小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)長方體表面積的練習(xí)課

1、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)長方體表面積的練習(xí)課 課前談話:師：大家都認(rèn)識我了嗎？咱們昨天見過，怎么稱呼我？咱們既然互相認(rèn)識了，也算是朋友了吧！可以隨便聊聊嗎？喜歡玩玩具嗎?都喜歡玩哪些玩具!誰愿意給大家說一說。平時玩過玩具之后把它們都放在哪兒？你真是個懂事的好孩子，你的習(xí)慣真好！你媽媽真是太幸福了！由于時間的關(guān)系我們就聊到這里，開始上課可以嗎？一、 導(dǎo)入新課，回顧再現(xiàn)：大家都喜歡玩玩具，我兒子也不例外，他也有許多的玩具，可是他沒有大家這么好的習(xí)慣，為了讓家里更整潔一些，我想做個長方體的木箱子來裝這些玩具。但在做的過程中遇到了一些問題，同學(xué)們愿意幫幫老師嗎？都是樂于助人的好孩子。課件出示木箱。我想做這樣的

2、一個玩具箱，至少需要多大面積的木板？做成之后，兒子想在木箱外面貼上他最喜愛的喜洋洋壁紙，幫老師算一算，我至少需要買多大面積的壁紙？師：請大家認(rèn)真思考一下，要解決這兩個問題，需要用到哪方面的知識？ 生：長方體的表面積。師：這節(jié)課我們就對長方體表面積的相關(guān)知識進(jìn)行練習(xí)。（板書課題）二、分層練習(xí)，強(qiáng)化提高：1、六個面的復(fù)習(xí)。師：說到長方體的表面積，今天咱們從最基本的一個面開始，（出示長方體，揭下一個面展示）這是哪一個面？會計(jì)算它的面積嗎？依次出示長方體三個最基本的面。并板書出各個面面積的計(jì)算方法。以及是哪一個面。師：這個長方體的表面積怎么求？生答。正方體的表面積呢？看來大家對六個面面積的計(jì)算方法掌握

3、的非常好了，下面咱們來做兩道題檢驗(yàn)一下自己，怎么樣？（課件出示題目）生匯報(bào)說一說計(jì)算方法。是不是感覺太簡單了！老師要提高點(diǎn)難度了？幫老師解決做木箱的問題吧?先來看第一個問題。需要老師給你提供哪些數(shù)據(jù)？（課件出示木箱的長10厘米，寬6厘米，高8厘米）生獨(dú)立解決，找一生匯報(bào)。匯報(bào)時說出計(jì)算的方法。2、五個面的復(fù)習(xí)第一個問題完成后，繼續(xù)解決第二個問題。（匯報(bào)時問學(xué)生為什么算得這么快？）師：通過解決第二個問題我們可以發(fā)現(xiàn)，其實(shí)長方體的表面積在生活中有很廣泛的應(yīng)用，有時并不需要把六個面的面積都求出來，剛才我們解決的這個問題求的是幾個面？生活中有哪些事物是求五個面面積的？找生說一說。并說出計(jì)算方法。（無蓋

4、魚缸、游泳池、火柴盒內(nèi)盒）。（你觀察太細(xì)致了，這個你都知道）在生活中求五個面面積的例子非常多，由于時間的關(guān)系我們就不再交流了3、四個面的復(fù)習(xí)師：陳老師發(fā)現(xiàn)咱們班的學(xué)生都非常善于觀察，從生活中找出了這些關(guān)于五個面的例子，除了六個面、五個面還會有哪些情況？生：四個面。指明讓學(xué)生說出其他幾種情況。關(guān)于這兩個面的研究我想發(fā)揮集體的力量，把它放在小組內(nèi)完成，有信心搞好這項(xiàng)研究嗎？交流時結(jié)合老師給的溫馨提示：1、每個小組負(fù)責(zé)其中的一種情況；2、組內(nèi)成員要集思廣益，找出計(jì)算方法以及在生活中的應(yīng)用，3、組長做好記錄，并推選一名同學(xué)回報(bào)。哪個組愿意研究四個面的？三個面的?兩個面的？（1）、分組討論（大約5分鐘）

5、（2）、展示研究結(jié)果，回報(bào)交流。師：有結(jié)果了嗎？下面請各組推選的代表來介紹你們的研究情況，在介紹的過程中其它組的同學(xué)一定要放下手中的東西認(rèn)真傾聽，傾聽別人的發(fā)言也是一種學(xué)習(xí)的方式。如果你認(rèn)為他們找的例子不夠全面，你可以補(bǔ)充，能做到這一點(diǎn)嗎？哪個小組想先來展示四個面的。生：我們組研究的是四個面的情況，計(jì)算方法是：師根據(jù)學(xué)生回答板書出算式。求四個面的表面積在生活中應(yīng)用很廣泛，（火柴盒外盒、長方體的煙茺，罐頭盒的商標(biāo)紙，房子四周刷油漆）。師：除了這些，其他組同學(xué)還有要補(bǔ)充的嗎？撿不同的說，相同的大家都聽明白了,通過一組同學(xué)的介紹我們可以發(fā)現(xiàn)，同樣是四個面，在不同的的物體上卻有不同種解決的方法。所以大

6、家在解決相關(guān)問題的時候，一定要結(jié)合實(shí)際情況靈活選擇計(jì)算方法。（大家有沒有發(fā)現(xiàn)，一組同學(xué)介紹的很細(xì)致，尤其是問題表達(dá)的很清楚，讓大家一聽就明白，其它組的同學(xué)能像他們這樣介紹嗎？）師:請第二組的同學(xué)來介紹三個面的情況。生：介紹?？勺屍渌M的同學(xué)適當(dāng)補(bǔ)充例子。師：可能有的同學(xué)會想了，除了以上四種情況還會有其他可能嗎？讓學(xué)生簡單說一說一個面、兩個面的情況。師：六個面我們都研究完了，回顧咱們的整理過程，請大家思考：靈活的應(yīng)用這幾種情況來求長方體的表面積它的前提條件是什么呢？師：只要知道了長寬高，確定求得是哪幾個面？這些問題就迎刃而解了，由于在生活中對長寬高確定的標(biāo)準(zhǔn)不同，所以在解決問題時要結(jié)合實(shí)際情況靈

7、活選擇計(jì)算方法。三、自主檢測，評價完善師：通過剛才的回顧練習(xí)，大家是不是感覺又長本領(lǐng)了，想不想挑戰(zhàn)一下自己，信心十足，咱們課堂上要的就是這種精神狀態(tài)！請看大屏幕，（課件出示題目）1、請大家判斷下面的題目是求幾個面，用手指表示出求得面的個數(shù)。請看第一題。（1）、做一個微波爐的包裝箱（如圖），至少需要多少平方米的硬紙板？ （2）、一個用硬紙板做成的長方體影集封套，封套的左面不封口，(如圖)求至少需要多大面積的硬紙板？（3）、小明家新買了一臺冰箱，想為冰箱底部做個護(hù)墊（與冰箱底部大小相同），需要多大面積的護(hù)墊？（4）、做一個火柴盒，（如圖）至少需要多大面積的硬紙？2、師：咱們同學(xué)太出色了，這樣的問題

8、根本難不倒大家。其實(shí)在生活中關(guān)于長方體的表面積還有更復(fù)雜的情況，大家還想繼續(xù)挑戰(zhàn)嗎？真佩服你們的勇氣，課件出示題目。廠商生產(chǎn)的一幅撲克牌長9厘米、寬5厘米、高2厘米，現(xiàn)在要把相同的兩幅撲克牌放在一起包裝，請你設(shè)計(jì)出包裝方案？獨(dú)立完成，如果感覺有困難，可以在小組內(nèi)先交流？師：如果你是撲克牌廠的廠長，這幾種方案你會選擇哪一種？為什么？給兩個長方體的表面積之和相比，少了哪兩個面？我建議你將來去經(jīng)商，你一定是一位非常精明的商人，會采納老師的建議嗎？4、自主檢測題。師：我發(fā)現(xiàn)咱們同學(xué)不僅會思考，而且還會從不同角度去考慮問題，非常的棒。拿出老師給你準(zhǔn)備的檢測題，全面的檢測一下你對這部分知識的掌握情況。待添

9、加的隱藏文字內(nèi)容2自 主 檢 測 題v （一）、基本知識我會填。 v 1、一個長方體的長是6厘米，寬是5厘米，高是4厘米，它的上面的面積是（ ）平方厘米；前面的面積是（ ）平方厘米；右面的的面積是（ ）平方厘米。這個長方體的表面積是（ ）平方厘米。 v 2、一個長方體的長是5分米，寬和高都是4分米，在這個長方體中，長度為4分米的棱有（ ）條，面積是20平方分米的面有（ ）個。v 3、一個長方體的金魚缸，長是8分米，寬是5分米，高是6分米，不小心前面的玻璃被打壞了，修理時配上的玻璃的面積是（ ）。 v （二）、解決問題我會用。v 1、給老師做一個無蓋的正方體粉筆盒，棱長為15厘米，需要多大面積的厚紙板？v 2、把一根長4米、寬1.2米、厚0.6米的木料鋸成大小相等的