雨林的毀滅全世界的災難PPT參考課件

1、雨林的毀滅全世界的災難雨林的毀滅全世界的災難學習目標1、理解課文內(nèi)容，能分析雨林毀滅造成的巨大、理解課文內(nèi)容，能分析雨林毀滅造成的巨大災難；災難；2、掌握本文中出現(xiàn)的說明方法，及其在文章中、掌握本文中出現(xiàn)的說明方法，及其在文章中的作用；的作用；3、結合本文內(nèi)容體會說明文語言的準確性；、結合本文內(nèi)容體會說明文語言的準確性；4、樹立正確的環(huán)保觀，意識到人與自然和諧相、樹立正確的環(huán)保觀，意識到人與自然和諧相處的重要處的重要。1、雨林的毀滅會造成的怎樣的巨大災難？、雨林的毀滅會造成的怎樣的巨大災難？（采用圈點勾畫的形式找出答案。）（采用圈點勾畫的形式找出答案。）2、作者認為是什么原因使熱帶雨林中的珍貴

2、、作者認為是什么原因使熱帶雨林中的珍貴資源被毀滅了呢？資源被毀滅了呢？3、你怎么理解課文第五段中、你怎么理解課文第五段中“去尋找新的牧去尋找新的牧場場”這句話的含意？這句話的含意？4 、最后一段，作者引用了他人的話，怎樣、最后一段，作者引用了他人的話，怎樣理解這句話的含意？理解這句話的含意？一、自主學習（七分鐘）二、合作探究 本文采用了哪些說明方法？在課文中有什本文采用了哪些說明方法？在課文中有什么作用？去掉之后，表達效果會有怎樣的么作用？去掉之后，表達效果會有怎樣的變化？變化？ 根據(jù)課文的內(nèi)容談談說明文語言的特點。根據(jù)課文的內(nèi)容談談說明文語言的特點。合作探究指導:1、本文作者為了使說明的事理

3、更加明白、透、本文作者為了使說明的事理更加明白、透徹、清楚徹、清楚,采用了多種說明方法，常用的說采用了多種說明方法，常用的說明方法有：列數(shù)字、作比較、舉例子、打明方法有：列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方、分類別、列圖表、作引用等。說明比方、分類別、列圖表、作引用等。說明方法的作用的歸納方法為：方法的作用的歸納方法為：說明了說明了 （說明對象）的說明對象）的 （特點）（特點）2、說明文的語言具有準確的特點，體會語言、說明文的語言具有準確的特點，體會語言要明確這些詞語表示猜測、估計、還是表要明確這些詞語表示猜測、估計、還是表示范圍、程度等，這些詞語刪去后句子的示范圍、程度等，這些詞語刪去后句子的表達

4、有什么不同，要把這些詞語表達有什么不同，要把這些詞語放在具體放在具體的語言環(huán)境中的語言環(huán)境中進行分析。進行分析。課文第二段舉了什么例子？是為了說明課文第二段舉了什么例子？是為了說明什么？什么？第第5 段中，段中，“據(jù)估算，需毀掉據(jù)估算，需毀掉6平方米平方米巴西雨林才可換得巴西雨林才可換得100克漢堡包克漢堡包”這句這句話運用了什么說明方法？它在文中有話運用了什么說明方法？它在文中有什么作用（好處）？什么作用（好處）？舉了橙色皮毛猩猩的例子。它說明很多舉了橙色皮毛猩猩的例子。它說明很多物種正遭到危險，人類將永遠喪失一大物種正遭到危險，人類將永遠喪失一大批物種。批物種。 運用了列數(shù)字、作比較的說明

5、方法。運用了列數(shù)字、作比較的說明方法。好處：說明砍掉樹木、興建農(nóng)場的做法好處：說明砍掉樹木、興建農(nóng)場的做法效率極低。增強了信息的沖擊力，起到效率極低。增強了信息的沖擊力，起到了使讀者觸目驚心的作用。了使讀者觸目驚心的作用。1、常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、 摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引資料摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引資料 2、舉例子：通過舉、舉例子：通過舉*（具體的實例）對事物的特征（事理（具體的實例）對事物的特征（事理）加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。具體有力）加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。具

6、體有力 地說明了地說明了*事物的特征（事理）。事物的特征（事理）。 作比較：把作比較：把*和和*進行比較，突出強調(diào)了進行比較，突出強調(diào)了*事物的事物的*特征特征（事理）。（事理）。 作詮釋：對作詮釋：對*事物的特征（事理）加以具體的解釋說明，事物的特征（事理）加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。使說明更通俗易懂。列數(shù)字：用具體的數(shù)字對列數(shù)字：用具體的數(shù)字對*事物的特征（事理）加以說明事物的特征（事理）加以說明，使說明更準確更有說服力，具體準確地說明了，使說明更準確更有說服力，具體準確地說明了*事物的事物的*特征（事理）。特征（事理）。說明文學習方法總結分析下列句子中加線的詞語能否刪去，為什么

7、？分析下列句子中加線的詞語能否刪去，為什么？（1） 然而昆蟲共有然而昆蟲共有1000萬種乃至一億種，而且萬種乃至一億種，而且大大部分部分在熱帶雨林生活。在熱帶雨林生活。（2） 最嚴重的那次最嚴重的那次大約大約發(fā)生在發(fā)生在2. 45億年前的二疊億年前的二疊紀。紀。（3）這種在樹上生活的）這種在樹上生活的 唯一的唯一的一種大猩猩越來越一種大猩猩越來越少少（4）據(jù)估算據(jù)估算，每毀掉，每毀掉6平方米巴西雨林才可換得平方米巴西雨林才可換得100克漢堡包?？藵h堡包。（5）地球）地球很可能很可能會經(jīng)歷第六次會經(jīng)歷第六次品讀課文，感受說明文語言的準確性品讀課文，感受說明文語言的準確性 說明文學習方法總結說明文

8、的語言品析說明文的語言品析對整篇文章語文的品析，一般從兩個角度談：對整篇文章語文的品析，一般從兩個角度談：a、準、準確；確；b、形象生動或簡明平實。、形象生動或簡明平實。 a是一般說明文的共同特點。是一般說明文的共同特點。b是針對不同語文風格是針對不同語文風格的角度談。的角度談。一定要結合文章具體內(nèi)容談，比如可以選擇一句話為一定要結合文章具體內(nèi)容談，比如可以選擇一句話為例子。例子。 規(guī)范性的答題格式：這篇文章（這句話）充分體現(xiàn)了規(guī)范性的答題格式：這篇文章（這句話）充分體現(xiàn)了語言準確（生動形象或簡明平實）的特點，如語言準確（生動形象或簡明平實）的特點，如“”，就準確（生動形象，就準確（生動形象/簡明平實）地說明了簡明平實）地說明了*（事物）（事物）*的特征（事理）。的特征（事理）。 三、拓展延伸三、拓展延伸請以環(huán)境保護為內(nèi)容，寫一則標語?。ㄎ迨忠詢?nèi)）請以環(huán)境保護為內(nèi)容，寫一則標語?。ㄎ迨忠詢?nèi)）四、課堂檢測 閱讀閱讀為什么為什么1998年長江會發(fā)生全流域大年長江會發(fā)生全流域大洪水洪水，完成下列各題。，完成下列各題。1、本文向我們介紹說明的是什么？、本文向我們介紹說明的是什么？2、是什么原因造成了、是什么原因造成了1998年的長江流