XX中心小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進(jìn)規(guī)劃

1、XX中心小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進(jìn)規(guī)劃一、基本信息學(xué)校名稱XX中心小學(xué)所涉學(xué)段小學(xué)學(xué)校負(fù)責(zé)人： XX項(xiàng)目聯(lián)絡(luò)人：   XXX                        聯(lián)系電話： XXXX學(xué)校信息化管理團(tuán)隊(duì)姓名年齡學(xué)歷專業(yè)職務(wù)XX49本科漢語(yǔ)言文學(xué)校長(zhǎng)XX43本科漢語(yǔ)言文學(xué)副校長(zhǎng)XXX

2、43本科漢語(yǔ)言文學(xué)師培主任XXXX46本科漢語(yǔ)言文學(xué)教導(dǎo)主任XXX43本科漢語(yǔ)言文學(xué)教導(dǎo)主任XX43本科漢語(yǔ)言文學(xué)教導(dǎo)主任二、學(xué)?；厩闆r分析1、學(xué)校辦學(xué)特色我校逐步形成了教育思想現(xiàn)代化、辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化、學(xué)校管理規(guī)范化、育人環(huán)境網(wǎng)絡(luò)化、教學(xué)手段科學(xué)化、學(xué)生素質(zhì)優(yōu)良化的辦學(xué)特色。2、學(xué)校信息化教學(xué)環(huán)境條件一覽表維度內(nèi)容具體情況網(wǎng)絡(luò)條件學(xué)?；ヂ?lián)網(wǎng)情況有寬帶wifi覆蓋情況100校園覆蓋硬件環(huán)境學(xué)校多媒體（白板）教室100教室有一體機(jī)和電子交互白板配各平板電腦等學(xué)生終端教室無(wú)教師配備辦公電腦比例多數(shù)教師有筆記本電腦計(jì)算機(jī)房一個(gè)3d打印機(jī)無(wú)創(chuàng)客教室無(wú)機(jī)器人教室無(wú)軟件平臺(tái)教學(xué)平臺(tái)無(wú)閱卷平臺(tái)無(wú)教研平臺(tái)無(wú)辦

3、公平臺(tái)無(wú)其他如：VR/AR/虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室等無(wú)3、教師信息技術(shù)應(yīng)用情況我校教師年齡偏大，對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用不是很熟練。年輕教師在課堂上可以信息化教學(xué)，中年教師簡(jiǎn)單操作的PPT、word，老教師目前還采用傳統(tǒng)教學(xué)模式。4核心訴求整校推進(jìn)教師信息化應(yīng)用能力，提升發(fā)展教師信息能力素養(yǎng)，促進(jìn)信息技術(shù)與教學(xué)融合發(fā)展。組織教師開展交互式電子白板（一體機(jī)）全員培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)交互式電子白板（一體機(jī)）在課堂上常態(tài)化應(yīng)用。三、學(xué)校發(fā)展SWOT分析S學(xué)?，F(xiàn)處于多媒體教學(xué)環(huán)境，基礎(chǔ)硬件基本滿足教師學(xué)習(xí)需求。大多數(shù)教師都能使用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。W教師隊(duì)伍平均年齡偏大，年輕教師信息技術(shù)應(yīng)用更新意識(shí)淺薄，多數(shù)教師還處于講授階段。

4、對(duì)在教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)手段創(chuàng)新教學(xué)方法的技術(shù)很少，很多軟件工具不會(huì)使用。O信息技術(shù)2.0項(xiàng)目得到國(guó)家高度重視，并且與華東師大對(duì)接，有良好的平臺(tái)和資源，有專業(yè)團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)。年輕教師越來(lái)越多，對(duì)信息技術(shù)在課堂中應(yīng)用越來(lái)越廣泛。T教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變可能會(huì)遇到家長(zhǎng)的不理解，推進(jìn)困難的問題。信息課程資源生成質(zhì)量參差，無(wú)法有效推廣的風(fēng)險(xiǎn)。四、學(xué)校發(fā)展愿景第一階段提高教師演示文稿、微課設(shè)計(jì)與制作能力，應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐。學(xué)科與信息技術(shù)的融合，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果。第二階段借助信息化工程，提升辦學(xué)質(zhì)量。教師能夠積極主動(dòng)地應(yīng)用信息技術(shù)改變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。第三階段讓全體教師在信息技術(shù)的應(yīng)用意識(shí)、應(yīng)用理念、應(yīng)用習(xí)慣等方面提升。

5、全面促進(jìn)教師全員信息技術(shù)能力提升。五、學(xué)?？?jī)效目標(biāo)1、實(shí)現(xiàn)每位教師都能熟練運(yùn)用教學(xué)軟件，采用“1+1+1”形式，即自教學(xué)科涉及軟件+白板應(yīng)用軟件+選修自學(xué)軟件。2、建立教學(xué)微課資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)支持下的課堂教學(xué)。3、實(shí)現(xiàn)借助演示文稿及微課程設(shè)計(jì)與制作，使信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展。六、校本研修方案校本研修績(jī)效目標(biāo)基本的績(jī)效目標(biāo)：每個(gè)教師完成50學(xué)時(shí)的培訓(xùn)，其中實(shí)踐學(xué)時(shí)不少于50%。（每個(gè)教師要完成25學(xué)時(shí)的校本實(shí)踐，并通過三個(gè)能力點(diǎn)來(lái)證明這些實(shí)踐，25學(xué)時(shí)的在線學(xué)習(xí)。學(xué)校層面要提交兩個(gè)教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)。）l面向教師：打造開放式現(xiàn)代型教師團(tuán)隊(duì)，讓全體教師提升信息技術(shù)應(yīng)用能力，提升信息素養(yǎng)，增強(qiáng)

6、和養(yǎng)成信息技術(shù)的應(yīng)用意識(shí)、應(yīng)用理念、應(yīng)用習(xí)慣，促進(jìn)教師信息思維、文化等方面有所提升。l面向?qū)W生：提升學(xué)生學(xué)習(xí)自主性和課堂自信心，在前后測(cè)試中表現(xiàn)出明顯差異。標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試成績(jī)得到明顯提高。l面向?qū)W校：一年以后，學(xué)校統(tǒng)考成績(jī)得到提高，教師在教學(xué)技能大賽、優(yōu)質(zhì)課比賽等活動(dòng)中取得一定成績(jī)。研修主題以信息技術(shù)支撐的優(yōu)化教學(xué)模式。研修內(nèi)容學(xué)校的能力點(diǎn)范疇，以及選擇理由：微能力名稱選擇理由A1 技術(shù)支持的學(xué)情分析對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面科學(xué)的教學(xué)檢測(cè)，有助于幫助教學(xué)設(shè)計(jì)，突破教學(xué)重難點(diǎn)。信息技術(shù)可以擴(kuò)大學(xué)情分析范圍、豐富學(xué)情分析形式、提升學(xué)情分析效率。A3演示文稿設(shè)計(jì)與制作演示文稿可以用作輔助說(shuō)明課堂教學(xué)流程

7、、呈現(xiàn)關(guān)鍵知識(shí)信息、整合呈現(xiàn)多媒體素材等。我校符合我校教學(xué)環(huán)境。A5技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，建立知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)。A6技術(shù)支持的課堂講授信息技術(shù)有助于豐富講授內(nèi)容以及講授形式，滿足學(xué)生的不同認(rèn)知風(fēng)格和起點(diǎn)差異。合理有效的技術(shù)支持有助于學(xué)生理解和吸收學(xué)習(xí)內(nèi)容中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，同時(shí)有助于展開知識(shí)建構(gòu)，引發(fā)高階思維活動(dòng)。A7技術(shù)支持的總結(jié)提升幫助教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)中存在的問題，并進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)，重在通過知識(shí)和技能的聯(lián)系總結(jié)、歸納與拓展等方式幫助學(xué)生深化對(duì)內(nèi)容的理解。A8技術(shù)支持的方法的指導(dǎo)信息技術(shù)的多媒化、數(shù)字化、情景化等特征有助于準(zhǔn)確示范、及時(shí)反饋、豐富練習(xí)，幫助學(xué)生有效理解和掌握胚體方法

8、，促進(jìn)學(xué)生應(yīng)用。B2微課程設(shè)計(jì)與制作微課程豐富課堂教學(xué)模式，支持學(xué)生自主學(xué)習(xí)，可在課前、課中、課后靈活使用。呈現(xiàn)關(guān)鍵信息，解決教學(xué)重難點(diǎn)問題。B6 技術(shù)支持的展示交流借助信息技術(shù)展示交流的效率、形式以及深度都能得到極大的優(yōu)化，實(shí)時(shí)展示與分享過程性學(xué)習(xí)成果。研修形式1. 基于課堂教學(xué)的研修方式：集體備課；示范觀摩；聽課評(píng)課等。2. 基于同伴互助的研修方式：青藍(lán)結(jié)對(duì)；師徒結(jié)對(duì)；學(xué)科教研等。3. 基于專業(yè)發(fā)展的研修方式：實(shí)踐反思；技能訓(xùn)練；教學(xué)競(jìng)賽等。研修安排時(shí)間內(nèi)容負(fù)責(zé)人啟動(dòng)階段(2021 年 9 月30日)1.召開信息技術(shù)提升

9、工程 2.0 動(dòng)員大會(huì)。2.做好提升工程 2.0 的前期工作，包括對(duì)學(xué)校信息技術(shù)環(huán)境和教師信息技術(shù)水平等情況的摸底調(diào)查，相關(guān)政策解讀，研制整校推進(jìn)方案和遴選優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源等。3.建設(shè)管理團(tuán)隊(duì)、技術(shù)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。4、成立教研組，并在組內(nèi)推廣所需內(nèi)容。XX實(shí)施階段(2021 年 10 月-2021年 12月)1.組織開展學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)、技術(shù)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。2.制定教研組、個(gè)人研修計(jì)劃。3.教師根據(jù)個(gè)人能力選擇3個(gè)能力點(diǎn)，自主學(xué)習(xí)線上課程（25學(xué)時(shí)） 。4.線上學(xué)習(xí)與線下實(shí)踐相結(jié)合，開展以信息技術(shù)支持下的課堂教學(xué)

10、新模式。XXX完善階段(2022 年 1 月-2022 年 3 月)1.教師完成微能力認(rèn)證和互評(píng)。2.每位教師完成1節(jié)基于技術(shù)手段支持下的優(yōu)質(zhì)課?？偨Y(jié)階段(2022 年4 月-2022 年 5月)1.考核評(píng)價(jià)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提煉成果。遴選信息化與教學(xué)融合創(chuàng)新的示范課程。2.召開總結(jié)大會(huì)。組織全校教師開展創(chuàng)新應(yīng)用案例征集、跨學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享。XX考核要求研修環(huán)節(jié)考核任務(wù)內(nèi)容占考核百分比學(xué)校集中培訓(xùn)1.按時(shí)參加學(xué)校集中培訓(xùn)2.個(gè)人研修方案15%線上自主學(xué)習(xí)完成線上培訓(xùn)任務(wù)，達(dá)到規(guī)劃學(xué)時(shí)數(shù)。30%校本研修

11、活動(dòng)1.信息化教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課案。2.互動(dòng)式課件/微課3.課堂實(shí)錄片段，3-10分鐘，可用手機(jī)錄制。4.與微能力點(diǎn)“提交指南”對(duì)應(yīng)的任務(wù)及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。30%成果打磨展示1.融合創(chuàng)新應(yīng)用教學(xué)案例。2.教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)案、課件、微課、實(shí)錄等資源包。3.教學(xué)模式/校本研修創(chuàng)新方式。25%機(jī)制設(shè)計(jì)1.組織保障  成立信息化2.0領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，全面負(fù)責(zé)本輪培訓(xùn)的統(tǒng)籌與管理工作，并結(jié)合我校發(fā)展規(guī)劃，持續(xù)開展信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合發(fā)展。成立信息技術(shù)應(yīng)用能力提升2.0指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)為學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)的規(guī)劃、實(shí)施、調(diào)整、推進(jìn)提供建設(shè)性意見與發(fā)展性建議。學(xué)校信息組擔(dān)任技術(shù)支持。并擔(dān)任工作坊主和主力，領(lǐng)導(dǎo)建立教師引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，以學(xué)科為單位，加強(qiáng)信息技術(shù)融合教育教學(xué)應(yīng)用指導(dǎo)。2.制度保障&