人教版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元測(cè)試卷

1、人教版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元測(cè)試卷班級(jí)：姓名：成績(jī)：（ 滿分： 100 分答卷時(shí)間 :60 分鐘）第一部分基礎(chǔ)知識(shí)積累和運(yùn)用一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。（8 分）sh n q y ù n c á ngj ngìm ìx liú（）（） （）（）qíy ìji o xi o mà n y ó uq n w n（）（）（）（）二、比一比，再組詞。（8 分）邀（） 俏（）俠（）巷（）遨（） 峭（）陜（）卷（）冠（） 瀑（）俯（）龐（）寇（） 爆（）府（）寵（）三、在（）里選出正確的讀音，用“”標(biāo)出來(lái)。（ 4 分）1

2、歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散（s n s à ）n，唯有你依然如舊。2它們有時(shí)幾個(gè)吧，散（s n s àn）聚在兩棵大樹下面。3你吟誦這一首首小詩(shī)，要邀我與你唱和（ h é h è hu） ò 嗎？4當(dāng)我們一行（x ngí h á ng）中的一位年輕女同志從樹下經(jīng)過(guò)時(shí)，一只小猴子竟惡（ è wù）作劇地撒（ s s ）起尿來(lái)。5我腳下長(zhǎng)出的根須，深深扎（z zh）進(jìn)泥土和巖層。6山路還有更巧妙的辦法，它在河床上墊一排大卵石，從水底下一個(gè)猛子扎（z zh ）過(guò)去。四、照例把下列句子換個(gè)說(shuō)法(6 分)例：王寧

3、說(shuō)： “我要像李永勤那樣關(guān)心集體?！蓖鯇幷f(shuō)，他要像李永勤那樣關(guān)心集體。1楊小雪說(shuō)： “我和爸媽明天回老家?！?克萊謗只是微笑著說(shuō)：“我不是故意的。”3她爸爸認(rèn)真地對(duì)我說(shuō)：“我希望她學(xué)中文，以后到中國(guó)留學(xué)，當(dāng)架設(shè)友誼橋梁的工程師。五、照樣子，根據(jù)拼音寫出不同的詞語(yǔ)，再分別造句。（ 4 分）例： yu j ìng（ 幽 靜 ）這片竹林里很少有人來(lái)，十分幽靜。（ 幽 徑 ）我?guī)е鴿M懷的好心情，踏一條幽徑，獨(dú)自去訪問我的朋友。1 q ng jié（）2 qng cuì（）（）六、根據(jù)課文原文填空。（6 分）1撿起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的（）；拾一片落葉，細(xì)數(shù)精

4、致的（），我看到了它蘊(yùn)含的生命的（），在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而（）的儀式；捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽見遠(yuǎn)古火山爆發(fā)的（），聽見時(shí)間的（）。2空間在我眼前擴(kuò)大了， （）的草莖變?yōu)椋ǎ┑纳帧Ｒ恢恍∠x，一只生著堅(jiān)硬黑甲的小蟲，迷失在這座森林里。我想它一定是（）吧！你看它雖然迷了路，仍（）地前進(jìn)著。它不斷地（），終于走出一條路。我目光跟著它的腳步，它走著，走著，一路上遇到不少同伴，互相打著招呼。我真想也跟它們（）一下，可惜我不懂它們的語(yǔ)言。七、根據(jù)要求改寫句子。（4 分）1改為反問句：我愿意牽著你的手，一起到草蟲的村落里去散散步。2改為陳述句：我站立之處成了看雨的好地方，誰(shuí)能說(shuō)這不是

5、天地給我的恩澤？3縮寫句子：飄飄灑灑的雨絲是無(wú)數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲。4擴(kuò)寫句子（至少擴(kuò)兩處）：他走出來(lái)。八、修改病句。（3 分在原句上修改）1. 經(jīng)過(guò)老師的教育，魏強(qiáng)同學(xué)明確和端正了學(xué)習(xí)目的。2. 黃鶴樓是我國(guó)古代四大名樓。3. 小麗光榮的被評(píng)為“優(yōu)秀少先隊(duì)員”的稱號(hào)。九、下列句子分別使用了哪些修辭手法，寫在句子后面的 （ ）里。并仿寫兩個(gè)不同的句子，在后面（）里注明自己使用的修辭手法。（ 5 分）1走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。（）2這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？（）3這種美，是一種驚險(xiǎn)的美；這種美，是一種磅礴的美；這種美，是一種隨心所欲、不拘一

6、格的美。（）4索溪像是一個(gè)從深山中蹦跳而出的野孩子。十、語(yǔ)文實(shí)踐。（2 分）（）電視里，我們經(jīng)常聽到許多廣告語(yǔ)，比如： “藥材好，藥才好 ”“李寧，一切皆有可能 ”“好空調(diào)，格力造 ”“歐派廚柜，讓廚房快樂起來(lái) ”“我家的盤子會(huì)唱歌 ?立白洗潔精 ”把你聽到的最好的一條廣告語(yǔ)寫在下面，并說(shuō)說(shuō)它好在哪里。第二部分閱讀積累和運(yùn)用一、讀草蟲的村落片段，答題。（8 分）草蟲的村落（片段）我看得出草蟲的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑斕的小圓蟲，披著俏麗的彩衣。在這些粗壯的黑甲蟲中間，它們好像南國(guó)的少女，逗得多少蟲子佇足癡望。蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲，對(duì)這龐然大物投以好奇的目光。它們友好地交

7、流著，好像攀談得很投機(jī)似的?？窗?！蜥蜴好像忘記了旅途的勞倦，它背著幾個(gè)小黑甲蟲，到處參觀遠(yuǎn)房親戚的住宅。我的目光為一群音樂演奏者所吸引，它們差不多有十幾個(gè)吧，散聚在兩棵大樹下面 ?這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實(shí)，已經(jīng)讓陽(yáng)光烘烤得熟透了。甲蟲音樂家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚?，?yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來(lái)。此時(shí)，我覺得它們的音樂優(yōu)于人間的一切音樂，這是只有蟲子們才能演奏出來(lái)的！我的目光順著僻靜的小路探索我看到 村民們 的勞動(dòng)生活了 它們一隊(duì)隊(duì)不知道從什么地方來(lái) 一定是很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方吧 現(xiàn)在它們歸來(lái)了 每一個(gè)都用前肢推著大過(guò)身體兩三倍的食物 行色匆匆地趕著路 是什么力量使它們這么勤勉地奔忙呢我完全迷惑了，

8、在小蟲子的腦海中，究竟蘊(yùn)藏著多少智慧？我看見測(cè)氣候者忙于觀察氣象；工程師忙于建筑設(shè)計(jì)各種不同的工作，都有專門的蟲子擔(dān)任。1.給片段中的第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2 分）2. 用“ ”在第一自然段中劃出一個(gè)比喻句，這句話把比作，突出了。（ 2分）3. “我 ”為什么覺得它們的音樂優(yōu)于人間的一切音樂？（ 1分）4.你認(rèn)為是什么力量使它們這么勤勉地奔忙呢？（1 分）5. 從片段中哪些地方可以看出小蟲子的腦海中蘊(yùn)藏著不少智慧？（ 2 分）二、閱讀短文，回答問題。（ 12 分） 飄飄灑灑，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，翩躚起舞，像鳥一樣疾，像煙一樣輕，像銀一樣白。親吻著久別的大地，擁抱著可愛的故土。啊，北國(guó)的第一場(chǎng)雪！ 一

9、別七個(gè)月， 這二百多天的時(shí)間你到哪里去了呢？噢， 你化作了晨霜，化作雨滴，化作青霧 犧牲了自己，滋潤(rùn)著大地。如今，你又穿上了潔白的羽裳， 娉娉婷婷， 裊裊娜娜，來(lái)到了人間，來(lái)到了祖國(guó)的北方。 北方的親人啊，哪個(gè)不對(duì)你思之情深？“ ”在冰封大地的寂寞中， 在寒風(fēng)刺骨的凜冽中，在數(shù)九隆冬的清冷中，只有你點(diǎn)綴了美麗的北國(guó)風(fēng)光。 我欣賞這一望無(wú)垠的廣袤， 潔白千里的冷峻， 爭(zhēng)光閃爍的熱烈。當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候，雪野中托起一片金輝，大地一片光明，晶瑩如玉，潔白無(wú)暇！ 然而我更喜愛山區(qū)的雪， 在那里奇峰疊嶂，鑲銀點(diǎn)翠， 那山、那嶺、那樹、那林都著上了銀裝素裹，分外妖嬈。于巍峨中見清秀，于險(xiǎn)峻中見超逸，站在銀峰

10、之巔，眺望浩瀚的雪海，你會(huì)馬上被自然創(chuàng)造的奇跡迷住，為之陶醉。 當(dāng)積雪覆蓋著冬麥的苗娃兒們的時(shí)候， 誰(shuí)不看見那積雪驀地變成一片金黃？在第一次暖流漫過(guò)來(lái)的時(shí)候，你悄悄地隱去了，但隨后涌起的確是無(wú)邊的碧波。難怪人們盼你！ 啊，雪！1 第 段寫雪，使用的修辭方法有、。（2分）2第 段寫雪用的是第幾人稱？這樣寫有什么作用？（ 2 分）答：3第 段的橫線上引用最恰當(dāng)?shù)脑?shī)句是（） (1 分 )A、千里冰封，萬(wàn)里雪飄。B、北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。C、忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹成樹梨花開。D、窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船。4第 段寫雪景，突出它的，第段寫雪景，突出它的。（ 2分）5第 段開頭的橫線上可以填

11、上的成語(yǔ)或者俗語(yǔ)：。“那積雪驀地變成一片金黃”這句話怎樣理解？（3 分）答：6 給短文擬一個(gè)合適的題目，加在文章前面的橫線上。（ 2分）人教版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元測(cè)試卷一、看誰(shuí)寫得既準(zhǔn)確又漂亮（看拼音，寫詞語(yǔ)）ji éch yìrá nmi nl ì qliá ngku á ngf ngn ù h áo() ()() () ()ji nj ùzh n zh ì è lièbì mi n q nbù n x í() ()()() ()二、讀音

12、和字形完全對(duì)的一組是（）A 端詳（ xi án）分享歐州惡劣B 剛勁（ j nì）避免沮喪索繞C 藐視（ mi o）轟動(dòng)先驅(qū)艱巨D(zhuǎn) 篇章（ pi n）堪測(cè)撫養(yǎng)凄涼三、讀拼音在橫線上寫漢字，組成詞語(yǔ)。然俏yì志jù n工安險(xiǎn)四、按要求寫出ABB 式的疊詞。1寫顏色：紅彤彤2寫神情：笑呵呵3寫滋味：甜津津4寫外形：矮墩墩五、五千年文化給予中華少年無(wú)盡的滋養(yǎng)。請(qǐng)結(jié)合課外知識(shí)，分類填寫。1古代人物：大禹2現(xiàn)代英雄：雷鋒3神話故事： 女媧補(bǔ)天4傳統(tǒng)節(jié)日：端午六、給下面詞語(yǔ)中紅色的字選擇最恰當(dāng)?shù)慕忉尅?施工（）A 給予B 施舍C 施行D在物體上加某種東西2復(fù)蘇（）A

13、 重復(fù)B轉(zhuǎn)過(guò)去或轉(zhuǎn)回來(lái)C 恢復(fù)D 再，又3寢不安席（）A安定B平安C 安裝D 存著，懷著4百折不回（）A彎曲B弄斷C損失D折疊七、選詞填空。1周密嚴(yán)密精密機(jī)密（）監(jiān)視（）思考（）計(jì)算（）文件（）警戒（）測(cè)量嚴(yán)守（）（）調(diào)查2鼓勵(lì)勉勵(lì)激勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)（1）有關(guān)部門對(duì)有突出貢獻(xiàn)的科技人員進(jìn)行（）。（2）每當(dāng)我學(xué)習(xí)中遇到困難，老師總是熱情地（）我。（3）總結(jié)會(huì)上，輔導(dǎo)員李老師（）我們繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。八、下面詞語(yǔ)在課文中分別喻指什么，選一選，填一填。戰(zhàn)士豐富多彩，富于革命理想的生活五十六個(gè)民族 熱烈頑強(qiáng)抱負(fù)遠(yuǎn)大 勇敢樂觀純潔1雪蓮（）2海燕（）3雛鷹（）4山丹丹（）5五十六朵鮮花（）6彩色的翅膀（）九

14、、下面的句子用了什么修辭方法。1火車怎么才能爬上這樣的陡坡呢？詹天佑順著山勢(shì)，設(shè)計(jì)了一種 “人 ”字形線路。（）2這些小精靈會(huì)不愛我們祖國(guó)的海島？（）3要做旗艦去長(zhǎng)風(fēng)破浪，要做火箭去推動(dòng)飛船，要像利劍把貧窮斬?cái)啵脨坌陌咽澜缦噙B。（）4從碧波環(huán)抱的寶島走來(lái)，我是海風(fēng)中的一只乳燕。 （）十、判斷下列句子。1詹天佑一課講的是明末清初的事，距現(xiàn)在有幾百年的歷史了。（）2一些帝國(guó)主義國(guó)家要爭(zhēng)奪“京張 ”鐵路的修筑權(quán)， 目的就是想嘲笑中國(guó)人沒有這個(gè)能耐。（）3居庸關(guān)隧道采取從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的辦法是因?yàn)樗L(zhǎng)了。（）4青龍橋附近坡度特別大，火車難以爬上去，詹天佑順著山勢(shì)設(shè)計(jì)了一種“人 ”字形線路。（

15、）5初到哥廷根的時(shí)候，作者季羨林一心懷念著生母，有時(shí)想得簡(jiǎn)直不能忍耐。（）6中華少年一課選取雪山高原、南疆寶島、北方草原和黃土高坡四地的少年代表中華少年。（）7彩色的翅膀 一文中關(guān)于記敘“西瓜的不平常來(lái)歷”這部分屬于倒敘。（）十一、閱讀短文，回答問題。（一）懷念母親（片斷）我六歲離開我的生母，到城里去住。中間曾回故鄉(xiāng)兩次，都是奔喪，只在母親身邊待了幾天，仍然回到城里。在我讀大學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，母親棄養(yǎng)，只活了四十多歲。我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。我真想隨母親于地下。我的愿望沒能實(shí)現(xiàn)，從此我就成了沒有母親的孤兒。一個(gè)缺少母愛的孩子， 是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。一想到母親，

16、就淚流不止，數(shù)十年如一日。后來(lái)我到德國(guó)留學(xué)，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道為什么，母親頻來(lái)入夢(mèng)。我的祖國(guó)母親，我是第一次離開她。不知道為什么，我這個(gè)母親也頻來(lái)入夢(mèng)。1根據(jù)短文給紅色字選擇正確的讀音。待（ didài）頻（ pínp ní）2聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)。（ 1）寢不安席：（ 2）頻來(lái)入夢(mèng)：3片斷中最后一句“這個(gè)母親 ”指的是。4從這兩段文字中可以看出，作者是想表達(dá)自己（）A 一種說(shuō)不清卻真摯的情感。B 過(guò)不慣離開 “母親 ”的生活，想家了。C 對(duì)親生母親的愧疚和對(duì)祖國(guó)母親的愛意。（二）把我的心臟帶回祖國(guó)19 世紀(jì)初，波蘭遭到歐洲列強(qiáng)的瓜分，有十分

17、之九的領(lǐng)土落到了沙皇俄國(guó)的手里。波蘭人民從此陷入被（q l í）n、被壓迫的深淵。年輕而富有才華的音樂家肖邦，滿懷悲憤，不得不離開自己的祖國(guó)。1830 年 11 月的一天，維斯瓦河上（ mím àn）著薄薄的霧靄。 20 歲的肖邦告別了自己的親人， 坐著馬車離開了首都華沙。是肖邦的老師埃斯內(nèi)爾和同學(xué)們來(lái)為他送行。他們站在路邊，詠唱埃斯內(nèi)爾特地為肖邦寫的送別曲即使你遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)。這時(shí)，埃斯內(nèi)爾又捧過(guò)一只閃閃發(fā)光的銀杯，深情地對(duì)肖邦說(shuō)： “這里裝的是祖國(guó)波蘭的泥土， 它是我們送給你的特殊禮物， 請(qǐng)收下吧！ ”肖邦再也忍不住了， 激動(dòng)的淚水溢滿眼眶。他（ zhèn

18、 zh òn）地從老師手里接過(guò)盛滿泥土的銀杯，回首望了望遠(yuǎn)處的華沙城， 然后登上馬車， 疾馳而去。就在他離開祖國(guó)的那幾天，華沙爆發(fā)了反抗沙俄統(tǒng)治的起義。肖邦得知這個(gè)消息，悲憤欲絕。他將自己的一腔熱血化成音符，寫下了著名的革命練習(xí)曲。肖邦日夜思念著祖國(guó)。他把亡國(guó)的痛苦和對(duì)祖國(guó)的前途的憂慮，全部?jī)A注在自己的音樂創(chuàng)作之中。他在巴黎一住就是 18 年。為了祖國(guó)，也為了生計(jì)，他四處奔波。在1849 年10 月，他終于躺倒在病床上。 彌留之際， 肖邦緊緊握著姐姐路德維卡的手，喃喃地說(shuō)： “我死后，請(qǐng)把我的心臟帶回去，我要長(zhǎng)眠在祖國(guó)的地下。”肖邦就是這樣帶著亡國(guó)之恨在異國(guó)他鄉(xiāng)與世長(zhǎng)辭了。當(dāng)時(shí)他才 39 歲。1根據(jù)文中