人教版最好的三年級語文下冊3荷花

1、猜謎語n 一個小姑娘，一個小姑娘，n 長在水中央，長在水中央，n 身穿白衣裳，身穿白衣裳，n 坐在綠船上。坐在綠船上。 荷花自古以來都是人們喜愛并贊荷花自古以來都是人們喜愛并贊美的對象，更是作家、詩人、畫家美的對象，更是作家、詩人、畫家、攝影家們寄托情感的對象，、攝影家們寄托情感的對象，“出出淤泥而不染淤泥而不染”、“小荷才露尖尖角小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。，早有蜻蜓立上頭。”、“接天蓮接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！倍级紴槲覀冋故玖撕苫ǜ哔F而美麗的風(fēng)為我們展示了荷花高貴而美麗的風(fēng)采，作家葉圣陶筆下的白荷花又是采，作家葉圣陶筆下的白荷花又是什么樣子的呢？讓我們

2、一起走進課什么樣子的呢？讓我們一起走進課文。文。美圖美圖欣賞欣賞含苞欲放含苞欲放清香四溢清香四溢爭奇斗艷爭奇斗艷婀娜多姿婀娜多姿荷花詩句欣賞荷花詩句欣賞接天蓮葉無窮碧，接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。映日荷花別樣紅。3.荷荷 花花讓我們來讀讀課文。要求：要求：1 1、讀準字音，看清字形。、讀準字音，看清字形。 2 2、把句子讀通順。、把句子讀通順。 4 4、課文一共有幾個自然段，想想每個、課文一共有幾個自然段，想想每個自然段講了什么？自然段講了什么？ 1、荷葉、荷葉挨挨擠擠挨挨擠擠的，像一個個碧綠的，像一個個碧綠的大圓盤。的大圓盤。2、白、白荷花荷花在這些大圓盤在這些大圓盤 之之 間間 冒出來

3、。冒出來。3、有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色、有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小的小蓮蓬蓮蓬ihlinpng5、蜻蜓蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂飛過來，告訴我清早飛行的快樂。4、有的還是花骨朵兒，看起來、有的還是花骨朵兒，看起來飽脹飽脹得馬上得馬上要破裂似的。要破裂似的。6、我忽然覺得自己、我忽然覺得自己仿佛仿佛就是一朵荷花，穿著就是一朵荷花，穿著白白衣裳衣裳，站在陽光里。一陣微風(fēng)吹來，我就，站在陽光里。一陣微風(fēng)吹來，我就翩翩起舞，翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動。雪白的衣裳隨風(fēng)飄動。7、風(fēng)過了，我停止、風(fēng)過了，我停止舞蹈舞蹈，靜靜地站在那兒，靜靜地站在那兒。zhngqngtngfngfs

4、hangpindoRuternh h i li i lin pn pn ng zh zhn ng f f sh shn ng pin pin dodoqnqng t tn ng荷花挨挨擠擠荷花挨挨擠擠 蓮蓮 蓬蓬 飽飽 脹脹仿佛仿佛 衣衣 裳裳 翩翩起舞翩翩起舞 舞舞 蹈蹈 蜻蜻 蜓蜓 隨風(fēng)飄動隨風(fēng)飄動我會讀我會讀清香 挨挨擠擠 碧綠 蓮蓬破裂 仿佛 衣裳 翩翩起舞 舞蹈 蜻蜓 荷花荷花 清香清香 蓮蓬蓮蓬 碧綠碧綠 破裂破裂 仿佛仿佛 衣裳衣裳 舞蹈舞蹈 翩翩起舞翩翩起舞 挨挨擠擠挨挨擠擠 蜻蜓蜻蜓默讀第默讀第1 1自然段，思考并小組交流：自然段，思考并小組交流：1.“1.“我我”為什么要往

5、荷花池跑去？畫出有關(guān)的句為什么要往荷花池跑去？畫出有關(guān)的句子；子；2.2.聞到清香聞到清香“我我”這時會想些什么？這時會想些什么？3 3、從、從“趕緊趕緊”一詞中你體會到什么？一詞中你體會到什么？清早，我到公園去玩，一進門就聞到清早，我到公園去玩，一進門就聞到一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去。一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去。2.“清香清香”是什么意思？是什么意思？1.這兩句話寫出了荷花的什么？這兩句話寫出了荷花的什么？3.“一進門就聞到一陣清香一進門就聞到一陣清香”說明什么？說明什么？n 再朗讀一下第再朗讀一下第2 2自然段。自然段。n 荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，荷花已經(jīng)開了不少了。荷

6、葉挨挨擠擠的，像一個個大圓盤，碧綠的面，淡綠的底。白荷像一個個大圓盤，碧綠的面，淡綠的底。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的得馬上要破裂似的。 二、朗讀第二自然段二、朗讀第二自然段來到荷花池來到荷花池“我我”看到了什么？看到了什么？用用畫出來畫出來荷葉荷葉挨挨擠擠挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。的，像一個個碧綠的大圓盤。荷花的姿態(tài)有幾種？荷花的姿態(tài)有幾種？用用畫出來畫出

7、來白荷花在這些大圓盤之間白荷花在這些大圓盤之間 冒冒 出來。出來。比如：荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。n1、你覺得那些句子寫得好？為什么？ 荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。 荷葉挨挨荷葉挨挨擠擠的，擠擠的，像一個個像一個個碧綠的大碧綠的大圓盤。圓盤。1.“挨挨”和和“擠擠”分別是什么意思？請同學(xué)們在圖分別是什么意思？請同學(xué)們在圖中指出，哪一處是中指出，哪一處是“挨挨”，哪一處是，哪一處是“擠擠”。2.“2.“挨挨擠擠挨挨擠擠”這個詞說明了什么？這個詞說明了什么？3.“3.“碧綠的大圓盤碧綠的大圓盤”指的是什么？指的是什么？荷葉多、密。荷葉多、密。荷葉荷葉比如：荷葉挨挨擠擠的，像一

8、個個碧綠的大圓盤。n1、你覺得這句子寫得好？為什么？運用了比喻的手法，十分貼切。運用了比喻的手法，十分貼切。比如比如:白荷花在這些大圓盤之間白荷花在這些大圓盤之間冒冒出來。出來。還有句子嗎？還有句子嗎？ 白荷花在這些大圓盤之間冒出來。 我會想默讀二段，用波浪線勾出描寫荷花的動詞。默讀二段，用波浪線勾出描寫荷花的動詞。討論把討論把“冒冒”換成換成“長長”、“露露”好嗎？為什好嗎？為什么？么？個別讀：把表示顏色的詞圈出來。個別讀：把表示顏色的詞圈出來。冒：冒：原意液體或氣體往外或往上涌。原意液體或氣體往外或往上涌。在這里用在這里用“冒冒”字是形容在一片綠色的荷葉中，字是形容在一片綠色的荷葉中，白荷

9、花突現(xiàn)出來，形象表現(xiàn)了白荷葉的那種艷麗白荷花突現(xiàn)出來，形象表現(xiàn)了白荷葉的那種艷麗奪目、亭亭玉立的風(fēng)姿。奪目、亭亭玉立的風(fēng)姿。 白荷花在這些大圓盤之間白荷花在這些大圓盤之間冒冒出來，仿佛出來，仿佛_ _ 。練習(xí)說話練習(xí)說話 白荷花在這些大圓盤之間白荷花在這些大圓盤之間冒冒出來，仿佛出來，仿佛想想看看外面這個精彩的世界。看看外面這個精彩的世界。 白荷花在這些大圓盤之間白荷花在這些大圓盤之間冒冒出來，仿佛出來，仿佛想想深深地吸一口新鮮空氣。深深地吸一口新鮮空氣。 白荷花在這些大圓盤之間白荷花在這些大圓盤之間冒冒出來，仿佛出來，仿佛。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都有的才展開兩三片花瓣兒。有的花

10、瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。1.“有的有的有的有的有的有的”用排比句式用排比句式說明什么？說明什么？荷花多、形態(tài)各異。荷花多、形態(tài)各異。微展開微展開全展開全展開花骨朵花骨朵2.這三種形態(tài)你喜歡哪一種？為什么？這三種形態(tài)你喜歡哪一種？為什么？3.你能用你能用“有的有的有的有的有的有的”造造一個句子嗎？一個句子嗎？有的才展開兩三片花瓣兒。 有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。 有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。 有的還是花骨朵兒，看起來飽漲得馬上要破裂似的。

11、 有的有的才展開兩才展開兩 三片花瓣兒。三片花瓣兒。有的有的花瓣兒全花瓣兒全都展了，露出嫩黃色的小蓮蓬。都展了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的有的還是花骨還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。“有的有的有的有的有的有的”說明什么？說明什么？荷花多，形態(tài)各異、千姿百態(tài)荷花多，形態(tài)各異、千姿百態(tài)微展開微展開 全展開全展開 待展開待展開 這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢。看這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢?？纯催@一朵（看這一朵（ ），很美，看看那），很美，看看那一朵，（一朵，（ ），也很美。），也很美。自由讀第三自然段。n“這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢這么多的白荷

12、花，一朵有一朵的姿勢”。想。想象一下，會有哪些姿勢呢？象一下，會有哪些姿勢呢？如果把眼前的這一池荷花看作一大幅如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。1.“1.“畫家畫家”指的是誰？指的是誰？這句話有兩層意思。第一層是作這句話有兩層意思。第一層是作者對荷花的贊美。贊美了荷花千姿百態(tài)，并充滿了生機；者對荷花的贊美。贊美了荷花千姿百態(tài)，并充滿了生機； 第二第二層是作者對大自然的贊美，因為只有大自然才能賦于各種植物層是作者對大自然的贊美，因為只有大自然才能賦于各種植物以頑強的生命力，才能創(chuàng)造出如此美妙神奇的以頑強的生命力，才能創(chuàng)造出如此美妙神奇

13、的“一大幅活的一大幅活的畫畫” 。 畫家指的是大自然畫家指的是大自然 。2.2.跟同桌說說你是怎么理解這句話的？跟同桌說說你是怎么理解這句話的？3.3.這句話表達了作者什么感情？這句話表達了作者什么感情？4.4.如果你看到這一池荷花，你會想些什么如果你看到這一池荷花，你會想些什么或者說些什么？或者說些什么？ 我忽然覺得自己仿我忽然覺得自己仿佛佛就是一朵荷花，就是一朵荷花，穿著雪白的衣穿著雪白的衣裙裙，站在陽光里。一陣微風(fēng)，站在陽光里。一陣微風(fēng)吹來，我就翩翩起舞，雪白的衣裙吹來，我就翩翩起舞，雪白的衣裙隨隨風(fēng)風(fēng)飄飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在跳舞。動。不光是我一朵，一池的荷花都在跳舞?！拔椅?/p>

14、”在荷在荷花旁想到了花旁想到了什么？什么？從哪些詞從哪些詞語看出來？語看出來？荷花荷花朗讀第朗讀第4 4自然段，思考并同桌討論：自然段，思考并同桌討論：1.“1.“我我”是不是一朵荷花？那為什么是不是一朵荷花？那為什么“我我”覺覺得自己仿佛就是一朵荷花呢？得自己仿佛就是一朵荷花呢？2.2.畫出作者想象的句子。畫出作者想象的句子。 3.“3.“好夢好夢”后面的省略號表示什么？你能把省后面的省略號表示什么？你能把省略的內(nèi)容補充上嗎？略的內(nèi)容補充上嗎？ 由于荷花太美了，由于荷花太美了，“我我”看的入了迷，看的入了迷，把自己完全融入了荷花之中，覺得自把自己完全融入了荷花之中，覺得自己與荷花一樣潔白、美

15、麗己與荷花一樣潔白、美麗思考：思考：讀一讀，如果你也變成一朵荷花，想象一下讀一讀，如果你也變成一朵荷花，想象一下會有哪些動物來告訴你什么？會有哪些動物來告訴你什么？ 風(fēng)過后，我停止舞蹈，靜靜地站在那兒，青蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢 蜜蜂告訴我在百花蜜蜂告訴我在百花叢中采蜜的樂趣叢中采蜜的樂趣我會說我會說 小鳥小鳥 告訴我到森告訴我到森林捉蟲的快樂林捉蟲的快樂小鳥告小鳥告訴我訴我 蜻蜓告訴我它飛蜻蜓告訴我它飛的很低的時候，說的很低的時候，說明快要下雨了。明快要下雨了。蜻蜓告訴我 青蛙告訴我它有時青蛙告訴我它有時生活在陸地上，有時生生活在陸地上，有時生活在水

16、里?；钤谒?。青蛙告訴我蝴蝶也來和我比美蝴蝶也來和我比美n再有感情的朗讀一遍第四自然段，說再有感情的朗讀一遍第四自然段，說說這一自然段主要寫了什么。說這一自然段主要寫了什么。作者觀荷花時的想象作者觀荷花時的想象 過了過了一會兒一會兒，我才記，我才記起我不是荷花，我是在看起我不是荷花，我是在看荷花呢。荷花呢。 “我”怎么會忘記自己是在看荷花呢?因為荷花太美了，因為荷花太美了，“我我”被深深地被深深地陶醉了陶醉了n齊讀最后一自然段。n討論：“我”怎么會忘記自己是在看荷花呢？ 如果你是作者你是否也如果你是作者你是否也會忘記自己是在看荷花呢？會忘記自己是在看荷花呢？ 白色的白色的 葡萄葡萄 碧綠的碧綠

17、的 小蓮蓬小蓮蓬嫩黃的嫩黃的 荷花荷花紫色的紫色的 荷葉荷葉優(yōu)美的優(yōu)美的 花骨朵花骨朵 飽脹的飽脹的 池水池水清澈的清澈的 舞蹈舞蹈n接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。n 曉出凈慈寺送林子方曉出凈慈寺送林子方楊萬里楊萬里n清水出芙蓉，天然去雕飾。清水出芙蓉，天然去雕飾。n 贈江夏書太守良宰贈江夏書太守良宰 李白李白n小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。n 小池小池楊萬里楊萬里n予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。n 愛蓮說愛蓮說周敦頤周敦頤 課后練習(xí)二：為什么這一池荷花是課后練習(xí)二：為什么這一池荷

18、花是“一一大幅活的畫大幅活的畫”呢？我們來一起討論一下。呢？我們來一起討論一下。用彩筆畫出來的是色彩明麗的畫面，而一用彩筆畫出來的是色彩明麗的畫面，而一池荷花就是這樣一幅色彩明艷的畫面，因池荷花就是這樣一幅色彩明艷的畫面，因為荷花是活生生的真實景色，那么看上去為荷花是活生生的真實景色，那么看上去這一池荷花就像一大幅活的畫。這一池荷花就像一大幅活的畫。 h i i 荷（荷花、荷葉）荷（荷花、荷葉） 挨（挨近、挨挨擠擠、挨邊）挨（挨近、挨挨擠擠、挨邊） 挨打、挨罵挨打、挨罵 lin peng zhng fng 蓮蓮 蓬蓬 脹（發(fā)脹、熱脹冷縮）脹（發(fā)脹、熱脹冷縮） 仿（仿佛、模仿）仿（仿佛、模仿）（蓮子、蓮花）（蓮子、蓮花） f f shang（蓬頭、蓬松）（蓬頭、蓬松） 佛（仿佛）佛（佛教、佛像）佛（仿佛）佛（佛教、佛像） 裳（衣裳）裳（衣裳）pin do qng tng 翩翩起舞、翩然翩翩起舞、翩然 舞舞 蹈、手舞足蹈蹈、手舞足蹈 蜻蜻 蜓蜓近義詞：趕緊近義詞：趕緊趕快趕快 姿勢姿勢姿態(tài)