學(xué)校創(chuàng)建模范職工之家匯報(bào)材料

1、胡橋?qū)W校申報(bào)“模范職工之家”匯報(bào)材料臨潁縣大郭鄉(xiāng)胡橋?qū)W校，校園面積約10畝，建筑面積約13000平方米?，F(xiàn)有教學(xué)班6個(gè)，在校學(xué)生320人，在崗教職工15人。專任教師中，具有中級(jí)職稱的教師6名，有黨員6名。近幾年來(lái)，胡橋?qū)W校在校長(zhǎng)呂旭召同志的引領(lǐng)下，以課程改革為中心，以推進(jìn)實(shí)施“五環(huán)節(jié)”教學(xué)法為突破口，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，深入開(kāi)展教學(xué)研究，樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，全面提高教學(xué)質(zhì)量。胡橋?qū)W校教風(fēng)樸實(shí)、學(xué)風(fēng)濃厚，校園就像一個(gè)溫馨的大家庭，老師們、孩子們?cè)谶@個(gè)家園里幸福而快樂(lè)地工作著、學(xué)習(xí)著、生活著，這為我們創(chuàng)建“模范職工之家”創(chuàng)造了有利的

2、條件。圍繞這一目標(biāo)，我們?cè)谏霞?jí)教育工會(huì)的指導(dǎo)下，以“三個(gè)代表”、科學(xué)發(fā)展觀等重要思想為指導(dǎo)，加強(qiáng)工會(huì)自身建設(shè)，切實(shí)履行維護(hù)廣大職工合法權(quán)益的基本職責(zé)，認(rèn)真落實(shí)工會(huì)重點(diǎn)工作，切實(shí)履行工會(huì)職能，努力為廣大教職工辦好事、辦實(shí)事。努力把胡橋?qū)W校打造成集“校園美、和諧美、工作美、待遇美”于一體的“職工之家”。一、 創(chuàng)建“校園美”校園環(huán)境是教師愉快工作、學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)要求。在“推進(jìn)教育均衡發(fā)展”的重大戰(zhàn)略決策指導(dǎo)下，教體局、胡橋村委、中心校先后共投資二十多萬(wàn)元資金，用于改善胡橋?qū)W校的環(huán)境和硬件建設(shè)。（一）、協(xié)調(diào)硬件建設(shè)不松懈。1、全面更換以前的鐵管護(hù)欄為現(xiàn)在的不銹鋼護(hù)欄；2、新制的鎏金校牌和鎏金的教風(fēng)

3、八字：勤奮、務(wù)實(shí)、開(kāi)放、創(chuàng)新；3、添置led滾動(dòng)字幕；4、校園大操場(chǎng)全部硬化，體育器材齊全；5、校園綠化一流、滿園綠色，常年一派生機(jī)；6、新協(xié)調(diào)兩個(gè)大報(bào)欄，用于展示各種活動(dòng)圖片和學(xué)生作品。7、已經(jīng)協(xié)調(diào)好的40畝新校區(qū)各方面工作已經(jīng)基本就緒。（二）、抓好養(yǎng)成教育成習(xí)慣。胡橋小學(xué)在落實(shí)養(yǎng)成教育方面，專門(mén)開(kāi)設(shè)了一節(jié)“五育”課。五育就是搞好學(xué)生的德育教育、禮儀教育、感恩教育、衛(wèi)生教育、行為規(guī)范和安全教育。1、德育教育。德育教育必須放到所有教育工作的首位，必須把德育教育有機(jī)地結(jié)合在全部的教育教學(xué)之中。2、禮儀教育。既使學(xué)生明白“禮”，又訓(xùn)練“儀”，學(xué)練結(jié)合，以練為主。做示范、教表演，使學(xué)生知道怎樣去做。

4、讓學(xué)生形成正確的動(dòng)作定勢(shì)，逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 3、感恩教育。對(duì)學(xué)生的教育，必須得補(bǔ)上“感恩教育”這一課，感恩教育的具體內(nèi)容：感恩祖國(guó)給我們創(chuàng)造了這么好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境；感恩爸爸媽媽爺爺奶奶的養(yǎng)育之恩；感恩老師的諄諄教導(dǎo)和嚴(yán)慈相濟(jì)；感恩同學(xué)的互相幫助和鼓勵(lì)； j"x +o  感恩你認(rèn)識(shí)的和不認(rèn)識(shí)的人對(duì)你的幫助、教育、提攜。4、衛(wèi)生教育。我校的衛(wèi)生工作做的非常好，這一切都得益我校搞的“你我彎彎腰、紙屑無(wú)處逃”活動(dòng)。教室里的衛(wèi)生都包干到每個(gè)人，每次勞動(dòng)每個(gè)人都動(dòng)起來(lái)，你比我賽來(lái)爭(zhēng)先。5、行為規(guī)范和安全教育。胡橋小學(xué)通過(guò)多種教育手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，切實(shí)抓好、安排好各項(xiàng)安全工作

5、，使行為規(guī)范和安全內(nèi)化為每一個(gè)老師、每一個(gè)學(xué)生的自覺(jué)行為。實(shí)施“五育”育人模式以來(lái)，學(xué)生受到了良好的傳統(tǒng)文化的熏陶和教育，接受了全方面系統(tǒng)的行為指導(dǎo)和教育，學(xué)生們?cè)趯W(xué)校感到學(xué)習(xí)愉快，在學(xué)?？鞓?lè)，既知禮儀、又正品德、知恩感恩，真正落實(shí)好了胡橋小學(xué)的三會(huì)目標(biāo)：學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。胡橋?qū)W校是校園的軟硬環(huán)境兩手抓，來(lái)我校參觀學(xué)習(xí)后的教師們、領(lǐng)導(dǎo)們都說(shuō)：胡橋?qū)W校綠化好、衛(wèi)生搞的好、學(xué)生有禮貌。二、打造“和諧美”校園美是外在的體現(xiàn)，作為一個(gè)學(xué)校來(lái)說(shuō)“和諧美“才是內(nèi)在美，要想學(xué)校的“和諧美”就需要：加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，激發(fā)內(nèi)驅(qū)力；使教職工才能得到充分發(fā)揮，人性得到和諧發(fā)展，才是創(chuàng)

6、建“模范職工之家”的真正目的。因此，我們把構(gòu)建“和諧美”作為創(chuàng)建工作的重點(diǎn)來(lái)抓。（一）、是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。1、每學(xué)期開(kāi)學(xué)前要對(duì)教師進(jìn)行一輪“師德”培訓(xùn)，通過(guò)聆聽(tīng)中國(guó)當(dāng)代名師師德報(bào)告，不斷反思與名師的差距，名師之所以為名師，值得我們學(xué)習(xí)的地方肯定有很多，不斷與名師接近、交流思想，才能一步步成為名師。2、鼓勵(lì)每個(gè)教師閱讀關(guān)于“師德”方面的書(shū)籍、案例以及自己學(xué)科內(nèi)名師的成長(zhǎng)歷程、專業(yè)成就、教育理念。3、切實(shí)推行胡橋小學(xué)的“三管”管理思想。通過(guò)“以情促管、以藝促管、以嚴(yán)促管”將師德進(jìn)行到底，不斷改變自己、完善自己，并逐漸形成自己成熟的師德思想、人生觀、價(jià)值觀、世界觀，以師德為杠桿撬動(dòng)學(xué)生進(jìn)步的車輪。

7、4、評(píng)價(jià)師德的措施：一學(xué)期底或期中教師通過(guò)自評(píng)、生評(píng)、師評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)。考核內(nèi)容包括依法執(zhí)教，愛(ài)崗敬業(yè)。、熱愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。、團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重家長(zhǎng)。、表里如一，為人師表。從這四方面綜合評(píng)價(jià)每一個(gè)老師，以量化分的形式具體評(píng)定，詳見(jiàn)胡橋小學(xué)教師綜合評(píng)定一覽表。各種形式的師德建設(shè)為教師提供了一個(gè)換位的平臺(tái)，讓教師的思想在孩子們純真的評(píng)價(jià)中得到升華，把“真正愛(ài)每一個(gè)孩子”變成自己的內(nèi)需，把“如何愛(ài)每一個(gè)孩子”作為終身研究的課題。至今，我校從未發(fā)生過(guò)嚴(yán)重違背職業(yè)道德的行為及相關(guān)舉報(bào)事件，學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)滿意度高，切實(shí)樹(shù)立了陽(yáng)光形象。（二）是堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi)。學(xué)校的辦學(xué)思想與工作計(jì)劃、重要規(guī)章制度和重大事項(xiàng)、學(xué)校預(yù)

8、算內(nèi)外經(jīng)費(fèi)收支情況、大宗物質(zhì)采購(gòu)、保管、使用、公用經(jīng)費(fèi)的收支、家長(zhǎng)關(guān)心、社會(huì)關(guān)注的收費(fèi)事宜都是我校校務(wù)公開(kāi)的內(nèi)容。因此，我們進(jìn)一步健全完善了工會(huì)機(jī)構(gòu)。建立健全和完善學(xué)校工會(huì)的有關(guān)職能機(jī)構(gòu)。1、成立了校務(wù)公開(kāi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校選舉產(chǎn)生了以黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，工會(huì)主席為副組長(zhǎng)、中層干部和教師代表為成員的學(xué)校校務(wù)公開(kāi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確保了校務(wù)公開(kāi)工作的實(shí)施。2、成立校務(wù)公開(kāi)工作監(jiān)督小組。教代會(huì)民主產(chǎn)生了以工會(huì)主席為組長(zhǎng)、中層干部和教師代表為成員的學(xué)校校務(wù)公開(kāi)工作監(jiān)督小組，督促校務(wù)公開(kāi)工作的落實(shí)。3、定期召開(kāi)教職工代表大會(huì)，認(rèn)真答復(fù)教職工的各類提案，讓每一個(gè)教師積極參與學(xué)校的民主管理工作。（三）是加

9、強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。切實(shí)落實(shí)胡橋小學(xué)“兩訓(xùn)兩研加一書(shū)”的教師發(fā)展計(jì)劃，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。立足校本研訓(xùn)和教研開(kāi)展為主渠道，圍繞實(shí)施“五環(huán)節(jié)”教學(xué)法為主流程，著眼于教師課堂教學(xué)效率的提升，努力提高教師的專業(yè)知識(shí)、技能和課研能力，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)的螺旋式發(fā)展，具體措施為：1、外出培訓(xùn)。積極參加上級(jí)組織的聽(tīng)課、報(bào)告等培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)校派若干教師代表外出學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄，善于發(fā)現(xiàn)可取點(diǎn)，記錄下每一個(gè)名師的上課特點(diǎn)，理論亮點(diǎn)，可取之處，一一記錄詳實(shí)；參加外出培訓(xùn)的教師回來(lái)要培訓(xùn)本校教師，老師們要做好記錄，對(duì)一些好經(jīng)驗(yàn)，要展開(kāi)研討并有自己的見(jiàn)解，在自己的教學(xué)實(shí)踐中善于嘗試學(xué)來(lái)的真經(jīng)，并能不斷創(chuàng)新。2、校本培訓(xùn)。培

10、訓(xùn)講師為各教研組組長(zhǎng)，教研組組長(zhǎng)要體現(xiàn)學(xué)習(xí)名師經(jīng)驗(yàn)或先進(jìn)的教育理念，找一個(gè)議題進(jìn)行講解、發(fā)揮，眾老師積極學(xué)習(xí)并有心得體會(huì)，下去后認(rèn)真揣摩并善于運(yùn)用到自己的教學(xué)中去。具體時(shí)間安排為一周一次：語(yǔ)文為每周四上午后兩節(jié)，數(shù)學(xué)為每周四下午后兩節(jié)。3、校本研修。校本研修主要是解決老師們?cè)诮虒W(xué)中或管理中存在的問(wèn)題進(jìn)行集思廣益、共同解決?；玖鞒叹褪翘崆疤岢鲎h題一到兩個(gè)，在本周研修會(huì)上交流討論，結(jié)束并提出下周議題。有發(fā)言記錄，校本研修記錄詳實(shí)。4、教研活動(dòng)。積極參加講課、聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課活動(dòng)，態(tài)度認(rèn)真，積極性高，進(jìn)步明顯。、“全員公開(kāi)課”的開(kāi)展。老中青齊上，互相聽(tīng)課，互相點(diǎn)評(píng)，互通有無(wú)，相互借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共

11、同提高。尤其是充分調(diào)動(dòng)老教師的積極性，讓他們起到很好的引領(lǐng)作用。教導(dǎo)主任和教研組長(zhǎng)聽(tīng)課一學(xué)期不低于25節(jié)課，任課教師一學(xué)期不低于20節(jié)課。、開(kāi)展好評(píng)課研討活動(dòng)。聽(tīng)課的關(guān)鍵是做好評(píng)課、研討，只有做到會(huì)聽(tīng)課、評(píng)好課，每一個(gè)教師的教學(xué)水平才會(huì)有一個(gè)質(zhì)的提高。所以，凡有聽(tīng)課，必有評(píng)課，或集體評(píng)課或一對(duì)一評(píng)。、開(kāi)展一系列的教學(xué)比賽活動(dòng)：青年教師基本功大賽活動(dòng)旨在培養(yǎng)新人，挖掘新秀；常規(guī)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)旨在深入教研，公開(kāi)公正；多媒體優(yōu)質(zhì)課大賽旨在改革創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)。對(duì)于每次活動(dòng)，全校教師都積極參加。教研室組織學(xué)科帶頭人擔(dān)任評(píng)委，公開(kāi)評(píng)議，并在課后進(jìn)行具體指導(dǎo)，從而使一大批青年教師在教學(xué)水平、教學(xué)能力等方面得

12、到迅速提高，全校上下形成了濃厚的教研氣氛。、開(kāi)展好一對(duì)一結(jié)對(duì)提高活動(dòng)，有經(jīng)驗(yàn)的教師帶動(dòng)年輕教師，互相學(xué)習(xí)，共同提高，組成共同學(xué)習(xí)體。、開(kāi)展好課后“反思”，從三方面入手：知識(shí)點(diǎn)、教法、學(xué)法、組織課堂與管理、學(xué)生參與。5、一書(shū)，一期至少讀一本書(shū)，一個(gè)假期至少讀一本書(shū)，一個(gè)學(xué)期允許買(mǎi)一本專業(yè)書(shū)籍，做好讀書(shū)摘記，有心得體會(huì)，不應(yīng)付，能把看書(shū)所學(xué)與自己的教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)，敢于大膽嘗試。讀書(shū)情況與綜合評(píng)價(jià)掛鉤，一學(xué)期至少讀一本，多了不限，鼓勵(lì)多讀書(shū)。（四）、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。在我們這個(gè)和諧的大家庭里，豐富多彩的活動(dòng)就像潤(rùn)滑劑，消除了不少的摩擦，增進(jìn)了團(tuán)結(jié)，激發(fā)了愛(ài)心，豐富了師生的課內(nèi)外生活。每天課外活動(dòng)

13、組織教師們積極參與體育鍛煉，緩解壓力，放松心情；通過(guò)元旦匯演為教師們提供展示的平臺(tái)；經(jīng)常開(kāi)展大型的演講、誦讀活動(dòng)等。出比賽結(jié)果。這一系列的活動(dòng)既輕松愉快又富有意義，極大地激發(fā)了教職工的工作和生活激情。三、 發(fā)現(xiàn)“工作美”發(fā)現(xiàn)“工作美”一直是我們倡導(dǎo)的工作理念。在我們這個(gè)大家庭里，我們想盡辦法、竭盡所能使老師們感受到工作的幸福，使孩子們感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，感受到改革的快樂(lè)。胡橋?qū)W校就是以課改作為學(xué)校發(fā)展的牛鼻子，只有每一個(gè)教師都認(rèn)識(shí)到課改的重要性、并積極投身改革、開(kāi)拓創(chuàng)新，就能發(fā)現(xiàn)教師這一職業(yè)的“工作美”。1、解放思想轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念和育人觀念。 “先改變教師，再改變學(xué)生”是胡橋小學(xué)推進(jìn)“五環(huán)節(jié)

14、”教學(xué)法實(shí)施的基本宗旨。胡橋小學(xué)課改的核心理念是“師生共展”，也就是教師的發(fā)展和學(xué)生的發(fā)展，只有教師先發(fā)展了，學(xué)生才有可能發(fā)展。2、課改方向?qū)嵤拔瀛h(huán)節(jié)”教學(xué)法。我校以實(shí)施“五環(huán)節(jié)”教學(xué)法為課改總方向，一切學(xué)校計(jì)劃、制度、評(píng)價(jià)都緊緊圍繞這個(gè)總方向制定，努力打造“高效課堂”，使全校教師投入到教學(xué)改革中去。我們主要采取“實(shí)例對(duì)照式”。要求老師之間互相聽(tīng)課，用現(xiàn)實(shí)中身邊的例子對(duì)教師進(jìn)行教育效果比較，最終達(dá)成共識(shí)，加以改進(jìn)。我校制定了“五環(huán)節(jié)教學(xué)法”課堂評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)，用五環(huán)教學(xué)法的原則、宗旨評(píng)價(jià)每一節(jié)課，不斷完善每一個(gè)課型。、“全員公開(kāi)課”的開(kāi)展。老中青齊上，互相聽(tīng)課，互相點(diǎn)評(píng)，互通有無(wú)，相互借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)

15、短，共同提高。尤其是充分調(diào)動(dòng)老教師的積極性，讓他們起到很好的引領(lǐng)作用。教導(dǎo)主任和教研組長(zhǎng)聽(tīng)課一學(xué)期不低于25節(jié)課，任課教師一學(xué)期不低于20節(jié)課。、開(kāi)展一系列的教學(xué)比賽活動(dòng)：青年教師基本功大賽活動(dòng)旨在培養(yǎng)新人，挖掘新秀；常規(guī)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)旨在深入教研，公開(kāi)公正；多媒體優(yōu)質(zhì)課大賽旨在改革創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)。對(duì)于每次活動(dòng)，全校教師都積極參加。教研室組織學(xué)科帶頭人擔(dān)任評(píng)委，公開(kāi)評(píng)議，并在課后進(jìn)行具體指導(dǎo)，從而使一大批青年教師在教學(xué)水平、教學(xué)能力等方面得到迅速提高，全校上下形成了濃厚的教研氣氛。、定期召開(kāi)教改研討會(huì)：每周二下午后兩節(jié)為英語(yǔ)組研討時(shí)間。每周三下午后兩節(jié)為語(yǔ)文組研討時(shí)間，每周四為下午后兩節(jié)為數(shù)學(xué)

16、組研討時(shí)間。、教學(xué)案設(shè)計(jì)與“五環(huán)節(jié)”教學(xué)法接軌：教學(xué)案寫(xiě)了設(shè)計(jì)了得用得上，用到實(shí)處，并能不斷完善。、作業(yè)布置和批改作業(yè)體現(xiàn)課改成果：作業(yè)布置要有探究性、注重質(zhì)量，使學(xué)生做作業(yè)變成一件有趣有意義的事；批改作業(yè)要認(rèn)真，有鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，使評(píng)語(yǔ)變成師生交流的平臺(tái)。3、課改本質(zhì)實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展胡橋小學(xué)在實(shí)施素質(zhì)教育方面摸索出了一套切實(shí)可行的方案，簡(jiǎn)稱為：“三傳四課五育”育人模式。“三傳”就是、深入開(kāi)展“誦經(jīng)典，傳文化”活動(dòng)。、深入開(kāi)展“讀好書(shū)，傳文化”活動(dòng)。、深入開(kāi)展“寫(xiě)美文，傳文化”活動(dòng)。四課就是是上好美術(shù)課，繪出美好的明天。是上好音樂(lè)課，歌唱強(qiáng)大的祖國(guó)。是上好寫(xiě)字課，寫(xiě)出美好的人生。是上

17、好體育課，動(dòng)出強(qiáng)健的身體。五育就是搞好學(xué)生的德育教育、禮儀教育、感恩教育、衛(wèi)生教育、行為規(guī)范和安全教育。最終使學(xué)生達(dá)到“三會(huì)”的目標(biāo)：學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。 4、讓教師們走進(jìn)精彩紛呈的工會(huì)活動(dòng)，來(lái)分享我們的快樂(lè)吧：其樂(lè)融融的新年“教師過(guò)生日”活動(dòng)； “每天鍛煉一小時(shí)，健康生活每一天”陽(yáng)光體育活動(dòng)；女教師三八慶?；顒?dòng)；積極組織在職教師的休閑度假活動(dòng)在幸福、快樂(lè)地做教師的同時(shí)，老師們也越來(lái)越強(qiáng)烈地感受到了做教師“工作美”的幸福與快樂(lè)。四、享受“待遇美”胡橋?qū)W校的教師們精神足、士氣高、待遇更是在全鄉(xiāng)教育系統(tǒng)中是最好的。胡橋?qū)W校在經(jīng)濟(jì)極端緊張的情況下，協(xié)調(diào)經(jīng)費(fèi)對(duì)工作踏實(shí)、表現(xiàn)優(yōu)異的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)；績(jī)效工資還是按工作量、工作成績(jī)來(lái)衡量，讓多勞的多得，讓優(yōu)秀的得到的更多；學(xué)校還協(xié)調(diào)大量經(jīng)費(fèi)提高老師辦公條件：教師購(gòu)置筆記本電腦給一定的補(bǔ)助費(fèi)；胡橋村每到教師節(jié)都要對(duì)教師們進(jìn)行慰