幼兒園保護(hù)環(huán)境的教案教學(xué)5篇

1、幼兒園保護(hù)環(huán)境的教案5篇環(huán)境保護(hù)是指人類為解決現(xiàn)實(shí)的或潛在的環(huán)境問(wèn)題，協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關(guān)系，保障經(jīng)濟(jì)社會(huì)的持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動(dòng)的總稱。下面是小編為大家整理的5篇，希望大家能有所收獲! 幼兒園保護(hù)環(huán)境的教案1 一、設(shè)計(jì)意圖： 近些年來(lái)，由于人們?nèi)狈ψ罨镜沫h(huán)保意識(shí)，使生態(tài)環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞，造成生態(tài)平衡失調(diào)。因此保護(hù)生態(tài)環(huán)境已成為世界各國(guó)共同關(guān)心的全球性問(wèn)題。幼兒期是培養(yǎng)良好品德、行為習(xí)慣的期，這時(shí)對(duì)他們進(jìn)行環(huán)保的啟蒙教育，形成最初的環(huán)境意識(shí)、愛(ài)護(hù)環(huán)境的情感和保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣將會(huì)影響他們的一生。在我們周圍的環(huán)境中，空氣受工業(yè)及運(yùn)輸業(yè)的影響，污染很嚴(yán)重，特別是如今助動(dòng)車、摩托車在街頭巷尾隨處可

2、見(jiàn)，它們排放的廢氣都會(huì)造成空氣污染。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，旨在培養(yǎng)幼兒的探索興趣，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。 二、活動(dòng)目標(biāo)： 1、在區(qū)分機(jī)動(dòng)車和非機(jī)動(dòng)車的基礎(chǔ)上，知道機(jī)動(dòng)車和非機(jī)動(dòng)車的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。 2、知道機(jī)動(dòng)車以及工廠排放的廢氣會(huì)污染空氣，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。 3、擴(kuò)展幼兒的想象思維，發(fā)展創(chuàng)新能力。 三、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、幼兒課前學(xué)會(huì)區(qū)分機(jī)動(dòng)車和非機(jī)動(dòng)車; 2、利用多媒體輔助教學(xué)，已制作好課件; 3、蠟燭一根、碟子一只、打火機(jī)一個(gè)、“禁煙標(biāo)記”一張; 4、幼兒人手一張紙，一盒水彩筆。 四、活動(dòng)過(guò)程： (一)問(wèn)題導(dǎo)入，復(fù)習(xí)鞏固。 師：早上，爸爸媽媽是用什么送你們上幼兒園的呢?(用自行車、助

3、動(dòng)車、摩托車等) 師：上次我們知道了摩托車、助動(dòng)車都是利用燃油式發(fā)動(dòng)機(jī)帶動(dòng)轉(zhuǎn)動(dòng)軸使車輪轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)的，叫做機(jī)動(dòng)車;而自行車、三輪車是用腳踩腳踏帶動(dòng)鏈條而轉(zhuǎn)動(dòng)的，是非機(jī)動(dòng)車。它們都屬于什么呢?(交通工具)今天我們就到“菲菲車店”去瞧一瞧，看看那兒發(fā)生了一件什么事? (二)聲形并茂，幫助理解。 1、利用多媒體演示動(dòng)畫(huà)故事。 2、逐段看畫(huà)面并提問(wèn)： 菲菲車店里賣哪些車呢?菲菲是怎樣叫賣的?(點(diǎn)擊聲音圖標(biāo)，幼兒跟學(xué)，強(qiáng)調(diào)助動(dòng)車的特點(diǎn)) 有哪些動(dòng)物來(lái)買助動(dòng)車的?它們?yōu)槭裁匆I助動(dòng)車?(結(jié)合動(dòng)物的特性和助動(dòng)車的方便、快捷來(lái)說(shuō)) 為什么天空變得灰蒙蒙的、樹(shù)葉不那么綠了，也有那么多動(dòng)物生病了? 3、在電腦圖片上區(qū)

4、分機(jī)動(dòng)車和非機(jī)動(dòng)車，找出它們的優(yōu)點(diǎn)和不足。(答對(duì)或答錯(cuò)，電腦給予表?yè)P(yáng)和提示) 小結(jié)：非機(jī)動(dòng)車費(fèi)時(shí)、費(fèi)力，但車子后面不排廢氣、無(wú)污染;機(jī)動(dòng)車省時(shí)、省力、方便快捷但有污染。 (三)演示實(shí)驗(yàn)，啟發(fā)思維。 1、看電腦畫(huà)面。“其實(shí)除了機(jī)動(dòng)車會(huì)排放廢氣以外，許多工廠、發(fā)電站的煙囪也會(huì)排出廢氣，你們看工廠的煙囪冒出滾滾濃煙，這些濃煙又隨風(fēng)飄散到遠(yuǎn)處，漸漸地看不出來(lái)了，但空氣中的有害氣體就會(huì)被我們吸進(jìn)身體，影響健康。” 2、做小實(shí)驗(yàn)：點(diǎn)燃蠟燭，把碟子放在火苗上熏一會(huì)兒，為什么碟面變黑?幼兒討論。 小結(jié)：我們點(diǎn)燃蠟燭，在碟子靠著火苗的那面蒙上了一層烏黑的炭，這種炭通常進(jìn)入空氣中所以我們看不到，但這會(huì)污染空氣。

5、(四)遷移經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)展想象。 1、為了減少空氣污染，不少科學(xué)家做了研究，他們發(fā)明了無(wú)污染的電動(dòng)汽車。(看電腦畫(huà)面) 2、請(qǐng)小朋友們動(dòng)腦筋想一想，怎樣才能減少空氣污染?(幼兒分組討論) 小結(jié)：我們可以讓菲菲在它的車店里也多賣“綠色交通工具”，把樹(shù)林變得更加美麗。 3、在小朋友家里有哪些空氣污染呢?(煤氣、油煙、成人吸煙等)老師這兒有一個(gè)禁煙標(biāo)記，下課后我們也來(lái)畫(huà)一個(gè)貼在家里，多種花、多植樹(shù)，保護(hù)環(huán)境，從我做起! 五、活動(dòng)延伸： 1、幼兒繪畫(huà)禁煙標(biāo)記。 2、幼兒為菲菲車店續(xù)編故事結(jié)尾，教師錄音。 3、大家爭(zhēng)做“環(huán)保小衛(wèi)士”。 幼兒園保護(hù)環(huán)境的教案2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)觀察、討論，知道垃圾對(duì)我們生活

6、環(huán)境帶來(lái)的不良影響。 2、認(rèn)識(shí)垃圾分類的標(biāo)志，初步掌握生活垃圾分類。 3、引導(dǎo)幼兒從自身做起保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。 4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。 5、安靜傾聽(tīng)同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、生活中各個(gè)地方有垃圾的照片，及給生活帶來(lái)的不良影響。 2、垃圾處理和回收的錄像。 3、分類的垃圾桶三個(gè)。 4、幼兒人手一張垃圾的圖片。 活動(dòng)過(guò)程： 一、通過(guò)觀察、討論，知道垃圾對(duì)我們生活環(huán)境帶來(lái)的不良影響。 1、師：今天，老師給小朋友們帶來(lái)了兩張生活照片，我們一起來(lái)看一看。 2、師：你喜歡哪張照片?為什么不喜歡另外一張? 3、幼兒：因?yàn)榈厣隙际抢?很臟;不好看;不漂亮。 4

7、、師：地上有些什么樣的垃圾?(瓜皮、紙袋) 5、師：垃圾被扔在地上，對(duì)我們的生活造成了什么影響? 6、幼兒：如果是香蕉皮扔在地上，人走路就會(huì)摔跤;馬路上很臟，不漂亮了。 7、師：我們?cè)偃タ纯雌渌胤接钟惺裁礃拥那闆r。 8、教師出示幾張其他地方被污染的照片。 (1)師：這是什么地方?有些什么垃圾? (2)幼兒：小區(qū)里的生活垃圾。 (3)師：這些垃圾會(huì)給我們?cè)斐墒裁礃拥挠绊? (4)幼兒：時(shí)間長(zhǎng)了，會(huì)發(fā)出很難聞的味道，污染空氣，污染環(huán)境。 (5)師：這是什么地方?河里有什么? (6)幼兒：塑料袋、瓶子、各種吃剩下的東西。 (7)師：會(huì)造成什么不良的影響? (8)幼兒：會(huì)發(fā)出難聞的氣味，河里的小魚(yú)也

8、會(huì)死掉，河水被污染了，環(huán)境被破壞了。 二、認(rèn)識(shí)垃圾分類的標(biāo)志。 1、師：我們的垃圾能不能隨便亂扔。應(yīng)該扔在什么地方? 2、幼兒：垃圾箱里。 3、出示三個(gè)垃圾箱：你會(huì)扔垃圾嗎?你知道要扔在哪個(gè)垃圾箱里嗎? 4、幼兒講述自己的經(jīng)驗(yàn)。 5、師：原來(lái)每個(gè)垃圾箱上都有不同的標(biāo)記，它們表示什么意思呢? 6、出示“可回收”標(biāo)記。 (1)師：你認(rèn)識(shí)這個(gè)標(biāo)記嗎?它表示什么意思? (2)師：哪些東西是可以回收的? (3)根據(jù)幼兒講述，教師再總結(jié)出示相應(yīng)的圖片：紙、易拉罐、礦泉水瓶、塑料、玻璃、金屬、布料。 7、出示“有害垃圾”標(biāo)記。 (1)師：這個(gè)標(biāo)記表示什么意思? (2)師：哪些東西是有害的垃圾? (3)根據(jù)幼

9、兒講述，教師再總結(jié)并出示相應(yīng)的圖片：廢電池、廢熒光燈管、廢油漆桶、紐扣電子、手機(jī)、手機(jī)電池、過(guò)期藥品。 8、出示“不可回收”標(biāo)記。 (1)師：這個(gè)標(biāo)記表示什么意思? (2)師：哪些是不可回收垃圾? (3)根據(jù)幼兒講述，教師再總結(jié)出示相應(yīng)的圖片：主要包括果皮、蔬菜皮、剩飯、變質(zhì)食物等。 三、幼兒操作，初步掌握生活垃圾分類。 1、師：在我們小朋友的椅子下面有一些垃圾的圖片，(出示垃圾箱)它們應(yīng)該扔在哪個(gè)垃圾箱里呢，請(qǐng)你來(lái)扔一扔。 2、分組請(qǐng)幼兒上來(lái)貼在相應(yīng)的垃圾箱上。 3、集體檢查對(duì)不對(duì)，哪個(gè)扔的不對(duì)請(qǐng)小朋友說(shuō)出來(lái)。 四、了解垃圾處理的方法。 1、師：垃圾箱里的垃圾又是怎么處理的，你知道嗎? 2、

10、幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)講講。 3、播放垃圾處理和回收的錄像。 把可回收垃圾送到回收站后可以制成新產(chǎn)品。 不可回收垃圾就把它填埋或焚燒。 4、師：現(xiàn)在小朋友都知道不同的垃圾要扔進(jìn)不同的垃圾箱了，只要大家一起努力，就能保護(hù)我們的環(huán)境，讓我們住在一個(gè)美麗的城市。 幼兒園保護(hù)環(huán)境的教案3 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、知道垃圾要扔到垃圾箱中，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。 2、樂(lè)意大膽使用材料與伙伴合作制作垃圾箱。 3、感受到共同制作的快樂(lè)。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 材料準(zhǔn)備：剪刀、不同大小的紙盒、包裝紙、漿糊、雙面膠、抹布等。 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有與伙伴合作的經(jīng)驗(yàn)。 【重點(diǎn)和難點(diǎn)】 1、此活動(dòng)的制作教師考慮到紙盒有不同薄厚，孩子們?cè)诩艉窦埡袝r(shí)會(huì)有困

11、難。 2、制作的盲目性。 【活動(dòng)過(guò)程】 1、以談話的形式導(dǎo)入： 我們今天帶來(lái)這么多的材料想做什么樣的垃圾箱?怎么做?都需要什么材料?想與誰(shuí)合作? 教師帶幼兒分別進(jìn)行討論激發(fā)幼兒的制作興趣。 2、幼兒意愿找到自己的合作伙伴進(jìn)行制作。 在過(guò)程中教師做幼兒的支持者、合作者，盡量滿足幼兒的需求，給與適時(shí)的指導(dǎo)與幫助，使孩子們能獲得成功。 3、作品展覽與講評(píng)： 請(qǐng)孩子們說(shuō)出制作的過(guò)程，將自己的成功與伙伴共同分享。教師尊重孩子們的意見(jiàn)將垃圾箱放在有用之處。 【活動(dòng)總結(jié)】 (1)教師會(huì)適時(shí)地進(jìn)入給予指導(dǎo)與幫助。 (2)引導(dǎo)幼兒充分地說(shuō)出自己的想法以及如何與伙伴合作的想法，孩子們帶著想法，有目的的制作減少了盲

12、目性。 幼兒園保護(hù)環(huán)境的教案4 活動(dòng)目標(biāo)： 1、參觀環(huán)城河受污染最嚴(yán)重的一段河流，了解保護(hù)環(huán)城河的重要性，逐漸形成保護(hù)的意識(shí)。 2、能用連貫的語(yǔ)言表述自己的見(jiàn)解，愿意與同伴和老師進(jìn)行積極的交流。 3、能將心中美麗、清澈的環(huán)城河用繪畫(huà)的形式描繪下來(lái)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、錄像帶(錄有清晰、美麗的環(huán)城河) 2、錄音帶(環(huán)城河的自述) 3、幼兒作畫(huà)用紙、水彩筆、油畫(huà)棒等人手一份。 設(shè)計(jì)意圖： 水體污染可以說(shuō)是我國(guó)目前最為嚴(yán)重的環(huán)境污染問(wèn)題，我們?nèi)鸢驳沫h(huán)城河如今也缺少了甘甜的乳汁，嚴(yán)重的污染不僅影響了依靠環(huán)城河生活的小動(dòng)物的生存，還影響到了我們?nèi)祟惖慕】?，甚至還影響到了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。近年來(lái)，瑞安人民已經(jīng)意識(shí)

13、到了治理環(huán)城河的重要性，但是這個(gè)活動(dòng)還讓很多人不理解，作為我們?nèi)鸢驳男≈魅?，他們更是不理解，于是我便設(shè)計(jì)了這個(gè)教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)參觀環(huán)城河，觀察以前的環(huán)城河，保護(hù)環(huán)程河等環(huán)節(jié)，并在活動(dòng)中利用了實(shí)地參觀及多煤體教學(xué)，并結(jié)合多種教學(xué)手段，讓幼兒了解保護(hù)環(huán)城河的重要性，逐漸形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。整個(gè)活動(dòng)安排合理，層次清晰，動(dòng)靜交替，給幼兒營(yíng)造了良好的氛圍，使之更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。 活動(dòng)一實(shí)地參觀環(huán)城河 1、帶幼兒來(lái)瑞安環(huán)城河受污染最嚴(yán)重的一段流域。 2、讓幼兒通過(guò)各種感官來(lái)感受環(huán)城河受污染的情況。 看：你在環(huán)城河上看到了些什么?(河上有很多垃圾，有很多污水排放到環(huán)城河里等等) 聞：聞聞環(huán)城河所發(fā)出的氣味，

14、有什么感覺(jué)? 活動(dòng)二 一、讓環(huán)城河水變清 1、師：剛才，我們一起去參觀了環(huán)城河，現(xiàn)在我們來(lái)說(shuō)說(shuō)環(huán)城河，現(xiàn)在我們來(lái)說(shuō)說(shuō)環(huán)城和是什么樣子的，你們喜歡這樣的環(huán)城河嗎? 2、師：現(xiàn)在的環(huán)城河又黑又臭又臟，其實(shí)以前的環(huán)城和可不是這樣的，現(xiàn)在就讓我們來(lái)看看以前的環(huán)城河是什么樣子的? 二、觀看錄像帶 1、觀看影片清澈、美麗的環(huán)城河。 2、師：以前的環(huán)城河美嗎?美在哪里? 3、師：以前的環(huán)城河美麗、清澈，河里還生活著許多的小動(dòng)物，可是現(xiàn)在的環(huán)城河卻變得又黑又臟又臭。環(huán)城河為什么會(huì)變成這個(gè)樣子呢? 4、師：原來(lái)污水的排放，亂仍垃圾等行為都是使環(huán)城河的水變黑變臟變臭的原因，讓我們大家一起聽(tīng)聽(tīng)環(huán)城河是怎么說(shuō)的? 5

15、、聽(tīng)錄音：我是受污染的環(huán)城河，最近幾年我變的又黑又臟又臭了，我的河水都變了顏色，不再是清清的了，生活在我這里的小動(dòng)物也沒(méi)有了自己的家，它們有的搬家了，有的都死了，唉!我真難過(guò)呀! 三、保護(hù)環(huán)城河 1、我們有什么辦法使環(huán)城河的水變清? 2、師：要使環(huán)城河的水早日變清，僅僅依靠我們的力量是不夠的，我們還要發(fā)動(dòng)自己身邊的人，都加入到治理環(huán)城河的活動(dòng)中。 活動(dòng)三我心中的環(huán)城河 1、我們能用什么辦法發(fā)動(dòng)自己周圍的人一起加入保護(hù)治理環(huán)城河這個(gè)活動(dòng)中來(lái)? 2、我們將自己心中的環(huán)城河畫(huà)下來(lái)，用我們的畫(huà)來(lái)告訴大家，讓他們加入到保護(hù)環(huán)城河這一活動(dòng)中來(lái)。 3、你心中的環(huán)城河是什么樣子的? 4、幼兒用手中的畫(huà)筆將自己

16、心中的環(huán)城河描繪下來(lái)。 5、活動(dòng)延伸 將自己的繪畫(huà)作品“我心中的環(huán)城河”送給周圍的人，請(qǐng)人們共同加入這一活動(dòng)中來(lái)。 幼兒園保護(hù)環(huán)境的教案5 活動(dòng)目標(biāo)： 1、嘗試制作環(huán)保標(biāo)志 2、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 人手三張白紙。蠟筆 活動(dòng)過(guò)程： 1、討論：怎樣使環(huán)境一直保持干凈呢?怎樣提醒每個(gè)人都來(lái)愛(ài)護(hù)環(huán)境呢? 2、啟發(fā)幼兒討論出要制作環(huán)保標(biāo)志。 3、幼兒動(dòng)手繪畫(huà)、制作環(huán)保標(biāo)志 4、讓幼兒將自己做的環(huán)保標(biāo)志貼到自己想貼的地方。 垃圾不見(jiàn)了 活動(dòng)背景： 隨著社會(huì)的發(fā)展，大家的環(huán)保意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，環(huán)境保護(hù)工作也越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注。保護(hù)環(huán)境，已成為我國(guó)甚至是國(guó)際上一個(gè)重要的、迫不容緩的主題。對(duì)于在幼兒

17、園的娃娃們，我們?cè)撛趺磳?duì)他們進(jìn)行環(huán)保教育呢。為此我設(shè)計(jì)了以“垃圾”為主題的環(huán)保教育內(nèi)容，目的是讓幼兒從小就養(yǎng)成一個(gè)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。我們需要環(huán)保，環(huán)保要從我們的娃娃抓起。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、讓幼兒知道隨地扔垃圾是不好的習(xí)慣，了解垃圾對(duì)我們生活的影響。 2、養(yǎng)成幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，初步了解垃圾的處理方法。 3、激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的情感。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 若干照片(隨地扔垃圾的照片)，圖片，實(shí)物投影儀，實(shí)驗(yàn)演示實(shí)物(存放幾天的垃圾)，水(干凈的水，河里被污染的臟水)，環(huán)保小衛(wèi)士的牌子 活動(dòng)過(guò)程： 一、情景表演 請(qǐng)一位配班老師或小朋友表演吃完?yáng)|西后，把垃圾往地上隨便一扔的情景。 師：1

18、、小朋友你們看他做了什么呀? 2、那你們平時(shí)在回家的路上，或者在公園里玩的時(shí)候，有沒(méi)有看到過(guò)隨地扔垃圾的人啊? 3、你們覺(jué)得這樣做對(duì)不對(duì)呢?為什么? 二、引導(dǎo)幼兒知道垃圾對(duì)人們生活的危害 1、出示垃圾污染嚴(yán)重的照片。(使用實(shí)物投影儀) 師：“老師也很討厭隨地扔垃圾的人，可是我在回家的路上卻總是能看見(jiàn)這樣的人。你們看這是老師在路上拍到的一些照片，小朋友仔細(xì)看看，照片上都是什么呀?你們看了以后心情怎么樣?！?可以以小組為單位互相討論) 師：(1)、照片上拍的是什么呀?(都是垃圾) (2)、看到這些照片，你們心里高不高興，為什么?(很臟，街上變得不漂亮了) (3)、這些垃圾如果一直放在這里會(huì)怎么樣啊? 幼：如果下了雨會(huì)爛掉，爛掉以后就會(huì)有很臟很難聞的氣味，污染了空氣 出示事先準(zhǔn)備好的已經(jīng)腐爛了的有難聞氣味的垃圾，請(qǐng)幼兒親身體驗(yàn)。 師：(4)、這些氣味又會(huì)把什么小動(dòng)物引過(guò)來(lái)呢? 出示部分小動(dòng)物的圖片(蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂) 你們喜歡這些動(dòng)物嗎?為什么? 2、出示很臟的水和干凈的水，進(jìn)行比較。 師：你們看這是什么?出示臟的水(與干凈的水進(jìn)行對(duì)比) 這樣的水你們要喝嗎?為什么? 它怎么會(huì)這么臟呢? 幼：(