課堂教學(xué)觀察表Word版

1、傳播優(yōu)秀word版文檔 ，希望對(duì)您有幫助，可雙擊去除！課堂教學(xué)觀察表表一 教學(xué)內(nèi)容的整合abcd1. 教學(xué)目標(biāo)定位清晰準(zhǔn)確abcd2. 圍繞教學(xué)目標(biāo)整合教材內(nèi)容abcd3. 根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平確定教學(xué)內(nèi)容abcd4. 教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際和經(jīng)驗(yàn)背景有聯(lián)系abcd5. 教學(xué)內(nèi)容能有效地促進(jìn)學(xué)生的多元智能abcd6. 教學(xué)內(nèi)容使學(xué)生對(duì)每個(gè)學(xué)習(xí)主題都有一個(gè)整體認(rèn)識(shí)abcd7. 教學(xué)內(nèi)容信息量大abcd8. 教學(xué)內(nèi)容能對(duì)學(xué)生人格的塑造、價(jià)值觀等產(chǎn)生影響abcd9. 教師能創(chuàng)造性地運(yùn)用教材表二 教學(xué)行為細(xì)則一、有明確的教學(xué)活動(dòng)的指向性（a、b、c、d）1. 教學(xué)活動(dòng)與教學(xué)目標(biāo)一致性2. 每個(gè)教學(xué)活動(dòng)

2、是多維度3. 教學(xué)活動(dòng)過程清晰有效4. 教學(xué)活動(dòng)地發(fā)展了學(xué)生的語言技能5. 教學(xué)活動(dòng)拓展了學(xué)生的知識(shí)面和文化視野二、 教學(xué)過程無科學(xué)性錯(cuò)誤（a、b、c、d）1. 口語表達(dá)準(zhǔn)確規(guī)范2. 書寫工整，拼寫正確3. 語言知識(shí)講解與課標(biāo)要求一致三、教學(xué)活動(dòng)符合學(xué)生心理年齡特征，并能考慮學(xué)生原有知識(shí)水平，輸入內(nèi)容是可理解的（a、b、c、d）1. 教師使用的課堂語言符合學(xué)生的語言水平2. 教學(xué)內(nèi)容能結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際與生活經(jīng)驗(yàn)背景3. 教學(xué)內(nèi)容及活動(dòng)符合中國青年的心理特征和文化傳統(tǒng)四、 教學(xué)活動(dòng)易操作（a、b、c、d）1. 教學(xué)活動(dòng)指令清晰2. 教學(xué)活動(dòng)能考慮班級(jí)人數(shù)及環(huán)境3. 教學(xué)活動(dòng)有趣味性4. 有引起

3、學(xué)生學(xué)習(xí)意向的教學(xué)行為五、 教學(xué)活動(dòng)由淺入深，符合學(xué)習(xí)規(guī)律（a、b、c、d）1. 活動(dòng)考慮學(xué)生的認(rèn)知水平與記憶能力2. 不同課型應(yīng)根據(jù)其目標(biāo)采用符合語言學(xué)習(xí)規(guī)律的教學(xué)活動(dòng)，由簡單到復(fù)雜，由感知到理解六、學(xué)生語言操練活動(dòng)有足夠的語言支持（a、b、c、d）1. 有足夠的語言鋪墊導(dǎo)入活動(dòng)（創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)動(dòng)機(jī)）2. 提供學(xué)生一定的語言素材（相關(guān)詞匯，句型，以及問題）七、課堂活動(dòng)學(xué)生參與度高（a、b、c、d）1. 吸引學(xué)生注意力的手段多樣2. 教師教學(xué)生動(dòng)而富有激情，感染力強(qiáng)3. 教學(xué)活動(dòng)能激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的參與愿望和需求八、 教學(xué)活動(dòng)能引起學(xué)生深層次的思考（a、b、c、d）1. 有思考的操練性提問2. 有

4、挑戰(zhàn)潛能意識(shí)及挑戰(zhàn)學(xué)生獨(dú)立思維的教學(xué)活動(dòng)3. 能使學(xué)生對(duì)學(xué)校的主題有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)化九、 課堂提問具有層次性（a、b、c、d）1. 有單句提問，連續(xù)句提問以及追問2. 激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)中討論及提出問題的意識(shí)，從記憶性提問-理解性提問-運(yùn)用性提問-推理分析提問-評(píng)價(jià)性提問3. 問題表述簡潔，用學(xué)生可以接受的語言十、課堂中有有效的師生互動(dòng)和生生互動(dòng)（a、b、c、d）1. 課堂中師生互動(dòng)要保證一定的量并具有形式的多樣化（如兩人、小組活動(dòng)等）2. 課堂中師生互動(dòng)要保證一定的質(zhì)量（如活動(dòng)的內(nèi)容以及成功率）3. 課堂中師生互動(dòng)和生生互動(dòng)要考慮思維互動(dòng)、語言互動(dòng)、情感互動(dòng)以及信息的互動(dòng)4.

5、 有課堂中的師生互動(dòng)和生生互動(dòng)失敗的補(bǔ)救措施十一、有融學(xué)習(xí)活動(dòng)、愿望、興趣和需求為一體的體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程（a、b、c、d）1. 提供由語言嘗試到語言運(yùn)用的機(jī)會(huì)2. 提供多種形式的語言交流3. 突出真實(shí)交際與跨文化交際十二、有語言結(jié)構(gòu)與語言意義結(jié)合的活動(dòng)（a、b、c、d）1. 處理好語言形式與語言意義的關(guān)系2. 語言知識(shí)教學(xué)的多樣化3. 語言知識(shí)教育與教學(xué)目標(biāo)相適應(yīng)十三、 教學(xué)活動(dòng)具有多樣性和指導(dǎo)性（a、b、c、d）1. 有發(fā)展學(xué)生多元智能的多樣性活動(dòng)2. 教學(xué)活動(dòng)要處理好語言知識(shí)與語言技能的關(guān)系3. 為每個(gè)學(xué)生提供平等參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的機(jī)會(huì)4. 對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行有針對(duì)性地指導(dǎo)5. 及時(shí)采用積極、多

6、樣的評(píng)價(jià)方式十四、 教學(xué)活動(dòng)之間的過渡與銜接合理自然（a、b、c、d）1. 教學(xué)活動(dòng)能從具體到抽象，由整體到局部再回歸到整體，步步推進(jìn)2. 教學(xué)活動(dòng)系列化并具有合理的邏輯關(guān)系十五、創(chuàng)設(shè)合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)的語用機(jī)會(huì)（a、b、c、d）1. 培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣2. 合作不流于形式十六、 使用有意義的表揚(yáng)、鼓勵(lì)、令學(xué)生保持學(xué)習(xí)的良好情緒和學(xué)習(xí)積極性（a、b、c、d）1. 讓學(xué)生關(guān)注自己的學(xué)習(xí)行為2. 培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)部歸因3. 對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生多表揚(yáng)，引導(dǎo)學(xué)生正確地欣賞自己與別人4. 表揚(yáng)要自然真實(shí)，靈活多樣5. 對(duì)學(xué)生的行為表現(xiàn)有一個(gè)清楚的、直接和適時(shí)的反饋十七、 教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高（a、b、c、d

7、）1. 學(xué)生熟練地掌握概念、原理或技能，并把他們有效地運(yùn)用到新的環(huán)境中2. 通過學(xué)習(xí)生成一種熟練而系統(tǒng)的語言綜合能力3根據(jù)不同的環(huán)境進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)表三 教師素質(zhì)細(xì)則一、語言素質(zhì)1. 語音語調(diào)（a、b、c、d）（1）語音發(fā)音清晰（2）掌握語音語調(diào)的變化、重音、停頓、連續(xù)、失爆規(guī)范2. 課堂語言（a、b、c、d）（1）無科學(xué)性錯(cuò)誤（2）能促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的正向互動(dòng)（3）語言表達(dá)流利、簡明、準(zhǔn)確、形象、條理、幽默、有韻律（4）語言與表情、手勢(shì)、動(dòng)作等的和諧配合（5）能開發(fā)智力，感染情緒，影響個(gè)性發(fā)展二、教態(tài)（a、b、c、d）1. 服裝整潔、儀態(tài)大方、態(tài)度和藹、溫文爾雅、精神

8、飽滿2. 動(dòng)作從容、灑脫自如3. 不時(shí)地向?qū)W生傳達(dá)信息、感染學(xué)生的情緒、影響學(xué)生的修養(yǎng)4. 有一定的表演力三、板書（a、b、c、d）1. 字體工整2. 板面設(shè)計(jì)與安排合理3. 板面設(shè)計(jì)有藝術(shù)性4. 板面給學(xué)生學(xué)習(xí)起促進(jìn)作用表四 課堂氛圍細(xì)則一、 課堂氛圍的寬松程度（a、b、c、d）1. 學(xué)生的人格受到尊重2. 學(xué)生的討論、對(duì)問題的回答、質(zhì)疑問難等得到鼓勵(lì)3. 學(xué)生進(jìn)程張弛有度二、 課堂的氣氛的融洽程度（a、b、c、d）1. 課堂氣氛活躍、有序2. 師生、生生交流平等、積極3. 學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的愉悅4. 學(xué)生有進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望表五 學(xué)習(xí)過程的學(xué)生參與細(xì)則一、學(xué)生參與活動(dòng)的態(tài)度（a、b、c、

9、d）1. 對(duì)問題情景給以關(guān)注，參與活動(dòng)積極主動(dòng)2. 能按要求正確操作3. 能夠傾聽、協(xié)作、分享二、學(xué)生參與活動(dòng)的廣度和深度（a、b、c、d）1. 參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的人數(shù)較多2. 參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的方式多樣3. 參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的實(shí)踐充分4. 學(xué)生能提出有意義的問題或能發(fā)表個(gè)人見解表六 課件的設(shè)計(jì)與演示評(píng)價(jià)觀察內(nèi)容abcd1. 課件的內(nèi)容選擇和表現(xiàn)策略與教學(xué)目標(biāo)一致abcd2. 課件素材及演示手段優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)abcd3. 課件有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)新語言知識(shí)的順應(yīng)及更新和重建學(xué)生對(duì)語言的認(rèn)知結(jié)構(gòu)abcd4. 課件演示信息量適度abcd5. 課件運(yùn)行快捷、操作簡單、靈活、可靠。兼容性強(qiáng)abcd6. 課件畫面布局重點(diǎn)突出abcd7. 課件畫面色彩柔和、搭配合理。聲音和動(dòng)作搭配流暢和諧abcd8. 能把握好課件使用的時(shí)