ICU護(hù)士?jī)嚎漆t(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)工作總結(jié)

1、 （使用請(qǐng)雙擊此處刪除頁(yè)眉文字） 專(zhuān)業(yè)好文檔為您傾心整理，謝謝使用icu護(hù)士?jī)嚎漆t(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)工作總結(jié)作為××省兒童醫(yī)院的一名普通護(hù)士，有幸獲得這次赴××大學(xué)附屬兒科醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)的難得機(jī)會(huì)，讓我有條件更加了解自己，充實(shí)自己，總結(jié)自己的不足之處。在進(jìn)修的六個(gè)月里，我深深的感覺(jué)到除了學(xué)習(xí)護(hù)理臨床技術(shù)外，他們醫(yī)院先進(jìn)的管理模式，健全的院感安全防護(hù)體系和以家庭為中心的護(hù)理理念等，都是值得我們學(xué)習(xí)的地方：一、科學(xué)與健全的人性化管理病房設(shè)有護(hù)士長(zhǎng)、專(zhuān)科護(hù)士、臨床護(hù)士和助理護(hù)士，是多元的護(hù)理階梯團(tuán)隊(duì)，他們注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作，能夠在完成本職工作的同時(shí)又相互協(xié)作，確保護(hù)理質(zhì)量安全

2、。病房通道標(biāo)示明確，有專(zhuān)門(mén)的患者通道和工作人員通道，各通道進(jìn)出口都標(biāo)有詳細(xì)的醫(yī)療衛(wèi)生安全防范圖標(biāo)，提醒和指導(dǎo)工作人員在工作中如何保護(hù)自己?？剖叶ㄆ趯?duì)員工進(jìn)行安全防范培訓(xùn)，提高員工洗手的依從性，避免交叉感染。同時(shí)鼓勵(lì)員工發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不論大小，及時(shí)上報(bào)，不私下交班或隱瞞，促進(jìn)了制度的完善與護(hù)理質(zhì)量的提高。平常工作中，所有醫(yī)護(hù)人員必須守護(hù)在患兒床旁，觀察患兒病情，及時(shí)實(shí)施治療和予以正確的處理措施。不允許聚眾交談或是圍坐在護(hù)士臺(tái)，只允許護(hù)士交替休息，放松心情。二、先進(jìn)的儀器設(shè)備與合理布局多種臟器功能支持的儀器設(shè)備，成為現(xiàn)代醫(yī)學(xué)向前發(fā)展的重要標(biāo)志。專(zhuān)科的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，讓我學(xué)會(huì)了多種護(hù)理技術(shù)。如傷口與壓瘡新的

3、護(hù)理方法；拍痰機(jī)的操作方法與適應(yīng)癥；呼吸機(jī)呼氣盒的消毒與保護(hù)；使用支氣管纖維鏡為患者深部吸痰的注意事項(xiàng)；血液凈化儀的操作程序與要點(diǎn)；中心靜脈壓，動(dòng)脈壓，腦壓的檢測(cè)可以直觀到患兒有效循環(huán)血量、心肌及腦部的供血情況，為臨床治療提供重要依據(jù)；控溫毯在顱腦損傷患兒中的應(yīng)用；鼻腸管的置管為危重患兒的營(yíng)養(yǎng)支持，還新接觸到了icom技術(shù)對(duì)患兒心肺的支持療法和一氧化氮的吸入療法。整個(gè)病房為層流區(qū)，同時(shí)還配有隔離區(qū)的負(fù)壓監(jiān)護(hù)室，可根據(jù)病人的病情合理安排病室，盡最大的可能保護(hù)所有的患者。所有患者的物品都是單人單用，包括衣服和被子，從洗滌公司收回后，都要經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)的消毒柜進(jìn)行滅菌和院感培養(yǎng)后方才投入臨床使用。病歷夾和

4、護(hù)理記錄夾也定期用專(zhuān)門(mén)的消毒工具進(jìn)行消毒與滅菌。病房以病床為中心，床頭固定配有呼吸機(jī)和吊塔，吊塔設(shè)有監(jiān)護(hù)儀，各類(lèi)輸液泵，以及崁入式的負(fù)壓吸引，壓縮空氣，氧氣和電源裝置，使用起來(lái)方便快捷。各類(lèi)臨床耗材與器械陳放有序，標(biāo)示明顯，搶救車(chē)放置于固定的紅色警示區(qū)域，便于及時(shí)取用。三、以家庭為中心的優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)整個(gè)病房時(shí)刻保持安靜，及時(shí)處理各類(lèi)報(bào)警信息。醫(yī)護(hù)人員在給患兒做任何治療與護(hù)理前，都要以合適的方式與患兒溝通后，動(dòng)作輕柔的進(jìn)行治療與護(hù)理，減少患兒心理上的傷害，要把自己當(dāng)做母親或者父親去愛(ài)護(hù)和照顧每一個(gè)患兒，建立彼此之間的信任，加深彼此之間的感情?？剖颐總€(gè)工作日都有探視時(shí)間，探視之前，由專(zhuān)門(mén)的工作人員

5、指導(dǎo)患兒家屬做好入科室的準(zhǔn)備，包括隔離衣帽和鞋子的穿戴，手衛(wèi)生的處理，患兒日常用品需求的準(zhǔn)備。病房管床的護(hù)士也會(huì)將每一位患兒整理好，如顏面的清潔，嘴唇的潤(rùn)滑，四肢的護(hù)膚霜，雙腳穿襪子保暖等。家屬進(jìn)來(lái)后，管床護(hù)士根據(jù)患兒的病情，鼓勵(lì)家屬多多撫摸患兒并與之溝通，甚至可以抱抱自己的寶寶。同時(shí)責(zé)任護(hù)士還會(huì)示范如何拍背，吸痰，沐浴，打鼻飼牛奶甚至是氣管切開(kāi)患兒的氣道護(hù)理等等，讓家屬盡可能的參與到患兒的日常生活護(hù)理中，家屬覺(jué)得自己也可以為生病的寶寶做上一些事，出上一份力，心里原本焦慮的心情也得到了些許釋放。通過(guò)這種以家庭為中心的護(hù)理服務(wù)方式，向患兒的家屬表示關(guān)心與同情，患兒家屬對(duì)醫(yī)務(wù)工作者也表示理解與配合。通過(guò)進(jìn)修學(xué)習(xí)，進(jìn)一步豐富了我的護(hù)理理論知識(shí)，開(kāi)拓了我的視野，更新了護(hù)理理念，提高了臨床實(shí)踐技能，綜