小學(xué)音樂興趣小組活動計劃

1、音 樂 興 趣 小 組 活 動 計 劃（2013-2014）年度第二學(xué)期 為了擴展學(xué)生的知識面,提高學(xué)社綜合素質(zhì),滿足部分音樂愛好者的興趣.我校開展了豐富多彩的第二課堂,現(xiàn)將本學(xué)年音樂興趣小組的活動計劃簡介如下:一、音樂知識方面本學(xué)期將具體教給小組學(xué)生的有：音樂知識及音樂語言的基本要素、拍子音名、音的分組、二聲部合唱等。音樂是憑借聲波震動而存在的，在時間中展現(xiàn)，并通覺器官二引起各種情緒反應(yīng)，和情感體驗的藝術(shù)。音樂語言的基本要素有節(jié)奏、旋律、節(jié)拍、音色、力度、速度、和聲、曲試。其中最重要的是節(jié)奏和旋律。表示拍子的叫拍號。上方的數(shù)字表示每小結(jié)幾拍。下放的數(shù)字表示已幾分音符為一拍。二、基本要求1.教

2、師認真的準(zhǔn)備好每一次活動，要求知識有一定的興趣性。2.學(xué)生不得曠課遲到，學(xué)生認真完成輔導(dǎo)老師布置的作業(yè)。3.學(xué)生積極和輔導(dǎo)教師進行配合，以便使音樂興趣活動小組開展的具有生動性、活潑性。三、具體工作措施：1.上好音樂活動課，做到“四定”。即定內(nèi)容、定人員、定時間、定地點，發(fā)展學(xué)生的個性特色，以此推動學(xué)生音樂素質(zhì)的全面發(fā)展。2.在完成音樂課堂教學(xué)的同時，不斷擴大學(xué)生的音樂視野，豐富學(xué)生的精神生活，進一步培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的音樂興趣，使他們學(xué)有所長，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。3.經(jīng)常督促學(xué)生完成一些學(xué)習(xí)音樂的好習(xí)慣，并使之不斷鞏固、加強。并在此盡量減少對老師的依賴心理等，平時將定期不定期的向?qū)W生推薦一些好

3、的音樂，好的舞蹈。4.對小組的課程做出規(guī)范，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)音樂能力為主要內(nèi)容，不讓學(xué)生放人自由。5.培養(yǎng)學(xué)生的特長，并在一定的時間讓他們發(fā)揮自己的特長，鍛煉和發(fā)展學(xué)生的能力。四、輔導(dǎo)教師：劉洋毛草 馬桂玲五、活動時間：利用每周三下午活動課進行訓(xùn)練六、活動內(nèi)容：1.在各年段中選拔歌唱條件好的學(xué)生參加。2.用不同歷史時期，不同體裁作品進行演唱教學(xué)。3.訓(xùn)練學(xué)生計劃節(jié)奏感，使學(xué)生體態(tài)、動作協(xié)調(diào)優(yōu)美。4.豐富學(xué)生的想象力，對學(xué)生進行情感教育，提高音樂表現(xiàn)力，促進創(chuàng)造性的發(fā)揮。 打柴溝小學(xué)音樂興趣小組 2014、3.3打柴溝小學(xué)2013-2014學(xué)年度春季學(xué)期音樂興趣活動安排表周次日期活動安排

4、輔導(dǎo)老師12.24-2.28制定活動小組工作計劃劉洋毛草23.3-3.7問聲好(1) 馬桂玲33.10-3.14問聲好(2)馬桂玲43.17-3.21時間的歌（1）劉洋毛草53.24-3.28時間的歌（2）劉洋毛草63.31-4.4童話故事（1）馬桂玲74.7-4.11童話故事（2）馬桂玲84.14-4.18跳起舞（1）劉洋毛草94.21-4.25跳起舞（2）劉洋毛草104.28-5.2期中考試115.5-5.9愉快的勞動（1）馬桂玲125.12-5.16愉快的勞動（2）馬桂玲135.19-5.23小動物的歌（1）劉洋毛草145.26-5.30-小動物的歌（2）劉洋毛草156.2-6

5、.6音樂會（1）馬桂玲166.9-6.13音樂會（2）馬桂玲176.16-6.20復(fù)習(xí)迎接期末考試186.23-6.27196.30-7.4207.7-7.11217.14-7.18打柴溝小學(xué)音樂興趣小組學(xué)生名單（20132014學(xué)年度第二學(xué)期）序號姓名年級1徐艷萍六年級2張?zhí)m六年級3何麗霞六年級4馬慧珊六年級5胡鵬宇六年級6高永琴五年級7偉榮蓮五年級8王靜雯五年級9鎖銳四年級10王凱男四年級11韓順珍四年級12李賽拉草四年級13馬雪蓮四年級14裴作武三年級15張富澤三年級16沈曉蓉三年級17李吉飛三年級18蘇永芳二年級19張娜二年級20嚴(yán)唯言二年級21張建婧二年級22謝格桑卓瑪二年級打柴溝小

6、學(xué)音樂興趣小組活動記錄 第2周時間周三下午第三節(jié)課地點電教室（2）組別音樂輔導(dǎo)教師馬桂玲參加人員22人活動內(nèi)容問聲好(1)    活動  過程 1、聽錄音范唱早上好，感受歌曲的旋律，教師帶著學(xué)生拍手、踏腳（三拍子8小節(jié)；二拍子8小節(jié)。） 2、師范唱，邊唱邊拍節(jié)拍，學(xué)生跟著做，心里默唱。 3、聽歌曲錄音，學(xué)生自己拍節(jié)拍，小聲跟唱。 4、聽老師彈琴，學(xué)生拍節(jié)拍小聲唱歌。 5、分組編創(chuàng)上學(xué)路上，邊唱邊表演。如果自己感到滿意，就在自己的課本上畫上一朵大紅花。 活動效果打柴溝小學(xué)音樂興趣小組活動記錄 第3周時間周三下午第三節(jié)課地點電 教室（2）

7、組別音樂輔 導(dǎo)教 師馬桂玲參加人員22人活動內(nèi)容問聲好(2)   活動  過程一、聆聽森林水車 教師可結(jié)合圖片向?qū)W生簡介歐洲古老的水車，讓學(xué)生有直觀的感受。二、表演小麻雀 1、聽歌曲錄音拍節(jié)拍，感受歌曲。 2、聽教師范唱，小聲跟著唱歌詞。3、聽教師彈琴，邊唱邊看圖、做動作，用動作幫助記憶。 4、將四組學(xué)生編的歌詞和動作綜合成四段，分段表演?；顒有Ч?#160;打柴溝小學(xué)音樂興趣小組活動記錄 第4周時間周三下午第三節(jié)課地點電 教室（2）組別音樂輔導(dǎo)教 師劉洋毛草參加人員22人 活動內(nèi) 容時間的歌（1）  活動

8、0; 過程一、聆聽在鐘表店里1、初聽音樂，學(xué)生根據(jù)音樂展開聯(lián)想。2、復(fù)聽音樂，聽到相同的音樂舉手表示。你感到音樂描繪了一個怎樣的故事？講給大家聽。二、聆聽調(diào)皮的小鬧鐘1、聆聽調(diào)皮的小鬧鐘可先講故事。小、聽音樂，學(xué)生可隨著課本上的圖譜用手指指點。3、發(fā)現(xiàn)小鬧鐘有什么特點？復(fù)聽時每次都用手點出來，表示時間到了。4、再次復(fù)聽時，把小鬧鐘走動的聲音畫在課本上，看看誰畫的次數(shù)準(zhǔn)確。 活動效果打柴溝小學(xué)音樂興趣小組活動記錄 第5周時間周三下午第三節(jié)課地點電 教室（2）組別音樂輔導(dǎo)教 師劉洋毛草參加人員22人活動內(nèi)容時間的歌（2）   活 動  

9、過 程一、表演時間像馬車 1、用聽唱法學(xué)唱歌曲。 2、這首歌速度比較快，演唱時尤其要注意節(jié)拍重音，字頭要清楚，唱“噠噠”時應(yīng)舌尖動作，使吐字清晰，唱時省力。 3、初步學(xué)會歌曲便可以將學(xué)生分成小組聽錄音，編創(chuàng)歌曲動作，選擇打擊樂器。 4、分組匯報，一組學(xué)生表演，一組學(xué)生唱歌，一組學(xué)生打擊樂伴奏，共同合作完成歌曲的表現(xiàn)。 活 動 效 果  打柴溝小學(xué)音樂興趣小組活動記錄第6周時間周三下午第三節(jié)課地點電教室（2）組別音樂輔導(dǎo)教師馬桂玲參加人員22人活動內(nèi)容童話故事（1）  活動  過程一、導(dǎo)入1、出聽前可結(jié)合畫片，用生動語言講述天鵝湖的格式，讓學(xué)生感

10、受、分辨樂曲的情緒。提問：聽到音樂，你感覺小天鵝怎樣舞蹈？2、復(fù)聽時，讓學(xué)生扮演小天鵝即興舞蹈。3、引導(dǎo)學(xué)生選擇一兩件打擊樂器合著音樂敲擊。4、在適當(dāng)時機簡單介紹俄羅斯作曲家柴科夫斯基。二、聆聽糖果仙人舞曲1、初聽音樂，教師可不將劇情，讓學(xué)生靜靜地感受音樂的夢幻色彩。2、復(fù)聽音樂前，教師可講述胡桃夾子的小故事，引起學(xué)生的興趣。 活動效果 打柴溝小學(xué)音樂興趣小組活動記錄  第 7 周時間周三下午第三節(jié)課地點電教室（2）組別音樂輔導(dǎo)教師馬桂玲參加人員22人活動內(nèi)容童話故事（2）  活動  過程一、表演小紅帽1、用聽唱法學(xué)唱歌曲。從感受入手

11、，多聽錄音或范唱。2、在學(xué)生跟唱過程中注意發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。3、可指導(dǎo)學(xué)生看課本上的圖做動作。還可以啟發(fā)學(xué)生編創(chuàng)與課本不相同的動作表演，培養(yǎng)學(xué)生的求異思維。4、還可以啟發(fā)學(xué)生根據(jù)童話故事小紅帽改編歌詞，加入情節(jié)表演，可制作刀道具配合表演?；顒有Ч?#160;打柴溝小學(xué)音樂興趣小組活動記錄 第8周 時間周三下午第三節(jié)課地點電 教室（2）組別音樂輔導(dǎo)教 師劉洋毛草參加人員22人  活動內(nèi)容跳起舞（1）  活動  過程表演多么快樂，多么幸福1、結(jié)合介紹藏族的服飾、風(fēng)俗引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、用高興的心情、連貫的餓聲音延長歌曲，尤其是襯詞“查拉羊卓拉

12、”，用微笑的感覺去唱，既連貫，又要唱足、唱滿時值。3、嘗試學(xué)跳藏舞的兩個動作：踢踏步和三步一靠。4、選編兩個動作，邊唱歌邊舞，感受藏族人民邊歌邊舞的氣氛。 活動效果 打柴溝小學(xué)音樂興趣小組活動記錄   第 9 周時間周三下午第三節(jié)課地點電 教室（2）組別音樂輔導(dǎo)教 師劉洋毛草參加人員22人  活動內(nèi)容跳起舞（2）  活動  過程表演我的家在日喀則1、結(jié)合地理知識簡單介紹日喀則。2、用聽唱法學(xué)唱歌曲。演唱時情緒飽滿，聲音要輕快，不要拖拉。3、學(xué)會歌曲后，學(xué)生自選樂器為歌曲伴奏。（想一想：三種樂器怎樣敲擊聲音與唱歌合起

13、來效果最好？）4、分組伴奏，看哪一組合作得最好。  活 動效果    打柴溝小學(xué)音樂興趣小組活動記錄 第11周時間下午第三節(jié)課地點二年級組別音樂輔導(dǎo)教師任樹磊參加人員30人 活動內(nèi)容愉快的勞動（1）  活動  過程聆聽海娃的歌1、初聽前提示；是否去過還邊，見過大海退潮的情景？退潮后海灘上都有什么？2、你撿過貝殼、小蝦嗎？讓學(xué)生明白“趕?！钡暮x。3、初聽后可提示：歌中唱出了哪些內(nèi)容，小海娃給你怎樣的印象？4、復(fù)聽歌曲，邊聽邊做動作表演。  活動效果 打柴溝小學(xué)音樂興趣小組活動

14、記錄  第12周時間下午第三節(jié)課地點二年級組別音樂輔導(dǎo)教師任樹磊參加人員30人 活動內(nèi)容愉快的勞動（2）  活動  過程表演不再麻煩媽媽1、聽歌曲錄音或教師范唱感受歌曲。2、啟發(fā)學(xué)生敘述媽媽對自己的呵護、辛勞，指導(dǎo)學(xué)生用柔和的聲音、真摯的情感演唱歌曲。3、歌曲中的媽媽可以理解為其他長輩，再將自己力所能及的勞動編創(chuàng)成為新歌詞演唱。4、邊唱邊表演，看誰表演地最好。  活動效果 打柴溝小學(xué)音樂興趣小組活動記錄  第13周時間下午第三節(jié)課地點二年級組別音樂輔導(dǎo)教師任樹磊參加人員30人 活動內(nèi)容小動物的歌

15、（1）  活動  過程一、表演我的小綿羊1、用聽唱法唱會歌曲。指導(dǎo)學(xué)生用輕快而親切有感情的聲音演唱，啟發(fā)學(xué)生想象小綿羊的可愛，白白的絨毛，躲在綠綠的樹叢里的情景。2、在表演歌曲時，注意歌中帶有“”的字要唱得有力，并提示學(xué)生句尾兩個音不同，不要唱錯了（“12”與“54”），唱會歌再選擇合適的地方加入小動物的叫聲。3、分小組演唱，互相評價，看哪一組同學(xué)演唱的感情飽滿、吐字清楚。4、啟發(fā)學(xué)生用自己喜愛的小動物編唱新歌詞，可將同學(xué)們編創(chuàng)的歌詞整理為幾段，全體同學(xué)逐一演唱。 活動效果打柴溝小學(xué)音樂興趣小組活動記錄 第 14 周時間下午第三節(jié)課地點二年級組

16、別音樂輔導(dǎo)教師任樹磊參加人員30人 活動內(nèi)容小動物的歌（2）  活動  過程一、聆聽袋鼠1、指導(dǎo)學(xué)生討論有關(guān)袋鼠的知識，描述袋鼠敏捷的動作和機警的神態(tài)。2、初聽樂曲，說一說音樂中描述的袋鼠給你感受。3、復(fù)聽樂曲。提示學(xué)生跟著音樂做袋鼠跳動的動作，用動作感受音樂。二、表演小袋鼠1、用聽唱法學(xué)會歌曲。根據(jù)學(xué)生的程度安排范唱和聽錄音感受的次數(shù)。2、指導(dǎo)學(xué)生用輕快、親切的聲音演唱歌曲。討論：這首歌怎樣唱才能表現(xiàn)小袋鼠的可愛？教師示范，用連音、斷音兩種方法分別演唱歌曲，讓學(xué)生區(qū)分哪一種更好。  活動效果 打柴溝小學(xué)音樂興趣小組活動記錄

17、  第 15 周時間下午第三節(jié)課地點二年級組別音樂輔導(dǎo)教師任樹磊參加人員30人 活動內(nèi)容音樂會（1）   活動  過程二、聆聽百鳥朝鳳1、靜靜細聽樂曲。初聽后結(jié)合圖片或?qū)嵨镒寣W(xué)生認識演奏樂曲得樂器嗩吶。問：樂曲表現(xiàn)了什么景象？使你想到了什么？2、復(fù)聽時，提示學(xué)生注意嗩吶模仿的不同的鳥叫聲，有多少種？試著學(xué)一學(xué)。  活動效果  打柴溝小學(xué)音樂興趣小組活動記錄第16周時間下午第三節(jié)課地點二年級組別音樂輔導(dǎo)教師任樹磊參加人員30人 活動內(nèi)容音樂會（2）   活動  過程二、聆聽小樂隊1、教師引導(dǎo)學(xué)生看課本上得樂器圖，讓學(xué)生感受樂器。2、初聽歌曲。3、復(fù)聽時模仿演奏樂器。三、創(chuàng)編與活動1、結(jié)合嗩吶配喇叭一課，引導(dǎo)學(xué)生用