九年級化學教材的處理滬教版課件

1、九年級化學教材的處理滬教版1滬教版九年級化學滬教版九年級化學第三章教材的處理第三章教材的處理 九年級化學教材的處理滬教版2本章結(jié)構(gòu)本章結(jié)構(gòu)（一）本章在全書中的地位（一）本章在全書中的地位（二）本章知識結(jié)構(gòu)（二）本章知識結(jié)構(gòu)本章共分四節(jié)，以四個問題概括本章內(nèi)容：本章共分四節(jié)，以四個問題概括本章內(nèi)容：1 自然界的物質(zhì)是由什么構(gòu)成的？自然界的物質(zhì)是由什么構(gòu)成的？2 科學家是如何發(fā)現(xiàn)物質(zhì)奧秘的？科學家是如何發(fā)現(xiàn)物質(zhì)奧秘的？3 構(gòu)成物質(zhì)的微粒具有什么特征？構(gòu)成物質(zhì)的微粒具有什么特征？4 怎樣正確地表示物質(zhì)的組成？怎樣正確地表示物質(zhì)的組成？九年級化學教材的處理滬教版3第一節(jié)第一節(jié) 用微粒的觀點看物質(zhì)用微粒

2、的觀點看物質(zhì)第二節(jié)第二節(jié) 構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒 第三節(jié)第三節(jié) 組成物質(zhì)的化學元素組成物質(zhì)的化學元素 第四節(jié)第四節(jié) 物質(zhì)組成的表示方法物質(zhì)組成的表示方法對學生要掌握的知識要點細化對學生要掌握的知識要點細化九年級化學教材的處理滬教版4重點、難點重點、難點第一節(jié)：第一節(jié)：1、認識物質(zhì)的微粒性，知道微觀粒子在不斷、認識物質(zhì)的微粒性，知道微觀粒子在不斷運動，粒子之間存在空隙。運動，粒子之間存在空隙。2、能用微觀粒子的觀點解釋某些常見的現(xiàn)象。、能用微觀粒子的觀點解釋某些常見的現(xiàn)象。3、學會運用有關(guān)物質(zhì)的微觀知識進行想象和、學會運用有關(guān)物質(zhì)的微觀知識進行想象和推理。推理。九年級化學教材的處理

3、滬教版5重點、難點重點、難點第二節(jié)第二節(jié)1 1、認識構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子、離子。、認識構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子、離子。知道分子、原子、離子的不同和相互關(guān)系。知道分子、原子、離子的不同和相互關(guān)系。2 2、知道原子的結(jié)構(gòu)，建立物質(zhì)無限可分的觀、知道原子的結(jié)構(gòu)，建立物質(zhì)無限可分的觀點。點。3、能正確求算相對分子質(zhì)量。、能正確求算相對分子質(zhì)量。 九年級化學教材的處理滬教版6重點、難點重點、難點第三節(jié)第三節(jié)1 1、會寫常見元素的名稱和符號。、會寫常見元素的名稱和符號。2 2、能根據(jù)單質(zhì)、化合物、純凈物進行簡單的、能根據(jù)單質(zhì)、化合物、純凈物進行簡單的分類。分類。3、了解一些與人類關(guān)系密切的常見元素

4、。、了解一些與人類關(guān)系密切的常見元素。 九年級化學教材的處理滬教版7重點、難點重點、難點第四節(jié)第四節(jié)1 1、能正確書寫化學式，知道化學式的含義，、能正確書寫化學式，知道化學式的含義，并能進行命名。并能進行命名。2 2、能根據(jù)化學式進行各元素質(zhì)量比、某元素、能根據(jù)化學式進行各元素質(zhì)量比、某元素的質(zhì)量分數(shù)的簡單計算。的質(zhì)量分數(shù)的簡單計算。3、培養(yǎng)定量處理事物的能力。、培養(yǎng)定量處理事物的能力。 九年級化學教材的處理滬教版8新教材閃光點新教材閃光點1 1、設(shè)計實驗來驗證微粒的共性，為學生構(gòu)建了、設(shè)計實驗來驗證微粒的共性，為學生構(gòu)建了微觀世界。微觀世界。2 2、由微粒的共性引入微粒的種類，相對于老教材由

5、微粒的共性引入微粒的種類，相對于老教材直接引入分子更科學，更便于接受。直接引入分子更科學，更便于接受。3 3、原子的結(jié)構(gòu)由老教材的直接傳授改為科學家的、原子的結(jié)構(gòu)由老教材的直接傳授改為科學家的實驗探究。實驗探究。4、新教材設(shè)計了大量精美的圖片。新教材設(shè)計了大量精美的圖片。6 6、新教材中的習題有亮點。新教材中的習題有亮點。 5 5、新教材注重培養(yǎng)學生正確的科學觀、人生觀新教材注重培養(yǎng)學生正確的科學觀、人生觀 九年級化學教材的處理滬教版9九年級化學教材的處理滬教版10九年級化學教材的處理滬教版11教學中對教材的具體處理教學中對教材的具體處理1、教法設(shè)想與建議、教法設(shè)想與建議第一節(jié)，第第一節(jié)，第1

6、課時，物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的。課時，物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的。九年級化學教材的處理滬教版12第第2課時，微粒是不斷運動的，微粒之間有間隔。課時，微粒是不斷運動的，微粒之間有間隔。九年級化學教材的處理滬教版13第第1課時，分子原子課時，分子原子第二節(jié)，構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒。第二節(jié)，構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒。第第2課時，原子的構(gòu)成、離子課時，原子的構(gòu)成、離子第第3課時，原子的質(zhì)量課時，原子的質(zhì)量九年級化學教材的處理滬教版14第三節(jié)，組成物質(zhì)的化學元素第三節(jié)，組成物質(zhì)的化學元素第第1課時，元素與元素符號課時，元素與元素符號第第2課時，自然界中的元素存在課時，自然界中的元素存在 元素與人體健康元素與人體健康九年級化學教材的處理滬教版15第第1課時，化學式反映物質(zhì)的組成、化合價課時，化學式反映物質(zhì)的組成、化合價第四節(jié)，物質(zhì)組成的表示方法。第四節(jié)，物質(zhì)組成的表示方法。第第2課時，化合物化學式的書寫、命名課時，化合物化學式的書寫、命名第第3