兒童畫(huà)教學(xué)PPT課件

1、一、新課程標(biāo)準(zhǔn)下中的版畫(huà)教一、新課程標(biāo)準(zhǔn)下中的版畫(huà)教學(xué)學(xué)版畫(huà)教學(xué)現(xiàn)狀版畫(huà)教學(xué)現(xiàn)狀:1.制作版畫(huà)的工具、材料繁多制作版畫(huà)的工具、材料繁多;2.版畫(huà)制作過(guò)程較其它畫(huà)種復(fù)雜，技巧要求版畫(huà)制作過(guò)程較其它畫(huà)種復(fù)雜，技巧要求高，兒童不易掌握高，兒童不易掌握;3.版畫(huà)形式多樣，拓印效果往往不為人的意版畫(huà)形式多樣，拓印效果往往不為人的意志所左右，一時(shí)令人難辨其好壞。志所左右，一時(shí)令人難辨其好壞。 第1頁(yè)/共94頁(yè)一、新課程標(biāo)準(zhǔn)下中的版畫(huà)教一、新課程標(biāo)準(zhǔn)下中的版畫(huà)教學(xué)學(xué)版畫(huà)教學(xué)對(duì)兒童的影響版畫(huà)教學(xué)對(duì)兒童的影響:1.創(chuàng)造潛能得到引發(fā)。創(chuàng)造潛能得到引發(fā)。 2.認(rèn)識(shí)事物的能力得到提高。認(rèn)識(shí)事物的能力得到提高。 3.概

2、括力、耐力得到提高。概括力、耐力得到提高。 第2頁(yè)/共94頁(yè)一、新課程標(biāo)準(zhǔn)下中的版畫(huà)教一、新課程標(biāo)準(zhǔn)下中的版畫(huà)教學(xué)學(xué)新的美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)總目標(biāo)里明確指出：新的美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)總目標(biāo)里明確指出：“學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)，欣賞和評(píng)述的方法，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣趣在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)

3、踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。的審美情操，完善人格?！?第3頁(yè)/共94頁(yè)一、新課程標(biāo)準(zhǔn)下中的版畫(huà)教一、新課程標(biāo)準(zhǔn)下中的版畫(huà)教學(xué)學(xué)小學(xué)版畫(huà)教學(xué)的兩個(gè)極端：小學(xué)版畫(huà)教學(xué)的兩個(gè)極端：1.版畫(huà)是技巧性很強(qiáng)的一門(mén)藝術(shù)。被其中高版畫(huà)是技巧性很強(qiáng)的一門(mén)藝術(shù)。被其中高難度制作過(guò)程所困，不敢涉及版畫(huà)課難度制作過(guò)程所困，不敢涉及版畫(huà)課;2.過(guò)分要求學(xué)生局限于過(guò)分要求學(xué)生局限于“刀味刀味”“”“版味版味”等等純屬技法的方面，忽視了兒童特點(diǎn)。純屬技法的方面，忽視了兒童特點(diǎn)。 第4頁(yè)/共94頁(yè)一、新課程標(biāo)準(zhǔn)下中的版畫(huà)教一、新課程標(biāo)準(zhǔn)下中的版畫(huà)教學(xué)學(xué)

4、版畫(huà)教學(xué)的地位：1.讓學(xué)生嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。2. 提高學(xué)生的動(dòng)腦動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和表現(xiàn)力，使得學(xué)生綜合素質(zhì)得以全面提高。3.版畫(huà)制作趣味性更強(qiáng)，學(xué)生能在較短的時(shí)間內(nèi)掌握制作的技巧，創(chuàng)作自己較滿意的作品，體會(huì)勞動(dòng)的快樂(lè)。第5頁(yè)/共94頁(yè)二、小學(xué)版畫(huà)教學(xué)目標(biāo)：二、小學(xué)版畫(huà)教學(xué)目標(biāo)： （1）引導(dǎo)學(xué)生，循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)兒童版畫(huà)）引導(dǎo)學(xué)生，循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)兒童版畫(huà)的基本知識(shí)和工具材料的使用方法，從而感的基本知識(shí)和工具材料的使用方法，從而感知自然事物和美術(shù)作品的形式美、內(nèi)容美，知自然事物和美術(shù)作品的形式美、內(nèi)容美，培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象、創(chuàng)新思維

5、能力。培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象、創(chuàng)新思維能力。第6頁(yè)/共94頁(yè)二、小學(xué)版畫(huà)教學(xué)目標(biāo)：二、小學(xué)版畫(huà)教學(xué)目標(biāo)： （2）在版畫(huà)創(chuàng)作過(guò)程中，初步培養(yǎng)學(xué)生的）在版畫(huà)創(chuàng)作過(guò)程中，初步培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)劃性，堅(jiān)持性，養(yǎng)成耐心細(xì)致有序的學(xué)習(xí)計(jì)劃性，堅(jiān)持性，養(yǎng)成耐心細(xì)致有序的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)自信心，獲得不同層次的成功感。習(xí)慣，增強(qiáng)自信心，獲得不同層次的成功感。學(xué)習(xí)合作與交往，促進(jìn)人格完善。學(xué)習(xí)合作與交往，促進(jìn)人格完善。第7頁(yè)/共94頁(yè)二、小學(xué)版畫(huà)教學(xué)目標(biāo)：二、小學(xué)版畫(huà)教學(xué)目標(biāo)： （3）通過(guò)兒童版畫(huà)教學(xué)的實(shí)踐和探索，建）通過(guò)兒童版畫(huà)教學(xué)的實(shí)踐和探索，建立系統(tǒng)的兒童版畫(huà)教學(xué)整體框架。對(duì)版畫(huà)教立系統(tǒng)的兒童版畫(huà)教學(xué)整體框架。對(duì)版畫(huà)教

6、學(xué)目標(biāo)，技能技巧，教學(xué)方法，指導(dǎo)方法等學(xué)目標(biāo)，技能技巧，教學(xué)方法，指導(dǎo)方法等進(jìn)行研究總結(jié)，形成長(zhǎng)效機(jī)制進(jìn)行研究總結(jié)，形成長(zhǎng)效機(jī)制 。第8頁(yè)/共94頁(yè)三、小學(xué)版畫(huà)學(xué)習(xí)內(nèi)容三、小學(xué)版畫(huà)學(xué)習(xí)內(nèi)容版畫(huà)教學(xué)對(duì)兒童的影響版畫(huà)教學(xué)對(duì)兒童的影響:1.創(chuàng)造潛能得到引發(fā)。創(chuàng)造潛能得到引發(fā)。 2.認(rèn)識(shí)事物的能力得到提高。認(rèn)識(shí)事物的能力得到提高。 3.概括力、耐力得到提高。概括力、耐力得到提高。 第9頁(yè)/共94頁(yè)三、小學(xué)版畫(huà)學(xué)習(xí)內(nèi)容三、小學(xué)版畫(huà)學(xué)習(xí)內(nèi)容一年級(jí)上冊(cè)一年級(jí)上冊(cè) 有趣的拓印有趣的拓印二年級(jí)上冊(cè)二年級(jí)上冊(cè) 小小手小小手三年級(jí)上冊(cè)三年級(jí)上冊(cè) 留住秋天留住秋天四年級(jí)上冊(cè)四年級(jí)上冊(cè) 可愛(ài)的班集體可愛(ài)的班集體四年級(jí)下

7、冊(cè)四年級(jí)下冊(cè) 藏書(shū)票藏書(shū)票六年級(jí)下冊(cè)六年級(jí)下冊(cè) 巧用肌理巧用肌理第10頁(yè)/共94頁(yè)有趣的拓印有趣的拓印第11頁(yè)/共94頁(yè)有趣的拓印有趣的拓印第12頁(yè)/共94頁(yè)有趣的拓印有趣的拓印第13頁(yè)/共94頁(yè)有趣的拓印有趣的拓印第14頁(yè)/共94頁(yè)小小手小小手第15頁(yè)/共94頁(yè)小小手小小手第16頁(yè)/共94頁(yè)小小手小小手第17頁(yè)/共94頁(yè)小小手小小手第18頁(yè)/共94頁(yè)小小手小小手第19頁(yè)/共94頁(yè)小小手小小手第20頁(yè)/共94頁(yè)小小手小小手第21頁(yè)/共94頁(yè)小小手小小手第22頁(yè)/共94頁(yè)留住秋天留住秋天第23頁(yè)/共94頁(yè)留住秋天留住秋天第24頁(yè)/共94頁(yè)留住秋天留住秋天第25頁(yè)/共94頁(yè)留住秋天留住秋天第26頁(yè)

8、/共94頁(yè)留住秋天留住秋天第27頁(yè)/共94頁(yè)留住秋天留住秋天第28頁(yè)/共94頁(yè)留住秋天留住秋天第29頁(yè)/共94頁(yè)留住秋天留住秋天第30頁(yè)/共94頁(yè)留住秋天留住秋天第31頁(yè)/共94頁(yè)留住秋天留住秋天第32頁(yè)/共94頁(yè)留住秋天留住秋天第33頁(yè)/共94頁(yè)可愛(ài)的班集體可愛(ài)的班集體第34頁(yè)/共94頁(yè)可愛(ài)的班集體可愛(ài)的班集體第35頁(yè)/共94頁(yè)可愛(ài)的班集體可愛(ài)的班集體第36頁(yè)/共94頁(yè)可愛(ài)的班集體可愛(ài)的班集體第37頁(yè)/共94頁(yè)可愛(ài)的班集體可愛(ài)的班集體第38頁(yè)/共94頁(yè)可愛(ài)的班集體可愛(ài)的班集體第39頁(yè)/共94頁(yè)可愛(ài)的班集體可愛(ài)的班集體第40頁(yè)/共94頁(yè)可愛(ài)的班集體可愛(ài)的班集體第41頁(yè)/共94頁(yè)可愛(ài)的班集體可愛(ài)

9、的班集體第42頁(yè)/共94頁(yè)可愛(ài)的班集體可愛(ài)的班集體第43頁(yè)/共94頁(yè)可愛(ài)的班集體可愛(ài)的班集體第44頁(yè)/共94頁(yè)可愛(ài)的班集體可愛(ài)的班集體第45頁(yè)/共94頁(yè)可愛(ài)的班集體可愛(ài)的班集體第46頁(yè)/共94頁(yè)藏書(shū)票藏書(shū)票第47頁(yè)/共94頁(yè)藏書(shū)票藏書(shū)票第48頁(yè)/共94頁(yè)藏書(shū)票藏書(shū)票第49頁(yè)/共94頁(yè)藏書(shū)票藏書(shū)票第50頁(yè)/共94頁(yè)藏書(shū)票藏書(shū)票第51頁(yè)/共94頁(yè)藏書(shū)票藏書(shū)票第52頁(yè)/共94頁(yè)藏書(shū)票藏書(shū)票第53頁(yè)/共94頁(yè)藏書(shū)票藏書(shū)票第54頁(yè)/共94頁(yè)藏書(shū)票藏書(shū)票第55頁(yè)/共94頁(yè)藏書(shū)票藏書(shū)票第56頁(yè)/共94頁(yè)藏書(shū)票藏書(shū)票第57頁(yè)/共94頁(yè)藏書(shū)票藏書(shū)票第58頁(yè)/共94頁(yè)藏書(shū)票藏書(shū)票第59頁(yè)/共94頁(yè)藏書(shū)票藏書(shū)票第6

10、0頁(yè)/共94頁(yè)藏書(shū)票藏書(shū)票第61頁(yè)/共94頁(yè)藏書(shū)票藏書(shū)票第62頁(yè)/共94頁(yè)藏書(shū)票藏書(shū)票第63頁(yè)/共94頁(yè)藏書(shū)票藏書(shū)票第64頁(yè)/共94頁(yè)藏書(shū)票藏書(shū)票第65頁(yè)/共94頁(yè)藏書(shū)票藏書(shū)票第66頁(yè)/共94頁(yè)巧用肌理巧用肌理第67頁(yè)/共94頁(yè)巧用肌理巧用肌理第68頁(yè)/共94頁(yè)巧用肌理巧用肌理第69頁(yè)/共94頁(yè)巧用肌理巧用肌理第70頁(yè)/共94頁(yè)巧用肌理巧用肌理第71頁(yè)/共94頁(yè)巧用肌理巧用肌理第72頁(yè)/共94頁(yè)巧用肌理巧用肌理第73頁(yè)/共94頁(yè)巧用肌理巧用肌理第74頁(yè)/共94頁(yè)巧用肌理巧用肌理第75頁(yè)/共94頁(yè)巧用肌理巧用肌理第76頁(yè)/共94頁(yè)四、版畫(huà)教學(xué)的教本研發(fā)四、版畫(huà)教學(xué)的教本研發(fā)(1)一、二年級(jí)以基本

11、的水粉版畫(huà)教學(xué)為主，一、二年級(jí)以基本的水粉版畫(huà)教學(xué)為主，主要掌握刻線、上色、覆印等技巧，并適當(dāng)主要掌握刻線、上色、覆印等技巧，并適當(dāng)接觸簡(jiǎn)單的紙版畫(huà)基礎(chǔ)。接觸簡(jiǎn)單的紙版畫(huà)基礎(chǔ)。 第77頁(yè)/共94頁(yè)四、版畫(huà)教學(xué)的教本研發(fā)四、版畫(huà)教學(xué)的教本研發(fā)(2)三、四年級(jí)在水粉畫(huà)的基礎(chǔ)上重點(diǎn)學(xué)習(xí)紙三、四年級(jí)在水粉畫(huà)的基礎(chǔ)上重點(diǎn)學(xué)習(xí)紙版畫(huà)，主要掌握撕剪、拼貼、揉紙等紙版畫(huà)版畫(huà)，主要掌握撕剪、拼貼、揉紙等紙版畫(huà)的基本技巧，并穿插比較復(fù)雜的活動(dòng)紙版畫(huà)，的基本技巧，并穿插比較復(fù)雜的活動(dòng)紙版畫(huà)，分版套色油印紙版畫(huà)，及多種材質(zhì)制作的紙分版套色油印紙版畫(huà)，及多種材質(zhì)制作的紙版畫(huà)教學(xué)內(nèi)容。版畫(huà)教學(xué)內(nèi)容。 第78頁(yè)/共94頁(yè)四

12、、版畫(huà)教學(xué)的教本研發(fā)四、版畫(huà)教學(xué)的教本研發(fā)(3)五、六年級(jí)在學(xué)習(xí)掌握水粉版畫(huà)和紙版畫(huà)五、六年級(jí)在學(xué)習(xí)掌握水粉版畫(huà)和紙版畫(huà)的基礎(chǔ)上要求學(xué)生發(fā)現(xiàn)并開(kāi)發(fā)不同材料來(lái)制的基礎(chǔ)上要求學(xué)生發(fā)現(xiàn)并開(kāi)發(fā)不同材料來(lái)制作版畫(huà)，提倡學(xué)生自由選擇材料、工具、技作版畫(huà)，提倡學(xué)生自由選擇材料、工具、技法，探索運(yùn)用綜合材料制作版畫(huà)并找到適合法，探索運(yùn)用綜合材料制作版畫(huà)并找到適合自己的方法進(jìn)行創(chuàng)作。自己的方法進(jìn)行創(chuàng)作。第79頁(yè)/共94頁(yè)四、版畫(huà)教學(xué)的教本研發(fā)四、版畫(huà)教學(xué)的教本研發(fā) 遞進(jìn)式版畫(huà)教學(xué)在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)上突出了紙遞進(jìn)式版畫(huà)教學(xué)在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)上突出了紙版畫(huà)與水粉版畫(huà)的兩條教學(xué)主線。利用貼紙版畫(huà)與水粉版畫(huà)的兩條教學(xué)主線。利用貼紙版畫(huà)

13、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和造型能力；利用版畫(huà)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和造型能力；利用水粉版畫(huà)進(jìn)一步提高學(xué)生的色彩表現(xiàn)技能以水粉版畫(huà)進(jìn)一步提高學(xué)生的色彩表現(xiàn)技能以及培養(yǎng)學(xué)生色彩表現(xiàn)力。進(jìn)而輔助以其它形及培養(yǎng)學(xué)生色彩表現(xiàn)力。進(jìn)而輔助以其它形式的版畫(huà)制作手段豐富版畫(huà)的表現(xiàn)領(lǐng)域，并式的版畫(huà)制作手段豐富版畫(huà)的表現(xiàn)領(lǐng)域，并且結(jié)合版畫(huà)實(shí)踐活動(dòng)以提高學(xué)生的綜合美術(shù)且結(jié)合版畫(huà)實(shí)踐活動(dòng)以提高學(xué)生的綜合美術(shù)素養(yǎng)，最終實(shí)現(xiàn)寓美育于素質(zhì)教育之中的目素養(yǎng)，最終實(shí)現(xiàn)寓美育于素質(zhì)教育之中的目的。的。第80頁(yè)/共94頁(yè)四、版畫(huà)教學(xué)的教本研發(fā)四、版畫(huà)教學(xué)的教本研發(fā)水粉版畫(huà)階段一：水粉版畫(huà)階段一： 帶領(lǐng)學(xué)生欣賞中外著名的版畫(huà)作品，版帶領(lǐng)學(xué)生欣

14、賞中外著名的版畫(huà)作品，版畫(huà)的種類和各種制作技法，對(duì)版畫(huà)有個(gè)大體畫(huà)的種類和各種制作技法，對(duì)版畫(huà)有個(gè)大體上的認(rèn)知。并啟發(fā)學(xué)生通過(guò)欣賞，了解并接上的認(rèn)知。并啟發(fā)學(xué)生通過(guò)欣賞，了解并接觸水粉版畫(huà)的制作過(guò)程，學(xué)習(xí)制板，涂色，觸水粉版畫(huà)的制作過(guò)程，學(xué)習(xí)制板，涂色，用筆，等基本方法，學(xué)習(xí)調(diào)制水粉顏色，認(rèn)用筆，等基本方法，學(xué)習(xí)調(diào)制水粉顏色，認(rèn)識(shí)顏色，感受色彩變化規(guī)律。識(shí)顏色，感受色彩變化規(guī)律。第81頁(yè)/共94頁(yè)四、版畫(huà)教學(xué)的教本研發(fā)四、版畫(huà)教學(xué)的教本研發(fā)水粉版畫(huà)階段二：水粉版畫(huà)階段二： 初步掌握起稿刻版時(shí)的構(gòu)圖方法，表現(xiàn)初步掌握起稿刻版時(shí)的構(gòu)圖方法，表現(xiàn)繪畫(huà)對(duì)象時(shí)注意大小、高低、前后、疏密的繪畫(huà)對(duì)象時(shí)注意大小

15、、高低、前后、疏密的構(gòu)圖原則，刻線時(shí)能注意線的節(jié)奏韻律。涂構(gòu)圖原則，刻線時(shí)能注意線的節(jié)奏韻律。涂色方面學(xué)習(xí)色彩格調(diào)對(duì)比，調(diào)色和選紙顏色色方面學(xué)習(xí)色彩格調(diào)對(duì)比，調(diào)色和選紙顏色搭配，培養(yǎng)有意識(shí)地考慮物體色彩的豐富性搭配，培養(yǎng)有意識(shí)地考慮物體色彩的豐富性和變化規(guī)律。和變化規(guī)律。第82頁(yè)/共94頁(yè)四、版畫(huà)教學(xué)的教本研發(fā)四、版畫(huà)教學(xué)的教本研發(fā)水粉版畫(huà)階段三：水粉版畫(huà)階段三： 啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新思維，綜合運(yùn)用所學(xué)啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新思維，綜合運(yùn)用所學(xué)技能，并要求能發(fā)現(xiàn)并開(kāi)發(fā)不同表現(xiàn)手段，技能，并要求能發(fā)現(xiàn)并開(kāi)發(fā)不同表現(xiàn)手段，找到適合自己的方法，創(chuàng)作出自己較滿意的找到適合自己的方法，創(chuàng)作出自己較滿意的作品。作品。

16、第83頁(yè)/共94頁(yè)四、版畫(huà)教學(xué)的教本研發(fā)四、版畫(huà)教學(xué)的教本研發(fā)紙版畫(huà)階段一： 簡(jiǎn)單地嘗試接觸紙版畫(huà)起稿、轉(zhuǎn)版（復(fù)制）、拓印的基本技能和整個(gè)制作過(guò)程。第84頁(yè)/共94頁(yè)四、版畫(huà)教學(xué)的教本研發(fā)四、版畫(huà)教學(xué)的教本研發(fā)紙版畫(huà)階段二： 在上一階段學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)學(xué)習(xí)剪貼、撕貼、揉紙以及活動(dòng)紙版等制作方法，了解每種方法產(chǎn)生的不同效果，感受紙版畫(huà)特殊的形式美。第85頁(yè)/共94頁(yè)四、版畫(huà)教學(xué)的教本研發(fā)四、版畫(huà)教學(xué)的教本研發(fā)紙版畫(huà)階段三： 學(xué)習(xí)運(yùn)用一些輔助材料（如布，線，樹(shù)葉以及不同材質(zhì)的紙張等綜合材料）來(lái)完成作品，了解各種材料的使用方法和效果，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性和自主性。第86頁(yè)/共94頁(yè)四、版畫(huà)教學(xué)的教本研

17、發(fā)四、版畫(huà)教學(xué)的教本研發(fā)課外延伸提高學(xué)生綜合素質(zhì)（1）探索：（2）認(rèn)知：（3）體驗(yàn)：（4）實(shí)踐：（5）交流：第87頁(yè)/共94頁(yè)課外延伸提高學(xué)生綜合素質(zhì)課外延伸提高學(xué)生綜合素質(zhì)（1）探索： 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注材料，感受美感的多樣性，以材料來(lái)激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，讓學(xué)生在材料語(yǔ)言和造型語(yǔ)言中尋找適合自己的切入點(diǎn)，以此來(lái)轉(zhuǎn)變和豐富版畫(huà)的形式語(yǔ)言，增加藝術(shù)表現(xiàn)力。第88頁(yè)/共94頁(yè)課外延伸提高學(xué)生綜合素質(zhì)課外延伸提高學(xué)生綜合素質(zhì)（2）認(rèn)知： 突出版畫(huà)特點(diǎn)及教材中各課的特殊性進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)版畫(huà)特點(diǎn)，將學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和積累調(diào)動(dòng)起來(lái)，使學(xué)生能很快親近課題，并產(chǎn)生深入探究的興趣。 第89頁(yè)/共94頁(yè)課外延伸提高學(xué)生綜合素質(zhì)課外延伸提高學(xué)生綜合素質(zhì)（3）體驗(yàn)： 教學(xué)是一個(gè)生命體驗(yàn)的過(guò)程。每個(gè)學(xué)生自我意識(shí)的覺(jué)醒，生命意義的構(gòu)建，認(rèn)知世界的探索，都需要以體驗(yàn)的方式加以彌合。 第90頁(yè)/共94頁(yè)課