關(guān)于體育精神的高一作文

1、關(guān)于體育精神的高一作文體育精神的范文1現(xiàn)在的梅西是一個(gè)手捧金球的巨人，但有誰能想到，10年前的他差點(diǎn)因?yàn)橘灏Y結(jié)束自己的足球生涯。和家鄉(xiāng)羅薩里奧的其他孩子一樣，梅西從小就酷愛足球;但也和家里的親人一樣，梅西天生矮小瘦弱雖然一直是紐維爾老伙計(jì)隊(duì)少年隊(duì)中最棒的球員，但到12歲時(shí)，梅西還只有3500px，根據(jù)醫(yī)生的檢查，他患有先天性侏儒癥，在11歲時(shí)已經(jīng)停止生長。梅西的侏儒癥并非不可醫(yī)治，但是注射生長激素每月花費(fèi)高達(dá)900美元，母隊(duì)紐維爾老伙計(jì)不愿意為一個(gè)前途未卜的孩子支付這筆費(fèi)用，一度覬覦梅西的河床得知他的頑疾后也打消了挖角的念頭。"我記得，而且永遠(yuǎn)都不會忘記拿到診斷結(jié)果的那一天。當(dāng)時(shí)天

2、特別冷，我們在街上，梅西沒有任何表情，非同一般的冷靜，我知道他比任何人都清楚，家里沒有任何能力讓他治療。"父親豪爾赫回憶說，"作為父親，我最清楚梅西的病源于營養(yǎng)不良。阿根廷盛產(chǎn)世界上最好的牛肉，擁有世界上最好的奶酪，但那不屬于我們。梅西是吃著土豆和胡蘿卜長大的，是喝著那些沒有油沫的湯后去踢球的。他從不抱怨，年紀(jì)輕輕就比誰都懂事，這一點(diǎn)沒有人比我更清楚。"20年9月，憑著精湛的球技，年僅13歲，身高只有140cm的他加入了巴賽羅那青年隊(duì)。首場比賽，他就憑借嫻熟的腳法，過人的盤帶突破能力，折服了看臺上的萬千觀眾?？磁_上，掌聲雷動，尖叫四起!父親更是激動得熱淚橫流。然而

3、驚喜之后，父親心中便是無邊的荒涼與絕望。140公分的身高，注定了兒子與足球無緣。他的腳法越是完美，越是帶給父親深深的遺憾與疼痛!體育精神的范文2隨著體育來到了中國，體育精神也更加深入地影響到每一個(gè)中國人，人們對體育熱愛激情被點(diǎn)燃。"更快、更高、更強(qiáng)"的體育精神隨著體育一起已經(jīng)走進(jìn)了中國人的內(nèi)心深處。支撐和造就"更快、更高、更強(qiáng)"的是"自信、自強(qiáng)、自尊"，這既是體育精神的原動力，更是體育精神的境界升華。我們要學(xué)習(xí)的，正是這種"自信、自強(qiáng)、自尊"的精神。體育精神就是女排運(yùn)動員那自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)拼搏的精神，體育精神就是劉翔

4、打破紀(jì)錄后"亞洲有我"那擲地有聲的自信，體育精神就是痛失金牌后的繼續(xù)努力與拼搏，體育精神是愈挫愈勇的自強(qiáng)與奮發(fā)！體育影響著中國，改變著中國。雖然舉辦體育會的日子是短暫的，但體育會帶給我們的啟示卻是永恒的；雖然賽場上的勝負(fù)是暫時(shí)的，但自強(qiáng)不息的精神卻是永遠(yuǎn)的。作為緊跟時(shí)代脈搏的中考，必然也會關(guān)注這一重大時(shí)事。作為中學(xué)生的我們，也應(yīng)繼續(xù)關(guān)注這一話題的閱讀和寫作，讓體育精神在我們筆下傳承。體育精神的范文3"行百里者半九十"，當(dāng)我第一次看到這句格言的時(shí)候，怎么也弄不清它的意思。走一百里路，已經(jīng)走了九十里，還差十里，就到達(dá)目的地了。為什么說這才剛走了一半呢？我?guī)е?/p>

5、這個(gè)問題去問老師。老師講解了半天，我還是將信將疑，可是沒過多久，在一次體育課上卻有了親身體驗(yàn)。那節(jié)體育課的教學(xué)內(nèi)容是測驗(yàn)八百米中長跑，這可是我最頭疼的一個(gè)長跑項(xiàng)目了。我硬著頭皮站在了起跑線上。"砰"發(fā)令槍響了，我趕緊邁步跑起來。開始二百米，我跑得還可以，一邊跑一邊瞟著同組的同學(xué)們。第二個(gè)二百米我邊跑邊開始出汗了。我一邊調(diào)節(jié)著節(jié)奏，一邊暗暗給自己加油鼓勁：堅(jiān)持，堅(jiān)持到底就是勝利！跑完七百米了，我感到渾身發(fā)酸，兩腿像灌了鉛，呼吸也變得氣粗了，步子也邁不開了，我向前望了望，哎喲，還有一個(gè)彎道，足足有一百多米。"還堅(jiān)持得了嗎？"我問自己。十步、二十步這段跑道怎么

6、這樣長啊，比前七百米還要長。我只覺得心要從胸膛里蹦出來，嗓子又干又熱，兩條腿已不聽使喚了，眼睛不自覺的閉上了。我聽見老師同學(xué)們在喊"終點(diǎn)要到了，沖刺??！"我睜開眼，只覺得自己要窒息了，實(shí)在沒有力量向前跑了，便由跑變走，最后腿一軟，跪坐在地上了。同學(xué)們到達(dá)終點(diǎn)后，又都朝我圍攏過來，幾個(gè)同學(xué)說："看，就差那么二十幾米！"我也懊悔地?fù)u搖頭。我今天就為最后二十幾米而失敗了。跑完七百米只能算是跑過了一半，而失敗則在這最后的幾十米上，這不正是"行百里者半九十"嗎？是啊，十里對九十里而言是短的路程，但卻是關(guān)鍵。在體育運(yùn)動上，短跑的最后一秒，跳高的最

7、后一躍，足球場上的最后一記射門，不都體現(xiàn)出"行百里者半九十"的道理嗎？只有在最后關(guān)頭沖上，才能獲得成功，反之，則功虧一簣。在學(xué)習(xí)上、生活上乃至人生道路上，止步于九十，前功盡棄的現(xiàn)象還少嗎？就我自己而言，不也從止步于九十中得到了教訓(xùn)嗎？"行百里者半九十"道出了多么深刻的哲理。這件事難忘，給我深刻啟迪。體育精神的范文4校園文化是社會主義精神文明在學(xué)校的體現(xiàn)，是一所學(xué)校獨(dú)特的精神風(fēng)貌，也是學(xué)生文明素養(yǎng)、道德情操的綜合反映。校園文化建設(shè)反映了學(xué)校的綜合辦學(xué)水平，是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才的內(nèi)在要求。因此，倡導(dǎo)什么樣的校園文化，始終是高等學(xué)校的一項(xiàng)重

8、要研究課題。校園文化又是整個(gè)社會文化的一部分，是一種具有引導(dǎo)性的亞文化，一種特殊的社區(qū)文化、一種精神文化。從其構(gòu)成上看，它是以物質(zhì)條件為基礎(chǔ)的載體文化和以人文為中心的人和社會精神文化的統(tǒng)一。校園文化活動的蓬勃開展，對于提高學(xué)生的人文道德素養(yǎng)，拓寬同學(xué)們的視野，培養(yǎng)一專多能的跨世紀(jì)、高層次的復(fù)合型人才具有深遠(yuǎn)意義。1.高校校園文化的特點(diǎn)及作用校園文化："是以校園為空間，以學(xué)生、教師為參與主體，以課余活動為主要內(nèi)容，以文化的多科學(xué)、多領(lǐng)域廣泛交流及特有的生活節(jié)奏為基本形態(tài)，具有時(shí)代特點(diǎn)的一種群體文化"。同時(shí)，校園文化又是一個(gè)多層次、立體的文化，涵蓋了物質(zhì)文化、精神文化、生活文化

9、、藝術(shù)文化、行為文化、體育文化、社團(tuán)文化、科技文化、心理文化等多方面的文化范疇。高等學(xué)校是一個(gè)十分有特色的群體組合："有朝氣蓬勃、風(fēng)華正茂的莘莘學(xué)子;有德高望重的專家學(xué)者;有豐富的圖書信息資源;有較發(fā)達(dá)的傳播媒體;還有多種學(xué)術(shù)團(tuán)體、研究機(jī)構(gòu)和學(xué)生社團(tuán)等等。這些構(gòu)成了一個(gè)獨(dú)特的、既依存于社會文化，又有著高層次文化水準(zhǔn)并具有相對完整的文化環(huán)境，蘊(yùn)涵著巨大的文化創(chuàng)造功能。同時(shí)大學(xué)校園是多種新思想、新思潮、新觀念、新信息最先接受、傳播或誕生的場所。這種氛圍蘊(yùn)藏著豐富的文化資源，具有巨大的育人功能。它可以促進(jìn)大學(xué)生認(rèn)識人生、認(rèn)識社會，學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，擴(kuò)大知識領(lǐng)域。校園文化又具

10、有導(dǎo)向功能。如講座、學(xué)術(shù)報(bào)告、知識競賽以及各種文化活動，對學(xué)生有直接或潛在的導(dǎo)向作用，深刻地影響大學(xué)生的價(jià)值取向、心理趨向和行為規(guī)范。開發(fā)創(chuàng)造功能，課余文化生活補(bǔ)充和豐富著課內(nèi)的學(xué)習(xí)，并有力地促進(jìn)學(xué)生能力的多方面發(fā)展，如科研能力、社會活動能力、組織工作能力等等。除此，校園文化氛圍還具有娛樂調(diào)節(jié)功能。娛樂是校園生活的重要組成部分，它可以活躍、調(diào)節(jié)師生的工作和學(xué)習(xí)生活，增添生活的情趣。"娛樂的同時(shí)也在提高人們的藝術(shù)欣賞能力和文化素養(yǎng)。寓教于樂是校園文化教育功能的延伸;可以陶冶大學(xué)生的思想道德情操，培養(yǎng)良好的個(gè)性品格、培養(yǎng)高雅的審美情趣，有利于大學(xué)生的身心健康發(fā)展。激勵凝聚功能，校園文化可

11、以提高人們對學(xué)校的榮譽(yù)感和責(zé)任感，激發(fā)師生拼搏進(jìn)取、奮發(fā)向上的精神。實(shí)際上校園文化開展的過程，就是大學(xué)生自我教育、自我修養(yǎng)、自我提高的過程。高品位的校園文化能從以下幾個(gè)方面來提高大學(xué)生文化素質(zhì)：首先，通過校園文化的熏陶，可以增強(qiáng)學(xué)生對人文社會科學(xué)的興趣，促進(jìn)自身的思想觀點(diǎn)、心理素質(zhì)、價(jià)值取向及思維方式的改變。一位哲人曾說"對大學(xué)生真正有價(jià)值的東西，是他周圍的環(huán)境"。第二，可以彌補(bǔ)大學(xué)人文學(xué)科課堂教育的不足。第三，加強(qiáng)校園文化是提供豐富自身內(nèi)涵的重要形式。利用校園文化活動，既促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高，又促進(jìn)學(xué)科專業(yè)的深化，相互促進(jìn)，相得益彰。創(chuàng)造一種和諧向上健康文明的環(huán)境氛圍，

12、形成良好的校風(fēng)。雖然，校園文化是一種氛圍、一種精神。但校園精神是一個(gè)學(xué)校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心，展示學(xué)校形象，提高學(xué)校文明程度的重要體現(xiàn)。校園精神對大學(xué)生的人生觀產(chǎn)生著潛移默化的深遠(yuǎn)影響，而這種影響往往是任何專業(yè)課程所無法比擬的。精神文化是校園文化的核心，高等院校的文化品位主要通過校園文化的建設(shè)來提升。健康、向上、豐富、有序的校園文化對大學(xué)生的個(gè)性品格形成具有滲透性、持久性和選擇性。體育精神的范文5"劉翔的這枚金牌在我意料之中，他其實(shí)還可以跑得更快！"劉翔的爸爸劉學(xué)根在劉翔奪冠后第一時(shí)間接受記者采訪時(shí)這樣說。北京時(shí)間28日凌晨兩點(diǎn)半，一個(gè)將被載入中國體育史冊的重要時(shí)刻。這一

13、刻，20歲的上海運(yùn)動員劉翔以12秒91的成績平了男子110米欄的世界紀(jì)錄，實(shí)現(xiàn)了中國運(yùn)動員在體育會田徑短距離項(xiàng)目上金牌"零的突破"。就在眾人紛紛猜測第一次征戰(zhàn)體育會的劉翔是否超水平發(fā)揮時(shí)，劉翔的爸爸給了大家一個(gè)響亮的回答："其實(shí)劉翔還可以跑得更快。他訓(xùn)練時(shí)的最好成績是12秒51（手計(jì)時(shí)）"劉學(xué)根對兒子劉翔平日的訓(xùn)練情況非常了解，幾乎成了劉翔的"第二教練"。28日晚，劉翔的啟蒙教練仲鎖貴說："比賽前，劉翔有一個(gè)習(xí)慣：從不向外人透露自己的比賽目標(biāo)！因?yàn)樵谒闹?，成績不是用說，而是用行動來證明的。"劉翔連創(chuàng)佳績 憑啥？一位資深的田徑教練員曾經(jīng)說過：幾乎所有高水平職業(yè)運(yùn)動員或多或少都會飽嘗傷病困擾。然而，劉翔卻是個(gè)例外。他也保持著一個(gè)特殊的紀(jì)錄：中國體育代表團(tuán)中唯一一位沒有傷病的冠軍。劉翔媽媽是一名點(diǎn)心師，從小在媽媽用科學(xué)和營養(yǎng)調(diào)配出來的食譜