冀教版六年級英語下冊Unit3WhatWillYouDoThisSummer.Lesson14TomorrowWeWillPlay教案_6

1、冀教版 六年級下冊lesson 14 tomorrow we will play! 教學(xué)分析1、學(xué)情分析小學(xué)六年級的學(xué)生已經(jīng)具備了基本的英語學(xué)習(xí)素養(yǎng)，對于一些常用的單詞，語法與句型有了基本的了解，且擁有了一定的口語基礎(chǔ),在六年級上學(xué)期接觸并學(xué)習(xí)到了be going to 形式的一般將來時(shí)表達(dá)法。同時(shí)該年級學(xué)生已經(jīng)初步具有了一定的語言提煉、歸納和總結(jié)能力，但還有待提高和加強(qiáng)。2、教材分析本節(jié)課是冀教版義務(wù)教育教科書小學(xué)英語六年級下冊第三單元的第2課時(shí)，題目tomorrow we will play! 在本課中，li ming和danny在討論他們的周末計(jì)劃，本節(jié)課主要學(xué)習(xí)will結(jié)構(gòu)的一般將來時(shí)

2、， will結(jié)構(gòu)所代表的一般將來時(shí)及其否定形式與句型what will you do?是本課的重點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)1、 知識與技能目標(biāo)（1）學(xué)生能夠聽懂、會說、認(rèn)讀和書寫單詞: close， angry（2）學(xué)生能夠認(rèn)讀、理解并運(yùn)用下列句子: what will you do tomorrow? i will_.2、情感與態(tài)度目標(biāo)通過文本內(nèi)容的學(xué)習(xí),調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生在不斷體驗(yàn)成功的同時(shí)，增強(qiáng)英語學(xué)習(xí)的信心。教學(xué)重難點(diǎn)1. 教學(xué)重點(diǎn)will引導(dǎo)的將來時(shí)態(tài)肯定及否定形式。句型what will you do?的掌握與使用。2. 教學(xué)難點(diǎn)對一般將來時(shí)的理解和運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過程step

3、 1 warm up (5 minutes)1.greeting2.free talkt: tomorrow is saturday.what are you going to do tomorrow ?s: im going to go to the zoo. t: im going to go to the zoo. i also can say” i will go to the zoo.t：what will you do tomorrow? s: i will_.【設(shè)計(jì)意圖】：通過free talk的形式，將學(xué)生腦海中對于一般將來時(shí)be going to 表達(dá)法進(jìn)行簡單輸出，并為新授

4、環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。同時(shí)通過猜測能夠讓學(xué)生頭腦風(fēng)暴，不斷復(fù)習(xí)舊知，也給新課文的出現(xiàn)埋下伏筆。step 2 presentation and practice (25 minutes)1. read and answer the questionst: what will danny and jenny do tomorrow?what will danny do tomorrow?s：answer the question.【設(shè)計(jì)意圖】:通過學(xué)生自讀課文理解文本，再通過回答問題監(jiān)測學(xué)生理解的對錯，并感知和初步運(yùn)用新知。will danny fly a kite? will danny look at

5、 the beautiful flowers? will danny pick the flowers? are they yes or no? lets listen! 【設(shè)計(jì)意圖】: 以文本人物為主線直接進(jìn)入本課學(xué)習(xí)，通過有意義的思維預(yù)測文本，第一次接觸文本，從文本情境中初次感知新知。 t: will danny go on a trip next week? lets look and write “will”or “will not”.【設(shè)計(jì)意圖】結(jié)合現(xiàn)有教材，運(yùn)用生動的語言，引導(dǎo)學(xué)生分析教材，使學(xué)生及時(shí)將所學(xué)知識能夠達(dá)到充分運(yùn)用。2. read and answer（1）（學(xué)生通過自

6、由讀課文回答教師提出問題）t：danny will not fly a kite. what about jenny? what will they do tomorrow? lets read the text, then answer my questions.questions:where will they go tomorrow?what will jenny do?what will danny do tomorrow?danny will not pick the flower. what does he say to jenny?（2）（教師反饋答案過程中新授一般將來時(shí)）t:

7、where will they go tomorrow?t: what will jenny do in the park?t: what will danny do tomorrow? t: can danny pick the flowers?t: if he picks the flowers, what will he do?【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生第二次接觸文本，通過細(xì)讀文本，找出問題答案。讀并尋找問題答案，讓學(xué)生帶著目的用英語做事情，從中感知并在頭腦中提煉總結(jié)一般將來時(shí)will肯定及否定表達(dá)法，并且嘗試運(yùn)用語言表達(dá)。（3）（學(xué)生選擇圖片并描述人物的感

8、受并模仿jenny生氣語氣）t: if danny do that, how is jenny now?t: yes, jenny is angry. is the man angry? who else is angry?t: yes, they are angry, and jenny is angry. what does jenny say to danny? who can say it like jenny?t: what will you do when you are angry? can you act it out?t: what does danny say?【設(shè)計(jì)意圖】

9、教師在反饋學(xué)生答案的同時(shí)，給學(xué)生滲透will結(jié)構(gòu)的一般將來時(shí)，will引導(dǎo)的特殊疑問句what will you do? 等語法。從文本情景出發(fā)，操練angry在句子中的用法。學(xué)生通過選擇圖片描述人物的感受，學(xué)生進(jìn)一步體會angry一詞，通過模仿jenny生氣的語氣來增加學(xué)習(xí)的趣味性，通過意義思維，轉(zhuǎn)化成自己的想法來演繹現(xiàn)實(shí)生活中的真實(shí)情景。3. imitate and act(學(xué)生嘗試模仿讀文本，然后自己選擇喜歡的角色兩人一組做角色扮演)t: now try to imitate, then act it out.【設(shè)計(jì)意圖】回歸文本，讓學(xué)生對所學(xué)重點(diǎn)在頭腦中進(jìn)行總結(jié)并沉淀，學(xué)生可以自主選擇

10、自己喜歡的角色，創(chuàng)造以學(xué)生為主體的自主學(xué)習(xí)氛圍。4. look, draw and write（學(xué)生在模仿朗讀課文后完成練習(xí)題）t: do you have any questions about this text?lets look, draw and write.【設(shè)計(jì)意圖】：學(xué)生通過操練不斷扎實(shí)一般將來時(shí)的運(yùn)用，第三人稱到第一人稱做充分的操練，再次夯實(shí)知識點(diǎn)，并且由口頭落實(shí)到筆端。step 3 production (9 minutes)t: all of you will have a good tomorrow. you know our summer holiday is com

11、ing. what will your family do this summer holiday? now make a plan for your familys summer holiday. you can talk about it with your partner.【設(shè)計(jì)意圖】通過談?wù)撌罴俪鲂杏?jì)劃，貼近學(xué)生生活的話題，激發(fā)學(xué)生用英語表達(dá)的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力。step 4 homework (1 minute)write an e-mail to jenny. she wants to enjoy your holiday. such as: on weekends, on