高中音樂《第三單元鼓舞弦動(dòng)-豐富的民間器樂》鼓樂鏗鏘教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 第六節(jié) 鼓樂鏗鏘教學(xué)設(shè)計(jì)一、學(xué)習(xí)目標(biāo) （一）聆聽錦雞出山、滾核桃及童謠，感受體驗(yàn)樂曲的音樂情緒，想象樂曲所表現(xiàn)的生活內(nèi)容，了解樂曲的表現(xiàn)方法。 （二）在感受樂曲的音樂情緒，理解樂曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)掌握“打溜子。 （三）在老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)演唱部分錦雞出山的節(jié)奏譜及童謠的旋律譜，注意北京方言的發(fā)音特色。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) （一）教學(xué)重點(diǎn)：聆聽錦雞出山、滾核桃、兩首輕鑼鼓音樂，感受、體驗(yàn)其音樂情緒，理解音樂內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生參與打擊樂合奏、演唱節(jié)奏譜和旋律譜的藝術(shù)實(shí)踐，從中體驗(yàn)其樂趣，了解樂曲的表現(xiàn)方法。 （二）教學(xué)難點(diǎn)：把握演唱的準(zhǔn)確性和了解、實(shí)踐打樂的演奏方法。 三、教學(xué)內(nèi)容安排

2、（一）聆聽，錦雞出山、滾核桃兩首輕鑼鼓音樂作品為重點(diǎn)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生參與打樂演奏的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生感受、體驗(yàn)演奏打擊樂的樂趣。 （二）欣賞童謠作為次重內(nèi)容，簡單學(xué)唱，了解其創(chuàng)作手法所表現(xiàn)的音樂內(nèi)容及感受音樂情緒和充滿童趣，詼諧的旋律色彩。 （三）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)民間口噙子數(shù)板，創(chuàng)編打擊樂，并在打擊樂伴奏下進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。 四、學(xué)習(xí)資源 （一）充分利用好教材和配套的課件資源，多以視頻資料讓學(xué)生欣賞，引導(dǎo)學(xué)生對作品的熟悉和興趣，為學(xué)習(xí)演練打擊樂活動(dòng)增強(qiáng)積極參與的熱情。 （二）引導(dǎo)學(xué)生集、查閱北京民間打擊樂作品和音樂文化活動(dòng)的資料。 （三）充分利用學(xué)校資源和學(xué)生資源，讓個(gè)別學(xué)習(xí)打樂器的學(xué)生獨(dú)自或組合表演

3、片段，讓學(xué)生們直觀感受其效果，以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)民間音樂的興趣。 （四）引導(dǎo)學(xué)生到影劇院聽專業(yè)團(tuán)體演出民族民間音樂作品專場音樂會(huì)或逢電視上音樂頻道民間音樂的專題節(jié)目，開學(xué)生音樂視野，提升學(xué)生對中國民間音樂的情感。 五、學(xué)習(xí)方法與指導(dǎo)策略建議 （一）要注意完整聆聽音樂，結(jié)合作品引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，為準(zhǔn)確理解作品內(nèi)容，有必要演唱部分節(jié)奏譜及旋律譜。如：錦雞出山中的幾個(gè)小標(biāo)題的節(jié)奏譜片斷；童謠的旋律譜。 （二）注意引導(dǎo)學(xué)生參與藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，為理解音樂內(nèi)容的情緒，要適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生了解打擊樂器的演奏方法以及這些方法所表現(xiàn)出來的音樂效果。可以引導(dǎo)學(xué)生參與打擊樂演奏活動(dòng)，親身感受、體驗(yàn)更深層次的感受音樂作品的

4、情緒。 （三）注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，在聆聽、參與藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上，理解音樂作品的內(nèi)容及社會(huì)功能，認(rèn)識(shí)藝術(shù)創(chuàng)作源于生活，高于生活的道理。 （四）注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)，鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生簡單創(chuàng)編打擊樂作品。 六、教學(xué)過程 教學(xué) 環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 新 課 導(dǎo) 入 播放視頻：民族器樂曲翻身的日子 提出問題：你聽出了幾種民族樂器？ 聆聽翻身的日子，感受不同民族樂器的音色特點(diǎn)，說出幾種民族樂器 通過學(xué)生對民族樂器已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的掌握，引導(dǎo)學(xué)生說出所知道的民族樂器，自然而然地引出課題 2 / 4導(dǎo)入新課鼓樂鏗鏘 錦 雞 出 山 滾 核 桃 一、播放錦雞出山。引導(dǎo)學(xué)生初步感受音樂的情

5、緒，初步聽辯曲子中的樂器復(fù)聽全曲引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)音樂的節(jié)奏特點(diǎn) 聽辯各段的節(jié)奏特點(diǎn) 指導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生敲打各樂段的節(jié)奏訓(xùn)練 小結(jié)：打溜子器樂合奏特點(diǎn)。 二、播放滾核桃 過渡語言：我國浩瀚的民族器樂曲中有很多豐富的民族打擊樂形式，再次欣賞一首山西絳州的民族鼓樂滾核桃。 學(xué)生聆聽錦雞出山全曲，初步感受音樂的情緒及出現(xiàn)的樂器 學(xué)生聽辨“山間春色”節(jié)奏特點(diǎn) 節(jié)奏訓(xùn)練： ×××××.×××××××××0×××0×××

6、;0×××.××××××××× 打擊樂器實(shí)踐練習(xí) 觀看多媒體資料 了解全曲，進(jìn)行學(xué)習(xí)氣氛 了解節(jié)奏特點(diǎn) 實(shí)踐、體會(huì)節(jié)奏特點(diǎn) 了解相關(guān)知識(shí)，拓展視野 教學(xué)環(huán) 節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 滾 核 桃 童 謠 1聆聽滾核桃引導(dǎo)學(xué)生了解、感受樂曲節(jié)奏特點(diǎn)， 2復(fù)聽音樂，模仿拍打樂曲節(jié)奏，感受樂曲的頭、身、尾三部分的不同技法，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)農(nóng)民勞動(dòng)的情景畫面及喜悅心情。小結(jié)：滾核桃結(jié)構(gòu) “頭”為散板，引子特點(diǎn)，先合奏后10人輪奏鼓梆，表現(xiàn)“曬核桃” “身”為主體10人合奏包括敲

7、擊鼓梆、敲擊鼓面等八種演奏技法。 過渡語言：剛才我們了解的是山西絳州地區(qū)的鼓吹樂，那么在我們的家鄉(xiāng)老北京，也有一首非常有名的民間吹鼓樂童謠，下面我們來欣賞。 三、欣賞吹歌童謠 1聆聽全曲，引導(dǎo)學(xué)生感受樂曲節(jié)奏特點(diǎn)、同時(shí)聽辨樂器。 2帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)唱主旋律，感受曲調(diào)特點(diǎn)，并聆聽滾核桃 模仿拍打節(jié)奏：  ×××××××××××××××      學(xué)生感受、體會(huì)頭、身、尾三部分特點(diǎn) 學(xué)生觀看多媒體

8、課件 了解滾核桃結(jié)構(gòu) 學(xué)生聆聽吹歌童謠 聽辨主要樂器 哼唱童謠主旋律，模仿拍打此曲節(jié)奏型： 初步了解樂曲節(jié)奏特點(diǎn) 掌握節(jié)奏型 了解結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 了解滾核桃結(jié) 構(gòu)知識(shí) 熟悉、了解樂曲節(jié)奏、樂器 感受曲調(diào)特色，進(jìn)一步熟悉節(jié)奏 進(jìn)一步了解樂曲節(jié)奏。 教學(xué)環(huán) 節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 實(shí) 踐 創(chuàng) 作 欣賞三首民間打擊樂器樂曲，從中了解了典型的打擊樂的節(jié)奏特點(diǎn)，同學(xué)們也一定想嘗試自己創(chuàng)編的打擊樂節(jié)奏。下面我們就以老北京兒歌童謠口噙子數(shù)板（打花巴掌）為題材，模仿練習(xí)其節(jié)奏，并采用不同的器樂合奏形式來表現(xiàn)；同時(shí)鼓勵(lì)二度創(chuàng)作其節(jié)奏。 1學(xué)生小組練習(xí)拍打口噙子數(shù)板（打花巴掌）節(jié)奏型 2分組用樂器嘗試合奏打花

9、巴掌樂曲，同時(shí)填詞，唱奏組合練習(xí)，并小組展示 3自由、自主創(chuàng)編打花巴掌節(jié)奏，投影展示，師生幫助一起拍打。 1熟悉、鞏固（打花巴掌）節(jié)奏型，為合奏鋪墊 2鍛煉器樂實(shí)踐，培養(yǎng)小組合作意識(shí)及能力 3發(fā)揮學(xué)生自主性 課堂 小 結(jié) 這節(jié)課，我們主要學(xué)習(xí)了解了我國三首著名的民族打擊樂合奏形式打溜子、鼓吹樂、吹歌，實(shí)際上在我國56個(gè)民族眾多的民族樂曲中還有很多好聽的有名的打擊樂曲，所以請同學(xué)課下繼續(xù)查找收集這些作品，下節(jié)課用不同的形式展示給全體同學(xué)。 學(xué)生聽介紹 課下延伸、拓展 七、評(píng)價(jià)建議： （一）以聽辨每首音樂作品的節(jié)奏特點(diǎn)設(shè)計(jì)問題，以聽辨、模仿敲擊來檢測。 （二）教師提供出幾個(gè)寓言故事，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編打擊樂或啞劇，以組為單位進(jìn)行比賽活動(dòng)，并在打擊樂的伴奏下進(jìn)行表演，以生生互評(píng)的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。 （三）教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)?shù)氐拿耖g音樂文化活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)，自主學(xué)習(xí)搜集民間音樂作品和素材，在課堂上交流展示，教師評(píng)價(jià)。