XX年體育教師實(shí)習(xí)報(bào)告

1、XXXX 年體育教師實(shí)習(xí)報(bào)告作為一名青年體育教師，我自覺加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高政 治思想覺悟。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了十七大精神，仔細(xì)體會(huì)“三個(gè)代 表”滲透在教育領(lǐng)域的意義，并系統(tǒng)的了解和學(xué)習(xí)了體育新 課標(biāo)。歡迎閱讀本文，更多優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，歡迎關(guān)注網(wǎng)。XX年體育教師實(shí)習(xí)報(bào)告范文1500字XX年年9月8日至11月8日是我系教育實(shí)習(xí)時(shí)間， 我分到陵水光坡初級(jí)中學(xué)實(shí) 習(xí)小組，并按要求進(jìn)行了教育實(shí)習(xí)，取得了良好的成效。通 過實(shí)習(xí)，我對(duì)教師職業(yè)有了更為感性和理性的認(rèn)識(shí)，提高了 教學(xué)能力，熟練掌握了一些教學(xué)基本技能，并且向?qū)嵙?xí)學(xué)校 展示了我院體育系學(xué)子良好的精神風(fēng)貌，受到了實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng) 導(dǎo)、老師的一致肯定。下面就此次實(shí)習(xí)工作，

2、分別從以下幾 個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。一、基本情況（一）見習(xí)準(zhǔn)備階段（第1周）我到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校后，及時(shí)請(qǐng)任課教師介紹有關(guān)情況，了 解實(shí)習(xí)學(xué)校的體育教學(xué)工作及相關(guān)的教學(xué)設(shè)施，并對(duì)我上課 提出要求。在學(xué)校體育組的指導(dǎo)下，我研究討論體育教材， 跟原班聽課學(xué)習(xí)，向老教師“取經(jīng)” ，了解教學(xué)進(jìn)度和班級(jí) 學(xué)生情況，修改整理自己的教案并進(jìn)一步熟悉教案，并在試 教前將教案交實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師和帶隊(duì)指導(dǎo)教師批閱，獲得 同意后，在小組中作試講， 及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題， 確保順利上好課。在這一點(diǎn)上我做了及時(shí)的調(diào)整，光坡中學(xué)的班容量不均衡，有的班50多人，而我的班則80多人，這對(duì)我無疑是一個(gè)巨 大的挑戰(zhàn)。因此我及時(shí)修改、調(diào)整教案和教學(xué)方

3、式、方法， 以適應(yīng)大班量教學(xué)。同時(shí)，根據(jù)學(xué)校要求和實(shí)習(xí)教師的具體 情況，我分配了班主任工作，深入班級(jí)工作，了解學(xué)生學(xué)習(xí) 興趣，保證正常的教學(xué)工作。（二）實(shí)習(xí)階段（第27周）1、教學(xué)工作： 見習(xí)結(jié)束后，我正式進(jìn)行教學(xué)工作，實(shí)習(xí)課程大多數(shù)圍 繞跑、跳和球類（排球、籃球、足球）展開教學(xué)。中學(xué)體育課 強(qiáng)調(diào)一些比較簡單的基本技術(shù)、技能的掌握，我實(shí)習(xí)面對(duì)的 主要是初中生，他們活潑好動(dòng)，教學(xué)要從他們的實(shí)際出發(fā)， 結(jié)合這個(gè)年齡的生理心理特點(diǎn)，尋求一條讓他們感到容易理 解和接受的教學(xué)方法，對(duì)于初為人師的我， 是有一定難度的 由于剛從大學(xué)課堂學(xué)生角色進(jìn)入中學(xué)課堂教師角色，會(huì)有意 無意的把大學(xué)老師的教學(xué)方法、模式帶

4、入中學(xué)課堂。并沒有 考慮到教學(xué)對(duì)象及環(huán)境的不同致使中學(xué)的教學(xué)方法與大學(xué) 有很大的不同，所以一開始并不適應(yīng)，總是有意無意地習(xí)慣于大學(xué)老師的教學(xué)模式，學(xué)生練習(xí)的少，老師講的很多，一 節(jié)40分鐘的課堂要講一半多的時(shí)間，學(xué)生還沒練習(xí)幾次就 下課了，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)效果并不高，很多動(dòng)作教完了，學(xué) 生還是沒有掌握。當(dāng)然，我們也建立了聽課評(píng)課制度，相互 之間聽課評(píng)課，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和組織，改進(jìn)教學(xué)過程中 的不足，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)總結(jié)，在不斷的實(shí)踐中，我逐漸適應(yīng) 了中學(xué)的教學(xué)方法、模式，教學(xué)效果也明顯提高。實(shí)習(xí)將近 尾聲時(shí)，學(xué)校安排我們進(jìn)行全校的公開課教學(xué)，在體育組以 及指導(dǎo)老師的安排下，我進(jìn)行了公開課教學(xué)，獲得

5、了學(xué)校的 肯定，同時(shí)也提高了我的教學(xué)技能。2、班主任工作： 在教學(xué)的同時(shí)，我深入學(xué)校班級(jí)工作，協(xié)助原班主任管 理好所在班的日常工作。在學(xué)生工作上，我獲得了班主任的大力支持，原班主任幾乎將全部工作放手給我，讓我充分得 到鍛煉。如組織學(xué)生早讀、 自修、讀報(bào)、編黑板報(bào)、 做勞動(dòng)、 主持班會(huì)活動(dòng)、家訪等。 我每天六點(diǎn)就起床到班上組織早讀， 一直到晚上九點(diǎn)晚修結(jié)束才能休息。每周的班會(huì)課是最精彩 的，我先設(shè)計(jì)好班會(huì)主題，同學(xué)們暢所欲言，既增加師生之 間的交流， 也滲透了學(xué)生思想教育工作。 對(duì)經(jīng)常曠課的學(xué)生， 在原班主任及學(xué)生的配合下我及時(shí)進(jìn)行家訪工作，加強(qiáng)學(xué)校 與家庭的聯(lián)系，對(duì)學(xué)生進(jìn)行雙重教育。為了增進(jìn)班

6、級(jí)之間的 了解，根據(jù)學(xué)校元旦球類比賽的安排，我還安排了和其他班級(jí)進(jìn)行了球類挑戰(zhàn)賽。3、課外體育工作：在課外體育活動(dòng)時(shí)間，我協(xié)助學(xué)校做好早操、課間操、 課外活動(dòng)等工作。(1)結(jié)合學(xué)校課外體育活動(dòng)，我們實(shí)習(xí)組與學(xué)校每周開 展球技交流賽，既增加實(shí)習(xí)老師與學(xué)校老師的交流溝通，又 強(qiáng)化提高了雙方的球技。此外，我們組織了學(xué)校和縣委以及 其他學(xué)校打球交流學(xué)習(xí)活動(dòng)，在學(xué)校宣傳教學(xué)工作和教學(xué)成 果上取得一定的成績。(2)在初二體育負(fù)責(zé)人受傷后，我積極負(fù)責(zé)了整個(gè)年級(jí) 的早操和課間操工作。(3)組織廣播體操比賽。在初一組廣播體操教學(xué)結(jié)束后， 我負(fù)責(zé)組織了初一組的廣播體操比賽。比賽前各班充分利用 課余時(shí)間練習(xí)，活躍了

7、校園文化氛圍，增強(qiáng)了學(xué)生班級(jí)榮譽(yù) 感，同時(shí)也體現(xiàn)實(shí)習(xí)老師深厚的專業(yè)功底。(4)組織其他文體活動(dòng)。在實(shí)習(xí)組的建議下，我們協(xié)助 學(xué)校開展了“光坡中學(xué)首屆校園十大歌手比賽” 、“推廣校園 普通話”等活動(dòng)，在一定程度上豐富了學(xué)生的課外生活，也 鍛煉了學(xué)生的組織能力。(三)總結(jié)階段(第8周)(1)實(shí)習(xí)生做好總結(jié)：實(shí)習(xí)教學(xué)工作結(jié)束后，我及時(shí)檢 查自己在實(shí)習(xí)中的態(tài)度和表現(xiàn)、成績及問題所在，提出努力 的方向。在個(gè)人總結(jié)的基礎(chǔ)上，實(shí)習(xí)小組進(jìn)行評(píng)議，整理出 小組的書面總結(jié)和實(shí)習(xí)生的初步鑒定。(2)實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、 體育組組長和任課教師對(duì)這次實(shí) 習(xí)做總結(jié)。指出實(shí)習(xí)生的優(yōu)、缺點(diǎn)，提供合理建議。并在實(shí)習(xí)鑒定上做了意見，

8、肯定了這次實(shí)習(xí)取得的成績。實(shí)習(xí)學(xué)校 為我們實(shí)習(xí)組設(shè)慶功宴，雙方互贈(zèng)紀(jì)念品，組織學(xué)生歡送實(shí) 習(xí)生。(3)回校后系實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組作總結(jié)報(bào)告，確定實(shí)習(xí)成績。二、主要收獲1、我系實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師認(rèn)真負(fù)責(zé)和積極指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作。 一方面認(rèn)真做好實(shí)習(xí)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，幫助學(xué)生解決各種 困難。另一方面嚴(yán)格要求學(xué)生，端正態(tài)度，教育學(xué)生認(rèn)真對(duì) 待實(shí)習(xí)工作，結(jié)合實(shí)習(xí)學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)，提出更高的教學(xué)要 求，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和使命感。2、各實(shí)習(xí)學(xué)生的教學(xué)能力得到極大地提高，能較好地 把握教材內(nèi)容、控制課堂氣氛，教態(tài)自然大方，課堂氣氛活 躍。3、熟悉班級(jí)工作，能根據(jù)不同的學(xué)生采取不同的教育 方法，具有改革和創(chuàng)新意識(shí)。4、絕大多數(shù)實(shí)

9、習(xí)學(xué)生對(duì)教育實(shí)習(xí)比較重視， 目的明確， 態(tài)度端正。能虛心請(qǐng)教、能按指導(dǎo)教師的意見修改教案，精 心試講，認(rèn)真記聽課筆記，大膽評(píng)議。工作任勞任怨、踏實(shí) 肯干，具有較強(qiáng)的自覺性和組織紀(jì)律性，這一切贏得了實(shí)習(xí) 單位領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，在社會(huì)上為我們體育系樹立了良好的 形象.三、經(jīng)驗(yàn)和體會(huì) 通過這次教育實(shí)習(xí)，我們有以下的經(jīng)驗(yàn)的體會(huì)：1、領(lǐng)導(dǎo)重視是搞好教育實(shí)習(xí)的前提。 為加強(qiáng)對(duì)教育實(shí)習(xí)工作的領(lǐng)導(dǎo)，我系成立了教育實(shí)習(xí)領(lǐng) 導(dǎo)小組，從組織上保證了此項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。2、嚴(yán)格管理是搞好教育實(shí)習(xí)的基本要求。 實(shí)習(xí)期間，加強(qiáng)了監(jiān)督、檢查，指導(dǎo)老師赴各實(shí)習(xí)學(xué)校 了解實(shí)習(xí)情況，掌握動(dòng)態(tài)，及時(shí)處理發(fā)現(xiàn)的問題，保證了教 育實(shí)習(xí)有

10、條不紊地進(jìn)行。指導(dǎo)教師是實(shí)習(xí)活動(dòng)的指揮者和組 織者，對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)、紀(jì)律考勤、成績?cè)u(píng)定等都負(fù) 有直接責(zé)任。一個(gè)實(shí)習(xí)小組教育實(shí)習(xí)搞得如何，在很大的程 度上取決于指導(dǎo)教師的組織能力和工作責(zé)任心。我系選派了 工作認(rèn)真，具有一定經(jīng)驗(yàn)的教師（教授、碩士研究生）擔(dān)任指 導(dǎo)教師，他們對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生敢于嚴(yán)格要求和管理，受到實(shí)習(xí)學(xué) 生的好評(píng)。四、存在的問題及建議 這屆教育實(shí)習(xí)，也存在一些問題，部分學(xué)生的教學(xué)基本 功較差，專業(yè)素質(zhì)還存在不少問題。如部分學(xué)生的普通話不 過關(guān)，有的學(xué)生對(duì)教材體系、教材重點(diǎn)和難點(diǎn)把握不準(zhǔn)，不 能從整體上理解知識(shí)結(jié)構(gòu)及教法特點(diǎn)，不能按教育規(guī)律、教 材特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)科學(xué)地組織教育教學(xué)活動(dòng)

11、。還有的同學(xué)教 案不過關(guān)，教案設(shè)計(jì)簡單。鑒于存在以上的問題，我們認(rèn)為應(yīng)加大改革的力度，認(rèn) 真總結(jié)教育實(shí)習(xí)工作，吸取教訓(xùn)，推廣經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足，為 今后的工作提供一些有益的經(jīng)驗(yàn)和做法， 以利培養(yǎng)合格的中 學(xué)師資。 我們建議：1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的素質(zhì)訓(xùn)練，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。通 過實(shí)施新的教學(xué)計(jì)劃，優(yōu)化課程體系，從根本上解決教學(xué)質(zhì) 量與培養(yǎng)目標(biāo)、規(guī)格不相一致的問題。使學(xué)生掌握扎實(shí)的基 礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)和基本技能，使學(xué)生適應(yīng)中學(xué)體育教育新 課程改革轉(zhuǎn)變的要求。2、逐步建立穩(wěn)定的教育實(shí)習(xí)基地，使教育實(shí)習(xí)具有連 貫性，切實(shí)提高實(shí)習(xí)質(zhì)量。3、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教育實(shí)習(xí)的規(guī)范化管理，做好對(duì)實(shí)習(xí)過 程的監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)工作

12、。4、保證實(shí)習(xí)時(shí)間，教育實(shí)習(xí)的進(jìn)行有一個(gè)轉(zhuǎn)變角色的 過程，需要一定時(shí)間去轉(zhuǎn)變，在實(shí)習(xí)時(shí)間安排上要合理。XX年體育教師實(shí)習(xí)報(bào)告范文1500字 兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)生 活即將結(jié)束，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位體育老師們的指導(dǎo)和幫助下， 我完成了由學(xué)生向教師的華麗轉(zhuǎn)身。這一路走來,頗多留戀,諸多感慨。 在實(shí)習(xí)期間， 我既是學(xué)生， 又是教師。 作為學(xué)生， 我虛心求教，不恥下問;作為人師,我兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲。 我付出了很多，收獲了更多。下面我將這兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)做 簡要的匯報(bào)總結(jié)。、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，忠誠教育事業(yè)。在實(shí)習(xí)期間，我系統(tǒng)的了解和學(xué)習(xí)了體育新課標(biāo)。在課 余時(shí)間，我閱讀教育書籍， 學(xué)習(xí)教育戰(zhàn)線中先進(jìn)人物的事跡， 時(shí)刻鞭策

13、激勵(lì)自己。我熱愛教育事業(yè)，熱愛我的學(xué)生。在工 作中能夠求真務(wù)實(shí)、開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)，努力 教好每一堂課，帶好每一次訓(xùn)練，圓滿地完成本職工作。我 能夠師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，以身作則，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生表 率，凡是要求學(xué)生做到的，我自己首先做到。此外，我還能 夠尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)，遵守學(xué) 校的一切規(guī)章制度。二、深鉆教材，認(rèn)真教學(xué)。體育課教、 學(xué)、練三者之間的統(tǒng)一。 俗話說： 施教之功， 貴在引導(dǎo)。教師的教學(xué)藝術(shù)在很大程度上就是他引導(dǎo)水平的 體現(xiàn)。只有教師正確而巧妙的引導(dǎo)，才能在學(xué)生的學(xué)習(xí)中起 到“引爆”作用，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知、情感、行為三者的統(tǒng)一，獲得 教學(xué)最佳效果。傳統(tǒng)的教

14、學(xué)組織和教學(xué)程序是以教師為中心的教學(xué)組 織形式， 以行政教學(xué)班為主的組織形式、分項(xiàng)教學(xué)的組織形 式等，還有一成不變的課堂教學(xué)程序。既嚴(yán)重束縛了教師的 手腳，也影響了學(xué)生參與體育活動(dòng)的情緒和積極性。用比較 坦誠和理性的思想來思考一下，當(dāng)在教室里久坐的學(xué)生來到 操場上的時(shí)候，他們需求的是什么?不就是想舒散一下禁錮著的筋骨，放松一下繃緊的大腦。有那位學(xué)生想一來到操場就“立正、稍息” ，面對(duì)體育教師的講解示范等，學(xué)生能喜 歡這樣的教學(xué)法組織形式嗎?答案是否定的。根據(jù)新課程 標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的年齡特征，我在實(shí)習(xí)期間有針對(duì) 性的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高體育運(yùn)動(dòng)技能， 培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的意志品

15、質(zhì)。經(jīng)由過程近一個(gè)月的教學(xué)實(shí)習(xí)，所教學(xué)的班級(jí)學(xué)生根基 理解和把握了跨越式跳高。 在教育教學(xué)中， 運(yùn)用前進(jìn)前輩的 教育理念和科學(xué)（教學(xué)案例，試卷，課件，教案）的教學(xué)體例， 全力培育學(xué)生的合作和競爭意識(shí)，選擇的教學(xué)體例能激發(fā)學(xué) 生的進(jìn)修樂趣和促進(jìn)學(xué)生的思維勾當(dāng)，能注重因材施教、因 人施教，有用的調(diào)動(dòng)了學(xué)生進(jìn)修的自動(dòng)性，使學(xué)生在課堂上 慢慢養(yǎng)成了當(dāng)真進(jìn)修的精采習(xí)慣，讓每一位學(xué)生都能夠在 “樂”中練，在操練“樂” ，課堂空氣布滿活力，有用地提 高了課堂教學(xué)質(zhì)量。我在高二年級(jí)學(xué)生查詢拜訪中，幾乎人 人都能做到從激情上、步履上自動(dòng)介入教學(xué)勾當(dāng)，做到人人 介入勾當(dāng)，人人健康成長。三、實(shí)習(xí)體會(huì) 在體育教學(xué)中，

16、有意識(shí)地融入德育教育，不僅能磨煉學(xué) 生的意志，更主要的是培育學(xué)生的愛國主義和集體主義精神， 培育學(xué)生從命組織遵守紀(jì)律，老實(shí)、機(jī)智、積極進(jìn)去的心理 道德。經(jīng)由過程教學(xué)實(shí)踐， 為此， 我在教學(xué)，“跨越式跳高” 首要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行試探的，并受到了精采的下場下面就環(huán)繞這個(gè)問題談?wù)勎易约旱囊恍┞拥挠^點(diǎn)。1、 用尊貴的精神去塑造學(xué)生 教師的言行直接影響和傳染著學(xué)生。作為教師必需增強(qiáng) 自身涵養(yǎng)，提高自身素質(zhì)具備一種高昂向上，積極進(jìn)取的敬 業(yè)精神， 教師精采的言談舉止， 會(huì)給學(xué)生樹立一個(gè)好的形象， 再加上教師規(guī)范的動(dòng)作手勢(shì)，行走坐臥、外在儀表和豐碩內(nèi) 在，是學(xué)生在潛移默化中受到陶冶，模擬中審閱自己，從而

17、 獲得周全教育。2、用正確的體例去指導(dǎo)學(xué)生 體育教學(xué)中，教師最能影響學(xué)生的是簡明簡要的講解， 正確無誤的示范和行之有用的教育，讓學(xué)生對(duì)此內(nèi)容發(fā)生濃 密的樂趣。 在操練中學(xué)生， 學(xué)生不敢做的動(dòng)作， 由教師示范， 學(xué)生不會(huì)做的動(dòng)作，教師應(yīng)手把手教。教師要用自己健康的體魄，精采的專業(yè)素質(zhì)去影響指導(dǎo)學(xué)生熱愛體育行為。例如我在跨越式跳高教學(xué)時(shí)這樣放置的，第一個(gè)操練，用激勵(lì)的口號(hào)庖代傳統(tǒng)的“一二一”口號(hào)，在跨越式跳高操 練前熱身勾當(dāng)中，我用激勵(lì)口號(hào)鼓舞激勵(lì)學(xué)生，我自傲，我 成功、我介入、我孤高、我勇敢，操練跨越式跳高我能行 然后要肄業(yè)生自立操練跨越式跳高過竿動(dòng)作，幾回后經(jīng)由過 程體味去考慮。a若何才能保證

18、操練時(shí)的平安?b操練跨越式 跳高能使身體哪些部位獲得磨煉?獲得的謎底是：對(duì)于平安， 年夜部門學(xué)生回覆是按跨越式跳高動(dòng)作體例去做;對(duì)于磨煉 的益處有的學(xué)生回覆可以磨煉下肢的力量，有的學(xué)生說可以 磨煉自己的膽子，有的學(xué)生回覆好玩，有的學(xué)生回覆可以磨 煉自己的身體，學(xué)生回覆幾乎包含了操練的意義。教師實(shí)時(shí) 加以指導(dǎo)，經(jīng)常操練可以使人下肢更有力，關(guān)節(jié)更矯捷，可 以使人勇敢，但操練時(shí)注重平安，注重自我呵護(hù)。第二個(gè)操練，我設(shè)計(jì)幾組分歧高度的跳高架，讓學(xué)生自 己選擇高度操練，并提出問題：當(dāng)別人跳不外去時(shí)你該怎么 辦?年夜都學(xué)（教學(xué)案例，試卷，課件，教案）生回覆我們要 輔佐他，教師馬上提出呵護(hù)與輔佐的體例，操練

19、中發(fā)揚(yáng)合作 精神。不管在哪組上操練，我老是用鼓舞激勵(lì)性的說話對(duì)學(xué) 生進(jìn)行鼓舞激勵(lì)和指導(dǎo)，尤其是對(duì)進(jìn)修上有困然的學(xué)生，幾 回操練后學(xué)生逐漸向有難度的跳高架挨近。3、用師生間精采激情去傳染學(xué)生 在體育教學(xué)中，向?qū)W生進(jìn)行思惟道德教育，關(guān)頭在于教 師的上行下效，而身教更勝于言傳，體育教師的工作性質(zhì)抉 擇了年夜部門時(shí)刻在室外，和學(xué)生的直接接觸最多。我們非 論起風(fēng)下雨，仍是嚴(yán)寒盛暑都率領(lǐng)學(xué)生去完成身體磨煉使命。在這種艱辛的情形中教師的影響是最年夜的。盛暑中，我們 所站的位置是面臨太陽;冬風(fēng)中我們所站的位置是面臨風(fēng) 口這種無形的教育體例，化為濃濃的師生激情和對(duì)夸姣 事物的判定，使學(xué)生在潛移默化中受到教育，從

20、而提高學(xué)生 對(duì)夸姣事物的追求。4、用祖國的呼叫去鼓舞學(xué)生 青少年都有神馳夸姣未來的愿望，都有為祖國進(jìn)獻(xiàn)自己 青春的使命感，都想有健康的體魄和精采體育手藝。在道德 理想與專業(yè)進(jìn)修中，輔佐學(xué)生樹立只懷孕體好，未來才能更 好地為祖國工作的思惟，在各類規(guī)章軌制的約束下，使學(xué)生 磨煉身體成為自覺的步履，并使這種自覺步履表此刻體育課 的進(jìn)修和磨煉中。四、我的思索 在實(shí)習(xí)期間，我遇到了困難，也對(duì)體育教學(xué)進(jìn)行了一定 的思索：1、教師對(duì)學(xué)生的過高要求也是不利快樂體育的實(shí)施。 教師在要求學(xué)生完成動(dòng)作或訓(xùn)練時(shí)，有必要降低難度或要求， 使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到成功，如我在單 足跳的練習(xí)中，可允許學(xué)生換一次腳，這樣就使學(xué)生嘗到了 成功的滋味，有了很大的成就感。對(duì)待學(xué)生方面，既要求嚴(yán) 格注重素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵(lì) 和表揚(yáng)，堅(jiān)定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑 強(qiáng)拼搏的體育精神。2、每一堂課教材合理安排，使學(xué)生得到全面的身體鍛 煉，發(fā)展學(xué)生各方面的素質(zhì)。講解動(dòng)作要領(lǐng)和保護(hù)方法，突 出重點(diǎn)、 難點(diǎn)，示范動(dòng)作正確， 每堂課分組練習(xí)， 既有秩序， 又有隊(duì)形。3、上課期間，在注重終結(jié)性評(píng)價(jià)的同時(shí)也應(yīng)注重過程 性評(píng)價(jià)，告訴學(xué)生期末體