基于C的面向對象程序設計實例課程設計報告高校人員信息管理系統(tǒng)

1、北 華 航 天 工 業(yè) 學 院基于c+的面向對象程序設計實例課程設計報告報告題目： 高校人員信息管理系統(tǒng) 作者所在系部： 計算機科學與工程系 作者所在專業(yè)： 計算機科學與技術專業(yè) 作者所在班級： 作 者 姓 名 ： 指導教師姓名： 完 成 時 間 ： 北華航天工業(yè)學院教務處制摘 要當今教育事業(yè)備受關注，如何高效方便的對高校人員進行管理是一個問題。本文利用c+面向對象的程序設計實現(xiàn)了這一功能。本系統(tǒng)主要有七個功能模塊：新增、更改、刪除、查找、顯示、全刪、統(tǒng)計，實現(xiàn)了對領導、教師、學生信息的管理。本程序已經(jīng)過全面的系統(tǒng)測試，能夠很好的運行，達到預期的效果。關鍵詞：信息管理 系統(tǒng)設計 面向對象摘 要

2、2第一章 緒論211 課程設計的目的212 課程設計的背景和意義2121 課程設計的背景21. 理論研究基礎22. 技術層面的支持2122 課程設計的意義213 課程設計環(huán)境3第二章 需求分析321 問題描述322 功能要求323 問題的解決方案3第三章 系統(tǒng)設計431 數(shù)據(jù)設計4311 類設計4312 類之間的關系4313 函數(shù)設計532 結構設計5321 系統(tǒng)流程圖5322 界面設計6第四章 系統(tǒng)實現(xiàn)741 類實現(xiàn)742 函數(shù)實現(xiàn)943 主函數(shù)實現(xiàn)15第五章 系統(tǒng)測試1651 模塊測試1652 課程設計過程中遇到的問題19總 結19致 謝20參考文獻20附 錄21第一章 緒論11 課程設計

3、的目的 課程設計是課程教學必不可缺的一個重要環(huán)節(jié)，可加深學生對該課程所學內(nèi)容的進一步的了解與鞏固，是將計算機課程與實際問題相連接的關鍵步驟。此次程序設計綜合運用所學知識解決實際問題，將課堂的書本知識有效的在程序中體現(xiàn)出來，讓學生更理解了c+功能之強大，進一步讓學生對面向對象的方法以及c+的編程思想有了較好了解和認識。12 課程設計的背景和意義121 課程設計的背景本次課程設計，主要研究類的繼承、抽象類、多態(tài)、虛基類以及對文件進行各項操作（如添加、修改、刪除、查詢、顯示等）。通過這次課程設計掌握面向對象的程序設計思路，著重掌握在c+中對文件進行查找、刪除、修改等操作。1. 理論研究基礎（1）c+

4、面向對象程序設計中類與對象的使用（2）類的封裝性和繼承性。（3）c+ i/o流庫的處理，二進制文件的創(chuàng)建與保存。2. 技術層面的支持（1）定義基類與派生類，將數(shù)據(jù)成員與成員函數(shù)封裝在類中。（2）定義指向對象的指針，設計刪除、查詢、更改的算法。（3）c+異常處理的功能與輸入輸出流。122 課程設計的意義（1）通過課程設計的綜合訓練，培養(yǎng)了學生分析解決實際問題和編程等實際動手能力。幫助了同學系統(tǒng)的掌握c+課程的主要內(nèi)容。（2）通過詳細的實例分析，循環(huán)漸進的描述，啟發(fā)學生順利的完成設計。課程設計將設計要求、需求分析、算法設計、編程和實例測試運行分開，為學生創(chuàng)造分析問題、獨立思考的條件。（3）通過編寫

5、一個較長的程序，實現(xiàn)了對人員信息的管理，激發(fā)了學生學習編程的興趣。13 課程設計環(huán)境在microsoft visual c+ 6.0開發(fā)平臺上編寫程序源代碼，修改，增加功能，通過編譯、連接，直到完全無誤，最終執(zhí)行程序，反復輸入新的數(shù)據(jù)進行驗證并進一步完善。第二章 需求分析21 問題描述某高校，主要人員有：領導、教師和學生，共有的信息包括：編號、姓名、性別、年齡。其中領導還應包含的信息有：任職部門（學院、各系部）、職稱；教師還應包含的信息有：職稱、任職時間、專業(yè)；學生還應包含的信息有：所在班級、所在宿舍等。22 功能要求對各類人員信息完成的基本功能有：1) 添加功能：程序能夠添加相應的記錄；2)

6、 查詢功能：能根據(jù)編號和姓名進行查詢，并顯示相應的記錄信息；3) 編輯功能：根據(jù)查詢結果對相應的記錄進行修改；4) 統(tǒng)計功能：能根據(jù)多種參數(shù)進行人員的統(tǒng)計；5）刪除功能：根據(jù)查找結果，完成具體記錄的刪除；6）保存功能：將對高校人員信息進行的添加、刪除、修改結果保存到文本文件中。23 問題的解決方案根據(jù)系統(tǒng)功能要求，可以將問題解決分為以下步驟： 1）應用系統(tǒng)分析，建立該系統(tǒng)的功能模塊框圖以及界面的組織和設計；2）分析系統(tǒng)中的各個實體及它們之間的關系； 3）根據(jù)問題描述，設計系統(tǒng)的類層次； 4）完成類層次中各個類的描述； 5）完成類中各個成員函數(shù)的定義； 6）完成系統(tǒng)的應用模塊； 7）功能調試；

7、8）完成系統(tǒng)總結報告。第三章 系統(tǒng)設計31 數(shù)據(jù)設計311 類設計人員有共同的信息編號number、姓名neme、性別sex、年齡age，所以設計一個基類people，在此基礎上派生出leader類（添加數(shù)據(jù)成員任職部門bumen，職稱zhicheng），teacher類（添加數(shù)據(jù)成員職稱zhicheng,任職時間time,專業(yè)project），student類（添加數(shù)據(jù)成員班級banji,宿舍sushe）?；恜eople中包含設置成員值的set函數(shù)，添加成員的add函數(shù)。在派生類leader,teacher,student中對set和add進行重新定義。為了對信息進行添加、刪除、查找等功能

8、，定義leaderbase,teacher,student類，分別定義對象數(shù)組，定義指向對象的指針，以leaderbase類為例，int top; 人數(shù)leader readmaxr;領導類數(shù)組；leaderbase()將領導信息從leader.txt讀取到read中，void delnu(int u)編號刪除，void delname(char*na)姓名刪除，void clear()刪除所有，void disp() 領導信息顯示，void data()領導維護，leaderbase() 將read中的信息讀入到leader.txt中。312 類之間的關系由people類派生出leader,

9、teacher,student類，leaderbase類調用leader類，teacherbase類調用了teacher類，studentbase類調用了student類.。派生類對基類的成員進行繼承。繼承是面向對象程序設計中軟件重用的關鍵技術。繼承機制使用已經(jīng)定義的類作為基礎建立新的類定義，新的類是原有類的數(shù)據(jù)、操作和新類所添加的數(shù)據(jù)、操作的組合。新的類把原有類作為基類引用，而不需要修改原有類的定義。313 函數(shù)設計leaderbase()將領導信息從leader.txt讀取到read中，void delnu (int n)編號刪除，void delname(char*na)姓名刪除，voi

10、d clear()刪除所有，void disp() 領導信息顯示，void data()領導數(shù)據(jù)維護，實現(xiàn)領導信息的添加、刪除、查詢、顯示、統(tǒng)計、更改功能。leaderbase() 將read中的信息讀如到leader.txt中。當刪除和查找時調用兩個函數(shù)leader *query(int n)，leader *query1(char *na)，看刪除或查找的領導是否存在，若存在，返回指向leader類的指針，若不存在，返回空指針。 32 結構設計321 系統(tǒng)流程圖main 函數(shù)領導數(shù)據(jù)操作教師數(shù)據(jù)操作學生數(shù)據(jù)操作void leaderbase:date()void teacherbase:d

11、ate()void studentbase:base()322 界面設計登入高校管理系統(tǒng)界面如圖3-2所示圖3-2界面菜單設計程序開始運行，通過主函數(shù)進入系統(tǒng)主界面（如上圖所示），操作員可鍵入數(shù)字信息選擇系統(tǒng)的各個功能或退出系統(tǒng)。每種功能的界面都有相應的提示（以輸入領導為例）：在添加信息功能中系統(tǒng)提示“請輸入領導的性別為男或女，如果輸入錯誤，會輸出“輸入性別錯誤，請重新輸入”在新增時系統(tǒng)會同時計算輸入男女領導的人數(shù)；在更改中系統(tǒng)提供了按姓名或編號修改，在修改前系統(tǒng)會輸出該領導的全部信息，修改時系統(tǒng)會輸出是否更改；刪除中系統(tǒng)提供了按編號或姓名刪除，刪除前系統(tǒng)會再次提醒使用者是否確定刪除；在查找中

12、亦提供了按編號或姓名查找；在輸入完畢后按0返回主菜單。，以便操作員更方便地使用該系統(tǒng)注：各子菜單項均有重新顯示,并順利返回到主菜單。如果要保存信息的數(shù)據(jù)，必須退出到主菜單，系統(tǒng)會自動保存；system(“cls”)清除以前的內(nèi)容，界面重新顯示。system（“color 23”）設置當前的窗口和輸出字體的顏色第四章 系統(tǒng)實現(xiàn)41 類實現(xiàn)class people/人員基類protected:int number;/編號char name20;/姓名char sex4;/性別int age;/年齡public:void show()cout<<"編號"<<

13、;setw(10)<<"姓名"<<setw(10)<<"性別"<<setw(10)<<"年齡"<<endl;cout<<number<<setw(10)<<name<<setw(10)<<sex<<setw(10)<<age<<endl;void set() cout<<"請輸入編號："<<endl; cin>>n

14、umber; cout<<"請輸入姓名:"<<endl; cin>>name; cout<<"請輸入性別:"<<endl; cin>>sex; cout<<"請輸入年齡:"<<endl; cin>>age;char *getname() return name; /獲取名字 int getno() return number;/獲取編號 int getage() return age; /獲取年齡 char* getsex()r

15、eturn sex; /獲取性別void ren(int n) cout<<n<<endl; void add(int n,char *na,int ag,char *se)number=n;age=ag;strcpy(name,na);strcpy(sex,se);class leader: public people/領導類private:char bumen20;char zhicheng20;public:void set1()set();cout<<"請輸入任職部門:"<<endl;cin>>bumen;

16、 cout<<"請輸入職稱:"<<endl;cin>>zhicheng;void setbu(char bu)strcpy(bumen,bu);void setzhi(char zhi)strcpy(zhicheng,zhi);void show1() show();cout<<"部門"<<setw(10)<<"職稱"<<endl;cout<<bumen<<setw(10)<<zhicheng<<endl

17、;void add1(int n,char *na,int ag,char *se,char *bu,char *zhi)add( n, na, ag, se);strcpy(bumen,bu);strcpy(zhicheng,zhi);char *getbu()return bumen;/獲取部門char *getzhi()return zhicheng;/獲取職稱;類似的，在people類的基礎上派生出student類，teacher類。42 函數(shù)實現(xiàn) void leaderbase:data()/定義領導維護 int choice=1; int b=1;/標記變量 char x; int

18、 nan=0;/男領導 int nv=0; /女領導 char name20; /姓名 int number;/編號 int age;/年齡 char zhi20; /職稱 char sex4;/性別 char bu20;/系部 leader *r; while (choice!=0) cout<<"領導維護 1：新增 2：更改 3：刪除 4：查找 5：顯示 6：全刪 7:統(tǒng)計 0：退出=>" cin>>choice; switch (choice) case 1: /新增 system("color 17"); /顏色 s

19、ystem("cls");/清屏 cout<<"輸入領導編號：" cin>>number; cout<<"輸入領導姓名：" cin>>name; cout<<"輸入領導年齡: " cin>>age; cout<<"輸入領導性別（male or f）："cin>>sex; if(strcmp("male",sex)!=0&&strcmp("f",s

20、ex)!=0) while(b) cout<<"輸入性別有誤，請重新輸入："<<endl; cin>>sex; if(strcmp("male",sex)=0|strcmp("f",sex)=0) b=0; if(strcmp("male",sex)=0) nan+;/統(tǒng)計男女領導的人數(shù) else nv+; cout<<"輸入領導所在系部：" cin>>bu; cout<<"輸入領導的職稱:" cin&g

21、t;>zhi; add(number,name,age,sex,bu,zhi); break; case 2: /根據(jù)查詢結果更改 system("color f4"); /顏色 system("cls"); cout<<" 按編號更改1"<<endl; cout<<" 按姓名更改2"<<endl; cout<<" 返回 0"<<endl; cin>>b; while(b) switch(b) case 1

22、: cout<<"輸入領導編號：" cin>>number; r=query(number); if (r=null) cout<<"該領導不存在"<<endl; break; r->show1(); cout<<"是否確認更改任職部門？（y/n）"<<endl; cin>>x; if(x='y'|x='y') cout<<"輸入新的任職部門："<<endl; cin&g

23、t;>bu; r->setbu(bu); add(number,name,age,sex,bu,zhi); cout<<"是否確認更改職稱？（y/n）"<<endl; cin>>x; if(x='y'|x='y') cout<<"請輸入新的職稱"<<endl; cin>>zhi; r->setzhi(zhi); add(number,name,age,sex,bu,zhi); r->show1(); break; case 2:

24、 cout<<"輸入領導姓名：" cin>>name; r=query1(name); if (r=null) cout<<"該領導不存在"<<endl; break; r->show1(); cout<<"是否確認更改任職部門？（y/n）"<<endl; cin>>x; if(x='y'|x='y') cout<<"輸入新的任職部門："<<endl; cin>&g

25、t;bu; r->setbu(bu); add(number,name,age,sex,bu,zhi); cout<<"是否確認更改職稱？（y/n）"<<endl; cin>>x; if(x='y'|x='y') cout<<"請輸入新的職稱"<<endl; cin>>zhi; r->setzhi(zhi); add(number,name,age,sex,bu,zhi); r->show1(); break; case 3:brea

26、k; break; break; case 3:/刪除 system("color f1"); /顏色 同樣是調用doc system("cls"); cout<<" 按編號刪除 1"<<endl; cout<<" 按姓名刪除 2"<<endl; cout<<" 返回 0"<<endl; cin>>b; while(b!=0)switch(b) case 1: cout<<"輸入領導編號：&

27、quot; cin>>number; r=query(number); if (r=null) cout<<"該領導不存在"<<endl; break; delnu(number); b=0; break; case 2: cout<<"輸入領導姓名："<<endl; cin>>name; r=query1(name); if (r=null) cout<<"該領導不存在"<<endl; break; delname(name);b=0;

28、break; case 3:break; break; break; case 4: /查找 system("color 07"); /顏色 system("cls"); cout<<" 按編號查找 1"<<endl; cout<<" 按姓名查找 2"<<endl; cout<<" 返回 0"<<endl; cin>>b; while(b!=0) switch(b) case 1: cout<<&qu

29、ot;輸入領導編號：" cin>>number; r=query(number); if (r=null) cout<<"該領導不存在"<<endl; break; r->show1(); break; case 2: cout<<"輸入領導姓名 :"cin>>name; r=query1(name); if (r=null) cout<<"該領導不存在"<<endl; break; r->show1(); break; case

30、 3: break; break; break; case 5:/顯示信息 system("color fa"); /顏色 system("cls"); disp(); break; case 6: system("color fd"); /顏色 system("cls"); clear(); break; case 7: system("color 48"); /顏色 system("cls"); cout<<" 統(tǒng)計男領導人數(shù) 1"<

31、<endl; cout<<" 統(tǒng)計女領導人數(shù)2"<<endl; cout<<" 返回 0"<<endl; cin>>b; while(b!=0) switch(b) case 1: cout<<"該高校男領導人數(shù)"<<endl; r->ren(nan); b=0; break; case 2: cout<<"該高校女領導人數(shù)"<<endl; r->ren(nv); b=0; break; c

32、ase 3:break; break; 類似的，定義teacherbase類與studentbase類的數(shù)據(jù)維護data函數(shù)，實現(xiàn)對人員信息的新增、更改、刪除 、查找 、顯示、全刪 、統(tǒng)計功能。43 主函數(shù)實現(xiàn)int main() a: int choice=1; leaderbase l; teacherbase t; studentbase s;while(choice!=0) cout<<"*"<<endl; cout<<endl; cout<<endl; cout<<setw(20)<<&quo

33、t;*歡迎使用高校人員管理系統(tǒng)*"<<endl; cout<<endl; cout<<endl; cout<<setw(50)<<" -n" cout<<setw(50)<<" 請選擇您所需的操作 n" cout<<setw(50)<<" n" cout<<setw(50)<<" 操作 1，領導信息管理n" cout<<setw(50)<<"

34、 n" cout<<setw(50)<<" 操作 2，教師信息管理 n" cout<<setw(50)<<" n" cout<<setw(50)<<" 操作 3，學生信息管理 n" cout<<setw(50)<<" n" cout<<setw(50)<<" 操作 0，退出信息管理系統(tǒng) n" cout<<setw(50)<<" -n&

35、quot; cin>>choice; switch(choice) case 1: while(1) cout<<setw(20); l.data(); goto a; case 2: while(1) cout<<setw(20); t.data(); goto a; case 3: while(1) cout<<setw(20); s.data(); goto a; break; return 0;第五章 系統(tǒng)測試51 模塊測試以管理領導信息為例進行說明。（1）選擇對領導信息進行添加 ，見圖51 圖51（2）添加界面如圖52 圖52（3）可以

36、按編號和姓名進行更改，見圖53 圖53（4）按編號更改如圖54 圖54(5)按姓名刪除如圖55 圖55（6）可以按姓名、編號進行查找，如圖56 圖56（7）按姓名進行查找，如圖57 圖57（8）對領導信息進行顯示，如圖58 圖58（9）可以對人員信息進行統(tǒng)計，如圖59 圖59 （10）對男領導人數(shù)進行統(tǒng)計，如圖510 圖51052 課程設計過程中遇到的問題（1）程序實現(xiàn)七個功能，怎樣選擇何種功能。解決方法：應用switch語句，分多種情況進行選擇。（2）系統(tǒng)在輸入過程中不能自動保存，必須退出時才能自動保存。用的是析構函數(shù)保存。（3）窗口中內(nèi)容太多，顯得雜亂，顏色只有黑色。從網(wǎng)上搜索到了清屏函數(shù)

37、system（”cls”），使屏幕干凈、整潔。并有system（”color 2f”）顏色設置，告別了單一的畫面總 結通過本程序設計掌握了類對象、類數(shù)組、繼承、派生、重載、輸入輸出流的定義和使用，對使用c+語言編碼有了更深層次的理解，也認識到了自己還有許多不足之處，達到了實驗目的。本系統(tǒng)基本完成了題目的功能要求，并且還在一定程度上進行了優(yōu)化，具體如下：優(yōu)點：刪除時可以重新選擇；對無效數(shù)據(jù)的輸入進行了有效的判斷；在刪除和查詢時既可以按編號也可以按姓名；每次刪除后自動將人員信息顯示出來。缺點：對于重名的人員系統(tǒng)照舊可以添加，沒有提醒；人員的編號可以重復?？梢愿倪M的地方：在添加成員時進行驗證，看所輸

38、姓名和編號是否重復，若重復進行重新輸入；在實現(xiàn)七個功能的地方添加exit函數(shù)，一旦操作失誤，不想繼續(xù)進行，則系統(tǒng)跳轉會主界面進行新的操作選擇。致 謝在課程設計過程中遇到了很多問題，不過在老師和和同學們的幫助下大部分都得以解決，首先要對他們表示感謝。同時，我們也要感謝學校為我們提供了大量的圖書，通過看書我們也學到了很多課堂上學不到的東西。通過此次課程設計我最大的收獲是學會了自主學習，也增加了與老師和同學們的交往、增進了相互之間的感情。由于自己水平和能力有限，其中有不足和疏漏之處，懇求老師批評指正。參考文獻1張軍安.c+設計教程.西安：西北工業(yè)大學出版社 20062 周靄如 .林偉健. c+程序設

39、計基礎 .北京：電子工業(yè)出版社 20023 李巖 visual c+實用教程 北京：科學教育出版社 20034 徐曉梅 高麗 visual c+程序設計 北京：電子工業(yè)出版社 20045 陳偉柱 c+代碼設計與重用 北京：人民郵電出版社 2002附 錄#include<iostream.h>#include<fstream.h>#include<string.h>#include <iomanip.h>#include<windows.h>const int maxr=100; class people/人員基類protected:i

40、nt number;/編號char name20;/姓名char sex4;/性別int age;/年齡public:void show()cout<<"編號"<<setw(10)<<"姓名"<<setw(10)<<"性別"<<setw(10)<<"年齡"<<endl;cout<<number<<setw(10)<<name<<setw(10)<<sex<

41、<setw(10)<<age<<endl;void set() cout<<"請輸入編號："<<endl; cin>>number; cout<<"請輸入姓名:"<<endl; cin>>name; cout<<"請輸入性別:"<<endl; cin>>sex; cout<<"請輸入年齡:"<<endl; cin>>age;char *getn

42、ame() return name; /獲取名字 int getno() return number;/獲取編號 int getage() return age; /獲取年齡 char* getsex()return sex; /獲取性別void ren(int n) cout<<n<<endl; void add(int n,char *na,int ag,char *se)number=n;age=ag;strcpy(name,na);strcpy(sex,se);class leader: public people/領導類private:char bumen20

43、;char zhicheng20;public:void set1()set();cout<<"請輸入任職部門:"<<endl;cin>>bumen; cout<<"請輸入職稱:"<<endl;cin>>zhicheng;void setbu(char bu)strcpy(bumen,bu);void setzhi(char zhi)strcpy(zhicheng,zhi);void show1() show();cout<<"部門"<<s

44、etw(10)<<"職稱"<<endl;cout<<bumen<<setw(10)<<zhicheng<<endl;void add1(int n,char *na,int ag,char *se,char *bu,char *zhi)add( n, na, ag, se);strcpy(bumen,bu);strcpy(zhicheng,zhi);char *getbu()return bumen;/獲取部門char *getzhi()return zhicheng;/獲取職稱;class leade

45、rbaseprivate:int top;leader readmaxr;public:leaderbase()/將領導信息從leader.txt讀取到read中l(wèi)eader l;top=-1;fstream file("d:leader.txt",ios:in);while(1)file.read(char*)&l,sizeof(l);if(!file)break;top+;readtop=l;file.close(); void delnu(int n)/按編號刪除 int i,y=0; char x; for ( i=0;i<=top;i+) if (r

46、eadi.getno()=n) cout<<"該領導情況："<<endl; cout<<setw(10)<<"編號"<<setw(10)<<"姓名"<<setw(10)<<"年齡"<<setw(10)<<"性別"<<setw(10)<<"系部"<<setw(10)<<"職稱"<<

47、endl; cout<<setw(10)<<readi.getno()<<setw(10)<<readi.getname()<<setw(10)<<readi.getage()<<setw(10)<<readi.getsex()<<setw(10)<<readi.getbu()<<setw(10)<<readi.getzhi()<<endl; cout<<"是否確認刪除？（y/n）"<<endl;

48、 cin>>x; if(x='y'|x='y') y+; for(;i<=top-1;i+) readi=readi+1; top-;/每刪除一個對總是減少一個 if(y=0) cout<<"未刪除該領導！"<<endl; else cout<<"刪除后的信息為："<<endl; for (int i=0;i<=top;i+) readi.show1(); void delname(char*na)/按姓名刪除 int i,y=0; char x; for ( i=0;i<=top;i+) if(strcmp(readi.getname(),na)=0) cout<<setw(10)<<"編號"<<setw(10)<<"姓名"<<setw(10)<<"年齡"<<setw(10)<<"性別"<<setw(10)<<"系部"<<setw(10)<<"職稱"<<e