我的好媽媽中班音樂教案教學(xué)5篇

1、我的好媽媽中班音樂教案5篇我的好媽媽這堂課主要是讓幼兒理解歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲，增進(jìn)關(guān)心媽媽、愛媽媽的情感，并感受歌曲優(yōu)美的旋律，能大的那表演歌曲所反映的情景。下面是小編為大家整理的我的好媽媽中班音樂教案5篇，希望大家能有所收獲! 我的好媽媽中班音樂教案1 活動目標(biāo) 1、能理解歌詞內(nèi)容，體會歌詞表達(dá)出來的情感。 2、能掌握歌曲旋律，學(xué)會唱這首歌。 3、通過角色游戲，享受游戲帶來的快樂，并能更實(shí)際地表達(dá)對母親的愛。 活動準(zhǔn)備 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：生活中與媽媽在家里的互動。 物質(zhì)準(zhǔn)備：小桌子、小椅子、杯子、媽媽頭像的掛飾，能表現(xiàn)歌曲內(nèi)容的圖片三張。 活動過程 一、理解歌詞大意，體會歌詞情感 1、提出問題，引入

2、情景 師問："小朋友們，你們覺得自己的媽媽平時(shí)工作辛不辛苦呀?"(幼兒初步感受歌詞表達(dá)的情感) 幼兒： 師問："小朋友們，你們愛不愛自己的媽媽?媽媽下班回到家時(shí)，你在做什么?對媽媽辛苦工作回到家，有什么表示嗎?"(幼兒進(jìn)一步體會歌曲情感) 幼兒： 2、觀察圖片，講解歌詞大意及情感 教師向幼兒按歌詞內(nèi)容分別展示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片并表述自己的感受，讓幼兒形 象具體地理解歌詞內(nèi)容，直觀感受到用實(shí)際行動表達(dá)出來的對媽媽的愛。 二、掌握歌曲旋律，清楚有感情地演唱 1、教師示范，熟悉旋律 教師先用手打著拍子，將歌曲旋律表現(xiàn)出來。幼兒跟著教師大拍子逐步掌握歌曲的旋

3、律，在唱的時(shí)候能抓準(zhǔn)節(jié)奏。 2、教師領(lǐng)唱，幼兒學(xué)唱 教師有感情地先將歌曲演唱一遍，然后在分段讓幼兒跟著學(xué)唱。在幼兒學(xué)唱時(shí)，教師要強(qiáng)調(diào)，把握節(jié)奏，充滿感情地演唱。 三、角色游戲-我的好媽媽 將幼兒分為兩組，一組扮演歌曲中媽媽，一組扮演歌曲中幼兒。幼兒邊唱邊表演歌曲內(nèi)容，然后角色進(jìn)行互換。 幼兒在表演過程中，不僅能感受到歌曲帶來的快樂，而且能懂得用實(shí)際行動表達(dá)對媽媽的愛。 活動延伸 幼兒回到家，對媽媽表演我的好媽媽。并用除歌曲內(nèi)容外的實(shí)際行動表達(dá)對媽媽的愛，如做一些力所能及的家務(wù)。 我的好媽媽中班音樂教案2 【活動目標(biāo)】 1、幼兒能大膽的參加音樂活動。 2、幼兒能正確唱歌，初步有辨別音樂優(yōu)劣能力。

4、 3、幼兒熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲初步掌握角色演唱。 活動重點(diǎn)：幼兒自己感受這首歌曲針對媽媽的愛。 活動難點(diǎn)：幼兒能想象出多種舞蹈動作。 【活動準(zhǔn)備】 我的好媽媽歌曲一首并付上相應(yīng)的動作。 【活動過程】 、教師唱歌和小朋友初步感受這首歌曲。 導(dǎo)入語：小朋友們我們有一個(gè)漂亮的好媽媽，那誰能告訴老師媽媽平時(shí)做些什么工作呢?媽媽工作的一天是不是很累呀。老師給小朋友們的媽媽準(zhǔn)備了一份禮物。小朋友們要豎著耳朵仔細(xì)聽哦! 小結(jié)：老師剛才唱的這首歌叫我的好媽媽。 過渡語：這首歌好聽嗎?小朋友們想學(xué)嗎?現(xiàn)在就跟著老師一起學(xué)吧。 二、老師一句一句教幼兒唱歌 1、現(xiàn)在老師就來教小朋友們來唱這首歌，下面唱老師唱一句小

5、朋友們跟唱一句好嗎? 2、幼兒再一次跟老師唱歌。 過渡語：你們還想不想唱這首歌呀。 三、教師請幼兒來自己唱這首歌。 1、教師給小朋友提要求 老師請小朋友跟老師唱這首歌，這一篇唱之后請小朋友們上臺表演唱這首歌。你們一定要認(rèn)真的唱哦。 2、幼兒跟教師一起唱，并教幼兒一些簡單的動作。 過渡語：現(xiàn)在有哪些小朋友想上臺為我們大家表演一下呀。 四、教師鼓勵(lì)幼兒上臺表演。 1、教師引導(dǎo)幼兒感受這首歌曲。 2、讓幼兒在臺上大膽表演。 過渡語：他們表演得好不好，掌聲送給他們。 五、教師總決愛媽媽的方式。 結(jié)束語：小朋友們今天我們學(xué)習(xí)的我的好媽媽這首歌，那回家以后不僅要給媽媽唱這首歌還要給她做一件開心的事哦! 我

6、的好媽媽中班音樂教案3 活動目標(biāo)： 1.初步感受歌曲優(yōu)美的旋律，學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。 2.在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編合適的動作，并初步嘗試分角色合作表演。 3.知道媽媽工作的辛苦，會關(guān)心、體貼媽媽。 活動準(zhǔn)備： 1.音樂磁帶一盒。 2.寶寶、媽媽木偶 3.歌詞圖片 活動過程： 1.導(dǎo)入課題 師：媽媽工作了一天，辛苦嗎?回到家，我們應(yīng)該怎樣關(guān)心、照顧媽媽? 2.學(xué)習(xí)歌曲我的好媽媽。 (1)操作木偶，幼兒欣賞歌曲。 師：我的好媽媽，下班回到哪兒?媽媽回家累嗎?為什么?小朋友應(yīng)為媽媽做些什么? (2)聽教師隨音樂朗誦歌詞，幼兒學(xué)念歌詞。 (3)教師清唱歌曲，幼兒欣賞。 (4)在教師哼

7、唱旋律聲中，幼兒學(xué)唱歌曲。 (5)幼兒用歡快的聲音演唱歌曲。 3.根據(jù)歌詞內(nèi)容學(xué)習(xí)創(chuàng)編動作。 (1)大膽學(xué)習(xí)創(chuàng)編動作，并請創(chuàng)編好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒表演。 (2)師生合作表演。 (3)兩兩結(jié)伴，自由表演。 4.幼兒隨音樂表演。 (1)老師扮演媽媽，請一幼兒扮演孩子，拉媽媽坐下、給媽媽端茶、親親媽媽。并請孩子們觀察媽媽和孩子開心的表情。 (2)將幼兒分成兩組，一組演媽媽、一組演孩子，進(jìn)行表演，體驗(yàn)親自間情感。 幼兒扮孩子，老師扮媽媽，邊唱邊表演。 在課的一開始，我首先出示了幾張圖片，讓幼兒看著圖片來初步感知故事的內(nèi)容。然后教師試唱歌曲并出示一張張圖片讓幼兒了解歌曲的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒回想自己幫媽媽所做

8、過的事情，讓幼兒知道媽媽的平時(shí)工作的辛苦。最后，我讓幼兒表演歌曲的內(nèi)容，進(jìn)一步加深歌曲的內(nèi)容。在整堂課進(jìn)行到表演的階段的時(shí)候，小朋友顯得非常的主動，都很愿意來參與表演活動。現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，集寵愛于一身，不會感恩、不會關(guān)心、不會去愛，因此，我借學(xué)習(xí)歌曲我的好媽媽，激發(fā)孩子愛的情感，并讓孩子在快樂的活動氛圍中感受關(guān)愛他人的快樂。活動前我和幼兒進(jìn)行談話，讓幼兒知道“三八”婦女節(jié)是媽媽的節(jié)日?；顒又形依谜n件、游戲、布偶操作等手段，讓幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上，請幼兒自己用動作進(jìn)行創(chuàng)編加表演來體驗(yàn)活動樂趣，從而激發(fā)幼兒愛媽媽的情感?；顒雍笪矣趾陀變赫勗挘私庥變盒闹械捏w驗(yàn)。整節(jié)活動幼兒積極、主動

9、，完成了目標(biāo)。 我的好媽媽中班音樂教案4 活動目標(biāo)：(情感目標(biāo))感受歌曲優(yōu)美的旋律與濃烈的熱愛母親的情感。 (知識目標(biāo))學(xué)習(xí)用連貫，柔和的聲音演唱，表達(dá)內(nèi)心情感。重點(diǎn) (能力目標(biāo))根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編表演動作，并大膽地表現(xiàn)出來。難點(diǎn) 活動準(zhǔn)備：歌曲春曉，啟蒙閱讀好媽媽畫面，多媒體視頻，錄音機(jī)，磁帶。 活動過程：一，導(dǎo)入，播放歌曲春曉(播放至一半)，請幼兒猜一猜音樂里唱的是哪首詩歌? 師：誰知道音樂里唱的是哪首詩歌? 師：讓我們來聽聽他猜得對不對。(待幼兒猜對后，再播放整首歌揭曉對錯(cuò)) 師：這樣唱著讀唐詩好不好聽? 二，呈現(xiàn)好媽媽啟蒙幼兒讀本畫面，一到幼兒猜一猜兒歌名稱。 師：今天我們就來學(xué)習(xí)這種把

10、兒歌唱出來的本領(lǐng)，看看我們要學(xué)唱哪首兒歌? 三，播放錄音磁帶歌曲我的好媽媽。 師：哦，那我們來聽一聽，音樂里唱的是不是這首歌個(gè)。(錄音共播放三遍，第一遍請幼兒仔細(xì)傾聽，第二遍教師大聲領(lǐng)唱，帶動幼兒跟唱，第三遍師幼共同跟著伴奏唱。) 師：這樣唱讀兒歌好不好聽?(看情況，若幼兒掌握的不好可以在跟唱一遍音樂，若學(xué)唱的順利，可以直接進(jìn)入下一環(huán)節(jié)創(chuàng)編動作。) 四，多媒體播放視頻我的好媽媽，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入歌詞情景，理解歌詞大意。并對部分歌詞進(jìn)行動作創(chuàng)編，教師對幼兒創(chuàng)編的動作進(jìn)行總結(jié)，升華后引導(dǎo)幼兒模仿。 五，游戲。請幼兒自由結(jié)伴兩人一組邊唱歌邊舞蹈，表演媽媽下班的情景。 六，討論主題：愛媽媽。實(shí)現(xiàn)本活動的教

11、育意義，教育幼兒要愛媽媽，愛勞動，知道媽媽勞動了一天是多么的辛苦，讓幼兒知道自己的事情自己做，要以實(shí)際行動來愛媽媽。 七，結(jié)束語：今天我們學(xué)習(xí)了一項(xiàng)新的本領(lǐng)：唱兒歌。今天媽媽下班回到家，我們就把這首歌唱給媽媽聽好不好! 活動延伸：為媽媽制作一個(gè)禮物或畫一幅畫，表達(dá)對媽媽的愛。 效果預(yù)測：能夠積極參與音樂創(chuàng)編活動，但相互模仿情況會比較多。 對音樂跟唱會比較困難。 我的好媽媽中班音樂教案5 家庭，是幼兒最為重要、最為親切的生活環(huán)境，也是最小的社會細(xì)胞。人們從認(rèn)識家庭開始認(rèn)識社會，從認(rèn)識家庭成員間的關(guān)系開始認(rèn)識社會中的人際關(guān)系。親情，是人類社會性情感的重要內(nèi)容，也是許多重要的社會情感的基礎(chǔ)。對父母、

12、對親人的愛，有助于發(fā)展對他人的愛(即愛人)。親情同時(shí)也是一個(gè)人熱愛自然、熱愛生命的重要基礎(chǔ)?？紤]到34歲幼兒的年齡特點(diǎn)，我們設(shè)計(jì)了“親親熱熱一家人”這個(gè)主題活動，主題中的“家”主要指由父母和孩子組成的家庭。其中，引導(dǎo)幼兒懂得“愛父母”，是本主題教育的主要目標(biāo)與內(nèi)容。但我想，僅僅讓幼兒知道父母的辛苦是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我還希望幼兒能用相應(yīng)的語言和行為表達(dá)出對父母的愛，因此我設(shè)計(jì)了本次音樂教學(xué)活動“好媽媽”，意在激發(fā)幼兒關(guān)心、照顧媽媽的情感。 活動目標(biāo)： 1、初步感受歌曲優(yōu)美的旋律，學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。 2、在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編合適的歌表演動作。 3、初步嘗試分角色合作表演。 活動

13、準(zhǔn)備：音樂磁帶 flash動畫(無聲及有聲) 活動重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音演唱歌曲 活動難點(diǎn)：學(xué)習(xí)創(chuàng)編合適的歌表演動作 活動過程： 1、討論，激發(fā)要關(guān)心媽媽的情感 (1)師：“媽媽工作了一天，辛苦嗎?” 師：“回到家，我們應(yīng)該怎樣關(guān)心、照顧媽媽?” 幼：“讓媽媽坐下來休息，幫媽媽捶背，倒茶給媽媽喝，幫媽媽掃地 ” (2)師：“有一位小朋友也很關(guān)心自己的媽媽，我們一起來看看她是怎樣照顧媽媽的?” 2、觀看flash動畫，理解歌曲內(nèi)容 (1)觀看無聲flash 師：“動畫片里的小朋友是怎樣照顧媽媽的呢?” 幼：“讓媽媽坐下來休息?！?幼：“端茶給媽媽喝。” 幼：“親親媽媽?！?(幼兒觀看的很認(rèn)

14、真，將歌曲的內(nèi)容基本上說出來了) 師：“小朋友們說的到底對不對呢，我們來聽一聽歌中是怎么唱的吧!” (2)觀看有聲flash 師：“動畫片中的小朋友是怎么說的?” 幼：“媽媽快坐下，請喝一杯茶，讓我親親你吧，我的好媽媽。” (根據(jù)幼兒的回答，教師很自然地將歌中表達(dá)的意思唱出來，并鼓勵(lì)幼兒跟唱) 3、學(xué)唱歌曲好媽媽 (1)教師根據(jù)音樂伴奏朗誦歌詞 師：“現(xiàn)在我把動畫片中小朋友唱的歌詞說一遍，請你們聽一聽?！?(2)幼兒隨著音樂的伴奏，學(xué)念歌詞 (3)在教師的鋼琴彈奏聲中，學(xué)唱歌曲 4、根據(jù)歌詞內(nèi)容學(xué)習(xí)創(chuàng)編動作 (1)大膽學(xué)習(xí)創(chuàng)編動作 (教師帶領(lǐng)幼兒將歌曲的前半部分內(nèi)容用動作表現(xiàn)出來，后半部分“媽媽快坐下讓我親親你吧，我的好媽媽”完全教給幼兒自由創(chuàng)編，然后請創(chuàng)編較好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒進(jìn)行表演。) (2)師幼合作表演 (將創(chuàng)編好的動作連貫地表演出來) (3)幼兒自由結(jié)伴表演 (鞏固加強(qiáng)記憶) 5、完整地隨音樂表演 (1)師：“這次老師做媽媽，你們做我的孩子，我們一起跟著音樂邊唱邊表演吧!” (2)分組表演唱 6、活動結(jié)束 結(jié)束語：小朋友們唱的真好聽，表演的也非常棒，今天回到家，我們把這首歌唱給愛我們的媽媽聽吧! 活動反思： 一首短小精悍，富有生活情境的歌曲，孩子們都非常喜歡聽。對小班的孩子來說記歌詞是一件不簡單的事情，本次活動為了避免讓孩子單調(diào)地記憶歌詞，我從網(wǎng)上下