，性質(zhì)，內(nèi)容，福利以及工作環(huán)境等； 了解教師職業(yè)的需要的技能，知識(shí)，經(jīng)驗(yàn)； 了解當(dāng)前教師職業(yè)的就業(yè)情況和發(fā)展前景

31、。 （2 2）訪談對(duì)象）訪談對(duì)象（詳細(xì)的訪談內(nèi)容見(jiàn)職業(yè)探索報(bào)告詳細(xì)的訪談內(nèi)容見(jiàn)職業(yè)探索報(bào)告）表表2.2 生涯人物訪談一覽表生涯人物訪談一覽表訪談對(duì)象職位訪問(wèn)詳情歐老師廣州市第四十七中學(xué) 剛?cè)胄幸荒甑挠⒄Z(yǔ)教師佘老師廣州市第四十七中學(xué) 英語(yǔ)科組長(zhǎng)地點(diǎn)：廣州市第四十七中學(xué)時(shí)間：2011 年 8 月 22 日3 資料來(lái)源：集友網(wǎng) http:/ 廣州市名教師地點(diǎn)：廣州市第七十五中學(xué)時(shí)間：2011 年 9 月 1 日 （3 3）訪談收獲簡(jiǎn)述）訪談收獲簡(jiǎn)述歐老師的訪談目的目的：了解招聘信息，明確了招聘考試的形式及內(nèi)容。她基于自身經(jīng)驗(yàn)，給予我備考建議；就如何在進(jìn)入職場(chǎng)后進(jìn)行自我調(diào)試，介紹了方法和經(jīng)驗(yàn)。我從這次

32、訪談中，了解到要成功應(yīng)聘教師，自身存在的不足：1.知識(shí)的脈絡(luò)結(jié)構(gòu)不清晰。2.傳授知識(shí)的能力不完備。3.環(huán)境的調(diào)適能力不強(qiáng)。應(yīng)該提高的方面：1.專(zhuān)業(yè)知識(shí)要扎實(shí)，并獲取相關(guān)的專(zhuān)業(yè)證書(shū)。2.了解中學(xué)教學(xué)情況，完善知識(shí)整理、知識(shí)傳授的能力3.提高心理承受能力，及對(duì)環(huán)境的調(diào)適能力。佘老師的訪談目的目的：了解教師職業(yè)的任務(wù)、性質(zhì)、工作內(nèi)容、福利以及工作環(huán)境。她基于自身經(jīng)驗(yàn)，給我提供了關(guān)于教師職業(yè)技能、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)等方面的建議。我從這次訪談中，進(jìn)一步明確了成為一名合格的英語(yǔ)教師，存在不足：1.對(duì)工作環(huán)境不了解。2.管理班級(jí)的能力還不夠強(qiáng)。3.社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足。應(yīng)該提高的方面：1.對(duì)工作環(huán)境、福利做好心理準(zhǔn)備，

33、要有理智的心態(tài)面對(duì)。2.提高班級(jí)、小組的管理能力。3.積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。朱老師的訪談目的：目的：了解教師職業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀及前景；在與朱老師的訪談中，她在關(guān)于如何提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力上的經(jīng)驗(yàn)與總結(jié)，對(duì)我有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用。我從這次訪談中，我清楚了自己在面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，還有不足的地方：1.突發(fā)狀況的應(yīng)變能力不夠強(qiáng)。2.師范技能的能力還需提高。3.工作力求完美時(shí)也會(huì)容易倦乏。該如何提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，該怎么樣成為一名好老師、優(yōu)秀教師：1.面對(duì)激烈的就業(yè)環(huán)境、就業(yè)前景做好心理準(zhǔn)備，要隨機(jī)應(yīng)變各種突發(fā)狀微信公眾號(hào)：資料小超市，更多人力資源資料微信公眾號(hào)：資料小超市，更多人力資源資料況。2.積極參加社

34、會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高師范技能。3.要有“做一名好老師、優(yōu)秀教師，名教師的理想” ，對(duì)教師職業(yè)保持熱情，并努力提高自己的教學(xué)質(zhì)量。小結(jié)：小結(jié)：通過(guò)生涯人物訪談，我了解了如何進(jìn)入并成功應(yīng)聘教師行業(yè)的途徑；消除了對(duì)教師職業(yè)的任務(wù)、性質(zhì)、內(nèi)容的困惑；明確了進(jìn)入這一行業(yè)所面臨的困難及要求，從而需要不斷的提高自我，完善自我。（三）職位分析1.1.職業(yè)的進(jìn)入途徑職業(yè)的進(jìn)入途徑（圖（圖 7 7）廣廣州州 各各教教育育局局面面試試筆筆試試各各中中 學(xué)學(xué)圖圖 2.3 廣州教師職業(yè)進(jìn)入途徑示意圖廣州教師職業(yè)進(jìn)入途徑示意圖2.2.職業(yè)的準(zhǔn)入條件職業(yè)的準(zhǔn)入條件（1 1）職業(yè)的基本道德要求）職業(yè)的基本道德要求愛(ài)

35、國(guó)守法愛(ài)國(guó)守法熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義。 愛(ài)崗敬業(yè)愛(ài)崗敬業(yè)忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)。 關(guān)愛(ài)學(xué)生關(guān)愛(ài)學(xué)生關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。 教書(shū)育人教書(shū)育人遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。 為人師表為人師表堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。 終身學(xué)習(xí)終身學(xué)習(xí)崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。（2 2）專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)）專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)語(yǔ)音素質(zhì)語(yǔ)音素質(zhì)：要有過(guò)硬的英語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、語(yǔ)義、語(yǔ)用等專(zhuān)業(yè)知識(shí)，微信公眾號(hào)：資料小超市，更多人力資源資料微信公眾號(hào)：資料小超市，更多人

36、力資源資料較高的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的水平和跨文化交際的素質(zhì)，以適應(yīng)教學(xué)的要求掌握教育心理學(xué)理論掌握教育心理學(xué)理論：掌握教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)，熟悉教學(xué)原則，使外語(yǔ)教學(xué)達(dá)到最優(yōu)化了解外語(yǔ)教學(xué)理論了解外語(yǔ)教學(xué)理論：如語(yǔ)言教學(xué)中的流派、英語(yǔ)教學(xué)法產(chǎn)生的背景及其長(zhǎng)處與不足、我國(guó)外語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)模式、我國(guó)外語(yǔ)教學(xué)的新動(dòng)向、我國(guó)外語(yǔ)教學(xué)的最新成果、新課程改革的一些基本理念等等。教學(xué)技能教學(xué)技能：研究和掌握教學(xué)的一般規(guī)律和基本教學(xué)原則，熟悉教學(xué)組織的步驟和措施，把英語(yǔ)教學(xué)理論和教育、心理理論結(jié)合起來(lái)，努力提高英語(yǔ)教學(xué)的組織能力和教育實(shí)踐能力。（3 3）應(yīng)聘基本條件）應(yīng)聘基本條件 具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍，享有公民的

37、政治權(quán)利；遵紀(jì)守法，品行端正，具有良好的職業(yè)道德，符合有關(guān)政審條件；身體健康；非廣州市常住戶籍的人員（含增城市、從化市）需符合印發(fā)關(guān)于改革我市常住人口調(diào)控管理制度的若干意見(jiàn)的通知 （穗府200372 號(hào)）中第四條規(guī)定的準(zhǔn)入條件；符合國(guó)家計(jì)劃生育規(guī)定；同時(shí)具備崗位所需要的具體資格條件。 （4 4）應(yīng)聘教師的具體資格條件）應(yīng)聘教師的具體資格條件具有普通高等教育本科（含）以上學(xué)歷、同時(shí)具有學(xué)士（含）以上學(xué)位，所學(xué)專(zhuān)業(yè)與報(bào)考職位一致；提供國(guó)家專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)四級(jí)以上證書(shū)；在學(xué)期期末考試中通過(guò)學(xué)校開(kāi)設(shè)的教育學(xué)和教育心理學(xué)課程考試，并且要在全省統(tǒng)一組織的普通話考試中成績(jī)達(dá)到二級(jí)乙等（中文專(zhuān)業(yè)為二級(jí)甲等）以上。 （

38、5 5）教師資格證）教師資格證本科學(xué)歷可以報(bào)考中專(zhuān)、高中、初中、小學(xué)、幼兒園的教師資格證。在我國(guó)師范類(lèi)大學(xué)畢業(yè)生須在學(xué)期期末考試中通過(guò)學(xué)校開(kāi)設(shè)的教育學(xué)和教育心理學(xué)課程考試，并且要在全省統(tǒng)一組織的普通話考試中成績(jī)達(dá)到二級(jí)乙等（中文專(zhuān)業(yè)為二級(jí)甲等）以上。 （6 6）教師招聘）教師招聘要成為中學(xué)英語(yǔ)教師需要通過(guò)地區(qū)教育局舉辦的教師招聘考試，包括筆試與面試（說(shuō)課） 。 3.3.基于廣州教育局招聘信息分析的職位勝任標(biāo)準(zhǔn)（詳細(xì)的信基于廣州教育局招聘信息分析的職位勝任標(biāo)準(zhǔn)（詳細(xì)的信息整理見(jiàn)職業(yè)探索報(bào)告）息整理見(jiàn)職業(yè)探索報(bào)告）為了能夠更好的了解用人單位情況，我對(duì)廣州市三個(gè)教育局招聘教師情況進(jìn)行對(duì)比與研究，通過(guò)

39、廣州人事網(wǎng)4上的招聘資料進(jìn)行收集、分析得出廣州市教育局對(duì)于教師的招聘基本要求為：（1）具備教師資格證；4 資料來(lái)源：廣州人事網(wǎng) http:/ 工程”學(xué)院的畢業(yè)生。天河區(qū)：教師需求量較大，所以準(zhǔn)入門(mén)檻相對(duì)較低?；ǘ紖^(qū)：應(yīng)聘人員對(duì)花都區(qū)教育政策要有清晰的了解。通過(guò)對(duì)招聘信息的收集與整理，我更清楚了廣州英語(yǔ)教師的職位勝任標(biāo)準(zhǔn)。這對(duì)我設(shè)定計(jì)劃有巨大的幫助。 4.4.現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)觀摩（詳細(xì)的面試流程請(qǐng)見(jiàn)職業(yè)探索報(bào)告）現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)觀摩（詳細(xì)的面試流程請(qǐng)見(jiàn)職業(yè)探索報(bào)告）2011 年 4 月份，我有幸到花都區(qū)教師招聘會(huì)參觀。那是一場(chǎng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，來(lái)自各個(gè)大學(xué)的畢業(yè)生匯聚于此參加教育局舉辦的教師招聘面試。他們每個(gè)人都

40、在緊張地準(zhǔn)備，候場(chǎng)處氣氛十分嚴(yán)肅?？梢?jiàn)每一個(gè)應(yīng)聘者在極其認(rèn)真地為自己的未來(lái)做準(zhǔn)備。我通過(guò)咨詢(xún)工作人員得知面試的操作流程面試的操作流程：面試采用結(jié)構(gòu)化面試方式，主要考察應(yīng)聘人員的求職動(dòng)機(jī)與擬任職位的匹配性、綜合分析能力、臨場(chǎng)應(yīng)變能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、舉止儀表等。面試評(píng)分時(shí)每組評(píng)委 5 人，評(píng)委根據(jù)應(yīng)考者的綜合表現(xiàn)獨(dú)立評(píng)分，5 位評(píng)委的平均分為應(yīng)考者的得分。 因?yàn)槊嬖嚨膬?nèi)容是被保密的，所以只能在事后向幾位參加面試的師兄師姐詢(xún)問(wèn)情況。他們告訴我，參加這些招聘會(huì)最起碼要做好以下的準(zhǔn)備：（1）對(duì)自己要從事的教師職業(yè)一定要了解并且有自己的獨(dú)到見(jiàn)解；（2）面試衣著要簡(jiǎn)潔大方，回答要從容自信，臨場(chǎng)反應(yīng)能力要加強(qiáng)

41、；（3）口語(yǔ)表達(dá)要流利，自我簡(jiǎn)介要有個(gè)人特色；（4）教學(xué)技能要扎實(shí)，說(shuō)課時(shí)重難點(diǎn)要突出；觀摩這場(chǎng)招聘會(huì)給了我很多啟示，它讓我對(duì)就業(yè)應(yīng)聘流程及應(yīng)聘要求更加明確。師兄師姐的經(jīng)驗(yàn)也讓我對(duì)英語(yǔ)教師這一職業(yè)所需的能力要求更清楚，這使我在大學(xué)學(xué)習(xí)中有了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 通過(guò)對(duì)招聘會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)觀摩，我對(duì)職業(yè)進(jìn)入途徑更為清楚，并吸取了師兄師姐們的經(jīng)驗(yàn)。 5.5.職業(yè)的基本發(fā)展路徑職業(yè)的基本發(fā)展路徑教師職業(yè)的發(fā)展路徑主要有兩種：微信公眾號(hào)：資料小超市，更多人力資源資料微信公眾號(hào)：資料小超市，更多人力資源資料普通中學(xué)英語(yǔ)教師 （二級(jí)教師）一級(jí)教師高級(jí)教師正高級(jí)教師榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)：特級(jí)教師普通中學(xué)英語(yǔ)教師 （二級(jí)教師）一級(jí)教

42、師學(xué)校內(nèi)各行政職位高級(jí)教師榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)：特級(jí)教師校行政領(lǐng)導(dǎo)按教師職稱(chēng)等級(jí)劃分的路徑按教師職稱(chēng)等級(jí)劃分的路徑按發(fā)展方向劃分的路徑按發(fā)展方向劃分的路徑圖圖 2.4 教師職業(yè)發(fā)展路徑圖教師職業(yè)發(fā)展路徑圖 6.6.社會(huì)實(shí)踐社會(huì)實(shí)踐只從字面上了解職業(yè)對(duì)我個(gè)人的要求是不夠的。只有通過(guò)實(shí)際的體驗(yàn)，才能真真正正體會(huì)到英語(yǔ)教師所需要的能力及要求。我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)（表我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)（表 2.32.3）：）：表表 2.3 我的社會(huì)實(shí)踐一覽表我的社會(huì)實(shí)踐一覽表實(shí)踐時(shí)間實(shí)踐時(shí)間2011.6.20-7.202011.7.16-8.5實(shí)踐工作實(shí)踐工作外教助教李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)清遠(yuǎn)夏令營(yíng)導(dǎo)師實(shí)踐人員實(shí)踐人員曾立衡實(shí)踐內(nèi)容實(shí)踐內(nèi)容對(duì)中學(xué)英語(yǔ)教

43、學(xué)進(jìn)行實(shí)踐考察，了解中學(xué)英語(yǔ)教師的日常教學(xué)工作和班主任工作等，了解中學(xué)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)心態(tài)和學(xué)習(xí)程度。實(shí)踐體會(huì)：實(shí)踐體會(huì)：在擔(dān)任外教助教期間，我的主要工作是：（1）輔助學(xué)員與外教之間的溝通。因?yàn)閷W(xué)生口語(yǔ)水平及理解外教水平都較低，所以我需要幫助、鼓勵(lì)學(xué)員與外教溝通。微信公眾號(hào)：資料小超市，更多人力資源資料微信公眾號(hào)：資料小超市，更多人力資源資料（2）組織班級(jí)活動(dòng)。外教的課堂上會(huì)有很多激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)，這些活動(dòng)常常需要我?guī)椭忉?、安排分工、維持課堂秩序和活躍課堂氣氛。（3）關(guān)注學(xué)員的課堂學(xué)習(xí)情況。因?yàn)樵谠缟仙险n時(shí)，有時(shí)候?qū)W生的學(xué)習(xí)狀態(tài)不夠積極，會(huì)出現(xiàn)發(fā)呆、開(kāi)小差之類(lèi)的問(wèn)題，這些會(huì)影響班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛以及

44、教學(xué)效率。所以我要關(guān)注每位學(xué)員的上課狀況并及時(shí)調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。在李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)擔(dān)任導(dǎo)師期間，我的主要工作是（表 2.4）：表表 2.4 我的社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容表我的社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容表主要授課對(duì)象：初中三年級(jí)畢業(yè)生、高中一年級(jí)學(xué)生主要授課對(duì)象：初中三年級(jí)畢業(yè)生、高中一年級(jí)學(xué)生授課課表我的工作早讀帶領(lǐng)早讀，并組織考核大營(yíng)課協(xié)助主講老師，及時(shí)解決學(xué)生問(wèn)題小班課溫習(xí)大營(yíng)課的知識(shí)點(diǎn)并作適度拓展，組織考核自由活動(dòng)管理班級(jí)，組織活動(dòng)（1）管理班級(jí)日常生活。因?yàn)橄牧顮I(yíng)的學(xué)生遠(yuǎn)離父母，共同居住在宿舍中，難免會(huì)由想家的情緒；與他人相處有可能會(huì)產(chǎn)生矛盾；對(duì)嚴(yán)格的日常內(nèi)務(wù)管理不習(xí)慣而產(chǎn)生不滿情緒等。我要對(duì)每位同學(xué)日常生活中

45、出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)處理，幫助他們?nèi)谌胂牧顮I(yíng)的學(xué)習(xí)生活中。（2）擔(dān)任班級(jí)的授課工作。在夏令營(yíng)中，我們需要教授學(xué)生各種發(fā)音知識(shí)、基本的英語(yǔ)知識(shí)來(lái)幫助學(xué)生通過(guò)各級(jí)考核。（3）擔(dān)任考核工作。在夏令營(yíng)中，我們每天共有四次考核，我們要合理安排每次考核，力求讓學(xué)生了解自己的不足并進(jìn)行及時(shí)改進(jìn)。（4）組建班級(jí)的工作。因?yàn)樵谙牧顮I(yíng)中，有很多的班級(jí)競(jìng)賽，所以班級(jí)的凝聚力非常重要。我們的工作就是要提高班級(jí)凝聚力，讓學(xué)生們?nèi)谌胱约旱陌嗉?jí)中，產(chǎn)生班級(jí)榮譽(yù)感和自豪感，由此提高班級(jí)的競(jìng)爭(zhēng)力。小結(jié)：小結(jié)：通過(guò)這兩次的實(shí)踐，我了解到了中學(xué)學(xué)生的心理狀況及普遍的學(xué)習(xí)水平。除此之外，現(xiàn)場(chǎng)授課讓我更清楚作為教師該如何控制課堂、如何傳

46、授知識(shí)、如何合理地設(shè)定過(guò)關(guān)任務(wù)等，也明確了自己與正式教師間的差距。同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)，我參加李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)的實(shí)踐，強(qiáng)化了我的教師能力的培養(yǎng)同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)，我參加李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)的實(shí)踐，強(qiáng)化了我的教師能力的培養(yǎng)。我在夏令營(yíng)中主要的授課內(nèi)容是：美式口語(yǔ)。每天都需上兩節(jié)課。因此，這與中學(xué)老師系統(tǒng)性的英語(yǔ)教學(xué)還是有很多不同，如：沒(méi)有涉及語(yǔ)法、做題技巧等的教學(xué)。但是作為一次培訓(xùn)，它使我體驗(yàn)到作為老師的真實(shí)感及滿足感。以下是我總結(jié)出的自己的不足及解決方案（圖 2.5）：微信公眾號(hào)：資料小超市，更多人力資源資料微信公眾號(hào)：資料小超市，更多人力資源資料我的不足之處：我的不足之處：1.控制課堂的能力2.課堂時(shí)間的把握不夠準(zhǔn)確

47、3.我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)還不夠扎實(shí)。4.考核設(shè)定有時(shí)不夠合理。5.提高班級(jí)凝聚力的能力有待加強(qiáng)。6.歸納和整理知識(shí)的能力還需改進(jìn)。我要做出的改變：我要做出的改變：1.在學(xué)校，扎實(shí)學(xué)習(xí)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)。2.模擬課堂，進(jìn)行說(shuō)課、講課演練。3.在不同老師課堂上學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法。4.常向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)并吸取意見(jiàn)。5.在實(shí)踐中，學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)。6.擔(dān)任班委、學(xué)生團(tuán)體組織成員，提高自己的管理領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)溝通能力。圖圖 2.5 我的社會(huì)實(shí)踐收獲我的社會(huì)實(shí)踐收獲通過(guò)這些社會(huì)實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到自己的不足，幫助我及時(shí)針對(duì)自身不足采取有針對(duì)性的措施進(jìn)行彌補(bǔ)。更重要的是，在這些的社會(huì)實(shí)踐中，我體會(huì)到了做教師

48、的成就感和滿足感，所以我非常確定：我熱愛(ài)中學(xué)英語(yǔ)教師這個(gè)職業(yè)，并希望成為一名出色的中學(xué)英語(yǔ)教師。圖圖 2.6 我正在指導(dǎo)學(xué)生的發(fā)音我正在指導(dǎo)學(xué)生的發(fā)音微信公眾號(hào)：資料小超市，更多人力資源資料微信公眾號(hào)：資料小超市，更多人力資源資料圖圖 2.7 我與優(yōu)秀學(xué)員合影我與優(yōu)秀學(xué)員合影（四）單位分析通過(guò)對(duì)廣州市各中學(xué)的分析，我將廣州市第四十七中學(xué)設(shè)定為我的目標(biāo)單位，進(jìn)行更詳細(xì)的分析：圖圖 2.8 廣州市第四十七中學(xué)廣州市第四十七中學(xué) 1.1.歷史背景歷史背景廣州市第四十七中學(xué)創(chuàng)辦于 1963 年，位于廣州市天河區(qū)五山，1986 年被定為區(qū)重點(diǎn)中學(xué)，1995 年被評(píng)定為廣東省一級(jí)學(xué)校， 2002 年被評(píng)為

49、廣州市綠色學(xué)校，2007 年被確認(rèn)為廣東省國(guó)家級(jí)示范性高中學(xué)校，現(xiàn)有 57 個(gè)教學(xué)班，學(xué)生 3000 多人。 2.2.發(fā)展前景發(fā)展前景微信公眾號(hào)：資料小超市，更多人力資源資料微信公眾號(hào)：資料小超市，更多人力資源資料近年來(lái)，天河區(qū)財(cái)政對(duì)該校的投入近 1.6 億元，支持學(xué)校實(shí)施校園總體改造工程，改善辦學(xué)條件。47 中已經(jīng)發(fā)展為一所校園環(huán)境優(yōu)美、師資力量雄厚、文化氛圍厚重、教學(xué)條件優(yōu)越、教學(xué)成績(jī)突出、教育科研一流、辦學(xué)水平較高的現(xiàn)代化學(xué)校。學(xué)校注重英語(yǔ)教學(xué)，且在英語(yǔ)教育上獲得較好成績(jī)。近三年來(lái)，學(xué)校高考成績(jī)位列廣州市老八區(qū) 200 多所高中學(xué)校前十位，初中中考成績(jī)列廣州市前七位。 3.3.辦學(xué)理念辦

50、學(xué)理念學(xué)校堅(jiān)持“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持培養(yǎng)具有“兩有兩強(qiáng)兩突出”的現(xiàn)代中學(xué)生的育人目標(biāo)，教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平不斷提高, 在科技、英語(yǔ)、藝術(shù)等方面形成了鮮明的教育特色。 4.4.招聘流程及方法招聘流程及方法廣州市第四十七中學(xué)的教師招聘是通過(guò)天河區(qū)統(tǒng)一招收的。應(yīng)聘者在中國(guó)廣州人事網(wǎng)5上報(bào)名成功后參加筆試。筆試內(nèi)容分為公共知識(shí)（占筆試成績(jī) 20%）和應(yīng)聘科目的專(zhuān)業(yè)知識(shí)（占筆試成績(jī) 80%） 。根據(jù)筆試成績(jī)由高分到低分的順序，按招聘職位 1：3 的比例確定進(jìn)入資格審查人數(shù)。通過(guò)資格審核參加面試的人員可進(jìn)行面試。面試形式采取說(shuō)課，主要內(nèi)容為報(bào)考職位所需的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)能力和工作技能。

51、按照筆試成績(jī)占 30、面試成績(jī)占 70的比例合成總成績(jī)。通過(guò)者參加體檢和組織考核，最后確定錄用名單。（五）地域分析（詳細(xì)的分析數(shù)據(jù)請(qǐng)見(jiàn)職業(yè)探索報(bào)告）我的職業(yè)目標(biāo)是廣州中學(xué)英語(yǔ)教師，所以我選擇的職業(yè)目標(biāo)地是廣州，以下是對(duì)廣州就業(yè)地域的分析： 1.1.基于自身環(huán)境的地域分析基于自身環(huán)境的地域分析 5 資料來(lái)源：廣州人事網(wǎng) http:/ 2.9 基于自身環(huán)境的地域分析基于自身環(huán)境的地域分析2.2.廣州不同區(qū)域的教育狀況廣州不同區(qū)域的教育狀況在廣州的就業(yè)還需考慮不同的區(qū)。天河區(qū)是我主要的生活區(qū)，是我首要的擇業(yè)方向；海珠區(qū)正在重點(diǎn)建設(shè)中，發(fā)展的空間很大，對(duì)教育的需求量也較高，是我考慮的擇業(yè)方向；越秀區(qū)是

52、老城區(qū)，教育質(zhì)量較好，學(xué)生素質(zhì)也較高，能在越秀區(qū)就業(yè)是對(duì)教師能力的挑戰(zhàn)，也是自我提升的重要機(jī)會(huì)。充分了解廣州不同區(qū)域的發(fā)展?fàn)顩r及對(duì)教師的能力要求后，能幫助我在選擇從業(yè)地域上有更明確的目標(biāo)與方向。為了確定我的職業(yè)目標(biāo)地域，我采用了平衡單法進(jìn)行選擇（如下表2.5、2.6） 。微信公眾號(hào)：資料小超市，更多人力資源資料微信公眾號(hào)：資料小超市，更多人力資源資料表表 2.5 基于自我需求的三個(gè)地區(qū)平衡單（原始分?jǐn)?shù)）基于自我需求的三個(gè)地區(qū)平衡單（原始分?jǐn)?shù)）天河區(qū)天河區(qū)越秀區(qū)越秀區(qū)海珠區(qū)海珠區(qū)考考 慮慮 因因 素素得（得（+ +）失（失（- -）得得（+ +）失（失（- -）得（得（+ +）失（失（- -）1

53、地區(qū)文化（*2）2832地區(qū)發(fā)展前景（*5）7353本土競(jìng)爭(zhēng)（*3）10554學(xué)歷要求（*5）6565工作環(huán)境（*3）6276優(yōu)厚的經(jīng)濟(jì)報(bào)酬（*5）5557鍛煉機(jī)會(huì)（*4）6768足夠的社會(huì)資源（*4）3769家庭期望（*2）86510我的適應(yīng)度（*3）1056合 計(jì)208161543117721總 分192123156微信公眾號(hào)：資料小超市，更多人力資源資料微信公眾號(hào)：資料小超市，更多人力資源資料表表 2.6 基于自我需求的三個(gè)地區(qū)平衡單（加權(quán)后）基于自我需求的三個(gè)地區(qū)平衡單（加權(quán)后）根據(jù)以上地區(qū)數(shù)據(jù)、信息分析得出，天河區(qū)教育局的教師招聘人數(shù)較穩(wěn)定，發(fā)展前景良好，同時(shí)位于我的生活圈中，適合我

54、的發(fā)展。所以我的首選職業(yè)發(fā)展目標(biāo)地是廣州市天河區(qū)。天河區(qū)越秀區(qū)海珠區(qū)考 慮 因 素得（+）失（-）得（+）失（-）得（+）失（-）1地區(qū)文化（*2）2832地區(qū)發(fā)展前景（*5）7353本土競(jìng)爭(zhēng)（*3）10554學(xué)歷要求（*5）6565工作環(huán)境（*3）6276優(yōu)厚的經(jīng)濟(jì)報(bào)酬（*5）5557鍛煉機(jī)會(huì)（*4）6768足夠的社會(huì)資源（*4）3769家庭期望（*2）86510我的適應(yīng)度（*3）1056合 計(jì)208161543117721總 分192123156微信公眾號(hào)：資料小超市，更多人力資源資料微信公眾號(hào)：資料小超市，更多人力資源資料（六）基于自身環(huán)境的職業(yè)分析 1.1.我的家庭環(huán)境我的家庭環(huán)境我是

55、土生土長(zhǎng)的廣州人，全家都定居在廣州。家庭環(huán)境不算富有，屬于小康水平，所以我在接受高等教育時(shí)不會(huì)造成家庭負(fù)擔(dān)，也沒(méi)有背負(fù)過(guò)重的家庭經(jīng)濟(jì)壓力。家里人普遍接受過(guò)高等教育，注重對(duì)孩子的教育，注重孩子的品德修養(yǎng)，也積極地對(duì)孩子進(jìn)行教育投資。對(duì)我選擇中學(xué)英語(yǔ)教師職業(yè)影響最大的是我的母親，她是個(gè)非常出色的高中英語(yǔ)教師。從小她就對(duì)我的教育要求很高，所以我參加過(guò)多項(xiàng)的興趣培訓(xùn)班，還會(huì)在她的鼓勵(lì)下參加各種比賽。就是在她的教育下，我的英語(yǔ)水平高于很多同齡的其他孩子。而且看到她在工作中突出的成績(jī)，激發(fā)了我想成為一名中學(xué)英語(yǔ)教師的想法。在我選擇英語(yǔ)教師這個(gè)職業(yè)目標(biāo)時(shí)，她的經(jīng)驗(yàn)與客觀的意見(jiàn)也能給予我很多幫助。選擇一項(xiàng)職業(yè)

56、需要考慮到家人對(duì)我的期望。我的家人希望我能選擇一份能發(fā)揮自身最大潛能和表現(xiàn)我自身實(shí)力的工作。同時(shí)，他們對(duì)工作穩(wěn)定性很看重。對(duì)他們來(lái)說(shuō)一份穩(wěn)定的工作比一份工資高但會(huì)時(shí)常靈活變動(dòng)的工作更適合女性。當(dāng)然，他們最希望的是，我選擇的工作能真正符合并適合我的興趣愛(ài)好、特長(zhǎng)、性格特點(diǎn)，使我能樂(lè)在其中。我的家人們通過(guò)他們自身的工作經(jīng)驗(yàn)與社會(huì)經(jīng)驗(yàn)給了我很多的選擇職業(yè)方向的意見(jiàn)，他們中肯的意見(jiàn)使我更客觀、更正確的確定我的職業(yè)方向。 2.2.我的學(xué)校環(huán)境我的學(xué)校環(huán)境我目前在廣東技術(shù)師范學(xué)院就讀英語(yǔ)師范專(zhuān)業(yè)。我所在的外國(guó)語(yǔ)學(xué)院培養(yǎng)目標(biāo)的總特點(diǎn)是：重品行、重基礎(chǔ)、重技能、重發(fā)展，努力使學(xué)生成為能夠熟練應(yīng)用英語(yǔ)的復(fù)合型高

57、級(jí)專(zhuān)門(mén)人才，從而讓畢業(yè)生可以勝任高職中專(zhuān)、中專(zhuān)中技、職業(yè)中學(xué)和普通中學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)工作。而我所讀的英語(yǔ)師范專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目的是:培養(yǎng)能夠在高等和中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校和技工學(xué)校、職業(yè)中學(xué)和普通中學(xué)進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)和科研的教師以及其他相關(guān)行業(yè)的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。這些與我中學(xué)英語(yǔ)教師的職業(yè)目標(biāo)傾向相符合，為我實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想奠定了比較全面的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)。近幾年來(lái)，我院師范類(lèi)畢業(yè)生從事中學(xué)教師職業(yè)的比例穩(wěn)中有升，且進(jìn)入廣州市公辦中學(xué)的師范畢業(yè)生也逐年增加。微信公眾號(hào)：資料小超市，更多人力資源資料微信公眾號(hào)：資料小超市，更多人力資源資料表表 2.72.7 外國(guó)語(yǔ)學(xué)院師范畢業(yè)生近三年去中學(xué)從教比例外國(guó)語(yǔ)學(xué)院師范畢業(yè)生近

58、三年去中學(xué)從教比例屆別屆別畢業(yè)生從事中學(xué)教師比例畢業(yè)生從事中學(xué)教師比例200969%201064%201170%表表 2.8 2011 年外國(guó)語(yǔ)學(xué)院畢業(yè)生被廣州各教育局錄取人數(shù)年外國(guó)語(yǔ)學(xué)院畢業(yè)生被廣州各教育局錄取人數(shù)錄取區(qū)域錄取區(qū)域錄取人數(shù)錄取人數(shù)天河區(qū)6黃埔區(qū)4花都區(qū)3海珠區(qū)3從化市2以上數(shù)據(jù)清楚地表明：外國(guó)語(yǔ)學(xué)院畢業(yè)生從事教師行業(yè)的比例越來(lái)越大，被廣州各教育局錄取的畢業(yè)生分布逐漸廣泛。外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的教學(xué)能使學(xué)生擁有扎實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)，能培養(yǎng)出符合廣州各教育局教師招聘要求的教育人才。這也體現(xiàn)了外國(guó)語(yǔ)學(xué)院培養(yǎng)目標(biāo)的總特點(diǎn)。 3.3.我的成長(zhǎng)環(huán)境及就業(yè)目標(biāo)地我的成長(zhǎng)環(huán)境及就業(yè)目標(biāo)地廣州廣州我是廣州本地

59、人，全家定居在廣州。所以未來(lái)就業(yè)的方向主要在廣州。廣州的社會(huì)環(huán)境作為一個(gè)外部的因素，將會(huì)對(duì)我的就業(yè)有很大的影響。因此，我將對(duì)廣州的社會(huì)環(huán)境進(jìn)行仔細(xì)分析：根據(jù)廣州近幾年的發(fā)展變化的情況報(bào)告，我們可以知道，廣州從經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)條件、社會(huì)基礎(chǔ)條件、商務(wù)服務(wù)、科研環(huán)境以及文化水平等方面來(lái)看，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的總體環(huán)境和發(fā)展能力位于全國(guó)前列。對(duì)于教育事業(yè)方面，廣州政府是十分重視的。根據(jù)相關(guān)教育發(fā)展報(bào)告所知，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的步伐，廣州高等教育正在邁進(jìn)大眾化，由此意味著將引發(fā)新一輪高等教育改革。 根據(jù)周?chē)沫h(huán)境包括家庭、學(xué)校、社會(huì)的分析得出，他們都為我提供了一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，使我性格開(kāi)朗，生活態(tài)度樂(lè)觀并積極向上，興趣

60、廣泛。重要的是環(huán)境對(duì)我選擇中學(xué)英語(yǔ)教師作為職業(yè)規(guī)劃首要目標(biāo)有很重要的意義。家庭中，母親的影響以及家人對(duì)我的職業(yè)期望使我選擇中學(xué)英語(yǔ)教師作為首要職業(yè)目標(biāo)；學(xué)校中，學(xué)院的教育理念以及優(yōu)秀師兄師姐、老師們的建議使我確信自己適合把中學(xué)英語(yǔ)教師作為首要職業(yè)目標(biāo)；在廣州，經(jīng)濟(jì)與文化的發(fā)展促使我不斷提高自己的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，為進(jìn)入中學(xué)英語(yǔ)教師行業(yè)做好充足的準(zhǔn)備。在這樣的環(huán)境影響下，我把成為一名廣州中學(xué)英語(yǔ)教師作為我職業(yè)的首要微信公眾號(hào)：資料小超市，更多人力資源資料微信公眾號(hào)：資料小超市，更多人力資源資料選擇。三、職業(yè)目標(biāo)探索三、職業(yè)目標(biāo)探索與確定與確定（一）職業(yè)決策在決策前，我們需要對(duì)自己的優(yōu)劣勢(shì)進(jìn)行全面分析。為