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1、-作者xxxx-日期xxxx水和常見溶液【精品文檔】水和常見溶液第一課時(shí)【復(fù)習(xí)目標(biāo)】1. 認(rèn)識(shí)水的組成,知道硬水與軟水的區(qū)別,知道常見的溶劑。2. 了解吸附、沉淀、過濾和蒸餾等凈化水的方法,學(xué)會(huì)過濾操作。3. 認(rèn)識(shí)酸雨的形成與危害,了解水污染的危害,以及水污染防治的方 法和措施。4. 知道溶液的組成以及溶液的基本特征,了解溶解過程中的能量變化,知道生活中常見的乳化現(xiàn)象。5. 理解溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的含義并能進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算?!局R(shí)過關(guān)】1. 近兩年來,我國(guó)西南、北方、長(zhǎng)江中下游等地先后遭遇大范圍持續(xù)干旱。水是生命之源,我們應(yīng)該了解水、愛護(hù)水資源。(1) 自然界中的水都不是純水,利用沉淀、 、吸附和蒸餾等

2、方法可以凈 化水,這些均為_(填“物理”或“化學(xué)”)方法。(2)有些村莊打深井取用地下水,可用 區(qū)分地下水是軟水還是硬水。(3)小明同學(xué)為了探究水的組成,邀請(qǐng)你一起參加水的電解實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)兩極上都有氣泡冒出,其中正極與負(fù)極上的氣體體積之比約為1:2,經(jīng)檢驗(yàn),正極上產(chǎn)生的氣體是 ,負(fù)極上產(chǎn)生的氣體是 。得出水是由 兩種元素組成的結(jié)論。2. 溶解時(shí)放熱、吸熱現(xiàn)象:表現(xiàn)為使溶液溫度升高的如_,使溶液溫度降低的如_ _,溶解時(shí)無明顯現(xiàn)象的,如_.有關(guān)溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算(指導(dǎo)叢書P32第5點(diǎn))溶液的稀釋計(jì)算(稀釋前后溶質(zhì)質(zhì)量不變)稀釋前溶液的質(zhì)量×稀釋前溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=稀釋后溶液的質(zhì)量&#

3、215;稀釋后溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù) W=(溶質(zhì)質(zhì)量/溶液質(zhì)量)×100%溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)結(jié)合化學(xué)方程式的計(jì)算例:3的鹽酸與含雜質(zhì)的石灰石25克恰好反應(yīng)完全(雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng),也不與生成物反應(yīng)),生成8.8克二氧化碳。求:(1)石灰石中碳酸鈣的百分含量。 (2)()()鹽酸中HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?!炬溄又锌肌?.重慶是溫泉之都,對(duì)溫泉水的說法中錯(cuò)誤的是( )A. 清澈的溫泉水是溶液 2. 水是生命之源,也是重要的溶劑。下列說法正確的是( )A. 水電解生成氫氣和氧氣,說明水中含有氫分子和氧分子B.洗滌劑能洗滌餐具上油污的原因是洗滌劑可以使油脂乳化 C.將河水經(jīng)過沉淀、過濾、活性炭吸附等凈化處理后,

4、所得的水就是純水D. 稀釋濃硫酸時(shí),將水到入濃硫酸中,并不斷攪拌3.關(guān)于溶液的說法,正確的的是()A.均一、穩(wěn)定的液體都是溶液 B.在溶液中進(jìn)行化學(xué)反應(yīng),可使反應(yīng)速率加快C.溶液中不能同時(shí)存在兩種溶質(zhì) D. 溶液都無色、透明的液體4.在盛有水的燒杯中加入某物質(zhì),形成溶液的過程中溫度下降。該物質(zhì)是( )5.水是生命之源,請(qǐng)回答下列有關(guān)水的問題:(1)水發(fā)生部分結(jié)冰后形成的冰和水混合體系屬于 (A純凈物,B混合物)。(2)生活中使硬水軟化的一種最常用方法是 。(3)若要測(cè)定某工業(yè)水樣的酸堿度,最適宜的是( ) A無色酚酞試液  BpH試紙 C紫色石蕊試液(4)把下列物質(zhì)加入水中,用玻璃棒

5、不斷攪拌,能形成無色溶液的是( )A泥沙  B無水硫酸銅 C蔗糖 D花生油(5)水草瘋長(zhǎng),魚蝦幾乎絕跡,主要原因是河水中 、P兩種元素含量過高,水體富營(yíng)養(yǎng)化,造成水華現(xiàn)象。(6)節(jié)約用水,人人有責(zé),請(qǐng)你提出一條節(jié)約用水的合理化建議: 。6.水是我們很熟悉的物質(zhì),學(xué)習(xí)化學(xué)以后,我們對(duì)水有了一些新的認(rèn)識(shí)。 (1)知道了水的微觀結(jié)構(gòu)。構(gòu)成水的粒子可表示為 (填序號(hào))。(2)了解了水的宏觀組成。水中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 。(3)認(rèn)識(shí)了水的化學(xué)性質(zhì)。寫出下列化學(xué)反應(yīng)方程式:水中通直流電 水與生石灰反應(yīng) 7.g/mL)300mL,欲配制成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的稀硫酸,需加入水_毫升.8.華雪同學(xué)想制取

6、“葉脈書簽”,需要50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液。請(qǐng)回答下列問題:(1)若用氫氧化鈉固體配制,需稱取氫氧化鈉 g。(2)若用25%的氫氧化鈉溶液配制,需25%的氫氧化鈉溶液 g;蒸餾水_ g;配制時(shí)應(yīng)選用 mL(選填“10”、“20”、“50”、“100”)的量筒量取蒸餾水?!眷柟叹毩?xí)】水和常見溶液(第二課時(shí))【復(fù)習(xí)目標(biāo)】1. 掌握配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的過程與方法。2.認(rèn)識(shí)結(jié)晶現(xiàn)象。3.了解飽和溶液與不飽和溶液的含義,及明確二者的轉(zhuǎn)化條件。4.了解溶解度的含義,并學(xué)會(huì)查閱溶解度曲線及運(yùn)用曲線解決相關(guān)問題?!局R(shí)過關(guān)】(1) 配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaCl溶液步驟:_儀器:托盤天平、

7、鑰匙、_、滴管、燒杯、_.誤差分析:計(jì)算誤差、托盤天平稱量誤差、量筒讀數(shù)誤差(俯視、仰視)(2)稀釋溶液:計(jì)算、量取、混勻。不飽和溶液 飽和溶液 晶體3.飽和、不飽和溶液與濃、稀溶液之間的關(guān)系_4.溶解度含義(抓住四要素)例:20時(shí),氯化鈉的溶解度為36g。對(duì)這句話理解錯(cuò)誤的是 ( )時(shí),100g水中最多能溶解氯化鈉36gB.20時(shí),100g氯化鈉飽和溶液中含氯化鈉36g時(shí),氯化鈉飽和溶液中水與氯化鈉的質(zhì)量比為100:36時(shí),將36g氯化鈉溶解于100g水中,所得溶液為該溫度下氯化鈉的飽和溶液5.溶解度曲線的應(yīng)用( )例:如圖是甲、乙兩物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)的溶解曲線,據(jù)此回答以下問題:(1)t

8、1時(shí),A物質(zhì)的溶解度為 g;(2)a點(diǎn)的含義是 ;在t2時(shí),A、B兩物質(zhì)的溶解度相同(3)從A、B的混合物中分離A物質(zhì),一般采用 的方法。(4)若將A的飽和溶液從t2降溫到t1時(shí),一定不會(huì)發(fā)生改變的是 。 A溶解度 B溶劑質(zhì)量 C溶質(zhì)質(zhì)量 D溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(5)你從圖中還可獲得什么信息(寫出一條即可): 。6. 氣體溶解度【中考鏈接】1.A圖表示硝酸鉀和氫氧化鈣的溶解度隨溫度變化的情況。B圖中甲、乙試管分別盛有硝酸鉀、氫氧化鈣的飽和溶液,試管底部均有未溶解的固體。向燒杯中加入一種物質(zhì)后,甲試管中固體減少,乙試管中的固體增加,則加入的物質(zhì)不可能是( )A 濃硫酸 B氫氧化鈉 2.室溫時(shí),對(duì)100m

9、L氯化鈉飽和溶液作如下操作,最終甲、乙兩燒杯中溶液( )A. 溶質(zhì)質(zhì)量相同 B. 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同 C. 均為不飽和溶液 D. 溶劑質(zhì)量相同3.20時(shí),將等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì),分別加入到盛有100g水的燒杯中,充分?jǐn)嚢韬蟋F(xiàn)象如圖1,加熱到50時(shí)現(xiàn)象如圖2,甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖3請(qǐng)結(jié)合圖回答下列問題:(1)圖1中一定為飽和溶液的是 (2)圖2中甲、乙兩溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系為 (3)圖3中表示乙的溶解度曲線是 ;P點(diǎn)表示的含義是 圖10   粗鹽粗鹽4.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)做粗鹽(含有難溶性雜質(zhì))提純實(shí)驗(yàn),并用所得的精鹽配制50 g 5%的氯化鈉溶液。 實(shí)驗(yàn)一:圖10是同學(xué)們做粗鹽提純實(shí)驗(yàn)的操作示意圖。請(qǐng)回答下列問題:(1)操作中用玻璃棒攪拌的作用是 。(2)操作中的錯(cuò)誤是 。(3)粗鹽提純實(shí)驗(yàn)的操作順序?yàn)椋ㄌ畈僮餍蛱?hào)) 、稱量精鹽并計(jì)算產(chǎn)率。(4)若在稱量時(shí),誤將粗鹽放在右盤,砝碼的質(zhì)量為5g,,游碼為2.5g

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