《影響教師的100篇教育美文》讀后感：教育從尊重學生開始

1、影響教師的100篇教育美文讀后感：教育從尊重學生開始尊重，是一種修養(yǎng)，一種品格，一種對別人不卑不亢、 不仰不俯的平等相待，一種對他人人格與價值的充分肯定。 尊重學生，是教師必備的基本素質，是吹拂學生心田的一縷 春風。尊重學生是教師的基本素質，是教育教學的基礎。如果 說沒有愛就沒有教育的話，那么離開了尊重同樣也談不上教 育。每個人都渴望得到別人發(fā)至內心的尊重，在學校就讀的 學生亦是如此，他們需要得到同齡人、長輩們的尊重，尤其 是希望得到教師的尊重。尊重的力量究竟有多強大，我們一起來看這樣一個故事：一個位商人看到一個衣衫襤褸的鉛筆推銷員，頓生一股 憐憫之情。他不假思索地將 10元錢塞到賣鉛筆人的手

2、中， 然后頭也不回地走開了。走了沒以幾步，他忽然覺得這樣做 不妥，于是連忙返回來，并抱歉地解釋說自己忘了取筆，希 望不要介意。最后，他鄭重其事地說：“你和我一樣，都是 商人?！币荒曛?，在一個商貿云集、熱烈隆重的社交場合，一 位西裝革履、風度翩翩的推銷商迎上這位商人，不無感激地 自我介紹道：“您可能早已忘記我了，而我也不知道您的名 字，但我永遠不會忘記您。您就是那位重新給了我自尊和自 信的人。我一直覺得自己是個推銷鉛筆的乞丐，直到您親口 對我說，我和您一樣都是商人為止?！本褪沁@樣一個簡單的舉動，一句平常的話，讓這位原本 衣衫襤褸的他重塑信心，并在自己的事業(yè)上有所成就。所有 的這些都是由這位商人

3、的尊重開始，往往尊重別人就是在那 一霎那又或者是一件微不足道的小事上。可是在現(xiàn)實生活中，不時會有一些不尊重學生的現(xiàn)象發(fā) 生，這不得不令人深思?？上驳氖?，眼下這種不尊重學生的 狀況正在逐步得到改變。比如，學習成績不好又調皮搗蛋的孩子曾被稱作“差生”甚至“雙差生”。后來，改成了“后進生”?！昂筮M生”與“差生”相比，雖無實質變化，但聽起來卻含蓄多了，至少 與嘲諷與鄙視撇清了界限。從名稱上不再是強化學生的“差”，而是讓學生感受到一種繼續(xù)努力的向上感，這就可 以說是一種觀念上的進步。近年來，隨著素質教育的實施，學校教育在認識上和觀 念上都發(fā)生了變化，學生的人格也越來越為廣大教育工作者 所尊重，叫了多年的

4、“后進生”又被悄無聲息地改成了“學 困生”。雖只是片言之差，卻全然隱去了以往的歧視之嫌， 且聽起來更富人情味。 因為在教師和學生的眼里，“學困生” 只是由于各種原因在學習上暫時存在困難，成績眼下還不夠 理想，但是通過師生的幫助和他們自身不懈努力，明天亦或 是后天他們可能就是最優(yōu)秀的學生。再比如，學校教育對學生的評價擺脫了“唯分論”，更 多的是從學生綜合素質的角度出發(fā)，充分利用和發(fā)揮學生成 長記錄袋的作用，讓更多學生意識到除了學業(yè)成績的提高 外，更需要注重培養(yǎng)自身的綜合能力?？磥?，從“差生”到“后進生”，再到“學困生”，不 只是一個稱謂的簡單變化；從“唯分論”到綜合素質的評價 體系，我們看到了人們對教育內涵深層次的理解和對學生處 于教育主體地位的普