幼兒園小班音樂(lè)節(jié)奏課教案教學(xué)5篇

1、幼兒園小班音樂(lè)節(jié)奏課教案5篇教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書(shū)要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書(shū)。下面是小編為大家整理的幼兒園小班音樂(lè)節(jié)奏課教案5篇，希望大家能有所收獲! 幼兒園小班音樂(lè)節(jié)奏課教案1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道歌曲名稱(chēng)，理解歌曲內(nèi)容，并喜歡活潑可愛(ài)的小花貓。 2、能聽(tīng)著歌曲學(xué)做小花貓。 3、喜歡聽(tīng)老師歌曲。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 一只小花貓和一只用灰黑卡紙剪的小老鼠。 活動(dòng)過(guò)程： 1、導(dǎo)入活動(dòng)。 “今天小花貓也來(lái)上幼兒園了，我們?cè)鯓託g迎它?” 復(fù)習(xí)拍手動(dòng)作。 “拍拍手和小花貓打打招

2、呼吧!”(學(xué)做拍手點(diǎn)頭動(dòng)作)。 2、復(fù)習(xí)歌曲我愛(ài)我的幼兒園。 “我們來(lái)唱首歌告訴小花貓，幼兒園里真快樂(lè)?！?齊唱歌曲。 邊唱邊表演。 3、欣賞歌曲咪 咪小花貓。 教師邊唱歌曲邊表演教具。(右手拿著小花貓，左手拿著小老鼠并放在身后，邊唱邊按詞意表演，唱到最后一句時(shí)，“小老鼠”放在小花貓的身體下面，表示被它吃完了。) 教師邊演示教具，邊引導(dǎo)幼兒回憶歌詞。如：教師說(shuō)“咪 咪”，幼兒接“小花貓”;教師說(shuō)“跑來(lái)跑去看見(jiàn)”，幼兒接“小老鼠”等。 教師再次邊演唱歌曲邊演示教具。 教師演唱歌曲，邊和幼兒一起用雙手按詞意表演。(右手握空拳，翹起大拇指和小拇指扮“小花貓”，左手握空拳，伸出大拇指和食指相碰扮“小老

3、鼠”。) 教師演唱歌曲，邊與幼兒一起學(xué)做可愛(ài)的小花貓叫、走路、吃老鼠等動(dòng)作，最后拍拍肚子表示吃完了。 知道歌曲名稱(chēng)，并集體說(shuō)12遍。 4、和小花貓到院子里去看看有沒(méi)有老鼠，在樂(lè)曲伴奏下出教室。 幼兒園小班音樂(lè)節(jié)奏課教案2 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、感受歌曲的歡快的旋律和愉悅的情緒，學(xué)習(xí)有表情的演唱。 2、對(duì)改編歌詞有興趣。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 田地一塊、小雞、小鴨、小狗圖片若干 三、活動(dòng)過(guò)程： (一)、清情景談話 1、出示圖片(小雞、小鴨、小狗) 師：小朋友看看這是什么地方? 幼：田地 師：王老先生在這里養(yǎng)了許多的小動(dòng)物。我們來(lái)看看這些小動(dòng)物在干什么呢? 2、教師一邊唱，一邊貼圖片。(邊學(xué)習(xí)節(jié)奏) 師：

4、這首歌曲好聽(tīng)嗎?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧! 3、教師引導(dǎo)幼兒邊指圖片邊學(xué)唱歌曲，(2遍) (二)、分角色演唱; 師：寶寶們真聰明，把這首歌曲學(xué)會(huì)了。我們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲好嗎? 1、師幼分角色演唱歌曲。 師：我來(lái)扮演歌曲中的王老先生，請(qǐng)寶寶們來(lái)唱歌曲中的小動(dòng)物。 2、師幼共同做游戲。 (三)、仿編歌曲; 師：寶寶們的聲音真好聽(tīng)，引來(lái)了許多的小動(dòng)物，它們也想來(lái)唱歌，我們來(lái)看看它們是誰(shuí)呢? 1、出示圖片。 師：哎!是_X，它是怎么叫的。(鼓勵(lì)幼兒給小動(dòng)物打招呼。) 2、哎呀!我們?cè)賮?lái)看看第二個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)?“同上?！?3、教師做聽(tīng)動(dòng)作。(楊老師聽(tīng)到有一個(gè)小動(dòng)物在說(shuō)：“小朋友你們唱完了么，該輪到我了吧!請(qǐng)小動(dòng)物

5、出來(lái)，并讓幼兒一起表演動(dòng)物的叫聲。) 4、好了，我們寶寶真是聰明，都會(huì)自己來(lái)編歌曲了，我們一起把這些小動(dòng)物也唱進(jìn)我們的歌曲吧! 幼兒園小班音樂(lè)節(jié)奏課教案3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、熟悉音樂(lè)，根據(jù)故事的情節(jié)按照樂(lè)句變換動(dòng)作。 2、按照游戲內(nèi)容創(chuàng)編拔蘿卜，跳舞等動(dòng)作。 3、學(xué)習(xí)找好空地方，比較迅速地找到同伴(蘿卜)，合作進(jìn)行游戲。 活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)磁帶。兔子頭飾。 活動(dòng)過(guò)程： 一、幼兒傾聽(tīng)教師講述的配樂(lè)故事一遍。 二、幼兒按照故事情節(jié)，嘗試為小兔子匹配動(dòng)作。 (1)幼兒嘗試為因子部分匹配動(dòng)作。 _教師：小兔子早上起床后，可以做些什么事情呢? _教師反饋幼兒的動(dòng)作，并播放引子段音樂(lè)，幼兒坐在椅子上，嘗試跟著音

6、樂(lè)做動(dòng)作。 (2)幼兒嘗試為A段音樂(lè)匹配動(dòng)作。 教師：小兔子知道要區(qū)拔蘿卜，心里很高興，可以用什么動(dòng)作來(lái)表示呢? 教師反饋幼兒的動(dòng)作(例如：可以跳一跳，拍拍手等)，教師播放A段音樂(lè)，幼兒嘗試跟隨著音樂(lè)坐在椅子上做動(dòng)作。 (3)幼兒創(chuàng)編拔蘿卜的動(dòng)作。 教師：我現(xiàn)在是一個(gè)大蘿卜，你們?cè)鯓影盐野纬鰜?lái)呢?累了怎么辦呢? 教師反饋幼兒的動(dòng)作，并請(qǐng)一個(gè)幼兒到集體中間聽(tīng)者音樂(lè)示范拔蘿卜的動(dòng)作，教師做蘿卜。 三、幼兒嘗試完整聽(tīng)音樂(lè)"拔蘿卜"。 (1)幼兒分角色表演一遍。 (2)幼兒交換角色表演一遍。 幼兒園小班音樂(lè)節(jié)奏課教案4 活動(dòng)目標(biāo) 1、能隨著音樂(lè)的節(jié)奏大膽地用身體表演，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)

7、。 2、對(duì)身體各部位的名稱(chēng)及功能有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了解。 3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。 4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。 5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。 活動(dòng)重難點(diǎn) 能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏，速度邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、錄音磁帶。 2、在活動(dòng)室內(nèi)貼上各種姿態(tài)的跳舞紙人。 活動(dòng)過(guò)程 1、和幼兒一起玩游戲“小孩和熊”。 2、引導(dǎo)幼兒觀察、模仿墻面上各種跳舞紙人的姿勢(shì)。 3、組織幼兒討論探索身體各部位還可以做哪些動(dòng)作。 4、鼓勵(lì)幼兒隨著音樂(lè)節(jié)奏用身體大膽表演。 5、引導(dǎo)幼兒隨著音樂(lè)節(jié)奏用身體各部位做動(dòng)作或利用身體各部位配合節(jié)奏發(fā)出不同的聲音。 6、幼兒

8、隨音樂(lè)自由舞動(dòng)身體，要求音樂(lè)停止時(shí)找一幼兒合作，頭對(duì)頭、肩對(duì)肩。 7、播放音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒做四肢運(yùn)動(dòng)。 幼兒園小班音樂(lè)節(jié)奏課教案5 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)歌曲，能根據(jù)指定的情緒創(chuàng)編新的歌詞和動(dòng)作同時(shí)配以相應(yīng)表情。 2、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱，注意傾聽(tīng)和觀察領(lǐng)唱者的歌詞和動(dòng)作，并做出相應(yīng)的反應(yīng)。 3、能夠用明亮飽滿的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲活潑的情緒。 4、通過(guò)音樂(lè)游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的樂(lè)趣。 5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 表情圖：高興、生氣、難過(guò)。 活動(dòng)過(guò)程： 1、學(xué)習(xí)歌曲 (1)出示表情圖，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，做一做自己高興、生氣、難過(guò)時(shí)的表情，動(dòng)作。 (2)老師示范演唱歌曲。 (3)請(qǐng)幼兒練習(xí)歌曲中的節(jié)奏部分。 (4)幼兒跟老師一起唱歌，節(jié)奏部分要拍整齊，要把高興的心情用表情表現(xiàn)出來(lái)。 2、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱 (1)請(qǐng)幼兒討論：這首歌哪一句可以一個(gè)人來(lái)唱，哪一句可以大家一起來(lái)唱。 (2)練習(xí)領(lǐng)唱和齊唱，請(qǐng)一名幼兒唱第一、二句其他小朋友唱第三句。 3、創(chuàng)