初中班主任師經(jīng)驗交流ppt課件

1、遵義遵義1;.23一、班級管理要勤一、班級管理要勤“五勤五勤”：勤觀察、勤動腦、勤動手、勤家訪、勤談心。：勤觀察、勤動腦、勤動手、勤家訪、勤談心。 勤觀察指的是不論上課或下課，注意觀察學生細微的變化，掌握他們思想的動向，勤觀察指的是不論上課或下課，注意觀察學生細微的變化，掌握他們思想的動向，以便隨時對學生進行教育，防范于未然。以便隨時對學生進行教育，防范于未然。 勤動腦指的是學生出現(xiàn)的問題千變萬化，你得根據(jù)學生的年齡，性格，同學關系，勤動腦指的是學生出現(xiàn)的問題千變萬化，你得根據(jù)學生的年齡，性格，同學關系，家庭狀況或社會關系等各方面的因素，找出一個適合于這個學生的方法，解決他所遇家庭狀況或社會關

2、系等各方面的因素，找出一個適合于這個學生的方法，解決他所遇到的問題，使他不至于在學習和思想上掉隊。到的問題，使他不至于在學習和思想上掉隊。 4 勤動手指的是學生在具體工作中，不會或做得不好的時候，老師要親自手把手勤動手指的是學生在具體工作中，不會或做得不好的時候，老師要親自手把手的教學生，幫助他們干好每一項工作，讓他們從不會到會。的教學生，幫助他們干好每一項工作，讓他們從不會到會。 勤家訪指的是經(jīng)常和家長取得聯(lián)系，可以通過打電話或校訊通了解學生，了勤家訪指的是經(jīng)常和家長取得聯(lián)系，可以通過打電話或校訊通了解學生，了解學生在家的表現(xiàn)，向家長通報學生在校的表現(xiàn)，解學生在家的表現(xiàn)，向家長通報學生在校的

3、表現(xiàn)， 家校攜手，幫助學生更好的學家校攜手，幫助學生更好的學習。習。 勤談心指的是平時多與學生交流，把學生當朋友，推心置腹地與學生談話，勤談心指的是平時多與學生交流，把學生當朋友，推心置腹地與學生談話，談談自己的想法，傾聽他們的意見，不斷改進自己的工作方法。談談自己的想法，傾聽他們的意見，不斷改進自己的工作方法。5二、治理班級要嚴二、治理班級要嚴 一方面表現(xiàn)在一方面表現(xiàn)在 “嚴己嚴己”，這是針對班主任而言的。班主任是一班之主，平常與，這是針對班主任而言的。班主任是一班之主，平常與同學們接觸最多，作為班主任也要嚴格要求自己，凡是要求學生做到的，自己要首同學們接觸最多，作為班主任也要嚴格要求自己，

4、凡是要求學生做到的，自己要首先做到，這樣班主任工作才有說服力。班主任的一言一行、一舉一動無疑是學生的先做到，這樣班主任工作才有說服力。班主任的一言一行、一舉一動無疑是學生的一面鏡子，是學生模仿的樣板，因此，班主任時刻都要注意自己的言行舉止，要以一面鏡子，是學生模仿的樣板，因此，班主任時刻都要注意自己的言行舉止，要以師德規(guī)范來約束自己，為人師表。只有這樣，才能在學生中樹立起威信，才能更好師德規(guī)范來約束自己，為人師表。只有這樣，才能在學生中樹立起威信，才能更好地約束學生，從而更好地管理班級。地約束學生，從而更好地管理班級。6 另一方面是要另一方面是要“嚴紀嚴紀”。這是針對班級和學生而言的。依據(jù)。這

5、是針對班級和學生而言的。依據(jù)“獎優(yōu)罰懶獎優(yōu)罰懶”的的原則制定嚴明的班級紀律，嚴格執(zhí)行。對于表現(xiàn)特別好的或積極參加活動的同學，原則制定嚴明的班級紀律，嚴格執(zhí)行。對于表現(xiàn)特別好的或積極參加活動的同學，要大力表揚，并記錄在案，必要時可折抵一定的處罰。對于違紀的同學千萬不能要大力表揚，并記錄在案，必要時可折抵一定的處罰。對于違紀的同學千萬不能聽之任之，一定要嚴肅地進行批評教育，直至改正為止。聽之任之，一定要嚴肅地進行批評教育，直至改正為止。7三、多與任課老師、學生溝通。三、多與任課老師、學生溝通。 溝通是融洽班主任與學生關系的潤滑劑溝通是融洽班主任與學生關系的潤滑劑,班主任要深入班級班主任要深入班級,

6、用語字斟句酌用語字斟句酌,和和學生廣泛接觸、交談，用博愛去影響每個學生學生廣泛接觸、交談，用博愛去影響每個學生,同時要嚴格要求學生。同時要嚴格要求學生。 這一點在班干部身上體現(xiàn)很明顯，班干部都是一些學習成績優(yōu)秀的學生，他們在這一點在班干部身上體現(xiàn)很明顯，班干部都是一些學習成績優(yōu)秀的學生，他們在學習上有很強的優(yōu)越感，所以很多時候他們不能嚴于律己，這個時候，我們班主任要學習上有很強的優(yōu)越感，所以很多時候他們不能嚴于律己，這個時候，我們班主任要及時與他們溝通，在肯定他們對班級的貢獻后，要對他們的違紀行為提出批評，要嚴及時與他們溝通，在肯定他們對班級的貢獻后，要對他們的違紀行為提出批評，要嚴格要求他們，讓他們以身作則，做同學們的榜樣、表率。對那些后進生，在嚴格的同格要求他們，讓他們以身作則，做同學們的榜樣、表率。對那些后進生，在嚴格的同時，也要及時和他們溝通，給予他們更多的關心，讓他們感受到班集體的溫暖，感受時，也要及時和他們溝通，給予他們更多的關心，讓他們感受到班集體的溫暖，感受到班主任對他們的愛，從而更積極地學習。到班主任對他們的愛，從而更積極地學習。8虛心聽取科任教師對本班學生的情況反映；虛心聽取科任教師對本班學生的情況反映；在學生中維護科任教師的形象，樹立科任教師的威信：不在學生中議論或評在學生中維護科任教師的形象，樹立科任教師的威信：不在學生中議論或評價科任