七年級語文上冊第五單元綜合性學(xué)習(xí)《蓮文化的魅力之——對蓮的科學(xué)探究》教案魯教版

1、課題：蓮文化的魅力之對蓮的科學(xué)探究教學(xué)目標(biāo)：1 了解關(guān)于蓮的科學(xué)知識，并培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)精神和態(tài)度。2 培養(yǎng)學(xué)生篩選信息的能力，互相協(xié)作的能力，口語交際的能力。教學(xué)過程課前背誦古詩詞：( 播放采蓮曲 ，學(xué)生背古詩長歌行野望送友人早寒江上有懷宣布上課：板書課題，蓮文化的魅力之對蓮的科學(xué)探究導(dǎo)入階段：（第一組同學(xué)展示）并講解要求在進(jìn)入新課之前我給同學(xué)們出三則謎語，這三則謎語都是猜一種水里植物，而且是根據(jù)植物不同部位的特點作謎面的，看看你們能猜得出嗎？（分的 的的確良別出示大屏幕這種植物的名字叫什么呢？（第一組同學(xué)展示，用多媒體）教師：蓮不僅是畫家的愛物，也是文學(xué)作品覺的題材，北宋哲學(xué)家周敦頤

2、的愛蓮說運用了托物言志的寫法，以蓮花自況，借以抒發(fā)自己不慕名利、潔身自好的節(jié)操和情感。在文學(xué)作品中，蓮被賦予清純、高潔、脫俗、正直、嫻靜、深情等品質(zhì)?？磥砩徫幕镊攘嵲跓o窮， 今天的綜合性學(xué)習(xí)就讓我們踏上蓮之旅列車，揭開蓮文化之一隅對蓮的科學(xué)探究！（出示大屏幕，學(xué)生齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)整體探究：師語：請同學(xué)們把手中搜集到關(guān)于蓮的資料準(zhǔn)備好，讓我們隨著你手中的資料一同來認(rèn)識蓮。 剛才同學(xué)們在猜謎語的時候會發(fā)現(xiàn)蓮又叫荷，看來蓮的名稱有好多種，首先我們來認(rèn)識蓮的名稱。（師：由第2 組的同學(xué)來展示）師語： 這些富有詩意的名字是根據(jù)蓮的外形特征、生長習(xí)性、 圣潔高雅的氣質(zhì)命出的。同時民間還流傳著許多美麗動人的

3、傳說。哪些同學(xué)能說一說名稱由來的故事？（師：由第3 組的同學(xué)來展示）師語：通過這些美麗的傳說可以想向蓮這種植物存活至今應(yīng)有著悠久的歷史，接下來我們就談一談蓮的歷史。（師：由第4 組同學(xué)來談?wù)劊┯眯膼坌膶Ｐ?師語： 一億三千五百萬年，經(jīng)過一次次的劫難，蓮存活下來，品種也由幾種發(fā)展到現(xiàn)在的幾百種，接下來我們就通過大屏幕認(rèn)識、欣賞三種有代表性的品種。師：請第一組同學(xué)用大屏幕展示。（第一種是大型荷花，這種荷花的特點是花經(jīng)一般在世界上20 厘米左右；）（第二種是睡蓮品種，這種花的特點是多年來生草本，地下莖直立或橫走，葉子浮于水面，花稍突出于水面；）（第三種是碗蓮品種，碗蓮是指在口徑26 厘米以內(nèi)的花盆中

4、能正常開花，而且平均花的直徑不超過12 厘米，立葉平均高度不超過33 厘米，立葉葉片的平均直徑不超過24 厘米。過渡：在了解蓮的代表性品種之后，我們再一次走近蓮每一個部分去看看局部探究：師語：蓮的用途極廣，自葉至莖、自花至實，它把自己的一切毫無保留地全部貢獻(xiàn)給人類，那么現(xiàn)在我們就把蓮分為蓮花、 蓮子、蓮葉、蓮藕四部分， 科學(xué)地探究它在我們生活中的價值。板書（蓮花、蓮子、蓮葉、蓮藕）首先由第一組同學(xué)帶來的對蓮的蓮花的探究第一組學(xué)生展示（荷花單生，系兩性花，與立葉并生，因品種不同有單瓣、半重瓣、重瓣、重臺和千瓣，花色有紅色、粉紅色、桃紅色、白色及黃色等，單花期一般只有4 6 天，但也有個別品種可達(dá)

5、 10 天，花多晨開午閉。荷花的群體花期較長，可達(dá)三個月之久。蓮花是一種很有價值的中藥，蓮瓣能治暑熱消渴，蓮心能清火安神，蓮房能消淤止血。荷花更是綠化、美化、凈化我們環(huán)境的貴重之花，所以有“接天蓮葉無窮碧，映是荷花別樣紅”的佳句。）第二組同學(xué)展示蓮子（荷花受精后發(fā)育成果實，俗稱蓮子，蓮子為小堅果。呈橢圓形，其大小因品種而異，一般長 1.6-1.8厘米， 寬 1.1-1.2厘米， 幼果期果皮綠色，成熟時呈棕褐色、灰褐色和黑褐色。 蓮子的果皮極為堅硬，其表面有氣孔和保護(hù)細(xì)胞，表皮下面有堅固面致密的柵欄組織， 氣孔下面有一條氣孔道。成熟蓮子果皮的氣孔道很小，空氣和水份無法自由出入，甚至能阻止微生物的

6、侵害，所以蓮子的壽命極長，千年古蓮發(fā)芽之謎也就是這個原因。做為中藥蓮子有健脾止瀉的作用，做為食用“蓮子粥”可以滋補身體，具有很高的營養(yǎng)價值。）第三組同學(xué)展示蓮葉（荷葉呈質(zhì)狀圓形，全緣波狀，幼時兩側(cè)內(nèi)卷成梭形葉面黃綠色至深綠色，具蠟質(zhì)白粉。荷葉是進(jìn)行氣體交換和光合作用制造養(yǎng)分的器官。荷葉同樣能起到美化環(huán)境的作用，在藥用上能清暑解熱。近年來， 科學(xué)家們利用蓮葉防水和自潔的特點發(fā)明了一種表面完全防水并且具備自潔功能的材料。這是一項用途廣泛的新技術(shù)，它使人們不再為建筑物頂部和表面的清潔問題發(fā)愁，也不必再為汽車、飛機和各種運輸工具的清潔問題大傷腦筋。 ）第四組同學(xué)展示蓮藕的探究（蓮種植在淺水塘中。其莖生

7、于淤泥中，變態(tài)為根狀莖，即是藕，也稱蓮藕。藕橫長在泥中，靠基莖節(jié)上的須狀根吸取養(yǎng)分。由于藕肉質(zhì)肥厚，脆嫩微甜，含有大量的淀粉，營養(yǎng)豐富，所以自古以來就是人們喜愛的食品。藕節(jié)可藥用治便血、藕粉又能清熱消暑。）用心愛心專心2師先說一說蓮花在生活中的價值，同學(xué)們在聽的時候不但要了解它，而且仔佃品味老師在組織這段材料時的特點。（學(xué)生歸納，教師總結(jié)學(xué)生齊讀大屏幕上歸納的幾條）師語：蓮子和蓮葉由同學(xué)們以四人小組為單位合作完成。大組互相評價。師語：同學(xué)們在合作中完成了以上部分，現(xiàn)在由同學(xué)們自己獨立完成藕的介紹，給同學(xué)們3分鐘組織材料的時間。（蓮種植在淺水塘中。其莖生于淤泥中，變態(tài)為根狀莖，即是藕，也稱蓮藕。藕橫長在泥中，靠基莖節(jié)上的須狀根吸取養(yǎng)分。由于藕肉質(zhì)肥厚，脆嫩微甜，含有大量的淀粉，營養(yǎng)豐富，所以自古以來就是人們喜愛的食品。藕節(jié)可藥用治便血、藕粉又能清熱消暑。第四組同學(xué)展示：藕斷絲連的科學(xué)解釋總結(jié)：剛才同學(xué)們說的非常精彩，其實在不知不覺中我們已經(jīng)接觸了一種新的文體，那就是說明文。 如果我們把大屏幕中介紹兩字改成說明兩字，那也就是在說明文中需要注意的問題， 下一單元我們就進(jìn)入說明文學(xué)習(xí)階段。 短短的四十五分鐘很快就要過去， 在聽、說、讀中我們對蓮進(jìn)行了科學(xué)的探究， 那么今天的作業(yè)是