鹽阜中學初二年級語文學科導學案

1、鹽阜中學初二年級語文學科導學案 執(zhí)筆人 審核人 2011年4月 日 課題第三單元寫作寫簡單的說明文課型新授課課時1-2學習目標1熟悉事物，抓住事物的特點進行說明。2能根據(jù)說明對象，采取恰當?shù)恼f明方法。3能用恰當?shù)恼f明順序進行說明。4能用準確、通俗的語言說明事物。 課前預習學法指導1復習了解說明文的相關知識，為寫作做準備。2回顧第三單元所學的課文以及上學期所學的相關說明文的課文，進一步加深對說明文文體的認識。知識預習學生自學知識短文并思考下列問題：1說明文寫作的基本要求？（1）說明文主要是說事物的特征；（2）對事物特征的要求主要是“說清楚”；（3）說清楚的標準有兩點：一是準確

2、，二是通俗；（4）準確、通俗的主要憑借是語言。2怎樣做到說明準確？一要用詞準確；二要判斷恰當；三要分類合理。在這個基礎上，才能正確揭示事物的特征。3怎樣做到說明通俗？（1）什么是“通俗”？語言淺顯易懂。（2）怎樣才能做到說明的通俗易懂？三個“化為”：化生疏為熟悉，是指用熟悉的事物去說明生疏的東西；化繁雜為簡易，是指用簡單容易的事理去解釋繁雜的事物；化抽象為形象，是指用形象的語言去闡發(fā)抽象的道理。四個“善于”：也就是四種說明事物的方法。一是舉例說明，“聯(lián)系人們?nèi)粘Ｉ詈推綍r見聞中的實例”。如沙漠里的奇怪現(xiàn)象，為了說明沙漠里的“鳴沙”現(xiàn)象，舉了作者自己和五六個同志“走到這鳴沙山頂上慢慢滾下來”的事

3、例。二是比喻說明，“使用新鮮貼切的比喻”說明事理。如宇宙里有些什么，將銀河系比作“鐵餅”“美麗的環(huán)”和“天河”。三是比較說明，比較兩種或兩種以上的物質的異同。如花兒為什么這樣紅，將自然選擇與人工選擇作比較，說明人工選擇在培育新的花色品種方面所顯示的優(yōu)越性。四是數(shù)字說明。如宇宙里有些什么，介紹星球體積、星球表面溫度和星球之間的距離都用了數(shù)字加以說明。4闡述準確通俗說明的價值。以本單元的三篇課文為例，進而突出準確通俗的說清楚事物特征的價值：準確通俗的解答，使絕大多數(shù)人都能理解課文提出的問題。課堂探究一導入新課同學們，前一段時間我們對說明文這一文體進行了初步的學習，懂得要把一個事物說得清晰、明白，就

4、要抓住特點，恰當安排說明順序及正確使用說明方法。我想請同學們告訴老師1什么是說明文？（說明文是以說明為主要表達方式的一種文章體裁，用來客觀地介紹事物或闡明事理的文章。）2說明文有哪些類型？（事物性說明文和事理性說明文。）本節(jié)課我們來學習如何寫作簡單的說明文。二知識引路寫說明文和寫其它文章一樣，必須明確寫作意圖，確立文章中心;充分占有材料，力求做到言之有物、言之有序。除了這些一般性的要求之外，說明文的寫作還有如下要求：1抓住說明對象的特征。首先明確說明對象：被說明的事物或被解說的事理就是說明對象。例如：蘇州園林是事物說明文，說明對象是：蘇州園林。其次，把握說明對象的特征。 說明事物就要說明事物的

5、特征。所謂特征，就是事物相互區(qū)別的標志，是某一事物所具有而別的事物不具有的特點。例如蘇州園林，文章主要寫蘇州園林是各地園林的標本，它獨具的特點就是：“務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫?！比膹耐づ_軒榭的布局，花草樹木的映襯等七個方面進行介紹，使讀者能了解蘇州園林區(qū)別于其它各處園林的鮮明特征。2采用合理的說明順序。說明的順序就是安排材料的順序。說明文常見的主要順序有：（1） 空間順序：近遠、前后、左右、南北、低高 （表方位、立足點、行蹤變化等詞語）（2） 邏輯順序：原因結果、現(xiàn)象本質（結果原因）、概括具體、主要次要、整體局部（3） 時間

6、順序：  年代：古今；季節(jié)：春冬；程序：先后（程序順序：先后安排，如“不倒翁的制作過程”、“蠶繭到成蟲的過程”等）3綜合運用多種說明方法：舉例子、設例子、列數(shù)字、作比較、分類別、下定義、作詮釋、打比方、列圖表、摹狀貌等。1舉例子：為了說明事物的情況或事理，有時光從道理上講，人們不太理解，這就需要舉些既通俗易懂又有代表性的例子來加以說明。2分類別：要說明事物的特征或事理，從單方面往往不容易說清楚，可以根據(jù)形狀、性質、成因、功能等方面的異同，把事物或事理按一定的標準分成若干類，然后依照類別，逐一加以說明。3 列數(shù)據(jù)：數(shù)字是從數(shù)量上說明事物特征或事理的最精確、最科學、最有說服力的

7、依據(jù)。4作比較：為了把事物或事理說得通俗易懂，有時可以從人們已有的感性知識出發(fā)，利用人們生活中熟悉的事物或事理作比較，從而喚起讀者的想象，獲得一個深刻的印象。5下定義：為了突出事物或事理的主要內(nèi)容或主要問題，常常用簡明扼要的語言給事物下定義。這是說明事物特征或事理、揭示事物或事理的本質的一種方法。6打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。在說明文中運用打比方的方法，可以使人們不了解的事物或抽象的事理變得具體、生動、形象。如中國石拱橋中“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹”，讓讀者更形象、更清晰地了解了石拱橋的特點。7畫圖表：有些事物的關系抽象而復雜，僅用文字說明還不能使讀者明白，這就需要附上示意圖，或按比

8、例精確繪制的圖；有時，被說明的事物項目較多，也可制定統(tǒng)計表，將有關數(shù)字分別填入表中，使人看了一目了然。如統(tǒng)籌方法一文，畫了三幅箭頭圖，配合文字說明，使統(tǒng)籌方法更加具體可信。8 作詮釋：這是對事物進行解釋的一種說明方法。9摹狀貌：就是通過具體的描寫揭示事物的特征，有助于把被說明的對象說得更具體、生動。如中國石拱橋中“這些石刻的獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖”。這樣的說明顯得十分生動、活潑。3語言準確簡明，文字通俗淺顯 選用準確的語言，精當?shù)亟庹f事物的事理，是說明文語言的基本要求。說明文是以介紹知識性內(nèi)容為主的，只有如實反映被說明內(nèi)容的客觀情況，才能保證知識的

9、科學性。相反，語言不準確就會失去知識的科學性。 此外，在說明文中往往有些內(nèi)容是帶有專門化的科學知識，涉及一些專門名詞和專業(yè)術語，在說明中特別要求把它們運用得準確無誤，使讀者便于領會。準確：說明文內(nèi)容的科學性和專業(yè)性都比較強，它要求語言要準確，不能夸大和縮小。    語言準確，首先是用詞準確。說明文最忌含糊其辭，什么“大概”、“差不多”、“可能”模棱兩可，該肯定不肯定，該否定不否定，用來說明事物就不容易做到恰如其分。簡潔：語言簡潔，就是精煉，干凈利落，用盡可能少的話，把事物說清楚，不要羅嗦重復、拖泥帶水。   為了做到說明文的語言簡潔，

10、還要防止不必要的“引申”和“寓義”。    通俗：語言通俗，就是運用群眾中明白通順的話，把本來抽象的概念說得具體生動，把本來深奧的道理說得淺顯易懂。讓我們看看下面這段說明：    “幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯，候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關系，據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子，布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！边@樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。    這些自然現(xiàn)象，我國古代勞動人民稱它為物候。 

11、;   以上一例，是關于什么是物候的說明。作者使用的語言通俗，說明具體而生動。它把氣候變化和動物活動、植物生長、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關系都說清楚了。說明文的語言要通俗，并不是不要生動、有趣。有些說明文運用擬人、比喻、引用等修辭手法，寫得很有趣味。三實戰(zhàn)演練1（1）同學們?yōu)楹蜗矚g用圓珠筆？（2）你觀察過圓珠筆的構造嗎？你了解它的優(yōu)缺點嗎？ 2假如你心愛的筆遺失了，為了能找到筆,你該怎樣向別人描述這支筆呢？要點：品牌、顏色、款式、材料、特殊標記等。3假如你是一個筆產(chǎn)品推銷員，你向別人推銷筆時，應該推銷筆的哪些方面？要點：品牌、圖案、顏色、材料、質量、價格、特殊功用、 

12、代言人等。 鞏固訓練當堂練習【文題一】 人們在日常生活中，無論做什么事，都要按照一定的順序來完成全過程，這種順序和過程就是程序。請聯(lián)系自己的生活實際，把下面的半命題“怎樣          ”補充完整，并寫一篇說明文。 要求： 1先將文題補充完整，然后寫一篇說明文。 2說明時要講究順序，注意準確使用一定的說明方法。 3600字左右?！绢}解】 程序說明文就是把某種行動的程序記錄下來。在確定題目之前，一定要注意選取自己曾親自做過的事情，這樣才能保證文章真實、準確。寫好程序說明文有三個原則：

13、操作順序不能雜亂無章，要按照實際行動本身的進程來安排；把每一步的具體做法講清楚。程序說明文可以看作是某種物品的“使用說明書”，把具體做法講清楚了，讀者才能照著去做。因此，“怎么做”可以說是程序說明文的關鍵性內(nèi)容；行文流暢，表述要清楚，用詞要準確。表述準確是說明文的基本要求，含混的用詞只能讓讀者摸不著頭腦?！疚念}二】 以“××的自述”為題，寫一篇簡單的說明文。1指導：題目是“××的自述”，要求用第一人稱“我”，介紹某一對象，一般要求文筆活潑，富有情趣。但必須遵照說明文寫作的基本要求，內(nèi)容要講究科學性，語言要講究準確性，思路要講究條理性?！白允觥苯榻B的一般是

14、無生命的物體或有生命的非人類，所以要用擬人的方法，運用擬人化方法，既要注意自述物的特點，又要兼顧人類的特點。2寫作思路：可以選擇自己熟悉的事物，如空氣、土地、水果、生活用品等等，按照自述式作文的一般思路去寫，即通過自報家門、自述遭遇、“家”史、變化、愿望等，告訴讀者有關知識。其一般思路或寫作步驟如下：首先是自報家門，告訴讀者是什么，歸屬及名稱的判斷或由來。接著介紹“自己”的“家屬”或同類，一般采用分類說明和詮釋說明，要求簡潔明確。再接著是介紹“自己”的特征，包括形狀、色彩、大小、本質特點及與眾不同之處。然后要根據(jù)“自己”的特點，或說明介紹功能價值；或介紹發(fā)展史變化；或介紹生存利用的條件與方法；

15、或介紹“自己”受到的遭遇與將形成的后果；或向人類提出自己的要求和愿望。最后也要對上述事物的自我介紹作總結，或點明自我介紹的動機。以上這些方面，具體說明介紹時，應當根據(jù)說明的對象和主旨、動機，突出重點，詳略結合；或者有所增減。介紹說明的目的是為了改造客觀世界，造福人類，這一思想與感情要盡量體現(xiàn)在自述的過程中，也可在首尾有所點明。3要求：選自己熟悉的事物來寫。閱讀有關資料，詳細了解事物的特點。恰當運用說明方法，說明要通俗易懂。合理安排文章的結構（文章結構包括哪些內(nèi)容；如何安排好結構；安排結構必須在寫作前編好作文提綱）；字數(shù)在550字以上，不得抄襲。茫文引路怎樣制作植物的標本 春風吹醒了萬物。春姑娘

16、披著五彩衣裙飄然降落到人間。從此，植物世界便開始吸引著熱愛自然、有志研究自然的青年們。山坡上，田野里，到處閃動著年輕人的身影，到處回蕩著朝氣蓬勃的歌聲、笑聲。各種各樣的植物夾在本子里，塞進書包中。有的手里舉著綠葉，有的肩上還扛著技條。是啊，研究自然，探索生命，該是多么有趣呀！但是過了幾天看看夾在本子里的植物又怎樣了呢？瞧，不是黑了，就是短了，多么糟糕?。ㄗプ∪藗兿肓糇∶篮玫拇禾斓男睦铮鲋黝}。）請別著急，下面我就和你談談怎樣壓制植物標本。 首先，在采集之前，你要準備好帶有吸水紙的標本夾（沒有的話，可用舊報紙和平板狀木框代替）。然后，將整個植物軀體十分小心地取下，最好保留植物的根、莖

17、、葉、花或果實，同時將其各部按生長的形態(tài)壓入標本夾內(nèi)。 美麗的植物對于懶惰的主人是無情的。所以在頭三天之內(nèi)你必須勤于換紙吸水（一天23次）。不然的話，這不會說話的植物就會毫不客氣地褪去它的色彩，用長出黑綠的霉毛來向你表示抗議。 經(jīng)過710天勤換紙吸水后，你會發(fā)現(xiàn)，植物的主枝已經(jīng)發(fā)脆，因此不能再進行干燥了。你要幫助它處理一下身上的蟲子、蟲卵，把它放入灑有敵敵畏的消毒室或消毒箱內(nèi)，熏上三天即可取出。 隨后，你就替它整理容顏，打扮一番。再將它用針線或膠水固定在一張白硬板紙上。注意，不要讓植物的花枝靠近紙板邊緣，以免損壞。然后，再給它貼上一層透明紙做保護層，并在紙板右下角

18、注明植物的科名、學名，以及采集的時間、地點。這樣，一件完整無缺的植物就可以保存幾年，甚至幾十年了。 當成千上萬種植物遷移到你那小小的“植物園地”的時候，你的同學們一定會驚訝、欣喜。是啊，自然給予植物的只是有限的生命，而人們卻能用自己的智慧和勞動，使植物永葆“青春”?。ㄟm時適當?shù)淖h論突出了制作標本的價值。） 自然界是這樣的豐富多彩，壓制標本又是這樣的有益、有趣。那么，同學們，你們難道不愿意也試試嗎？ 【評析】 文章按照準備標本夾采摘植物吸水消毒固定制作標簽的制作的程序進行說明，層次清晰，內(nèi)容明了。以生動的語言開頭，引人入勝，結尾與開頭呼應，使結構完整，并進一步深化主

19、題，引發(fā)了人對制作標本的興趣。 酸雨的懺悔 我們叫酸雨，每聽到同學們背誦杜甫的詩句“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲”，我們就慚愧，我們酸雨，不是喜雨，帶給人類的卻是災難。 我們沒有刀槍，也沒有火藥，只是我們的體質含有酸性特質，降到森林，樹林枯萎；降到農(nóng)田，莊稼失收。1974年，我的弟兄姐妹們降落在英國，那里 1000多公頃西紅柿，顆粒無收；如今我們常常在毆洲發(fā)達國家降落，在瑞典有2000多個湖泊，成了酸湖，從此魚類絕種；1982年5月，我在蘇州上空降落，郊區(qū)的西瓜藤大部分爛死。 這上面是我們立刻看到的災難，至于我們的緩慢剝蝕，至今還不為重視。我破壞了金屬制品，名勝古跡，那意大利羅馬44米高的特立揚石柱，原來上面的人像、戰(zhàn)馬栩栩如生，在我們酸雨的剝蝕之下，已面目全非，千瘡旁的浮雕，由于剝蝕，變得輪廓模糊。 原來我們并不知道是我們的罪過，