六年級語文上冊復(fù)習PPT課件

1、讀讀寫寫塑料 餅干 節(jié)奏 樂譜 吉祥 企盼 急速 日寇 埋葬 陣亡喘息 香蕉 皮革 凝重 華貴 英武 氣概 傷感 蒼茫 石碑 第1頁/共23頁抑揚頓挫 相依相隨 焦躁不安 漫不經(jīng)心 久別重逢 橫遭不幸 震耳欲聾 浴血搏殺 炯炯有神第2頁/共23頁儲備 干脆 失蹤 閑逛 鐫刻 緣故 黯淡 消瘦 知覺 空落落 光禿禿 冷清清 直勾勾 不甘落后 千方百計 哭笑不得長途跋涉 大搖大擺 無影無蹤第3頁/共23頁漫不經(jīng)心：比喻人做事隨隨便便，不放在心上。長途跋涉：翻山越嶺、趟水過河。指遠距離的翻山渡水。形容路途遙遠，行路辛苦。第4頁/共23頁讀讀記記海鷗u 滇din池撮嘴cu 旋xun渦w貯zh存 煙囪c

2、ng 躥cun出 嘎g羧su 劈p敵 垃l圾j篾mi席 箐qng溝 鐫jun刻（雋jun永）傭yng人柞zu樹 踱du來踱去 第5頁/共23頁 扇sn動 排山倒do海勢不可當dng扇sn子 倒do水 上當 dng 應(yīng)yng聲而來 旋xun渦 劈p敵 應(yīng)yng該 xun旋風旋風 劈p柴第6頁/共23頁 馬詩唐 李賀大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當金絡(luò)腦，快走踏清秋。第7頁/共23頁 抑制 挫折（cu）歇 歇息 寇 日寇 筒 竹筒 瞻仰 銼刀（cu）遏 遏制 蔻 豆蔻 桐 梧桐 歡迎歡迎 痤瘡（痤瘡（cu） 揭揭 揭開揭開 冠冠 冠軍冠軍 銅銅 銅銅錢錢 葛葛 諸葛諸葛 遭遭 遭遇遭遇 浴浴 沐浴沐浴

3、 搏搏 搏擊搏擊 碑碑 石碑石碑 糟糟 糟糕糟糕 欲欲 欲望欲望 博博 博士博士 牌牌 牌子牌子 嘈嘈 嘈雜嘈雜 膊膊 胳膊胳膊 卑卑 自卑自卑 槽槽 水槽水槽第8頁/共23頁親昵親熱依然依舊歇落停落 緣故原因黯淡暗淡 徒勞白費靈活靈巧靈巧 臉頰臉龐 驚異驚奇 企盼期盼貯存儲存儲存第9頁/共23頁熱鬧冷清懷疑相信急速緩慢朦朧清楚悲傷高興輕松緊張粗糙細致惦記忘記迅速緩慢溫暖寒冷第10頁/共23頁21.21.老人與海鷗課文結(jié)構(gòu)清楚，可分為兩大部分，前半部分通過老人喂海鷗、呼喚海鷗的名字、與海鷗親切地說話等事例表現(xiàn)了老人對海鷗無私的愛；后一部分則通過老人死后，海鷗在老人遺像前翻飛、盤旋、肅立、鳴叫等

4、悲壯畫面，展示了海鷗對老人的那份令人震撼的情。 第11頁/共23頁 老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步，撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來，幾下就掃得干干凈凈。老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。 老人的動作是那么的嫻熟，與海鷗之間的配合是那么默契、那么和諧！ “掃”字把鷗群吃食的樣子描繪得生動鮮活。 海鷗有節(jié)奏地翻飛著雪白的翅膀，那場面，像一幅靈動的畫，更像一首美妙的歌。第12頁/共23頁 它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色漩渦中脫出身來。 海鷗們是那么舍不得離開老人，它們在用自己特殊的方式

5、表達對老人的留戀。第13頁/共23頁22、跑進家來的松鼠 三件事：松鼠千方百計地“貯存冬糧”，“晾曬蘑菇”、“冬眠墊窩“。 有時，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的臉，還輕輕咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了?？晌矣稚夏膬航o它找去呢？ 松鼠“跳”到小作者的肩上，“蹭”他的臉，還“輕輕咬”他的耳朵，儼然，松鼠已成為小作者親密的伙伴。對于松鼠的喜好，小作者已了然于心。描寫松鼠的幾個動詞，不僅寫出了松鼠的可愛靈活，更流露出了作者對松鼠的喜愛之情。第14頁/共23頁23、最后一頭戰(zhàn)象 這是一篇悲壯、感人、發(fā)人深省的動物小說。課文以時間為序，扣住四個感人的片段：“英雄垂暮”、重披戰(zhàn)甲”、“憑吊戰(zhàn)場”、“莊嚴歸去

6、”，把嘎羧生命里最后的輝煌與莊嚴記敘下來。第15頁/共23頁重點研讀 沒想到，嘎羧見了，一下子安靜下來，用鼻子呼呼吹去上面的灰塵，鼻尖久久地在上面摩挲著，眼睛里淚光閃閃，像是見到久別重逢的老朋友。 作者對嘎羧動作、神情的描寫，細膩生動， 表達出一頭英勇的戰(zhàn)象積淀在心中的深沉的感情： “呼呼吹去”“久久地”“摩挲”“淚光閃閃”，使讀者深刻地感受到嘎羧見到象鞍時內(nèi)心涌動的對輝煌過去的深深留戀與回味！第16頁/共23頁 二十六個春秋過去，象鞍已經(jīng)破舊了，仍顯出凝重華貴；嘎羧披掛上象鞍，平添了一股英武豪邁的氣概。 對稱的并列句式增強了語勢，此句通過對象鞍和嘎羧的簡練描繪，深情地贊頌了嘎羧的英雄形象與氣

7、概。重點研讀第17頁/共23頁重點研讀 它站在江灘的卵石上，久久凝望著清波蕩漾的江面。然后，它踩著嘩嘩流淌的江水，走到一塊龜形礁石上親了又親，許久，又昂起頭來，向著天邊那輪火紅的朝陽，發(fā)出震耳欲聾的吼叫。 “久久凝望”里，它一定又看到了二十六年前驚天地、泣鬼神的一幕： 英勇的戰(zhàn)象和抗日將士浴血奮戰(zhàn)。 “親了又親”的礁石，也許是嘎羧曾經(jīng)奮力殺敵的一處戰(zhàn)場，也許是曾灑滿戰(zhàn)友鮮血的一處傷心之地； “震耳欲聾的吼叫”，也許是嘎羧在深情呼喚戰(zhàn)友們的靈魂，也許在訴說它對戰(zhàn)友的深深懷念，也許在告訴戰(zhàn)友，它也將來陪伴它們 第18頁/共23頁24、金色的腳印 課文按事情發(fā)展的順序以主人公正太郎的觀察視角為明線，用“老狐貍夫妻倆設(shè)調(diào)虎離山之計營救小狐貍”和“老狐貍?cè)牖⒀ㄗ龈C，喂養(yǎng)、營救小狐貍”兩個具體的事例體現(xiàn)了老狐貍愛子情深，展現(xiàn)了動物之間生死相依的濃濃親情，歌頌了愛的力量。 課文也以正太郎與狐貍一家日益親近的情感及行為變化為暗線，贊美了人與動物之間互相信任、互相幫助、和諧相處的美好關(guān)系。 大自然是人和動物的共同家園，人類要和動物和諧相處，這個世界才更加美好！第19頁/共23頁解讀重點句子 迎著耀眼的朝陽，狐貍們的腳印閃著金色的光芒，一直延伸到密林深處。 雪地里的腳印“閃著金色的光芒”，預(yù)示著狐貍一家又開始了甜蜜歡樂的生活。 這種光芒，不僅要用眼睛來觀察，更要用心靈來感悟：“金