中學(xué)寫字課教案語文優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計案例實錄能手公開課示范課

1、寫字課教學(xué)計劃七年級一、 指導(dǎo)思想 實施素質(zhì)教育，推進語文教學(xué)改革，認真貫徹語文教學(xué)的指導(dǎo)思想，激發(fā)學(xué)生對祖國語言的熱愛。弘揚中華傳統(tǒng)文化。培養(yǎng)學(xué)生寫字意識，形成良好的寫字習(xí)慣。在寫字過程中，去躁靜心，培養(yǎng)意志，修身養(yǎng)性。二、課標要求達到的目標1、規(guī)范書寫3000個常用字。2、在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎(chǔ)上，學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字，提高書寫的速度。3、臨摹名家書法，體會書法的審美價值。三、教學(xué)內(nèi)容1、規(guī)范、端正、整潔地書寫常用的3000個漢字。2、快速書寫正楷硬筆字。（結(jié)合本校學(xué)生實際，七年級訓(xùn)練重點為正楷硬筆字。）3、賞析并臨摹名家書法。四、形式和類型：每單周一節(jié)的寫字課集中寫字，其余時

2、間自由掌握。五、具體要求：1、加強指導(dǎo)，不能把寫字課變?yōu)樽粤?xí)課。2、合理安排練習(xí)內(nèi)容。3、強調(diào)學(xué)生的寫字姿勢，培養(yǎng)學(xué)生提筆即練字的寫字意識，隨時糾正不良習(xí)慣。4、進行寫字比賽，獎勵優(yōu)秀學(xué)生和有進步的學(xué)生。六、教學(xué)安排：第一周：講述書法史和名人練字故事，激發(fā)學(xué)生寫字興趣，并學(xué)習(xí)寫字歌。第三周：規(guī)范寫字姿勢，了解硬筆楷書的特點及其筆畫書寫要領(lǐng)。第五周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（二）點、點的組合、第七周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（五）橫、豎第九周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（六）撇、捺、提第十一周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（七）鉤畫、鉤畫、折畫第十三周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法(九)偏旁1偏旁2第十五

3、周：鋼筆楷書偏旁的特點與寫法(一)偏旁3第十七周：鋼筆楷書偏旁的特點與寫法(三)間架結(jié)構(gòu)第十八周：競賽   執(zhí)筆姿勢和握筆姿勢  課題執(zhí)筆姿勢和握筆姿勢日期 教學(xué)目標：1、認知目標：認識握筆和寫字姿勢的重要性，培養(yǎng)正確的寫字姿勢。2、能力目標：掌握正確的握筆姿勢和書寫姿勢。3、情感目標：體會正確姿勢的優(yōu)美。制定依據(jù)：1、內(nèi)容分析：簡介執(zhí)筆和坐姿的要領(lǐng)。2、學(xué)生實際：多數(shù)學(xué)生能盡快掌握，及時糾正個別不正確習(xí)慣姿勢。教學(xué)過程時間環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖3分鐘故事引入1、講古代書法家的故事懷素蕉葉練字你聽了后有什么感想？2、你知道怎樣握筆姿勢嗎？自由回答并

4、嘗試示范。激發(fā)學(xué)生的自豪感。10分鐘講解示范一、講解寫字的姿勢姿勢歌1、出示姿勢圖姿勢歌；2、邊講解邊示范；3、要領(lǐng)：頭正、身直、臂開、足平二、執(zhí)筆姿勢1、五指執(zhí)筆法；2、握筆歌；欣賞姿勢圖讀握筆歌和姿勢歌用通俗易懂的兒歌學(xué)生易掌握。17分鐘鞏固練習(xí)1、分小組練習(xí)，同學(xué)之間互相檢查，及時糾正。2、出示幾組錯誤的姿勢圖，請學(xué)生幫助糾正。學(xué)生進行寫字的握筆和坐姿的訓(xùn)練。加強練習(xí)，達到牢固掌握。5分鐘評議小結(jié)評選最佳姿勢獎，并為同學(xué)作示范。 學(xué)生評選，最佳者表演。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。反思與重建   養(yǎng)成正確的寫字姿勢和握筆方法，是寫字教學(xué)重要組成部分，否則以后難以改正，

5、不僅寫不好字，而且對學(xué)生的身心健康有一定的影響。 出示寫字姿勢歌： 學(xué)寫字，要記牢： 頭正腰直腿放好， 五指執(zhí)筆筆桿正， 一尺一拳一寸高。正確握筆方法執(zhí)筆主要靠五個手指的互相配合。它們的分式如下：大指大指的作用是從里向外用力頂住筆管。其上下位置要由所寫字體的大小、懸肘或懸腕，以及坐立姿勢來決定。食指食指壓住筆管，指甲左側(cè)和第一關(guān)節(jié)同時用力向大指方向勾壓。 中指向內(nèi)壓住筆管，配合食指、大指在筆管的內(nèi)外兩側(cè)同時內(nèi)用力壓緊。無名指無名指是協(xié)助大指從內(nèi)下方托住筆管。 小指小指在無名指后面加強了托頂?shù)牧α?。功力濃厚時，單獨使用中指和無名指即可鉗住筆管。 毛筆：（1）指實（2）掌虛（3）腕平（4

6、）管正a眼離書本要一尺。 b胸離桌子約一拳。 c頭正腰直腿放好。                       楷書欣賞教學(xué)設(shè)計方案 課題楷書欣賞日期 教學(xué)目標：1、認知目標：欣賞唐代楷書名家名碑名貼；2、能力目標：掌握一定的楷書基本知識；3、情感目標：從而感受楷書的藝術(shù)美；制定依據(jù)：1、內(nèi)容分析：楷書包括魏碑、唐楷。唐代楷書是楷書書法發(fā)展到了頂峰階段。2、學(xué)

7、生實際：用簡單的楷書碑帖圖作易懂的介紹，學(xué)生容易掌握。教學(xué)過程時間環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖3分鐘一、欣賞引入1、出示一幅唐代著名書法家歐陽詢的作品九成宮醴泉銘2、欣賞后談?wù)劯惺?。欣賞并談?wù)劯惺芗ぐl(fā)興趣10分鐘二、簡介楷書一、幻燈出示楷書名帖1、簡介唐代的楷書的名家以及他們的代表作；   歐陽詢九成宮醴泉銘   顏真卿麻姑仙壇記   虞世南孔子廟堂碑   褚遂良雁塔圣教序   柳公權(quán)神策軍碑欣賞可以隨時提問自己的疑惑。對學(xué)習(xí)唐代有個整體的了解。20分鐘三、重點介紹歐體1、重點介紹唐代書法家歐陽

8、詢；2、簡介歐陽詢的生平；3、歐體的基本特點：   左側(cè)右伸（例字 禍德）；   加粗點畫（例字 王大）；   左小右大（例字 功物）；   采用縱勢（例字 井測）；   省略點畫，更改點畫形態(tài)和組織系統(tǒng)（例字 憂 襲）；  欣賞可以隨時提問自己的疑惑。對學(xué)習(xí)唐代歐陽詢有個初步的了解。2分鐘四、小結(jié)歐體特點：    點畫勁挺厚實；    中宮收斂，重心落在左邊，右邊外擴。談?wù)剬W體的觀后感受。讓學(xué)生自己得出結(jié)論，加深

9、印象。反思與重建楷書的特點，從總體上看，楷書呈長方形，結(jié)體也比隸書緊密，用筆也很豐富細膩。寫起為也要比隸書靈活捷便，從楷書創(chuàng)立之后，它就代替了隸書正統(tǒng)地位，經(jīng)過長期的試用證明了它是實用性和藝術(shù)性結(jié)合較好的一種書體。千年來一直是官方所采用的正式字體，也成為書法史上的一大          褚遂良雁塔圣教序原碑慶旭臨雁塔圣教序 柳公權(quán) 玄秘塔碑文房四寶（二） 課題文房四寶（二）日期 教學(xué)目標：1、認知目標：熟悉文房四寶的內(nèi)容。2、能力目標：懂得文房四寶的一些歷史。3、情

10、感目標：感受一下使用文房四寶帶來的樂趣。制定依據(jù)：1、內(nèi)容分析：文房四寶內(nèi)容的掌握、重視的原因。2、學(xué)生實際：通過自己收集的一些文房四寶的實物，以及收集來的資料圖片讓學(xué)生對以前接觸甚少的東西引起興趣，從而開拓學(xué)生的知識面教學(xué)過程時間環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動 設(shè)計意圖5分鐘一、欣賞導(dǎo)入欣賞幾種不同的宣紙書寫。我們已經(jīng)了解了毛筆和墨，今天我們再來見見宣紙和硯臺。學(xué)生圍過來欣賞。激發(fā)學(xué)生的興趣。12分鐘二、宣紙宣紙1、宣紙的歷史：在安徽宣城流傳孔丹造宣紙的故事。2、宣紙的分類：生宣和熟宣。學(xué)生展示自己收集的有關(guān)毛筆的資料，全班交流。希望解決學(xué)生如何使用收集來的資料。13分鐘三、硯臺硯臺1、硯臺

11、的使用：是磨墨用的。要求細膩滋潤，易發(fā)墨，且墨汁細勻無渣。2、我國四大名硯臺：端硯（廣東）、歙硯（安徽）、洮河硯（甘肅）澄泥硯（山西）學(xué)生展示自己收集的有關(guān)墨的資料，全班交流。希望解決學(xué)生如何使用收集來的資料。5分鐘四、小結(jié)文房四寶都是書法的必需物品，其中還有許許多多的學(xué)問，希望有興趣的同學(xué)可以找這方面的資料。學(xué)生交流自己所知道的信息。 反思與重建中國書法的工具和材料基本上是由筆、墨、紙、硯來構(gòu)成的，人們通常把它們稱為“文房四寶”，大致是說它們是文人書房中必備的四件寶貝。因為中國古代文人基本上都是或能書，或能畫，或既能書又能畫的，是離不開筆墨紙硯這四件寶貝的。點的寫法教學(xué)設(shè)計方案課題

12、點的寫法日期 教學(xué)目標：1、認知目標：能對字的筆畫和結(jié)構(gòu)發(fā)表簡單見解，初具書法作品審美能力。2、能力目標：體驗從墨畫游戲到點畫練習(xí)的樂趣，發(fā)現(xiàn)點的書寫方法。3、情感目標：領(lǐng)略祖國傳統(tǒng)書法藝術(shù)之魅力，從學(xué)習(xí)書法中懂得一些道理。制定依據(jù)：1、內(nèi)容分析：點的筆畫是比較難寫的一種，關(guān)鍵是露鋒斜入、回鋒收筆的部分。2、學(xué)生實際：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引他們的注意力。教學(xué)過程時間環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖5一、欣賞引入書畫作品欣賞趙孟頫行書春曉金農(nóng)梅花圖冊齊白石蝦學(xué)生欣賞通過欣賞，激發(fā)學(xué)生的興趣。10二、新授1.點的基本寫法點的運筆要領(lǐng)：  （1）露鋒斜入筆；  （2）漸按

13、筆；  （3）回鋒收筆。2、教師示范。3、學(xué)生練習(xí)。4、點的意境（“永”字八法中被稱作“側(cè)法”）點畫像什么。古有云：“點如高峰墜石?！睂W(xué)生邊看教師示范邊書空。學(xué)生通過邊看教師示范邊書空，從中理解點畫同樣要注意它的起筆、運筆、收筆等。15三、鞏固練習(xí)教師巡回指導(dǎo)、糾錯。學(xué)生按要領(lǐng)書寫加強練習(xí)，以便牢固掌握。5四、小結(jié)1、作業(yè)展示，點評。同組互評。 反思與重建  本課如果采用多種教學(xué)方法進行教學(xué)，可能效果更理想。如：1、運用比較法，可以加強前后課文的聯(lián)系，化解了教學(xué)的難點；2、采用“歌謠”的方法，幫助學(xué)生加強寫法的記憶；3、采用多評析的方法，既培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、欣賞美

14、的能力，又讓學(xué)生明確自己的努力方向。                         捺的寫法（一）教學(xué)設(shè)計方案課題捺的寫法（一）日期 教學(xué)目標：1、認知目標：使學(xué)生了解斜捺的形態(tài)特征，并掌握其正確的書寫方法。2、能力目標：培養(yǎng)學(xué)生注重觀察，善于比較、辨析的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、情感目標：引發(fā)學(xué)生的習(xí)字興趣；激發(fā)學(xué)生對祖國書法藝術(shù)的熱愛。制定

15、依據(jù)：1、內(nèi)容分析：捺的筆畫是比較難寫的一種，關(guān)鍵是捺腳的部分。2、學(xué)生實際：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引他們的注意力，在較短的時間內(nèi)學(xué)會。教學(xué)過程時間教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動 設(shè)計意圖 5分鐘一、情趣導(dǎo)入1、出示滑滑梯這個動畫課件的演示，引出本節(jié)課的教學(xué)重點斜捺。2、板書：斜捺學(xué)生看圖回答將筆畫形態(tài)賦予生活中的滑梯，形象、生動、情趣盎然。10分鐘二、示范導(dǎo)學(xué)1、學(xué)習(xí)斜捺的書寫方法。把握斜捺形態(tài)特征的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)斜捺的用筆方法：    逆鋒起筆    斜入筆    調(diào)整筆鋒 

16、60;  行筆是邊行邊按筆畫漸漸加重，手筆平出，空回。2、教師范寫斜捺。 教師范寫斜捺，學(xué)生隨教師進行書空練習(xí)。筆畫的用筆方法，必須講清講透，因此在這一環(huán)節(jié)中使用了多媒體課件，演示筆畫的行筆方向法，幫助學(xué)生建立起清晰的認知結(jié)構(gòu)。15分鐘三、辨析，鞏固認知1、教師巡視，指導(dǎo)、正誤。2、指導(dǎo)評價。學(xué)生練寫捺。小組互評。通過學(xué)生自主的評價，達到學(xué)以致用，變知識為能力。5分鐘四、小結(jié)1、展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。2、布置鞏固作業(yè)。  反思與重建品味漢字的不同體例，在獲取美的熏陶的同時，感受中國書法藝術(shù)的博大精深，也給學(xué)生留下一個深刻的思考學(xué)無止境，成功來自于奮斗，來自

17、于實踐和創(chuàng)造。                     捺的寫法（二）教學(xué)設(shè)計方案課題捺的寫法（二）日期 教學(xué)目標：1、認知目標：使學(xué)生了解斜捺的形態(tài)特征，并掌握其正確的書寫方法。2、能力目標：培養(yǎng)學(xué)生注重觀察，善于比較、辨析的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、情感目標：引發(fā)學(xué)生的習(xí)字興趣；激發(fā)學(xué)生對祖國書法藝術(shù)的熱愛。制定依據(jù)：1、內(nèi)容分析：捺的筆畫是比較難寫的一種，關(guān)鍵是捺腳的部分。2、學(xué)

18、生實際：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引他們的注意力，在較短的時間內(nèi)學(xué)會。教學(xué)過程時間教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動 設(shè)計意圖 10分鐘一、欣賞學(xué)生作業(yè)1、出示具有代表性的學(xué)生作業(yè)，提問：這些作業(yè)中你認為哪些寫得還可以？哪些需要改過？學(xué)生欣賞，分組討論。學(xué)生對發(fā)表自己的見解情趣十足。5分鐘二、復(fù)習(xí)要領(lǐng)復(fù)習(xí)斜捺的用筆方法：（1）逆鋒起筆（2）斜入筆（3）調(diào)整筆鋒（4）行筆是邊行邊按（5）筆畫漸漸加重，手筆平出，空回。 復(fù)習(xí)，學(xué)生回憶書寫要領(lǐng)。通過回憶學(xué)生有溫故了一遍，幫助加深記憶。15分鐘三、共同分析一起來看?。ǔ鍪靖鞣N病筆）。1、“虎頭蛇尾”（病因、糾正）2、“細頭垂尾”（病因

19、、糾正）3、“翹頭輕尾”（病因、糾正）4、“彎身翹尾”（病因、糾正） 小組評論。通過學(xué)生自主的評價，達到學(xué)以致用，變知識為能力。5分鐘四、小結(jié)1、提問、復(fù)述捺畫的寫法要領(lǐng)。2、表揚優(yōu)秀作業(yè)和進步比較大的學(xué)生。學(xué)生由班長帖五星。加強激勵。反思與重建病筆，是初學(xué)書法者，在沒有正確理解和掌握筆畫寫法時，容易出現(xiàn)的筆病，如不及時糾正，形成了錯誤的動力型就難以改正。本課伴以負面的糾錯教育，使學(xué)生對運筆方法的理解和掌握更加準確。              &

20、#160;      撇的寫法 教學(xué)設(shè)計方案課題撇的寫法日期 教學(xué)目標：1、認知目標：認識撇的特點。2、能力目標：掌握不同撇的寫法，初步學(xué)會撇在漢字中的運用3、情感目標：欣賞、體驗撇的形態(tài)美，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操。制定依據(jù)：1、內(nèi)容分析：撇的筆畫比較優(yōu)美，注意要寫出它的順暢美。2、學(xué)生實際：這個筆畫難度不高，學(xué)生較易掌握。教學(xué)過程時間教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動 設(shè)計意圖 5分鐘一、導(dǎo)入新課1、出示書法作品；2、今天我們學(xué)習(xí)毛筆字的基本筆畫撇。撇有很多種，我們現(xiàn)在先來學(xué)習(xí)斜撇。欣賞書法作品。

21、通過欣賞，激發(fā)學(xué)生的興趣。10分鐘二、講授新課1、出示斜撇的幻燈，觀察撇畫的形態(tài)特點：斜撇頭方，身直斜左下，尾細尖。2、如果把短撇和斜撇的幻燈片重疊，比較他們的相同處和不同處。學(xué)生觀察學(xué)生齊記撇畫的特點口訣通過幻燈的演示，比較簡潔明了地認識其特點。15分鐘三、教師示范學(xué)生練習(xí)1、講解撇畫的運筆方法并示范，強調(diào)斜撇的寫法。撇畫的運筆步驟：逆鋒起筆；右下落筆；調(diào)整筆鋒；筆鋒離散紙時，借下行之勢凌空收筆。2、學(xué)生練習(xí)，教師巡堂輔導(dǎo)檢查。小組合作討論這撇的運筆特點。  學(xué)生練習(xí)書寫短撇和斜撇長撇是我們漢字的一個基本筆畫，但各種撇有各自的特色。先掌握其基本的寫法，可觸類旁通。5分鐘四

22、、作業(yè)展評并小結(jié)1、組織學(xué)生書寫三個例子，最后進行課堂“小型書法展”，評出“小小書法家”2、鞏固撇的運筆方法。學(xué)生相互交流，并作互評。讓學(xué)生在嘗試成功后有一種成就感。反思與重建書寫完畢，先由各小組推薦一幅作品來展示，鼓勵其他學(xué)生在課后相互交流，學(xué)生暢談他們的感受。不僅發(fā)現(xiàn)了班上許多對書寫頗有研究的小理論家，而且還有許多名副其實的小書法家，為他們共同的收獲鼓掌！                    

23、; 有趣、有味、有神韻 寫字課言字旁教學(xué)設(shè)計 魯迅先生曾有一段精辟的論述：“我國的書法藝術(shù)是東方的明珠瑰寶，這不是詩卻有詩的韻味，它不是畫卻有畫的美感，它不是舞卻有舞的節(jié)奏，它不是歌卻有歌的旋律?！卑褜懽纸虒W(xué)與體驗美感緊密結(jié)合起來，把“美”貫穿于寫字教學(xué)的全過程是我的基本理念。把寫字課上得“有趣、有味、有神韻”是我追求的教學(xué)風(fēng)格。下面我將針對言字旁一課談?wù)勛约旱慕虒W(xué)設(shè)計及理念。 主要教學(xué)目標：學(xué)習(xí)言字旁，掌握筆畫橫折提的書寫特點，鞏固學(xué)過的言字旁的字，把握這些字左窄右寬的特點，做到結(jié)構(gòu)勻稱、合理、提高觀察審美能力。激發(fā)寫字的興趣，體驗成功的快樂。教學(xué)流程如下：一、扎扎實實訓(xùn)練基本筆畫

24、。 漢字是由一些基本筆畫組成的，練好基本筆畫是寫好字的基礎(chǔ)。誰能說說漢字有哪些基本筆畫。點、橫、豎、撇、捺、提。師范寫，學(xué)生書空，師生共同背寫筆畫的歌訣。點如水滴，由輕到重；橫似扁擔(dān)，兩端稍頓；豎若懸針，垂直而下；撇如燕子掠水，一掠而過；捺如雄鷹展翅，蒼勁有力；提似刀劍出鞘，鋒利無比。 （寫字課往往給人以“刻板、單調(diào)“的印象，如果課上我們努力使語言體現(xiàn)詩一樣的美感，簡單的筆畫用詩一樣的語言描繪他，就讓它也具有了情感，具有了靈性。二、明確學(xué)習(xí)任務(wù)，理解言字旁的字形旁和聲旁的特點 板書課題，學(xué)習(xí)“言”字，你能給“言”字組詞嗎？語言、自言自語等，言本義指語言，當(dāng)他作為偏旁的時候，他的形體就發(fā)生了變化

25、。出示偏旁。學(xué)習(xí)新筆畫“橫折提”，指名讀、書空。我們學(xué)過哪些言字旁的字？認、識、讓、說、請、講、語等。人們把言字旁的字總結(jié)成12字的歌訣，幫助我們記憶和書寫?！把宰峙?、形變樣、表語言、說讀講?！边@節(jié)課我們就要規(guī)范端正地書寫言字旁和言字旁的字。三、指導(dǎo)書寫言字旁，在指導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)美。 1、言字旁：起筆右點俯下身正瞅著下面的橫折提，希望他別站歪了。教師邊寫邊講解，意在使學(xué)生形象地感受到點畫與“橫折提”畫的連貫，體會到橫折提中“豎”畫部分與點對齊。不要偏離。2、橫折提含有“橫、豎、提”三種基本筆畫，注意要寫得“橫穩(wěn)、豎直、提快”，把握這個筆畫書寫上的節(jié)奏特點是“快慢快”。3、學(xué)生臨摹。臨摹前先正姿。學(xué)生

26、背寫字歌訣：頭正、身直、肩放平，臂張、胸開、足踏穩(wěn)，筆尖斜向左前方，三指拿筆留一寸。邊調(diào)整姿勢，邊做好心理準備，用正確的書寫姿勢進行書寫。四、針對性的講評，在講評中鑒賞美。 在學(xué)生臨摹的過程中，教師要做一件最重要的事就是通過巡視指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問題集中講評。因為老師在課堂上反復(fù)強調(diào)的東西，不如在學(xué)生的作品中尋找出一個實例來講評更有說服力。言字旁書寫上經(jīng)常出現(xiàn)豎畫部分現(xiàn)實性太長，把整個偏旁寫高，點和橫折提的距離太緊，把這個字寫矮，或提寫得不夠鋒利，把這個字寫軟。及時收下帶有普遍性的毛病，使學(xué)生認識到怎樣寫才美，怎樣寫不美。也通過老師的講評，提高了學(xué)生的審美能力。五、在虛宮格中指導(dǎo)書寫帶有言字旁的漢字。在

27、臨寫中實踐美。 在虛宮格中書寫中長春版語文書的獨特之處，也是這套教材的一個亮點。老師要充分利用虛宮格指導(dǎo)學(xué)生寫字。1、出示例字：說、請、識?，F(xiàn)在要考考大家的眼力，給你 30秒鐘時間觀察，看看他們有什么共同之處：通過交流使學(xué)生體會左邊言字旁寫得窄些，右邊部分寫得稍寬。老師可以適當(dāng)補充： 言字旁的“點”要寫在上二線和左一線的交點，“橫折提”的豎畫要寫在左一線上。因為觀察得仔細，才能抓住特點寫。繼而引導(dǎo)學(xué)生描一描、寫一寫，鞏固寫字的技巧。教師仍要巡視其中，糾正姿勢，關(guān)注有困難的學(xué)生。2、比較交流、尋找不足。 請大家把自己寫的字與字貼上的字比一比，也可以和同桌、小組內(nèi)的伙伴交流一下，說說自己哪些地方寫

28、得好，哪些地方需要改正。通過自評、互評的方式提高學(xué)生對漢字的鑒賞能力。3、再次臨寫，更上一層樓。針對發(fā)現(xiàn)的問題再次認真書寫，爭取做到一個字比一個寫得好。教師要多給學(xué)生鼓勵和表揚，如：你的字結(jié)構(gòu)更合理了，字也更美觀了！“希望我們的贊揚激勵學(xué)生進步，增強學(xué)生的自信心。六、拓展延伸。 出示教師寫的硬筆書法作品古朗月行（節(jié)選）你找到言字旁的字了嗎？（識）你覺得還有哪些字是左窄右寬結(jié)構(gòu)？（時、呼、作、瑤、鏡、端）你也能向我這樣在虛宮格中完成一份書法作品嗎？有信心把你的作品貼在“小小書法家“的展示欄里嗎？目標就在前方，榜樣就在身邊，相信學(xué)生不僅會心動，更會盡快行動。 首頁管理 相冊 標簽教學(xué)反思(13)

29、寫字教案(2) 書法作品(0) 論文園地(0) 我的學(xué)生(0) 教學(xué)課件(0) 習(xí)作園地(0) 教學(xué)案例(0) “三點水”寫字課教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)寫三點水及帶三點水旁的字。教學(xué)目標： 1、教學(xué)生學(xué)會寫三點水及帶三點水旁的字，指導(dǎo)學(xué)生寫好左右結(jié)構(gòu)的字，要求寫得正確、美觀，有一定的速度。 2、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，形成正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢。教學(xué)重點：按筆順正確書寫帶三點水旁的字。教學(xué)難點：“?！弊值臅鴮懼笇?dǎo)。教學(xué)準備：課件 虛宮格小黑板 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)習(xí)慣。 同學(xué)們，老師今天給你們帶來了一位新朋友，他就是麗麗。聽說她昨天寫作業(yè)很不認真，讓我們來看看吧?。ǔ鍪菊n件）仔細的觀察，你

30、看到了什么？（坐姿不正確，執(zhí)筆姿勢也不對）那我們來幫助他，好嗎？（齊背寫字歌）聽了同學(xué)們的話，瞧，麗麗很快就改正了寫字姿勢。看看我們誰表現(xiàn)的比麗麗還要好，你們真棒！二、觀察比較，感知字形美。 因為麗麗的寫字姿勢不正確，字寫的也不漂亮，我們來看看他寫了那些字（展臺展示作業(yè)）你認識嗎？誰來讀一讀（指名讀）看到這份作業(yè)，你想說點什么呢？（寫的字不漂亮）那么我們給它穿上漂亮的外衣吧?。ㄕn件展示規(guī)范的字）請你們用明亮的大眼睛用心觀察這些字有什么特點？（都是左右結(jié)構(gòu)的字 都帶有三點水 都是熟字加偏旁組成的 “汽”、“洋”和“河”字還是形聲字呢）從而引導(dǎo)學(xué)生知道三點水是表示和水有關(guān)的意義。今天我們就來練習(xí)書

31、寫三點水及帶三點水旁的字。三、示范演示，體會書寫美。 1、（課件展示三點水的寫法）教師講解要領(lǐng)（第一個點是從左上到右下，順鋒起筆，由輕到重，回鋒收筆；第二個點起筆稍向左，寫法和第一個點一樣；提的起筆向右下點頓，然后向右上輕輕提筆出鋒，收筆要對準上點尾處。） 2、伸出你們的小手和老師一起來寫三點水，邊寫邊說筆順。（我仔細觀察，會看到三點水的三個點不在一條直線上，前兩個點下俯，最后一點是提。）打開你的練習(xí)本，美美的寫上兩遍吧！抽取一個或兩個展臺展示，看看他們寫的好看嗎？（重點和范寫的對比、評價）寫的不好，我們來幫助他，教師用紅筆糾正，強調(diào)三點水不在一條直線上。 3、我們先來寫“汽”字。教師邊在虛宮

32、格中寫字邊講解。重點提示：左右結(jié)構(gòu)的字是左窄右寬，右邊的“氣”不要寫窄了，（出示對比字），大家看，如果這樣就不美觀了。請同學(xué)們自己練習(xí)寫“汽”字。教師巡視指導(dǎo)（強調(diào)寫字的坐姿、握筆姿勢，隨機表揚表現(xiàn)好的同學(xué)，強調(diào)一看二想三寫，質(zhì)量第一，數(shù)量第二。） 4、展臺展示有代表性的學(xué)生作品，對好的夸一夸，對有毛病的進行“會診”，教師隨機用紅筆糾正，學(xué)生再次練習(xí)寫。 5、大家寫的真不錯，接著認真看老師寫“江”和“河”兩個字，你們能照著老師的樣子寫寫嗎？那你們就認認真真的寫兩個（強調(diào)坐姿和執(zhí)筆姿勢）針對一至兩名同學(xué)的作品進行評價。（展臺展示） 6、投影“海 洋 淚”三個字，請你想一想，這三個字該怎么把它寫的

33、漂亮呢？把你的想法和你的同桌交流一下，自己試著寫一寫，每個字寫幾遍，寫完之后在小組內(nèi)評價，然后夸夸本組寫的好的字。圈畫出“?！弊?，重點指導(dǎo)“?！弊值膶懛?。（課件出示）教師講解要領(lǐng)（“?！弊值娜c水起筆偏左一些，成一條弧形，撇從豎中線上的上二線起筆，橫稍短，豎折從豎中線上的上一線起筆，上點落在右半格上一線位置，橫要壓在橫中線上，下點落在下一線位置。）把“?！弊衷賹憥妆?，寫到你認為很漂亮為止。 7、完整寫字。把每個字寫5個。四、佳作欣賞，培養(yǎng)審美。 我們把麗麗的作業(yè)用自己的小手寫的工整、美觀又大方，可真了不起?。∽屛覀儊硇蕾p一下吧?。ㄕ故?5幅作品）引導(dǎo)學(xué)生評價。（三點水寫的好看，像弧形一樣；左面

34、的窄，右面的寬，很漂亮。）你們的表現(xiàn)真優(yōu)秀，獎勵你們進步星。五、拓展延伸，深化文字美。 要想把字好，不僅要掌握正確的寫字姿勢，還有另外一個秘訣呢！你們想知道嗎？讓我們共同來聽聽“懷素寫字”的故事，你就知道了。（課件展示）聽完這個故事，我們應(yīng)該知道，寫字的另外一個秘訣就是不要像冬冬一樣，不能堅持長久，而是要像懷素一樣，認認真真，一絲不茍，更重要的是刻苦的練習(xí)，這樣才能寫好一手漂亮的字，給我們的字寶寶穿上漂亮的外衣。你們能做到嗎？左右結(jié)構(gòu)教學(xué)目的：通過本課教學(xué)，使學(xué)生明確寫左右結(jié)構(gòu)的字的基本規(guī)律，并能舉一反三運用到平時的練字中去。教學(xué)重點：分清左右結(jié)構(gòu)的字左右兩部分的大小、寬窄的關(guān)系。教學(xué)難點：寫

35、左右結(jié)構(gòu)的字筆畫要互相照應(yīng)后，互有謙讓。教學(xué)時間：20分鐘教學(xué)過程：一、揭示新課，明確目標。（1）談話：同學(xué)們，今天我們上一節(jié)寫字課，學(xué)習(xí)一些寫好左右結(jié)構(gòu)字的方法。齊讀課題：左右結(jié)構(gòu)二、復(fù)習(xí)“五訣”，掌握要領(lǐng)。（2）1、 提問：在平時練字中大家都知道要做到五點，它們是（指黑板齊讀），：看字形、析結(jié)構(gòu)、記位置、寫端正、比好壞。2、 小結(jié)：我們練習(xí)寫字要善于發(fā)現(xiàn)字的特點，看清字形、分析結(jié)構(gòu)、記住位置、書寫端正、再和字帖相比，得出好壞，這樣才能把字練好。三、觀察分析，找出規(guī)律。（4）1、 出示：（敢）劇 踐 即2、 提問：這四個字都是左右結(jié)構(gòu)的字，請大家仔細觀察一下，這四個字的各個部件所占的位置如何

36、？（“敢”左右基本相等；“劇”左寬右窄；“踐”左窄右寬；“即”左高右低）2、 教者揭示規(guī)律：出示：寫左右結(jié)構(gòu)的字，要分清左右兩部分的大小、寬窄的關(guān)系。左右兩部分不能離得太開，筆畫要互相照應(yīng)，互有謙讓。3、 學(xué)生自由讀上面一段話，體會“敢 劇 踐 即”四個字中哪些筆畫是互相照應(yīng)，互有謙讓。四、教師示范，學(xué)生書空。（3）教師指導(dǎo)寫“敢 劇 踐 即”，學(xué)生書空體會。五、學(xué)生練寫，引導(dǎo)評議。（6）1、 學(xué)生練寫（2）（播放音樂）（1） 提出書寫要求：“一尺一拳一寸”（坐姿、握筆姿勢要正確）（2） 學(xué)生按要求看范字，每字各練寫2遍（在作業(yè)紙上練寫）2、 引導(dǎo)評議（4）（1） 談話：最后一步是比好壞。我們

37、先和范字比。（2） 選幾個學(xué)生書寫的字用實物投影展示。（和范字比較）哪個字寫得最好？不足之處是什么？（3） 學(xué)生評議（4） 再次練習(xí)，再評議（5） 歸納總結(jié)：寫好這些左右結(jié)構(gòu)的字，我們要分清左右兩部分的大小、寬窄的關(guān)系。左右兩部分不能離得太開，筆畫要互相照應(yīng)，互有謙讓。六、學(xué)習(xí)特殊的左右結(jié)構(gòu)的字。（2）1、 有些左右結(jié)構(gòu)的字左右兩部分是完全相同的，比如：（出示：從 雙 林 朋），同學(xué)們觀察一下，寫這一類左右結(jié)構(gòu)的字要注意什么呢？2、 同桌討論，指名回答。3、 教者有機地出示：“如果字的左右兩部分相同，左邊的要寫得稍小一些。同學(xué)們課后好好練練這寫字。七、總結(jié)談話（2）這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一些寫好左右

38、結(jié)構(gòu)字的方法，使我們懂得（出示：寫左右結(jié)構(gòu)的字，要分清左右兩部分的大小、寬窄的關(guān)系。左右兩部分不能離得太開，筆畫要互相照應(yīng)，互有謙讓。如果字的左右兩部分相同，左邊的要寫得稍小一些。）請同學(xué)們想一想，左右同寬的字還有哪些？左寬右窄的呢？左窄右寬的呢？左高右低的呢？（學(xué)生說一個，老師在電腦中打一個）同學(xué)們課后好好練習(xí)，特別要利用好每天20分鐘的寫字課，相信你們能好字寫得勻稱、美觀。書法家總結(jié)的寫字經(jīng)驗：多橫平行等距，只有一個長橫（豐） 地載者，下橫宜長（旦）橫短豎長，撇捺宜放（木） 聯(lián)撇惡排牙（彩 參 影橫的寫法（一）教學(xué)設(shè)計方案課題橫的寫法（一）日期 教學(xué)目標：1、認知目標：認識橫的形

39、態(tài)，學(xué)會橫的寫法，掌握起筆、行筆、收筆的過程的用筆。2、能力目標：比較長橫和短橫運筆過程的異同。3、情感目標：培養(yǎng)細心觀察的良好習(xí)慣。制定依據(jù)：1、內(nèi)容分析：在書法學(xué)習(xí)中起著比較重要的作用，橫畫在一個字中的作用。2、學(xué)生實際：學(xué)生對美的感受，要很好的調(diào)動學(xué)生的寫字的情感和興趣。教學(xué)過程時間教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動 設(shè)計意圖 5分鐘一、激趣揭題 1、出示放大的學(xué)生書法作品一幅，提問：“看到這幅作品你有什么感想？”2、今天我們先來學(xué)習(xí)“橫”的寫法。學(xué)生踴躍舉手發(fā)言，課堂氣氛活躍。讓學(xué)生在欣賞作品中，激發(fā)學(xué)生的對美的感受力和書寫的愿望。12分鐘二、形象感知認識橫的形態(tài)：

40、1、橫畫在一個字中起著橋梁的作用，能不能把字寫平穩(wěn)，與橫畫有著很大的關(guān)系。一般來說，橫的形態(tài)是怎樣的呢？2、出示長橫的例字。3、仔細觀察，長橫和短橫的形態(tài)各有什么特點？4、思考：為什么既要將橫畫寫得平直，又要稍稍有點左低右高？ 學(xué)生討論小組交流教師先提出任務(wù)，讓學(xué)生先自由討論，思考長橫的書寫特點，然后合作交流，歸納長橫的書寫要點，15分鐘三、長橫的寫法長橫的寫法：1、怎樣才能把橫畫寫得既平正又生動呢？我們先來學(xué)習(xí)長橫的寫法？（運筆七個步驟）2、思考：寫長橫時應(yīng)該注意哪些特點？3、指名回答，歸納特點。學(xué)生自由朗讀書中注釋緊緊圍繞教學(xué)目標展開的，并且根據(jù)“認知，理解，掌握”的三層目標的達

41、成不斷推進的。3分鐘四、小結(jié)長橫的特點：粗細均勻、左低右高、收筆略大形成點狀。學(xué)生談體會 反思與重建揭題是以談話式進入的，直截了當(dāng)。寫字是一件能給學(xué)生帶來美的享受的活動，這樣的揭題忽視了學(xué)生對美的感受，卻沒有很好的調(diào)動學(xué)生的寫字的情感和興趣。           橫的寫法（二）教學(xué)設(shè)計方案課題橫的寫法（二）日期 教學(xué)目標：1、認知目標：認識橫的形態(tài)，學(xué)會橫的寫法，掌握起筆、行筆、收筆等過程。2、能力目標：比較長橫和短橫運筆過程的異同。3、情感目標：培養(yǎng)細心觀察的良好

42、習(xí)慣。制定依據(jù)：1、內(nèi)容分析：在書法學(xué)習(xí)中起著比較重要的作用，橫畫在一個字中的作用。2、學(xué)生實際：學(xué)生對美的感受，要很好的調(diào)動學(xué)生的寫字的情感和興趣。教學(xué)過程時間教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動 設(shè)計意圖 10分鐘一、教師示范教師邊講邊示范長橫的寫法1、怎樣起筆？2、怎樣行筆？3、怎樣收筆？學(xué)生邊看老師的示范，邊拿起毛筆做演示書空練習(xí)。在引導(dǎo)學(xué)生將對長橫的感受上升為對它書寫方法的理性認識。15分鐘二、教師板書書寫要領(lǐng)教師板書寫法：逆鋒起筆    斜入筆調(diào)整筆鋒    中鋒行筆提筆   

43、0;    頓筆回鋒收筆       教師巡視指導(dǎo)學(xué)生按照這七個步驟牢記并加強練習(xí)。 教師的引導(dǎo)很重要，但更重要的是如何激發(fā)學(xué)生的思維。8分鐘三、帶長橫的字分析字形，邊講邊示范，師糾錯指導(dǎo)。學(xué)生練習(xí)教師的作業(yè)設(shè)計和反饋上還要考慮到不同發(fā)展水平學(xué)生。2分鐘四、小結(jié)1、今天我們學(xué)到了什么？2、布置練習(xí)作業(yè)  反思與重建課堂的活動設(shè)計得有實效性和可操作性，不僅要解決 “學(xué)到什么”和“怎樣學(xué)習(xí)”的問題，還要解決學(xué)生“喜歡學(xué)”和“主動學(xué)”的問題，重視學(xué)生的情感態(tài)度。學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)著眼于學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展，重視學(xué)生的差異性，不能把一堂課作為教育的終極目的和結(jié)果，更主要的是方法和興趣的引導(dǎo)上。 豎的寫法（一）教學(xué)設(shè)計方案課題豎的寫法（一）日期 教學(xué)目標：1、認知目標：