2021高中生物53ATP的主要來(lái)源細(xì)胞呼吸基礎(chǔ)鞏固新人教版必修1

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2、h2o。2取適量干重相等的4份種子進(jìn)行不同處理：(甲)風(fēng)干，(乙)消毒后浸水萌發(fā)，(丙)浸水后萌發(fā)，(丁)浸水萌發(fā)后煮熟冷卻、消毒。然后分別放入4個(gè)保溫瓶中。一段時(shí)間后，種子堆內(nèi)溫度最高的是()a甲 b乙c丙 d丁答案：c解析：根據(jù)題意種子在萌發(fā)的過(guò)程中要進(jìn)行呼吸作用，呼吸作用越旺盛，產(chǎn)生的熱能越多，種子堆內(nèi)溫度就越高，所以分析種子堆內(nèi)溫度的高低關(guān)鍵是分析各份種子呼吸作用的強(qiáng)度。(甲)風(fēng)干，自由水不豐富，呼吸作用弱；(丙)浸水后萌發(fā)與(乙)消毒后浸水萌發(fā)相比，不僅種子在進(jìn)行呼吸作用，而且種子中的微生物也在進(jìn)行呼吸作用；(丁)浸水萌發(fā)后煮熟冷卻、消毒，酶在高溫下失去了活性，也不能進(jìn)行呼吸作用，所

3、以通過(guò)以上各組對(duì)比分析，(丙)浸水后萌發(fā)這份種子在保溫瓶中溫度最高。3陸生植物不能長(zhǎng)期忍受無(wú)氧呼吸，這是因?yàn)?)產(chǎn)生的酒精對(duì)細(xì)胞有毒害作用產(chǎn)生的乳酸對(duì)細(xì)胞有毒害作用沒(méi)有專門的無(wú)氧呼吸結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的能量太少a bc d答案：b解析：長(zhǎng)期進(jìn)行無(wú)氧呼吸，一是產(chǎn)生的能量太少，二是產(chǎn)生的酒精對(duì)細(xì)胞有毒害作用。4有氧呼吸產(chǎn)物co2和h2o中的氧原子()a都來(lái)自于葡萄糖b都來(lái)自于o2c分別來(lái)自于葡萄糖和o2d分別來(lái)自于o2的葡萄糖答案：c解析：有氧呼吸中，co2中的氧來(lái)自于葡萄糖，水中的氧來(lái)自于o2。5酵母菌同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸，如果二者消耗了等量的葡萄糖，這時(shí)吸入的氧氣與產(chǎn)生的二氧化碳的分子數(shù)之比是()

4、a3：4 b4：3c1：2 d2：1答案：a解析：酵母菌的有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的反應(yīng)式分別如下：c6h12o66o26co26h2o能量c6h12o62co22c2h5oh能量有氧呼吸和無(wú)氧呼吸同時(shí)進(jìn)行，都消耗1mol葡萄糖時(shí)，共吸收o2 6mol，產(chǎn)生co2 8mol，所以吸入的氧氣和產(chǎn)生的co2的分子數(shù)之比為6：83：4。二、非選擇題6下圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下co2的釋放量與o2的吸收量的變化，請(qǐng)據(jù)圖解回答以下問(wèn)題。(1)o點(diǎn)時(shí)，該器官的細(xì)胞呼吸類型是_。(2)在o2濃度為b%以下時(shí)(不包括o點(diǎn))，該器官的呼吸類型是_，因?yàn)開(kāi)，寫出反應(yīng)式_。(3)該器官co2釋放與o2吸收

5、兩條曲線在q點(diǎn)重合，其呼吸類型為_(kāi)，因?yàn)開(kāi)。(4)由該曲線提示的原理，我們?cè)谶M(jìn)行果實(shí)和種子儲(chǔ)藏時(shí)，應(yīng)取_值，理由是_。答案：(1)無(wú)氧呼吸(2)無(wú)氧呼吸與有氧呼吸c(diǎn)o2的釋放量大于o2吸收量(略)(3)有氧呼吸o2的吸收與co2的釋放量相等(4)p點(diǎn)對(duì)應(yīng)的o2與co2的濃度果實(shí)和種子通過(guò)細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物最少能 力 拓 展一、選擇題1新鮮蔬菜放在冰箱的冷藏室中，能適當(dāng)延長(zhǎng)保鮮時(shí)間的生理原因是()a細(xì)胞呼吸減弱 b細(xì)胞呼吸加強(qiáng)c光合作用減弱 d促進(jìn)了物質(zhì)分解答案：a2下列生物中，細(xì)胞呼吸只在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行的是()a水螅 b變形蟲(chóng)c蛔蟲(chóng) d草履蟲(chóng)答案：c解析：蛔蟲(chóng)營(yíng)寄生生活，且在消化道內(nèi)，屬無(wú)

6、氧環(huán)境，只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸。3水果儲(chǔ)藏保鮮時(shí)，降低呼吸的環(huán)境條件是()a低o2、高co2、零上低溫b低co2、高o2、零下低溫c無(wú)o2、高co2、零上低溫d低o2、無(wú)co2、零下低溫答案：a解析：低o2，高co2的目的是抑制無(wú)氧呼吸，防止產(chǎn)生酒精；零上低溫一是抑制酶的活性，二是保證水果的正常結(jié)構(gòu)和形態(tài)。4在有氧呼吸過(guò)程中，進(jìn)入細(xì)胞的氧將()與氫結(jié)合生成水與碳結(jié)合生成二氧化碳在線粒體中被消耗在線粒體與細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中被消耗a bc d答案：a解析：在有氧呼吸過(guò)程中，進(jìn)入細(xì)胞的氧用于有氧呼吸的第三階段，氧化有氧呼吸第一、二階段脫下的h，這一步是在線粒體內(nèi)進(jìn)行的。5比較動(dòng)物有氧呼吸和無(wú)氧呼吸，最恰當(dāng)?shù)氖?

7、)a糖類是有氧呼吸的主要能源物質(zhì)，不是無(wú)氧呼吸的主要能源物質(zhì)b有氧呼吸產(chǎn)生還原氫，無(wú)氧呼吸也能產(chǎn)生還原氫c有氧呼吸逐步釋放能量，無(wú)氧呼吸瞬間釋放能量d水是有氧呼吸和無(wú)氧呼吸共同的代謝終產(chǎn)物答案：b解析：有氧呼吸和無(wú)氧呼吸都是以糖類作為呼吸底物的；有氧呼吸的第一和第二階段產(chǎn)生h，用于第三階段與o2反應(yīng)釋放出大量的能量，無(wú)氧呼吸的第一階段也產(chǎn)生h，用于第二階段轉(zhuǎn)變?yōu)槠渌镔|(zhì)；細(xì)胞呼吸都是在緩和的條件下進(jìn)行的，能量緩慢釋放；有氧呼吸產(chǎn)生水，無(wú)氧呼吸不產(chǎn)生水。6要檢驗(yàn)綠色植物在細(xì)胞呼吸過(guò)程中放出co2，以下哪一種實(shí)驗(yàn)條件是必要的()a要用一株葉子多的植物b要在黑暗條件下實(shí)驗(yàn)c把植物淹沒(méi)在水中d用一株幼

8、小植物答案：b解析：綠色植物的有氧呼吸過(guò)程中放出co2，而植物的光合作用過(guò)程中要吸收co2，要檢驗(yàn)綠色植物在呼吸過(guò)程中放出co2，就要想辦法大大降低光合作用速率，以免細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的co2被光合作用吸收，影響檢驗(yàn)效果。7某植物細(xì)胞在進(jìn)行細(xì)胞呼吸的過(guò)程中，如果釋放的co2量大于吸入的o2量，則此細(xì)胞進(jìn)行的是()a無(wú)氧呼吸 b有氧呼吸c(diǎn)酒精發(fā)酵 d有氧呼吸和無(wú)氧呼吸答案：d解析：無(wú)氧呼吸是不吸收o2的，所以不可能只進(jìn)行無(wú)氧呼吸。如果只進(jìn)行有氧呼吸，根據(jù)有氧呼吸的反應(yīng)式可知，吸收的o2和放出的co2量是相等的。因此本題中釋放的co2大于吸收的o2量，說(shuō)明在進(jìn)行有氧呼吸的同時(shí)，還在進(jìn)行無(wú)氧呼吸。二、非選

9、擇題8下圖是有氧呼吸過(guò)程的圖解，據(jù)圖回答：(1)呼吸過(guò)程是從_開(kāi)始的，有氧呼吸的全過(guò)程分為_(kāi)個(gè)階段。(2)在有氧呼吸的過(guò)程中，釋放的co2是在第_階段產(chǎn)生的；h2o是通過(guò)第_階段形成的；產(chǎn)生atp最多的是第_階段。(3)有氧呼吸中氧的作用是_。(4)寫出有氧呼吸的總反應(yīng)式_。答案：(1)葡萄糖三(2)二三三(3)與氫結(jié)合生成水，產(chǎn)生大量的atp(4)c6h12o66o26h2o6co212h2o能量9為了探究酵母菌所進(jìn)行的呼吸作用的類型(即異化類型)，請(qǐng)根據(jù)所給的材料和用具設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模篲。(2)實(shí)驗(yàn)原理：酵母菌如果只進(jìn)行有氧呼吸，則吸收的氧氣量和放出的二氧化碳量相等；如果只進(jìn)行無(wú)

10、氧呼吸，則不吸收氧氣，能放出二氧化碳；如果既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無(wú)氧呼吸，則吸收的氧氣量小于放出的二氧化碳量。(3)實(shí)驗(yàn)材料和用具：酵母菌培養(yǎng)液、帶橡皮塞的玻璃鐘罩兩只、100ml燒杯4個(gè)、兩根彎曲的其中帶有紅色液滴的刻度玻璃管、naoh溶液、清水、凡士林。(4)實(shí)驗(yàn)方法：將實(shí)驗(yàn)材料和用具按圖示配好實(shí)驗(yàn)裝置一，如想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還必須同時(shí)設(shè)計(jì)另一個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)指出另一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置應(yīng)如何設(shè)計(jì)。(在方框內(nèi)裝置圖表示，并注上文字)(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：_。_。_。答案：(1)探究酵母菌所進(jìn)行的呼吸作用類型(4)如圖說(shuō)明：強(qiáng)調(diào)等量酵母菌培養(yǎng)液和用等量的清水代替naoh，觀察紅色液滴的移動(dòng)情況。(5)裝置一中的液滴左移，裝置二中的液滴不移動(dòng)，則說(shuō)明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸。裝置一中的液滴不動(dòng)，裝置二中的液滴右移，則說(shuō)明酵母菌只進(jìn)行無(wú)氧呼吸。裝置一中的液滴左移，裝置二中的液滴右移，則說(shuō)明酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無(wú)氧呼吸。解析：廣口瓶?jī)?nèi)小燒杯中放有naoh，可吸收呼吸作用放出的co2，因而裝置內(nèi)氣壓變化僅由o2消耗量引起，但由于需驗(yàn)證呼吸類型，而呼吸類型可通過(guò)消耗o2與放出co2量的比較予以確認(rèn)