質(zhì)量單位克千克噸教育材料

1、質(zhì)量單位克、千克、噸教學(xué)內(nèi)容：青島版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊總復(fù)習(xí) 第3課時教學(xué)目標(biāo)： 1進(jìn)一步認(rèn)識質(zhì)量單位克、千克與噸的相關(guān)知識。2復(fù)習(xí)已建立的質(zhì)量單位克、千克、噸的概念，能準(zhǔn)確地用合適的單位表示物體的質(zhì)量，了解它們之間的進(jìn)率。 3.理解知識間的相互聯(lián)系，提高綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。4感受到所學(xué)知識與生活實(shí)際的密切聯(lián)系和應(yīng)用價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體會數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)數(shù)學(xué)意識，發(fā)展數(shù)學(xué)思考。教學(xué)過程：一問題回顧，再現(xiàn)新知。1、回想我們學(xué)過的質(zhì)量單位克、千克、噸，你們掌握了哪些知識？（學(xué)生自主整理后匯報(bào)） 學(xué)生的整理情況可能會有: （1）對克的認(rèn)識。（表示較輕物體的

2、質(zhì)量，常用克做單位，克用“”表示。） 例如：一粒花生米大約1克；一枚2分硬幣大約1克；三粒黃豆大約1克. (2)對千克的認(rèn)識。（表示較重物體的質(zhì)量，常用千克做單位，千克用“”表示。） 例如：兩瓶礦泉水大約1千克；兩袋食鹽大約1千克. （3）對噸的認(rèn)識。（表示很重物品的質(zhì)量，常用噸做單位，噸用“t”表示。）例如：1輛小型汽車大約重1噸；20袋化肥大約重1噸.（4）我知道1噸=1000千克 1千克=1000克 （教師對于不同的整理給予不同的積極評價(jià)）2.提出質(zhì)疑：這些質(zhì)量單位之間有什么關(guān)系呢？它們在生活中有什么作用？同桌討論，全班交流。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生交流單位間的換算以及單位的應(yīng)用問題。 3.為了更好

3、的展示同學(xué)們整理的內(nèi)容，電腦將你們的想法進(jìn)行展示，想不想看！（出示課件，學(xué)生自由讀一讀。） 克（表示較輕物體的質(zhì)量，常用克做單位。） 用字母“”表示 質(zhì)量單位克、千克、噸 千克（表示較重物體的質(zhì)量，常用千克做單位。） 用字母“”表示 噸（表示很重物品的質(zhì)量，常用噸做單位。） 用字母“t”表示 小結(jié)：剛才提到的“克”、“千克”、“噸”是國際上所統(tǒng)一使用的質(zhì)量單位。大家不僅知道了他們之間的進(jìn)率，還明白根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的重量單位。下面我們一起去看看質(zhì)量單位在生活中的應(yīng)用吧！【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生對質(zhì)量單位克、千克、噸的回顧整理，喚起認(rèn)知，了解學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況，讓學(xué)生能夠條理、系統(tǒng)

4、的理解知識，使學(xué)生對所學(xué)的知識認(rèn)識更深刻，更全面、掌握得更牢固。培養(yǎng)了學(xué)生回顧與反思的習(xí)慣和能力；科學(xué)合理的梳理舊知，為以下練習(xí)題的處理打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?！?、 分層練習(xí)，鞏固提高。（1） 基本練習(xí)，鞏固新知。引導(dǎo)語：超市里最常用的測量重量的工具就是臺秤了，下面臺秤顯示的數(shù)據(jù)你認(rèn)識嗎？用完整的語言表達(dá)以下信息。1. 你知道它們有多重嗎？水果有多重？（ ） （ ） （ ）體重有多重？（單位：） （ ） （ ） （ ） 【設(shè)計(jì)意圖：通過生活中學(xué)生愛吃的水果入手，讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)識臺秤、認(rèn)識體重秤，并能根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的質(zhì)量單位?！?想一想，我會連。（選擇合適的圖片與數(shù)據(jù)連線）50噸 80千克 6千克

5、4噸【設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生喜愛的小動物入手，根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的答案并連線，提醒學(xué)生用排除法來解決。找出最重的動物鯨魚和最輕的動物小狗，再比較大象和熊貓。讓學(xué)生感受質(zhì)量單位離我們并不遙遠(yuǎn)，它就在我們的身邊?！?把下面各重量從小到大排列。 500克 5千克 4500克 5400克（ ） < （ ） < （ ） < （ ）【設(shè)計(jì)意圖：本題主要考察學(xué)生對質(zhì)量之間大小的判斷，前提還是要掌握質(zhì)量單位間的進(jìn)率并能根據(jù)進(jìn)率合理的換算。做題前教師要提示學(xué)生一定要看準(zhǔn)信息，看清單位?！浚?） 綜合練習(xí)，應(yīng)用新知。1.要買1千克瓜子有幾種不同的買法？最少要花多少元？ 400克 單價(jià)：8元 200克

6、 單價(jià)：5元友情提示： （1） 1千克是多少克？1千克里面有幾個400克？1千克里面有幾個200克？ （2）解決問題時不僅僅只考慮重量夠1千克，還要考慮價(jià)格是否最便宜。2.出示課本91頁第8題。小青蛙都想跳上荷葉，可以嗎？ （1）仔細(xì)看圖，讀懂信息。 （2）小組討論，交流想法。 （3）列出算式，說出答案。 教師引導(dǎo)探究： 看圖我們知道了一只青蛙的體重是150克，要想知道青蛙都跳上荷葉可不可以，要先算一算所有青蛙的體重是多少克，然后和1千克比較。如果大于1千克，荷葉就會折斷，如果小于1千克，則青蛙就都可以跳上荷葉。3.欣賞淘氣日記，談?wù)勀愕母邢耄?今天，陽光明媚，我和爸爸媽媽一起去逛五泉山動物園

7、，逛動物園之前我們先到超市采購了一些食品，超市里的東西可真多，爸爸買了1克蘋果和2噸梨，又買了1個50千克的雞蛋。我看見超市里有電子秤，上去一稱我的體重，哎呀，我的體重都35克了。 10點(diǎn)30分我們到了五泉山動物園。動物園里動物的種類挺多的，我估計(jì)了一下它們的質(zhì)量。一頭獅子大約重350克吧，大象挺重的，最少也有2克吧，還有會說話的鸚鵡大約重83千克。大水牛少說也有338噸重，要是用一輛8千克的大卡車?yán)@些動物，要拉好幾次吧!參觀完動物園，我高高興興地回家了。溫馨提示：（）仔細(xì)閱讀淘氣的日記，你想到了什么？（2）分組交流讀后感。我比小狗體重的8倍還多3千克。 （3）根據(jù)內(nèi)容訂正不合適的地方。 （

8、4）匯報(bào)訂正結(jié)果。（3） 拓展練習(xí)，發(fā)展新知。 1、看信息提問題并解決問題。 我的體重有15千克 （1）看圖搜集信息，提出問題。 （2）獨(dú)立思考，列出算式。 （3）算出結(jié)果，全班交流。 教師引導(dǎo)： 要求熊貓的體重先看熊貓和小狗的體重有什么關(guān)系，比小狗體重的8倍多3千克也就是求比15的8倍多3的數(shù)是多少？ 2、觀察下圖，你能算出喜羊羊的體重嗎？ （1）觀察上圖，搜集信息。 （2）獨(dú)立思考，交流想法。 （3）列出算式，算出結(jié)果。 教師引導(dǎo)： 本題屬于推理的問題?？磮D我們知道了一只小狗的體重是9千克，一只喜羊羊相當(dāng)于兩只小狗，也就是2個9千克。求一只喜羊羊的體重也就是兩只小狗的體重。 3、 有兩個2

9、克和一個5克的砝碼，最多可以稱（ ）重的物體，最少可以稱（ ）重的物體。 2克 2克 5克溫馨提示：（1） 因?yàn)閮蓚€2克和一個5克的砝碼，合起來是9克。所以最大可以稱出9克的物體。（2） 如果左盤放5克砝碼，右盤放兩個2克的砝碼，那么右盤再放一克物體就可以了，所以最少稱出1克的物體。 【設(shè)計(jì)意圖：數(shù)學(xué)來源于生活，應(yīng)用于生活。以上三道題的設(shè)計(jì)均是檢測學(xué)生利用所學(xué)的乘法知識解決生活中的問題的能力，讓學(xué)生先獨(dú)立完成，然后說出自己的想法?！咳?、梳理總結(jié)，提升認(rèn)識。 1.通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？ 你覺得自己表現(xiàn)怎么樣？（學(xué)生暢所欲言） 2.總結(jié)：這節(jié)課我們回顧整理了質(zhì)量單位克、千克、噸的知識，我們知道數(shù)學(xué)與我們的生活有著密切的聯(lián)系，用自己所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決生活中的好多問題，希望同學(xué)們今后遇到問題要善于動手、動腦、多與同學(xué)交流、合作，共同解決問題?！驹O(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)通過學(xué)生談收獲，加強(qiáng)了學(xué)生對新知識的理解和記憶。通過自