小說人物形象物象

1、人物形象人物形象常見題型：常見題型： 1 1、結(jié)合全文，簡要分析人物形象。、結(jié)合全文，簡要分析人物形象。 2 2、XXXXXX是一個怎樣的人物？是一個怎樣的人物？ 3 3、XXXXXX有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？ 4 4、分析小說對人物進行描寫的具體方法、分析小說對人物進行描寫的具體方法及其作用。及其作用。江蘇江蘇近年高考考題舉例近年高考考題舉例1 1、（0808侯銀匠侯銀匠） 小說中的花轎與刻畫小說中的花轎與刻畫侯菊的形象侯菊的形象有密切關(guān)系，請簡要分析。有密切關(guān)系，請簡要分析。(6(6分分) ) 2 2、（1010溜索溜索） 文中寫領隊比較分散，請統(tǒng)觀全文，簡要分析文中寫領隊比較分

2、散，請統(tǒng)觀全文，簡要分析領隊形象領隊形象。3 3、（1111這是你的戰(zhàn)爭這是你的戰(zhàn)爭 ） 孟弗之于蔣姓學生、蕭子慰于澹臺瑋的對話場景，對比鮮明，請從孟弗之于蔣姓學生、蕭子慰于澹臺瑋的對話場景，對比鮮明，請從學生學生形象形象和對話情景兩個方面加以分析。（和對話情景兩個方面加以分析。（6 6分）分）4 4、（、（1212郵差先生）郵差先生） 文中兩處畫線的句子寫出了文中兩處畫線的句子寫出了郵差什么樣的性格郵差什么樣的性格？請簡要分析。（？請簡要分析。（6 6分）分）5 5、（、（1414安娜之死）安娜之死）（1 13 3）第六段中對第六段中對安娜周圍人安娜周圍人的描寫，具有什么特點和作用？的描寫，

3、具有什么特點和作用？(4(4分分) )（1414）安娜安娜投到鐵軌上之后有什么樣的投到鐵軌上之后有什么樣的內(nèi)心活動內(nèi)心活動？這樣寫有什么意義？這樣寫有什么意義？(4(4分分) ) 人物形象一般可以從以下幾個方面概括人物形象一般可以從以下幾個方面概括歸納：歸納：答題步驟答題步驟一、一、總分式總分式 1 1、XXXXXX是一個（是一個（能概括本人總體思想性格的形能概括本人總體思想性格的形容詞）容詞）的的（身份地位）（身份地位）人人（總總） 2 2、他有什么表現(xiàn)（概括做了哪些、他有什么表現(xiàn)（概括做了哪些具體的具體的事件）事件）（分分） 3 3、具有什么性格特點（各個具體事件所體現(xiàn)的、具有什么性格特點

4、（各個具體事件所體現(xiàn)的品質(zhì)）品質(zhì)）二、并列式二、并列式 根據(jù)人物的言行分別概括，相同性格的言根據(jù)人物的言行分別概括，相同性格的言行放在一起，逐一點明這樣的言行體現(xiàn)出行放在一起，逐一點明這樣的言行體現(xiàn)出的人物的性格特點的人物的性格特點 分點再論述分點再論述 宜多不宜少宜多不宜少 立足于原文立足于原文 可以參考分值，合理分配答案要點可以參考分值，合理分配答案要點 “懶懶懶懶”地說話、地說話、“穩(wěn)穩(wěn)穩(wěn)穩(wěn)”地坐在馬上：表現(xiàn)他在怒江天險前地坐在馬上：表現(xiàn)他在怒江天險前的從容不迫，胸有成竹；的從容不迫，胸有成竹；敲一敲溜索，敲一敲溜索，“吼吼”我過江：表現(xiàn)他認真負責，關(guān)愛部下；我過江：表現(xiàn)他認真負責，關(guān)愛

5、部下；瞟一眼，問一聲：表現(xiàn)他受人尊敬，與手下配合默契；瞟一眼，問一聲：表現(xiàn)他受人尊敬，與手下配合默契；一聲唿哨，最后一個過溜索：表現(xiàn)他的英雄氣概，粗獷豪邁。一聲唿哨，最后一個過溜索：表現(xiàn)他的英雄氣概，粗獷豪邁。3 3文中寫領隊比較分散，請統(tǒng)觀全文，簡要分析領隊文中寫領隊比較分散，請統(tǒng)觀全文，簡要分析領隊形象。（形象。（6 6分）（分）（1010年年溜索溜索）（1 1）首領也只懶懶說是怒江，要過溜索了。）首領也只懶懶說是怒江，要過溜索了。 （3 3）首領穩(wěn)穩(wěn)坐在馬上，笑一笑。）首領穩(wěn)穩(wěn)坐在馬上，笑一笑。（4 4）領隊下馬，走到索前，舉手敲一敲那索，索一動不動。領隊瞟一眼）領隊下馬，走到索前，舉手

6、敲一敲那索，索一動不動。領隊瞟一眼漢子們。漢子們。（5 5）領隊啞聲問道：）領隊啞聲問道：“可還歇？可還歇？”余下的漢子漫聲應道：余下的漢子漫聲應道：“不消。不消。”紛紛紛走到牛隊里卸馱子。紛走到牛隊里卸馱子。 （7 7）我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢跨上角框，領隊吼一聲：）我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢跨上角框，領隊吼一聲：“往下看不得，命在天上！往下看不得，命在天上！” ” （8 8）猛聽得空中一聲忽哨，尖得直入腦髓?；厣韰s見領隊早已飛到索頭，）猛聽得空中一聲忽哨，尖得直入腦髓?；厣韰s見領隊早已飛到索頭，抽身躍下，走到漢子們跟前。抽身躍下，走到漢子們跟前。探究題：小說是怎樣正面刻畫人物性格的？請從多角探究題：小說是怎樣正面刻畫人

7、物性格的？請從多角度舉例簡要闡述。（度舉例簡要闡述。（6分）（分）（向東還是向西向東還是向西） 在行動描寫中彰顯人物性格。在行動描寫中彰顯人物性格?？釤崽鞖夂粑伎釤崽鞖夂粑己芾щy，胡小兵還在拉車；妻子堅持不把竹板放很困難，胡小兵還在拉車；妻子堅持不把竹板放在車上，體現(xiàn)了她的體貼。夫妻彼此都想為對方在車上，體現(xiàn)了她的體貼。夫妻彼此都想為對方減負，患難夫妻感情深。（行動減負，患難夫妻感情深。（行動1分，合理分析分，合理分析1分。）分。） 用語言顯示人物性格。用語言顯示人物性格。胡小兵的語言簡單而強胡小兵的語言簡單而強硬，顯示人物粗獷而多情；妻子的語言簡單而質(zhì)硬，顯示人物粗獷而多情；妻子的語言簡

8、單而質(zhì)樸，顯示人物細膩而多情。（語言樸，顯示人物細膩而多情。（語言1分，合理分分，合理分析析1分。）分。） 用生動的細節(jié)表現(xiàn)人物性格。用生動的細節(jié)表現(xiàn)人物性格。胡小兵左腿上像胡小兵左腿上像嘴巴一樣的傷口；受傷的胡小兵拖著左腿拉起板嘴巴一樣的傷口；受傷的胡小兵拖著左腿拉起板車；不勝其重的女人車；不勝其重的女人“歪著腰胯，用屁股頂著那歪著腰胯，用屁股頂著那捆竹板，像企鵝一樣一走一搖擺捆竹板，像企鵝一樣一走一搖擺”。這些細節(jié)形。這些細節(jié)形象生動地表現(xiàn)了人物的頑強與堅韌。（細節(jié)象生動地表現(xiàn)了人物的頑強與堅韌。（細節(jié)1分，分，合理分析合理分析1分。）分。） 在尖銳的沖突中刻畫人物性格。在尖銳的沖突中刻畫

9、人物性格。受傷后保工資受傷后保工資還是要身體，這種沖突表現(xiàn)了胡小兵渴望擺脫貧還是要身體，這種沖突表現(xiàn)了胡小兵渴望擺脫貧困的心理和堅毅的性格，同時表現(xiàn)了妻子對丈夫困的心理和堅毅的性格，同時表現(xiàn)了妻子對丈夫的疼愛。（矛盾沖突的疼愛。（矛盾沖突1分，合理分析分，合理分析1分。）分。） （答對（答對1點得點得2分，答對任意分，答對任意3點得點得6分。細節(jié)描寫分。細節(jié)描寫的分析與前面的語言動作描寫分析重復則只給的分析與前面的語言動作描寫分析重復則只給1點的分數(shù)。）點的分數(shù)。）塑造人物形象的描寫塑造人物形象的描寫方法方法正面描寫正面描寫 外貌、神態(tài)描寫外貌、神態(tài)描寫 動作描寫動作描寫 語言描寫語言描寫心理

10、描寫心理描寫細節(jié)描寫等細節(jié)描寫等14、小說中的小說中的花轎花轎與刻畫侯菊與刻畫侯菊的形象有密切關(guān)系，請簡要分的形象有密切關(guān)系，請簡要分析。析。 (6(6分分) )參考答案：參考答案：要花轎要花轎早有打算早有打算 改裝花轎改裝花轎心靈手巧心靈手巧 出租花轎出租花轎善于經(jīng)營，賢惠體貼善于經(jīng)營，賢惠體貼2 2本文用不少筆墨寫牛，這對環(huán)境描寫和人物描寫各有什么作本文用不少筆墨寫牛，這對環(huán)境描寫和人物描寫各有什么作用？（用？（6 6分）分）牛不肯挪動半步的恐懼和溜索時流淚發(fā)抖：牛不肯挪動半步的恐懼和溜索時流淚發(fā)抖：環(huán)境描寫環(huán)境描寫側(cè)面表現(xiàn)側(cè)面表現(xiàn)怒江峽谷的高峻險惡。怒江峽谷的高峻險惡。人物描寫人物描寫與

11、與“我我”“”“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”互相映襯；又與互相映襯；又與領隊及漢子的勇敢無畏形成反襯。領隊及漢子的勇敢無畏形成反襯。（1）見前邊牛死也不肯再走，心下大惑，就下馬向前。行到岸邊，抽）見前邊牛死也不肯再走，心下大惑，就下馬向前。行到岸邊，抽一口氣，腿子抖起來，如牛一般，不敢再往前動半步。一口氣，腿子抖起來，如牛一般，不敢再往前動半步。（6）牛早臥在地下，兩眼哀哀地慢慢眨。兩個漢子拽起一條牛，罵著牛早臥在地下，兩眼哀哀地慢慢眨。兩個漢子拽起一條牛，罵著趕到索頭。那牛軟下去，淌出兩滴淚，大眼失了神，皮肉開始抖。漢趕到索頭。那牛軟下去，淌出兩滴淚，大眼失了神，皮肉開始抖。漢子們縛了它的四蹄，掛在角

12、框上，又將繩扣住框，發(fā)一聲喊，猛力一子們縛了它的四蹄，掛在角框上，又將繩扣住框，發(fā)一聲喊，猛力一推。牛嘴咧開，叫不出聲，皮肉抖得模糊一層，屎尿盡數(shù)撒泄。過了推。牛嘴咧開，叫不出聲，皮肉抖得模糊一層，屎尿盡數(shù)撒泄。過了索子一多半，那邊的漢子們飛快地收繩，牛倒垂著，升到對岸。這邊索子一多半，那邊的漢子們飛快地收繩，牛倒垂著，升到對岸。這邊的牛們都哀哀地叫著，漢子們并不理會，仍一頭一頭推過去。的牛們都哀哀地叫著，漢子們并不理會，仍一頭一頭推過去。（9）牛們終于又上了馱，鈴鐺朗郎的響著，似是急急地要離開這里。）牛們終于又上了馱，鈴鐺朗郎的響著，似是急急地要離開這里。 （14安娜之死安娜之死） 幾個幾個

13、年輕人年輕人盯住她的臉，盯住她的臉，怪聲怪氣地又笑又叫，從怪聲怪氣地又笑又叫，從她旁邊走過。她旁邊走過。站長站長走過來，走過來，問她乘車不乘車。一個問她乘車不乘車。一個賣賣汽水的男孩汽水的男孩目不轉(zhuǎn)睛地望目不轉(zhuǎn)睛地望著她。著她?！疤炷?，我這是到天哪，我這是到哪里去呀？哪里去呀？”她想，沿著她想，沿著月臺越走越遠了。她在月月臺越走越遠了。她在月臺盡頭停下來。臺盡頭停下來。幾個太太幾個太太和孩子和孩子來迎接一個戴眼鏡來迎接一個戴眼鏡的紳士，高聲談笑著，在的紳士，高聲談笑著，在她走過來的時候沉默下來，她走過來的時候沉默下來，緊盯著她。她加快腳步，緊盯著她。她加快腳步，從他們身邊走到月臺邊上。從他們身

14、邊走到月臺邊上。一輛貨車駛近了，月臺震一輛貨車駛近了，月臺震撼起來，她覺得自己好像撼起來，她覺得自己好像又坐在火車里了。又坐在火車里了。側(cè)面描寫側(cè)面描寫 第六段中對安娜周圍人的描寫，具有第六段中對安娜周圍人的描寫，具有什么特點和作用？什么特點和作用？(4分分)參考答案：參考答案：(特點特點)既是客觀描寫，又體現(xiàn)既是客觀描寫，又體現(xiàn)出安娜主觀的感受。出安娜主觀的感受。(作用作用)從側(cè)面寫出了安娜恍惚、從側(cè)面寫出了安娜恍惚、敏感、神經(jīng)質(zhì)的心理狀態(tài)。敏感、神經(jīng)質(zhì)的心理狀態(tài)。環(huán)境環(huán)境烘托烘托 側(cè)面描寫側(cè)面描寫 20072007年湖北卷年湖北卷日月行色日月行色 “ “西方天際遙遠的地平線上起伏著矮矮的黛

15、西方天際遙遠的地平線上起伏著矮矮的黛青色的山巒，那就地綿延著的黛青色與她那披下青色的山巒，那就地綿延著的黛青色與她那披下的潔亮濃密的烏發(fā)是同一個色調(diào)。半邊臉頰紅紅的潔亮濃密的烏發(fā)是同一個色調(diào)。半邊臉頰紅紅的，與銜山半隱的落日遙相映襯，如火的晚霞從的，與銜山半隱的落日遙相映襯，如火的晚霞從側(cè)面鋪張開來，勾畫出秀婉窈窕的一尊倩影。側(cè)面鋪張開來，勾畫出秀婉窈窕的一尊倩影。” 這篇小說的作者選擇了一個日落黃昏時青青河這篇小說的作者選擇了一個日落黃昏時青青河畔的特定場景，突出了畔的特定場景，突出了場景的寧靜與和諧場景的寧靜與和諧，這，這些景物描寫與人物描寫融合在一起，有力地烘些景物描寫與人物描寫融合在一

16、起，有力地烘托了女主人公托了女主人公美麗、純樸、富有靈性美麗、純樸、富有靈性的形象。的形象。側(cè)面描寫側(cè)面描寫 借助次要人物陪襯烘托借助次要人物陪襯烘托 如如溜索溜索中的中的“我我” 借助物象陪襯烘托借助物象陪襯烘托 如如候銀匠候銀匠中中“花轎花轎”，溜索溜索中的中的“牛?！?借助環(huán)境描寫烘托借助環(huán)境描寫烘托小說中畫線處的人物語言進行賞析。小說中畫線處的人物語言進行賞析。 “這鳥籠根本不用養(yǎng)鳥，只要在樹上一掛，這鳥籠根本不用養(yǎng)鳥，只要在樹上一掛，它自己就會叫起來。它自己就會叫起來?！?這句話中，老大夫說只要將這鳥籠掛在樹上這句話中，老大夫說只要將這鳥籠掛在樹上它自個就能叫起來，這顯然是運用了它自

17、個就能叫起來，這顯然是運用了夸張夸張的的手法，稱贊這鳥籠精美，能吸引鳥兒過來；手法，稱贊這鳥籠精美，能吸引鳥兒過來；又說鳥籠又說鳥籠“自己就會叫起來自己就會叫起來”，此次運用了，此次運用了比擬比擬的手法，老大夫這么說都是為了表達他的手法，老大夫這么說都是為了表達他對折鳥籠由衷地欣賞和贊美之情，對折鳥籠由衷地欣賞和贊美之情，突出了巴突出了巴爾塔薩制作的鳥籠精美絕倫爾塔薩制作的鳥籠精美絕倫。二、語言鑒賞題，先明確答題思路二、語言鑒賞題，先明確答題思路1 1、看字詞、看字詞 2 2、看句子、看句子 （修辭）（修辭）3 3、看標點、看標點指出小說中畫線處所用的指出小說中畫線處所用的描寫方法描寫方法，并

18、分析這段文字，并分析這段文字在在情節(jié)發(fā)展情節(jié)發(fā)展上的作用。上的作用。那孩子一直木然不動地呆著，連眼皮都不眨一下。等巴那孩子一直木然不動地呆著，連眼皮都不眨一下。等巴爾塔薩接過鳥籠，遲疑地瞧了他一眼，他才像狗打呼嚕似爾塔薩接過鳥籠，遲疑地瞧了他一眼，他才像狗打呼嚕似的，喉嚨里發(fā)出一聲悶響，然后趴到在地，嚎啕大哭。的，喉嚨里發(fā)出一聲悶響，然后趴到在地，嚎啕大哭。 該題有兩個問：該題有兩個問：1、回答描寫方法，只需指、回答描寫方法，只需指出即可；出即可；2、回答結(jié)構(gòu)上的作用，要分析。、回答結(jié)構(gòu)上的作用，要分析。 三、藝術(shù)手法三、藝術(shù)手法 這段話詳細描寫了財主的兒子彼貝因受這段話詳細描寫了財主的兒子彼

19、貝因受到財主的威嚇而神情失常的恐懼之態(tài)。在到財主的威嚇而神情失常的恐懼之態(tài)。在此作者采用了此作者采用了動作描寫、神態(tài)描寫的動作描寫、神態(tài)描寫的方法；方法； 這段對彼貝恐懼之態(tài)的細致描寫，激起這段對彼貝恐懼之態(tài)的細致描寫，激起了巴爾塔薩的惻隱憐憫之心，為下文他贈了巴爾塔薩的惻隱憐憫之心，為下文他贈送鳥籠給彼貝作了鋪墊，同時也為下文巴送鳥籠給彼貝作了鋪墊，同時也為下文巴爾塔薩為彼貝的高興興奮而去酒醉徹夜未爾塔薩為彼貝的高興興奮而去酒醉徹夜未歸作了鋪墊。歸作了鋪墊。四、情節(jié)作用題四、情節(jié)作用題（問其他一要素時考慮自身和其他三要素）（問其他一要素時考慮自身和其他三要素）小說的小說的結(jié)尾部分結(jié)尾部分，寫

20、了從來沒喝過酒的巴爾塔薩喝得酩酊，寫了從來沒喝過酒的巴爾塔薩喝得酩酊大醉，這樣安排有什么大醉，這樣安排有什么作用作用？根據(jù)小說，請從？根據(jù)小說，請從兩個不同的兩個不同的角度角度談談你的見解。談談你的見解。從刻畫人物性格入手：從刻畫人物性格入手：使人物形象更加豐滿。醉酒的行為使讀者對使人物形象更加豐滿。醉酒的行為使讀者對勤勞、純樸、勤勞、純樸、善良善良的巴爾塔薩有了更深的認識，發(fā)現(xiàn)他還有的巴爾塔薩有了更深的認識，發(fā)現(xiàn)他還有愛面子、沖愛面子、沖動動等性格特點，認識到巴爾塔薩性格的等性格特點，認識到巴爾塔薩性格的復雜性復雜性。 從情節(jié)的角度：從情節(jié)的角度： 使情節(jié)更為曲折。做好鳥籠期待出手卻拒絕賣出

21、鳥籠，使情節(jié)更為曲折。做好鳥籠期待出手卻拒絕賣出鳥籠，想賣高價卻無償送出鳥籠，這樣的情節(jié)已曲折生動；想賣高價卻無償送出鳥籠，這樣的情節(jié)已曲折生動；“醉酒醉酒”讓主人公欠下債務，狼狽不堪，讓主人公欠下債務，狼狽不堪，使情節(jié)再生波使情節(jié)再生波瀾，引人入勝。瀾，引人入勝。 從深化主題入手：從深化主題入手： 為滿足一個孩子的快樂送出鳥籠，體現(xiàn)了主人公的善良為滿足一個孩子的快樂送出鳥籠，體現(xiàn)了主人公的善良本性，弘揚了本性，弘揚了善與愛的主題善與愛的主題； 從來沒喝過酒卻喝得酩酊大醉，表現(xiàn)出這個小人物不得從來沒喝過酒卻喝得酩酊大醉，表現(xiàn)出這個小人物不得不面對現(xiàn)實的種種無奈，不面對現(xiàn)實的種種無奈，反映出人們

22、的良好愿望與現(xiàn)實反映出人們的良好愿望與現(xiàn)實生活之間常常存在著矛盾。生活之間常常存在著矛盾。 從環(huán)境這個角度：從環(huán)境這個角度： 使環(huán)境更具典型性。小說中共有三個場景：使環(huán)境更具典型性。小說中共有三個場景：巴爾塔薩家巴爾塔薩家賞鳥籠賞鳥籠，蒙鐵爾家送鳥籠蒙鐵爾家送鳥籠和和臺球房醉酒臺球房醉酒。臺球房是唯一。臺球房是唯一的公共場所，醉酒情節(jié)把場景從家庭空間移到社會空間，的公共場所，醉酒情節(jié)把場景從家庭空間移到社會空間，集中展示了社會下層百姓真實的生活狀態(tài)和心理狀態(tài)。集中展示了社會下層百姓真實的生活狀態(tài)和心理狀態(tài)。個性解讀 巴爾塔薩醉酒以至第二天凌晨五點還沒回家，僅巴爾塔薩醉酒以至第二天凌晨五點還沒回

23、家，僅僅是作者無意之中的情節(jié)設置嗎？僅是作者無意之中的情節(jié)設置嗎？ 如果仔細看看小說中的這個情節(jié)：老大夫希拉爾如果仔細看看小說中的這個情節(jié)：老大夫希拉爾多想買那個鳥籠，問巴爾塔薩價錢時，本來巴爾多想買那個鳥籠，問巴爾塔薩價錢時，本來巴爾塔薩是可以自己作者定價的，但是他卻把目光轉(zhuǎn)塔薩是可以自己作者定價的，但是他卻把目光轉(zhuǎn)向妻子烏爾蘇拉，他妻子最后向老大夫定下了六向妻子烏爾蘇拉，他妻子最后向老大夫定下了六十比索的價錢。這個情節(jié)的設置耐人尋味。結(jié)合十比索的價錢。這個情節(jié)的設置耐人尋味。結(jié)合前文的情節(jié)，大致推出如下結(jié)論：巴爾塔薩是個前文的情節(jié)，大致推出如下結(jié)論：巴爾塔薩是個性情淡泊性情淡泊的人，可他的

24、妻子卻不是，反而是個有的人，可他的妻子卻不是，反而是個有點勢利的婦女，很可能家里做主的是她。點勢利的婦女，很可能家里做主的是她。 小說結(jié)尾處寫巴爾塔薩醉酒，這樣安排小說結(jié)尾處寫巴爾塔薩醉酒，這樣安排情節(jié)更加情節(jié)更加曲折離奇。曲折離奇。 巴爾塔薩原本是打算將自己做的這個精致的鳥籠按巴爾塔薩原本是打算將自己做的這個精致的鳥籠按妻子的要求高價賣出的。聞風而至的圍觀人群中，妻子的要求高價賣出的。聞風而至的圍觀人群中，老大夫希拉爾多特意前來想買下這個鳥籠，但巴爾老大夫希拉爾多特意前來想買下這個鳥籠，但巴爾塔薩拒絕賣給他，他打算將其賣給出價更高的財主塔薩拒絕賣給他，他打算將其賣給出價更高的財主蒙鐵爾的兒子彼貝。故事發(fā)展至此還是波瀾不驚。蒙鐵爾的兒子彼貝。故事發(fā)展至此還是波瀾不驚。但當巴爾塔薩將鳥籠帶給彼貝時，風云突變。財主但當巴爾塔薩將鳥籠帶給彼貝時，風云突變。財主不但吝嗇虛偽，而且冷酷無情，他對兒子又揪又嚇，不但吝嗇虛偽，而且冷酷無情，他對兒子又揪又嚇，毫無父子之情。連一旁的巴爾塔薩都震驚了。出于毫無父子之情。連一旁的巴爾塔薩都震驚了。出于憐憫他將鳥籠送給了可憐的彼貝，至此他原本打算憐憫他將鳥籠送給了可憐的彼貝