2021年小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

1、 2021年小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)撰寫(xiě)人：_日 期：_2021年小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)這個(gè)學(xué)期我承擔(dān)三年級(jí)三個(gè)班的信息技術(shù)課，根據(jù)實(shí)際條件情況進(jìn)行教學(xué)，主要完成了與課程內(nèi)容相密切的課本知識(shí)教學(xué)，如三年級(jí)的windows窗口操作，畫(huà)圖軟件中各種工具及命令的使用。一·教學(xué)目的的完成情況·德育目的；通過(guò)一學(xué)期的信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生自主合作的學(xué)習(xí)能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，讓學(xué)生了解安全使用網(wǎng)絡(luò)，爭(zhēng)做文明上網(wǎng)的小公民。·智育目標(biāo)；讓學(xué)生在動(dòng)手操作過(guò)程中，訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。掌握畫(huà)圖軟件中各種工具及命令的用法。二·主要教學(xué)成績(jī)及經(jīng)驗(yàn)信息技術(shù)

2、課的動(dòng)手實(shí)踐操作技術(shù)指導(dǎo)這方面取得很大的收獲，這主要是注重了教材的鉆研，教法的合理利用。教師對(duì)教材認(rèn)真的領(lǐng)會(huì)，教材上提示到的操作步驟教師本人先反復(fù)的操作，然后再對(duì)學(xué)生講解。這方面具體是這樣做的，在上機(jī)課教學(xué)中盡量做到精講，把理論知識(shí)溶縮，一些很抽象的理論把它轉(zhuǎn)變成一些操作性很清楚的操作步驟或師演示操作方法，把理論知識(shí)的講解與實(shí)際操作聯(lián)系起來(lái)，尤其是把自己的實(shí)踐操作得出的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，注重實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的傳授，而且教學(xué)時(shí)采用激勵(lì)性的語(yǔ)言來(lái)調(diào)到學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，把一些干干疤疤的理論講得很有聲有色。教法上，注重學(xué)生的自學(xué)能力的培養(yǎng)。一學(xué)期來(lái)，學(xué)生感覺(jué)學(xué)到了點(diǎn)實(shí)在的東西，學(xué)習(xí)積極性不斷的增強(qiáng)。其次，上機(jī)課，_模式得到一定的探索，逐步找到一種適合不同班級(jí)的授課方式。有的班以演示，總結(jié)操作知識(shí)為主；有的班以實(shí)踐操作為主，每節(jié)課定一個(gè)操作任務(wù)，再給學(xué)生的自主操作時(shí)間，自行模索，形成感性經(jīng)驗(yàn)。三·存在的問(wèn)題·學(xué)生在上機(jī)課中不能按要求帶腳套，使這部分人得不到上機(jī)實(shí)踐操作的目的；·在合作學(xué)習(xí)中，有的學(xué)生還不太會(huì)去合作或交流；四·今后努力方向·還需要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的合作方法，交流問(wèn)題